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泉港二中2016年春季七年级下册政治期中考复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1、什么是自尊？（定义/含义）
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
2、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）
①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
3、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？（认识生活中的虚心的具体表现）
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
4、“重要他人”给我们的启示？
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
5、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）
（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15
（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情
7、尊重他人的作用？
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课　扬起自信的风帆
1、什么是自信？（定义/含义）P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。?
2、自信的表现？P20
在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、自信、自负、自卑三者的特点（区别详见p21—22）是什么？
自卑与自负都是自信的误区，二者都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他们远离成功。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
4．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？P 24 ①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。5、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）p25-26★ ①自信是成功的基石，自信的人具有乐观、进取、专注心理素质②正是由于自信者乐观、进取、专注，有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
6、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。
7、怎样做自信的中国人？p30—31
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
第二单元 做自立自强的人
第三课　走向自立人生
1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。?
自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立
2、做家务的好处有哪些？P36
答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感。
3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38
①我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。?
②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
③不自立，难以在社会中立足。人生需要自立。如果我们不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40
①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、自立、自主二者的关系P41-42？
①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。
6、怎样培养自己的自立能力呢？P41-44　
①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。
②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
7、青少年怎样告别依赖,走向自立?p39-44★
①不能再有依赖。认识依赖思想危害，告别依赖。
②学会独立与自主。告别依赖的一个重要表现是独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。③多实践，多锻炼。最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。
大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课　人生当自强
1、自强的含义？P47
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。
2、自强有哪些表现？P48
自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。?
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P47-49
①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。?
②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，通向成功的阶梯
4、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47-48
①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。
②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50
含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。
影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。
6、青少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-55
①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。
②战胜自我，自强的关键。　③扬长避短，自强的捷径。　
7、理想与自强的关系？P51
理想，自强的航标。②有了理想，就有了进取的不竭动力。③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
8、为什么说理想是自强的航标？为什么说要自强，首先要树立坚定的理想？
答：(1）没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
（2）有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
（3）为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点，真正的自强者确定了目标后，就会不屈不挠的坚持，矢志不移的奋斗，直到成功。
9、同学甲考试受挫，对学习产生厌恶；同学乙分析原因，制定新的计划。请设想两个同学的不同结果，为什么？
答：(1）自弃的危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。
