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广东省深圳市罗湖区2024-2025学年三年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024三上·罗湖月考）下列自然现象不可能发生的是 (　　)。
A．北极的冰块时时刻刻都在蒸发
B．河里的水受热后结成冰
C．烧开的水变成了水蒸气
2．（2024三上·罗湖月考） 小明把一杯浓盐水放在窗台上。一个月后，小明能观察到的现象是 (　　)。
A．水蒸发了，原先溶解在水里的盐留在杯底
B．水蒸发了，原先溶解在水里的盐也蒸发了
C．没有变化
3．（2024三上·罗湖月考） 小明想让水保持沸腾状态，下列做法正确的是(　　)。
A．持续加热 B．可以不加热了 C．以上做法都可以
4．（2024三上·罗湖月考） 在温度为(　　)的地方，液态的水不能变成固态的冰。
A．-1℃ B．0℃ C．4℃
5．（2024三上·罗湖月考） 小明在“融化冰块实验”时，每组各取一块几乎相同的冰块，原因是(　　)。
A．冰块不够 B．让冰块快速融化 C．保证实验公平
6．（2024三上·罗湖月考） 在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，小明可以用(　　)来取食盐。
A．手 B．勺子 C．搅拌棒
7．（2024三上·罗湖月考） 小明做“50毫升水能溶解多少克小苏打”实验时发现，在溶解了5克小苏打后，杯子里的一些小苏打就很难再溶解了，这是因为(　　)。
A．搅拌不够
B．小苏打的粉末太小了
C．小苏打在水中的溶解能力是有限的
8．（2024三上·罗湖月考） 下列物品的变化，与水的形态变化不相同的是(　　)。
A．木头当柴火烧
B．橡皮泥捏成熊猫形状
C．白纸被折叠
9．（2024三上·罗湖月考） 酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做 (　　)
A．用电扇吹 B．用湿抹布扑灭 C．马上跑
10．（2024三上·罗湖月考） 小智和小慧进行吃糖比赛，下列方法可以使嘴中的糖块溶解得更快的是(　　)。
A．用舌头翻动 B．把糖块咬碎 C．把糖块咬碎并翻动
11．（2024三上·罗湖月考）下列方法能将海水中的盐提取出来的是（　　）。
A．把海水放在一个容器中剧烈摇晃
B．把海水围在一个地方，然后在太阳下暴晒
C．把海水放在漏斗中过滤
12．（2024三上·罗湖月考） 小科在吃火锅时没有往锅里放盐，但是汤底越吃越咸，这是因为(　　)。
A．汤上面淡，下面咸
B．汤里的水分蒸发导致
C．汤锅里的盐没有溶解
13．（2024三上·罗湖月考） 夏天的时候，小智发现人们会在院子里洒水，这样做(　　)。
A．是错的，因为水蒸发时会放出热量，气温反而会升高
B．是对的，因为水蒸发时会吸收热量，气温会降低
C．毫无意义，因为水温和气温是相同的，不会降低地面温度
14．（2024三上·罗湖月考） 炎热的夏天，晾在室外的衣服晾干了。这是水(　　)的过程。
A．固态→液态 B．固态→气态 C．液态→气态
15．（2024三上·罗湖月考） 水壶里的水烧开时，壶口会有“白汽”。下列与此现象的原理相同的是(　　)。
A．冬天，屋檐下有许多冰柱
B．海洋里的水蒸发成水蒸气
C．深秋的早晨，草上满是晶莹的露珠
16．（2024三上·罗湖月考） 下图所示的各种仪器，在蒸发过程中应用不到的是(　　)。
A． B． C．
17．（2024三上·罗湖月考） 已知一杯水的温度在80℃—100℃之间。小慧要精确测量这杯水的温度，应该选择哪支温度计 (　　)
A． B． C．
18．（2024三上·罗湖月考） 下列方法不能加快水的蒸发的是(　　)。
A．用吹风机吹
B．使空气湿润
C．给水加热
19．（2024三上·罗湖月考） 在“冰融化”实验中，小科能观察到的现象是(　　)。
A．试管中的冰在完全融化成水后，体积变小
B．试管中的冰在完全融化成水后，体积变大
C．试管中的冰在完全融化成水后，体积无变化
20．（2024三上·罗湖月考） 小明使用温度计测水温时，下列使用方法中正确的是(　　)。
A． B． C．
21．（2024三上·罗湖月考） 将下列物质在水中是否能溶解用线连起来。(尺规作图)
木块
奶糖 能溶解在水中
食用油
小苏打
面粉 不能溶解在水中
味精
22．（2024三上·罗湖月考） 把下面化学器材和对应名称相连线。(尺规作图)
23．（2024三上·罗湖月考） 小明做了很多关于水的实验来探究“水的变化”，请回答下列问题。
（1） 小明给水加热前，先测量了水温。温度计液柱稳定后如图1所示，此时水温为　 　℃。
（2）小明用　 　(选填“打火机”或“酒精灯”) 给烧杯中的水加热。在刚开始加热时，水的温度会　 　(选填“上升”或“下降”) ；不断给杯子里的水加热，当水沸腾时温度　 　(选填“不断升高”、 “逐渐下降”或“保持不变”) 。
（3） 小明在碎冰里加入食盐并搅拌，可以使碎冰周围的温度　 　(0℃。(选填“高于、 “低于”或“等于”)
（4） 小明将适量清水倒入试管中，在水面处做好标注，然后将试管放入装有碎冰(加了食盐)的烧杯中，直到试管中的水全部结冰，此时在试管外冰面处再次做标注。图2中的A、B是小明在试管上留下的两次标注，其中冰面标注应该是　 　，判断的理由是　 　。
（5） 水变成水蒸气或变成冰，形态发生了变化，但还是水。下列变化与水的变化不一样的是 (　　)。
A．竹子制作成竹筷 B．火柴燃烧后变成灰 C．木头做成桌子
24．（2024三上·罗湖月考） 盐起源于中国，古代称自然盐为“卤”，海水经过晒池，制得的食盐叫做粗盐。粗盐里有泥沙等杂质，于是小科设计了下图的三个实验。
（1） 把食盐和泥沙等杂质分开， 正确的操作过程是　 　→　 　→　 　。 (选填“溶解”、 “蒸发”或“过滤”)
（2） 在实验1中，杯底始终有一些粗盐，可能的原因是 (　　)。
A．搅拌还不够 B．杯中的水太少 C．食盐颗粒太大
（3） 在实验3中，小科要用酒精灯的　 　加热(图)。
（4） 在实验3中，下列做法错误的是(　　)。
A．边加热边搅拌食盐水
B．水未完全蒸发前熄灭酒精灯
C．为节省时间，实验结束后马上用手拿出食盐观察
（5） 小科想在实验室分离另外两种物质的混合物，他选择了实验2的装置，哪么这两种物质是 (　　)。
A．面粉和水 B．酒精和水 C．白糖和水
25．（2024三上·罗湖月考） 小慧设计了“在不同温度的水中，冰糖块溶解的速度是否相同”的探究实验.请回答下列问题。
（1） 实验材料：A. 两块大小一样的冰糖块：B. 一大一小的冰糖块； C. 两个100毫升烧杯： D. 搅拌棒： E. 50毫升冷水： F. 100毫升冷水： G. 50毫升热水。其中小慧需要的材料有：　 　(填字母) 。
（2） 实验目的：探究　 　是否影响冰糖块溶解的速度(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)
（3） 相同的条件：　 　； 不同的条件：　 　。(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)
（4） 实验记录：冷水中的冰糖块完全溶解需要5分钟，热水中的冰糖块完全溶解只需2分钟。从上述的记录中，小慧得出的实验结论是　 　°
26．（2024三上·罗湖月考） 在烧杯中加入自来水，放在酒精灯上加热，观察水在加热过程中的变化，记录数据。
时间(分钟) 0 5 10 15 20 25 30
温度 (℃) 16 43 62 86 93 100 100
（1） 上表是不同时间点小智同学记录的水温变化表，请你推测32分钟后水温是　 　， 推测的依据：　 　。
（2） 在烧杯口套一个被压扁的塑料袋(袋口用漏斗与外界连通)，塑料袋会　 　(选填“变大”、 “变小”或“不变”)，因为水变成　 　时(选填“冰”或“水蒸气”)，体积　 　(选填“变大”、 “变小”或“不变”)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】湖水结冰，是水由液态变为固态过程，属于凝固现象，凝固是在温度到0摄氏度以下才可以发生的，河里的水受热后只能变成水蒸气。
2．【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】我们知道盐水是由盐溶解在水中形成的混合物。水具有挥发性，在放置于窗台的这一个月时间里，水会逐渐蒸发变成水蒸气散失到空气中。 而盐的沸点相对很高，常温下不会像水一样蒸发变成气态进入空气中，它会随着水的不断蒸发而逐渐达到过饱和状态，进而从溶液中以晶体的形式析出，留在杯底。
3．【答案】A
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水沸腾是一种剧烈的汽化现象，水在达到沸点（在标准大气压下是 100℃）后，需要持续吸收热量才能保持沸腾状态。如果停止加热，水虽然已经达到了沸点，但无法继续获得热量来维持汽化过程，那么沸腾现象就会停止，水会逐渐停止剧烈翻滚等沸腾时的表现，温度也会开始下降。