(2）自强的作用：a.自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；
b.是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力；c.自强不息是我们的民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林；
10、人的弱点与短处有何区别？我们应分别如何对待？
弱点是我们平时所说的缺点，是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。
11、如何确定自己努力的方向？
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
选择题及综合分析题检测举例
一、单项选择题
1.自尊即自我尊重,是一种健康良好的心理状态。下列选项体现自尊的是(　　)
A.小英的建议被老师采纳后,受到当众表扬,心里美滋滋的
B.小青穿着爸爸从国外带回来的新裙子到处炫耀
C.小强面临考试的压力,对爸爸说“我能行”
D.小民做作业、复习功课,无需父母的督促和陪伴
2.王某上初中的第一天,班主任就对全班学生的入学成绩进行了排名并当场宣布。当听到“王某入学成绩倒数第二”时,王某觉得自尊心受到了伤害,于是发奋苦读,三年后,王某以优异的成绩考上了高中。这个事例说明(　　)
①知耻而后勇 ②有耻辱一定能成才 ③自尊始于知耻 ④人不可以知耻
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.著名作家萧伯纳曾遇到一个小女孩,并和她在一起玩了很长时间。分手时,萧伯纳对小女孩说:“回家后告诉你妈妈,今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳,学着大人的口气说:“你回家后告诉你妈妈,今天同你玩耍的女孩是卡嘉!”萧伯纳立刻感到自己太傲慢了。此后,他感慨地说:“一个人无论有多大成就,都要永远谦逊!”你从这个故事中得到的启示是(　　)
A.知耻是自尊的重要表现 B.尊重他人首先要善于欣赏他人,接纳他人
C.彼此尊重才能赢得尊重 D.自尊的人最看重自己的人格
4.漫画《麻辣评语》中给学生“没脑子”等评语的行为(　　)
①是不尊重别人的表现
②对他人没有礼貌,伤害了他人的自尊心
③不会得到别人的尊重
④是胸怀坦荡、不拘小节的人
A.①②③ B.③④ C.②④ D.②③④
5.下列行为属于自信的是(　　)
A.课堂上不敢举手,不敢当众表达自己的看法 B.对别人说的话过于敏感
C.常常过高地估计自己,看不起别人,自以为是
D.既能看到自己的优点,也能看到自己的不足,实事求是地估计自己
6.心理学家曾做过这样的实验,将一只跳蚤放进一只没有盖的杯子内,跳蚤轻而易举地跳出了杯子。接着,心理学家用一块玻璃盖住杯子,跳蚤每次往上跳时,都因撞到玻璃而跳不出去。后来,把玻璃拿掉,但跳蚤再也不跳了。很多情况下,人也和跳蚤一样,经过一段时间的努力而没有达到目标时,便灰心丧气,放弃实现目标的努力,这告诉我们(　　)
①自信的确立与成功关系密切 ②成功次数越多,自信心越强
③知识积累越多,自信心就越容易丧失 ④人要正视自己的不足
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
7.有这样一句著名的广告语:“每个人都是一座山,世界上最难攀越的山其实是自己。往上走即便一小步,也有新高度。做最好的自己,告诉自己‘我能’。”这句广告语启示我们(　　)
①要善于发现自己的进步和长处 ②要逐渐积累成功的经验
③自信是成功的基石 ④增强实力,因为实力是撑起信心最重要的支柱
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
8.求伯君曾创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS。当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时,他并不气馁。强烈的自尊心使他鼓足勇气,不惜卖掉自己的别墅,开发出新一代的WPS97软件,他相信外国软件能做的事,中国人设计的软件同样能做到。这一事例告诉我们(　　)
A.自尊自信的人往往有着强烈的荣誉观 B.自尊自信可以催人自强不息
C.强烈的自尊心会使人不能正确评价自己 D.自尊自强会使人不自量力
9.某校七年级(1)班同学在学了“自立自强”后展开了讨论,对此认识正确的是 (　　)
A.小王:只有成年人需要自立自强,咱们未成年人靠父母照顾就行了
B.小周:在学习中碰到难题,我一定先独立思考,如果实在解决不了,才向老师和同学求助
C.小李:我很想自立自强,不希望大人管东管西,一切由我做主
D.小许:只有成功的人才能做到自立自强
10.为了让新生很快地适应初中生活,某中学在开学第一周开展了“整理床铺”“自己的衣服自己洗”等自立活动。对此认识正确的是(　　)
①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起
②人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程
③自立人生少年始 ④父母、老师对我们缺少关爱
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11.“不得忽视、冷落老年人”“老年人有权拒绝‘啃老’”……这是2014年山东省人民政府法制办公布的《山东省老年人权益保障条例(修订草案)》(征求意见稿)中的条款。拒绝“啃老”,让子女走向自立,是因为这样做可以(　　)
①培养子女吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质 ②一定能够促使他们走向成功
③增强自信心,培养责任心,提高自立能力 ④提高将来适应社会的能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
12.盘点初中生活,小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大:自主预习、探究、测评,让学习成为自觉;出勤、三操、卫生实行自治,让被动变成习惯;互帮、互助、互学,让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是(　　)
①有助于克服依赖,做到自己的事情自己做 ②不利于构建和谐师生关系,影响师生感情
③有助于养成良好习惯,培养自主品质 ④有助于从小事做起,培养自立能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
13.李华过去成绩一直在班里名列前茅。后来,他因沉湎于武侠小说,整天想的都是追打凶杀情景,学习成绩一落千丈,所有功课都亮起了“红灯”。老师找他谈话,但他还认为,反正就这样了,成绩好坏也无所谓。李华的言行说明(　　)
A.要想成功,就一定要认识到自己的长处 B.放任自我,得过且过就是自强
C.自弃的人不思进取,最终将一事无成 D.有了理想还要不屈不挠地奋斗
14.在自强不息的中国人中,无论是古代的屈原,还是近代的詹天佑、林则徐,以及获得国际国内无数荣誉,仍在水稻研究方面孜孜追求的“水稻之父”袁隆平,这些自强者的共同特点是(　　)
A.饱读诗书,学富五车 B.为人生的理想而执着追求
C.恰当地取得了社会的帮助 D.巧妙地展现了自己的长处
15.菲尔普斯长得又瘦又高,长长的躯干,短短的双腿,两只手臂垂下可以过膝,不成比例的身材让走起路来的他更像一只大猩猩。但北京奥运会后,人们开始称呼他“飞鱼”“外星人”,津津乐道地谈论他那无与伦比的游泳身材——他过膝的双臂如同双桨,短短粗壮的双腿有无尽的助推力……他身材上原来所有一般人的“缺陷”,都成为他夺取金牌的优势。上述材料给我们的启示是(　　)
①要想自强和成功,需要根据自己的长处来确定发展方向 ②充分挖掘潜能,可以提升自我
③扬长避短,是自强的捷径 ④缺陷就是我们的潜能所在
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
16.下面几种行为,按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序,顺序正确的是(　　)
①我的衣服自己洗、作业自己独立完成 ②不须扬鞭自奋蹄
③当老师把出黑板报的任务交给小兰时,小兰微笑着说:“Yes,I can!”