4．【答案】C
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水具有反常膨胀现象，在 4℃时水的密度最大。 当温度降低到 0℃时，在标准大气压下，水会达到凝固点，此时液态的水会开始结冰，由液态转变为固态。 而当温度处于 4℃时，水是液态状态，并且随着温度继续降低才有可能逐渐变成固态冰，所以在温度为 4℃的地方，液态的水不能变成固态的冰。
5．【答案】C
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】在进行科学实验尤其是对比实验时，需要控制变量，保证除了要探究的因素之外，其他条件都尽量相同，这样才能保证实验结果是由所探究的因素变化引起的，结果才具有科学性和说服力。在 “融化冰块实验” 中，每组取几乎相同的冰块，就是为了保证不同组之间初始冰块的大小、质量等基本情况相同，避免因冰块本身的差异对实验结果产生干扰，从而保证实验公平，C选项解释合理。
6．【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】使用勺子来取食盐是比较合适的做法。可以选用专门的药匙或者干净的小勺等工具，方便地量取一定量的食盐，并且能够较为准确地控制每次取用食盐的量，便于按照实验要求逐步添加食盐去探究 50 毫升水到底能溶解多少克食盐，B符合实验操作规范。
7．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】每种物质在特定溶剂中的溶解能力是有限的，在一定温度等条件下，当达到这个溶解限度后，溶液就达到了饱和状态，此时再往里面添加该溶质，溶质就很难再继续溶解了。在做 “50 毫升水能溶解多少克小苏打” 实验时，溶解了 5 克小苏打后很难再溶解更多的小苏打，就是因为小苏打在水中的溶解能力是有限的，此时溶液可能已经达到了饱和状态，C选项解释合理。
8．【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】橡皮泥捏成熊猫形状，只是橡皮泥的形状发生了改变，其本身的物质组成并没有变化，依然是橡皮泥这种物质，属于物理变化，和水的形态变化一样，都是物质外在形态的改变，没有新物质生成。
9．【答案】B
【知识点】安全常识
【解析】【分析】用湿抹布扑灭是正确的做法。湿抹布中含有大量的水分，覆盖在燃烧的酒精上时，一方面可以隔绝空气，因为燃烧需要氧气参与，隔绝氧气就能阻止燃烧继续进行；另一方面水在汽化过程中会吸收热量，能够降低温度，使温度降到酒精的着火点以下，从而达到灭火的目的，所以用湿抹布扑灭洒出的酒精火焰是合理有效的措施。
10．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】把糖块咬碎并翻动，既通过咬碎增大了糖与唾液的接触面积，又利用翻动让糖块在口腔内不断变换位置，使得糖块周围的唾液不断更新，更有利于糖分子扩散到唾液中，进一步加快了溶解的速度，所以这种方法可以使嘴中的糖块溶解得更快。
11．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】盐是溶于海水的，要将盐提取出来，可以通过暴晒蒸发的方式蒸发掉海水中的水分，盐就会从海水中结晶出来。
12．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】火锅在加热过程中，汤里的水分会不断蒸发变成水蒸气散失到空气中。而汤里原本溶解的盐分不会随着水分一起蒸发，这样随着水分的持续减少，汤里盐分的浓度就会相对升高，所以就会出现汤底越吃越咸的现象，B选项解释合理。
13．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】火锅在加热过程中，汤里的水分会不断蒸发变成水蒸气散失到空气中。而汤里原本溶解的盐分不会随着水分一起蒸发，这样随着水分的持续减少，汤里盐分的浓度就会相对升高，所以就会出现汤底越吃越咸的现象，B选项解释合理。
14．【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】晾在室外的衣服原本是湿的，上面的水处于液态状态，在炎热夏天，由于温度较高、空气流动等因素影响，衣服上的水逐渐变成水蒸气散失到空气中，也就是水从液态变成了气态，这个过程叫做汽化，汽化包含蒸发和沸腾两种形式，衣服上的水晾干属于蒸发这种汽化现象。
15．【答案】C
【知识点】凝结
【解析】【分析】深秋的早晨，草上满是晶莹的露珠，是因为夜晚气温降低，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴附着在草叶等物体上，形成露珠，和水壶里的水烧开时，水蒸气遇冷液化形成 “白汽” 的原理是相同的，都是气态到液态的液化过程。
16．【答案】A
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】蒸发过程中需要用到蒸发皿和玻璃棒，用不到注射器。
17．【答案】C
【知识点】温度计
【解析】【分析】测量温度时需要选择对应的文件，由题目可知，温度最高会达到100℃，所以需要选择C温度计进行测量。
18．【答案】B
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】使空气湿润，也就是增加了空气中水蒸气的含量，当空气湿度增大时，水蒸发出来后进入空气中就会变得困难，因为空气已经接近饱和状态难以再容纳更多的水蒸气了，这样反而会减慢水的蒸发速度，所以使空气湿润不能加快水的蒸发。
19．【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】水具有反常膨胀现象，一般物质从固态变为液态时体积会增大，但水比较特殊。冰的密度小于水的密度，在 “冰融化” 实验中，当试管中的冰完全融化成水后，在质量不变的情况下，由于水的密度比冰大，所以冰融化成水后体积会变小。
20．【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
21．【答案】
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】不同的物质在水中的溶解情况是不同的，有的物质能够溶解在水中，有的物质不能溶解在水中。木块、食用油、面粉不能溶解在水中，奶糖、味精和小苏打能够溶解在水中。
22．【答案】
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】此装置为蒸发装置，从上到下分别是蒸发皿、石棉网、三脚架和酒精灯。
23．【答案】（1）20
（2）酒精灯；上升；保持不变
（3）低于
（4）A；水结冰体积变大
（5）B
【知识点】温度计；水结冰过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】（1）温度计的读数：首先根据确定液柱是远离零刻度还是靠近零刻度，确定零上还是零下。然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数。 图中温度计表示的温度是20摄氏度。在实验室中，通常（2）采用酒精灯来给物体进行加热操作，酒精灯能够提供稳定且较为合适的热量，符合实验规范要求；刚开始给烧杯中的水加热时，水会吸收酒精灯火焰传递过来的热量，随着热量的不断吸收，水的内能不断增加，根据物体内能与温度的关系，在其他条件不变的情况下，内能增加时温度会随之升高，所以水的温度会 “上升”。水具有特定的物理性质，当水被加热到沸点（在标准大气压下是 100℃）时，水会开始沸腾，在水沸腾的过程中，只要持续给它加热，水虽然会持续吸热，但它的温度会保持在沸点不再升高，也就是 “保持不变”，这是水沸腾时的一个重要特点。
（3）在碎冰里加入食盐并搅拌，这样就制成了简易的低温冷却剂。食盐溶解在碎冰融化出来的水中，会形成盐水溶液，而盐水溶液的凝固点比纯水要低。冰在融化过程中需要从周围环境吸收热量，由于盐水溶液凝固点降低，使得冰可以在低于 0℃的温度下继续融化，进而吸收更多热量，最终导致碎冰周围的温度会低于 0℃。所以这里应填 “低于”。
（4）水在结冰后体积会膨胀变大，原本装水时在水面处做的标注（也就是水的体积对应的位置），当水全部结成冰后，冰的体积会比水的体积大，所以冰面所在的位置会高于原来水的位置，因此冰面标注应该是 A。
（5）火柴燃烧后变成灰，火柴在燃烧的过程中，与空气中的氧气发生了化学反应，生成了二氧化碳、水以及灰烬等新的物质，属于化学变化，这与水的形态变化有着本质的区别，水的形态变化不涉及新物质的产生，而火柴燃烧有新物质生成。
24．【答案】（1）溶解；过滤；蒸发
（2）B
（3）外焰
（4）C
（5）A
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用；物质的分离