④在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象
A.①②③④ B.④③①② C.④②③① D.①③②④
选择题参考答案
1.【解析】选A。本题主要考查学生对自尊的理解。解答本题只需结合所学知识,逐一分析四个选项即可。A是自尊的体现;B是虚荣心的体现;C是自信的体现;D是自立的体现。故选A。
2.【解析】选C。本题主要考查学生对知耻的理解。王某听到自己的成绩倒数第二,感到非常耻辱,于是加倍努力学习,最后考上高中。这足以说明知耻而后勇,自尊始于知耻,①③的说法是正确的。
3.【解析】选C。本题考查学生对尊重他人的理解。分析材料“今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳”、“今天同你玩耍的女孩是卡嘉”,说明萧伯纳没有做到尊重他人,同样也没有得到他人的尊重,说明彼此尊重才能赢得尊重。故只有C符合题意。
4.【解析】选A。本题以漫画的形式考查学生对尊重他人的认识和理解。给学生“没脑子”等评语的行为是对学生的侮辱,是不尊重他人的表现,也会伤害他人的自尊心,不尊重他人的人也不会得到他人的尊重。①②③的说法均符合题意,④的说法不符合题意。
5.【解析】选D。本题考查学生对自信的表现的理解。A项的行为是自卑,B项的行为是过度自尊,C项的行为是自负,D项的行为是自信,故选D。
6.【解析】选A。本题主要考查学生对自信与成功关系的理解。首先要了解这个实验的过程,然后理解这个实验告诉我们的道理,①②正是这个实验告诉我们的道理③的说法是错误的,④的说法与题意没有联系
7.【解析】选D。本题以一句广告语为载体,主要考查学生综合分析问题的能力。解答本题最重要的是读懂广告语的意思。这句广告语启示我们要树立自信,只有树立自信才能获得成功。“往上走即便一小步,也有新高度”告诉我们要善于发现自己的进步和长处,增强实力,逐渐积累成功的经验。因此,①②③④的说法都是正确的。
8.【解析】选B。本题考查学生对材料的理解分析能力。求伯君是成功的,他的成功在于他是一个自尊自信的人,这使他能够自强不息,不断进取,因此,B符合题意。
9.【解析】选B。本题主要考查学生对自立自强的理解。告别依赖,一个重要的表现是独立地生活,但是自立也并不是凡事完全自己做主,我们还需要在父母和老师的帮助下培养自己的自立能力。A、C两项的观点都是错误的。D项将成功与自立自强的关系片面化理解,也是错误的。B项中的做法是自立自强的体现。
10.【解析】选A。本题考查学生对自立相关知识的认识和理解。题干材料中“整理床铺”“自己的衣服自己洗”说明培养自立能力要从小事做起,自立的过程也是不断成长的过程,①②③正确,④说法错误。
11.【解析】选C。本题主要考查学生对自立重要性的认识和理解。解答这类因果关系类试题,一定要抓住关键词。该题的关键词是“因为”,要求我们分析产生题干现象的原因。①③④都是自立的重要性,只有②的说法是错误的,应排除。
12.【解析】选B。本题考查对自立自主的认识。学生自主管理制度有利于帮助学生克服依赖,走向自立自主。②观点错误,这种“学生自主管理制度”会有利于构建和谐的师生关系,不会影响师生感情,①③④都有其合理性,故选B。
13.【解析】选C。本题主要考查学生自强与自弃的区别。李华不思进取、得过且过,是自弃的表现。B项说法错误,A、D两项虽然正确,但不符合题意。
14.【解析】选B。解答本题的关键在于对题干所给的材料作出正确的解读。材料中的关键信息“自强不息”表明,这些“自强者”都为人生的理想而执着追求。故选B。
15.【解析】选A。本题以著名游泳运动员菲尔普斯的事例为背景材料,考查学生对自强的捷径的理解。④的说法是错误的。故选A。
16.【解析】选B。本题考查的知识点是自尊、自信、自立、自强,主要考查学生对所学知识的理解能力。答本题的关键是明确这四种品质的表现,①体现的是自立;②体现的是自强;③体现的是自信;④体现的是自尊。故选B。
二、漫画分析题(共12分)
17.观察漫画,回答下列问题。
(1)漫画一和漫画三分别反映了漫画主人公的什么心理?(4分)
(2)漫画二反映了漫画主人公的什么心理?漫画主人公应如何远离这种心理,走向自信?(8分)
【解析】观察漫画中文字信息和整个漫画内容,可以看出三幅漫画分别反映出虚荣心理、自卑心理和自负心理。根据所作出的正确判断,结合所学知识分析解答即可。
答案:(1)漫画一反映了虚荣心理;漫画三反映了自负心理。
(2)①漫画二反映了自卑心理。②正确客观地评价自己,看到自己的进步与长处;大胆尝试,增强信心与实力;把个人的命运与祖国的发展结合起来,做一个自信的中国人。
三、情景分析题(共12分)
18.情景一　放学后,值日生正在打扫楼道,崔鹏剥开一块口香糖,顺手把包装纸扔到楼道上,随后又把口香糖吐到地上,值日生气愤地盯着他,嘟囔一句:“真没教养!”