【解析】【分析】（1）首先进行 “溶解” 操作，把含有食盐和泥沙等杂质的混合物放入适量的水中，充分搅拌，使食盐溶解在水中，而泥沙由于不溶于水，依然以固体颗粒的形式存在，这样就初步实现了将可溶物（食盐）与不溶物（泥沙）分离开来。 接着进行 “过滤” 操作，将溶解后的混合液通过滤纸等过滤装置，泥沙等不溶性杂质会留在滤纸上，而食盐溶液则能够透过滤纸进入到滤液中，通过这一步可以进一步将泥沙和食盐溶液彻底分离。 最后进行 “蒸发” 操作，对过滤得到的食盐溶液进行加热蒸发，使水分逐渐散失，食盐就会结晶析出，最终得到纯净的食盐。
（2）杯中的水太少时，可能无法提供足够多的溶剂来溶解所有的粗盐，使得粗盐的量超过了水所能溶解的最大限度，就会出现杯底始终有一些粗盐剩余的情况，该选项可以解释这一现象，B符合题意。
（3）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。外焰部分的酒精燃烧最充分，温度最高，通常可以达到 500℃左右；内焰温度次之；焰心处由于酒精蒸汽与空气接触不充分等原因，温度最低。所以在使用酒精灯进行加热操作时，为了能更高效且快速地获取热量，使实验顺利进行，一般都是利用酒精灯的外焰来加热。
（4）实验结束后，蒸发皿等在加热后温度很高，马上用手拿出食盐观察是非常危险的行为，很容易烫伤手，正确的做法应该是等蒸发皿冷却后，再用合适的工具去拿取食盐进行观察，所以该做法是错误的。
（5）面粉不溶于水，将面粉和水的混合物进行过滤时，面粉会留在滤纸上，而水能够透过滤纸进入到滤液中，从而实现二者的分离，所以可以使用过滤装置来分离面粉和水的混合物，A选项符合题意。
25．【答案】（1）A、C、D、E、G。
（2）水的温度
（3）水的温度；水量、冰糖块大小
（4）在其他条件相同的情况下，水的温度越高，冰糖块溶解的速度越快
【知识点】溶解；水的溶解能力；加快溶解
【解析】【分析】（1）在探究 “在不同温度的水中，冰糖块溶解的速度是否相同” 的实验中： 首先需要保证除了水温这一变量外，其他条件都要保持一致，这样才能通过对比得出水温对冰糖块溶解速度的影响。需要的材料有 A、C、D、E、G。
（2）从整个实验设计来看，小慧准备了不同温度的水（50 毫升冷水和 50 毫升热水），同时控制了冰糖块的大小（两块大小一样的冰糖块）以及其他相关条件，通过对比在冷水和热水中冰糖块溶解速度的差异，来探究的就是水的温度这一因素是否影响冰糖块溶解的速度，而不是去探究水量或者冰糖块大小对其溶解速度的影响，因为这两个因素在实验中是已经进行了控制、保持一致的条件。所以此处应填 “水的温度”。
（3）相同的条件：水量、冰糖块大小； 不同的条件：水的温度。
（4）小慧在实验中控制了冰糖块大小一样等其他条件保持不变，仅改变水的温度这一变量，对比发现冷水中冰糖块完全溶解需要5分钟，而热水中仅需2分钟，这明显体现出温度不同带来的溶解速度差异，所以能够得出在其他条件相同的情况下，温度越高，冰糖块溶解的速度越快这一结论，也就是水的温度对冰糖块溶解速度有着影响，温度升高能加快溶解速度。
26．【答案】（1）100摄氏度；水沸腾后持续加热温度不变
（2）变大；水蒸气；变大
【知识点】水的蒸发；水在加热过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】（1）根据水的沸腾特性，当水被加热到沸点后，只要酒精灯持续给它加热，水就会处于沸腾状态，在沸腾阶段，无论再加热多长时间，水的温度都会维持在沸点数值不变，该实验中已经观察到水在 25 分钟到 30 分钟时温度达到了 100℃且保持稳定，所以后续继续加热到 32 分钟时，水温还是 100℃。
（2）当在烧杯中对水进行加热时，水会吸收热量发生汽化现象，由液态变成气态的水蒸气。而水蒸气会进入到套在烧杯口的被压扁的塑料袋中，水蒸气分子间的间隔相比于液态水要大得多，相同质量的物质，气态时所占的体积要比液态时大很多，所以随着水蒸气不断进入塑料袋，塑料袋内的气体增多，体积就会变大。因此塑料袋会变大，是因为水变成水蒸气时，体积变大了。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2024-2025学年三年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024三上·罗湖月考）下列自然现象不可能发生的是 (　　)。
A．北极的冰块时时刻刻都在蒸发
B．河里的水受热后结成冰
C．烧开的水变成了水蒸气
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】湖水结冰，是水由液态变为固态过程，属于凝固现象，凝固是在温度到0摄氏度以下才可以发生的，河里的水受热后只能变成水蒸气。
2．（2024三上·罗湖月考） 小明把一杯浓盐水放在窗台上。一个月后，小明能观察到的现象是 (　　)。
A．水蒸发了，原先溶解在水里的盐留在杯底
B．水蒸发了，原先溶解在水里的盐也蒸发了
C．没有变化
【答案】A
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】我们知道盐水是由盐溶解在水中形成的混合物。水具有挥发性，在放置于窗台的这一个月时间里，水会逐渐蒸发变成水蒸气散失到空气中。 而盐的沸点相对很高，常温下不会像水一样蒸发变成气态进入空气中，它会随着水的不断蒸发而逐渐达到过饱和状态，进而从溶液中以晶体的形式析出，留在杯底。
3．（2024三上·罗湖月考） 小明想让水保持沸腾状态，下列做法正确的是(　　)。
A．持续加热 B．可以不加热了 C．以上做法都可以
【答案】A
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水沸腾是一种剧烈的汽化现象，水在达到沸点（在标准大气压下是 100℃）后，需要持续吸收热量才能保持沸腾状态。如果停止加热，水虽然已经达到了沸点，但无法继续获得热量来维持汽化过程，那么沸腾现象就会停止，水会逐渐停止剧烈翻滚等沸腾时的表现，温度也会开始下降。
4．（2024三上·罗湖月考） 在温度为(　　)的地方，液态的水不能变成固态的冰。
A．-1℃ B．0℃ C．4℃
【答案】C
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水具有反常膨胀现象，在 4℃时水的密度最大。 当温度降低到 0℃时，在标准大气压下，水会达到凝固点，此时液态的水会开始结冰，由液态转变为固态。 而当温度处于 4℃时，水是液态状态，并且随着温度继续降低才有可能逐渐变成固态冰，所以在温度为 4℃的地方，液态的水不能变成固态的冰。
5．（2024三上·罗湖月考） 小明在“融化冰块实验”时，每组各取一块几乎相同的冰块，原因是(　　)。
A．冰块不够 B．让冰块快速融化 C．保证实验公平
【答案】C
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】在进行科学实验尤其是对比实验时，需要控制变量，保证除了要探究的因素之外，其他条件都尽量相同，这样才能保证实验结果是由所探究的因素变化引起的，结果才具有科学性和说服力。在 “融化冰块实验” 中，每组取几乎相同的冰块，就是为了保证不同组之间初始冰块的大小、质量等基本情况相同，避免因冰块本身的差异对实验结果产生干扰，从而保证实验公平，C选项解释合理。
6．（2024三上·罗湖月考） 在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，小明可以用(　　)来取食盐。
A．手 B．勺子 C．搅拌棒
【答案】B
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】使用勺子来取食盐是比较合适的做法。可以选用专门的药匙或者干净的小勺等工具，方便地量取一定量的食盐，并且能够较为准确地控制每次取用食盐的量，便于按照实验要求逐步添加食盐去探究 50 毫升水到底能溶解多少克食盐，B符合实验操作规范。
7．（2024三上·罗湖月考） 小明做“50毫升水能溶解多少克小苏打”实验时发现，在溶解了5克小苏打后，杯子里的一些小苏打就很难再溶解了，这是因为(　　)。
A．搅拌不够
B．小苏打的粉末太小了
C．小苏打在水中的溶解能力是有限的
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】每种物质在特定溶剂中的溶解能力是有限的，在一定温度等条件下，当达到这个溶解限度后，溶液就达到了饱和状态，此时再往里面添加该溶质，溶质就很难再继续溶解了。在做 “50 毫升水能溶解多少克小苏打” 实验时，溶解了 5 克小苏打后很难再溶解更多的小苏打，就是因为小苏打在水中的溶解能力是有限的，此时溶液可能已经达到了饱和状态，C选项解释合理。
8．（2024三上·罗湖月考） 下列物品的变化，与水的形态变化不相同的是(　　)。
A．木头当柴火烧
B．橡皮泥捏成熊猫形状
C．白纸被折叠