情景二　放学后,崔鹏的自行车轮胎没气了,正巧同学马伟骑车从他身边经过,他嘻嘻笑道:“马尾巴猴,载我一起回家吧!”马伟扔下一句话:“真没教养!”
(1)崔鹏为什么得不到同学的尊重?(4分)
(2)崔鹏如何才能成为一个受人尊重的人?(8分)
【解析】本题考查学生对尊重他人的认识和理解。情景一中崔鹏不尊重值日生的劳动,情景二中崔鹏给同学起外号很不礼貌,不尊重同学的人格,由此可知他不懂得尊重他人。分析题目设问可知,第(1)、(2)问分别要求回答“为什么”和“怎样做”。因此,第(1)问,可围绕“尊重他人就是尊重自己”来组织答案;第(2)问,可结合所学知识直接回答出尊重他人的做法即可。
答案:(1)尊重他人就是尊重自己,要想赢得他人的尊重,首先应该尊重他人。崔鹏乱扔垃圾,这是不尊重他人劳动的表现;给人起外号这是对人不礼貌的表现,有损他人人格。
(2)对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格;要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;要善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事。
四、材料分析题(共14分)
19.【学自立】　小明的一天
父母出差了,小明很高兴自己能有自由的一天,可这天他的运气挺背,倒霉的事不少,小明记了一张倒霉账单,主要内容有:
①少了父母这个活闹钟,上学整整迟到了20分钟。
②数学作业本忘在家里,被小组长记了名字。
③中午,因没煮过饭,把饭给煮糊了。
④下午放学回家时,钱包又给弄丢了。
⑤半夜冻醒,原来被子掉在地上。
⑥找杯子喝开水时,一不小心把杯子摔碎了。
小明终于忍不住开始想念父母了。唉,他们在就好了。
(1)想一想:小明如此倒霉的原因是什么?这种心理有什么危害?(8分)
(2)假如小明是你的朋友,你有什么好办法能使小明告别倒霉?(6分)
【解析】本题以小明的一天生活为背景,主要考查学生对自立相关知识的理解和运用。解答第(1)问关键是要仔细审读材料,了解小明一天的倒霉事,尤其是要抓住“小明终于忍不住开始想念父母了。唉,他们在就好了”,这就说明小明过于依赖父母,缺乏生活的独立性,然后结合所学知识回答依赖的危害即可;第(2)问实际上要求我们回答怎样告别依赖,学会自立,弄清楚这一点,此问也不难回答了。
答案:(1)小明太依赖父母了,没有学会独立生活。依赖心理对于自己的发展是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
(2)①人生需要自立。要从现在开始自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。
②走向自立,要告别依赖,勇于承担自己的责任。
③要立足自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。
④要大胆地投身于社会实践,只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。(答出三点即可)
五、实践探究题(共14分)
20.2014年2月26日,2013年度“中国大学生自强之星”颁奖典礼在山东中医药大学隆重举行。
获得“中国大学生自强之星标兵”的10名大学生中,有志愿服务空巢、困难老人近两万名的孝行协会创办者邓榕;有瞒着家人和队友捐髓救人的同时还能坚持带队参加全国大学生电子设计竞赛并一举夺魁的华中科技大学“学霸”冯盘龙;有十一年来风雨无阻,坚持背着姐姐上学的维吾尔族女孩儿努尔比耶姆·麦麦提;有吃着“百家饭”长大,却把自己获得的助学金悉数用在了社会公益活动上的海口经济学院学生罗婷;还有身残志坚、三次参加残奥会,并获得冠军的云南师范大学学生王家超等。
看了上述新闻后,某中学七年级(1)班同学在老师的指导下,开展了一次主题班会活动。请你参与进来,完成以下任务:
(1)主题设计:请你为班会设计一个主题。(2分)
(2)探究分析:王家超等2013年度“中国大学生自强之星”是怎样走上自强之路的?(6分)
(3)思考感悟:从材料的先进事迹中,我们能感悟到哪些道理?(6分)
【解析】本题以2013年度“中国大学生自强之星”的先进事迹考查学生对自强相关知识的理解和运用。第(1)问只要围绕自强回答即可;第(2)问从这些“中国大学生自强之星”的先进事迹中找出相应的关键词,从中找出与所学知识的结合点进行回答即可;第(3)问考查感悟,结合自强的重要性回答即可。
答案:(1)人生当自强;自强才能赢得成功等。
(2)①树立了坚定的理想,确立了自强的航标;②战胜自我,这是自强的关键;
③在困难面前不低头,不丧气;④勇于开拓,积极进取;⑤志存高远,执着追求。
(3)①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;②自强是成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。

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