【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】橡皮泥捏成熊猫形状，只是橡皮泥的形状发生了改变，其本身的物质组成并没有变化，依然是橡皮泥这种物质，属于物理变化，和水的形态变化一样，都是物质外在形态的改变，没有新物质生成。
9．（2024三上·罗湖月考） 酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做 (　　)
A．用电扇吹 B．用湿抹布扑灭 C．马上跑
【答案】B
【知识点】安全常识
【解析】【分析】用湿抹布扑灭是正确的做法。湿抹布中含有大量的水分，覆盖在燃烧的酒精上时，一方面可以隔绝空气，因为燃烧需要氧气参与，隔绝氧气就能阻止燃烧继续进行；另一方面水在汽化过程中会吸收热量，能够降低温度，使温度降到酒精的着火点以下，从而达到灭火的目的，所以用湿抹布扑灭洒出的酒精火焰是合理有效的措施。
10．（2024三上·罗湖月考） 小智和小慧进行吃糖比赛，下列方法可以使嘴中的糖块溶解得更快的是(　　)。
A．用舌头翻动 B．把糖块咬碎 C．把糖块咬碎并翻动
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】把糖块咬碎并翻动，既通过咬碎增大了糖与唾液的接触面积，又利用翻动让糖块在口腔内不断变换位置，使得糖块周围的唾液不断更新，更有利于糖分子扩散到唾液中，进一步加快了溶解的速度，所以这种方法可以使嘴中的糖块溶解得更快。
11．（2024三上·罗湖月考）下列方法能将海水中的盐提取出来的是（　　）。
A．把海水放在一个容器中剧烈摇晃
B．把海水围在一个地方，然后在太阳下暴晒
C．把海水放在漏斗中过滤
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】盐是溶于海水的，要将盐提取出来，可以通过暴晒蒸发的方式蒸发掉海水中的水分，盐就会从海水中结晶出来。
12．（2024三上·罗湖月考） 小科在吃火锅时没有往锅里放盐，但是汤底越吃越咸，这是因为(　　)。
A．汤上面淡，下面咸
B．汤里的水分蒸发导致
C．汤锅里的盐没有溶解
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】火锅在加热过程中，汤里的水分会不断蒸发变成水蒸气散失到空气中。而汤里原本溶解的盐分不会随着水分一起蒸发，这样随着水分的持续减少，汤里盐分的浓度就会相对升高，所以就会出现汤底越吃越咸的现象，B选项解释合理。
13．（2024三上·罗湖月考） 夏天的时候，小智发现人们会在院子里洒水，这样做(　　)。
A．是错的，因为水蒸发时会放出热量，气温反而会升高
B．是对的，因为水蒸发时会吸收热量，气温会降低
C．毫无意义，因为水温和气温是相同的，不会降低地面温度
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】火锅在加热过程中，汤里的水分会不断蒸发变成水蒸气散失到空气中。而汤里原本溶解的盐分不会随着水分一起蒸发，这样随着水分的持续减少，汤里盐分的浓度就会相对升高，所以就会出现汤底越吃越咸的现象，B选项解释合理。
14．（2024三上·罗湖月考） 炎热的夏天，晾在室外的衣服晾干了。这是水(　　)的过程。
A．固态→液态 B．固态→气态 C．液态→气态
【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】晾在室外的衣服原本是湿的，上面的水处于液态状态，在炎热夏天，由于温度较高、空气流动等因素影响，衣服上的水逐渐变成水蒸气散失到空气中，也就是水从液态变成了气态，这个过程叫做汽化，汽化包含蒸发和沸腾两种形式，衣服上的水晾干属于蒸发这种汽化现象。
15．（2024三上·罗湖月考） 水壶里的水烧开时，壶口会有“白汽”。下列与此现象的原理相同的是(　　)。
A．冬天，屋檐下有许多冰柱
B．海洋里的水蒸发成水蒸气
C．深秋的早晨，草上满是晶莹的露珠
【答案】C
【知识点】凝结
【解析】【分析】深秋的早晨，草上满是晶莹的露珠，是因为夜晚气温降低，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴附着在草叶等物体上，形成露珠，和水壶里的水烧开时，水蒸气遇冷液化形成 “白汽” 的原理是相同的，都是气态到液态的液化过程。
16．（2024三上·罗湖月考） 下图所示的各种仪器，在蒸发过程中应用不到的是(　　)。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】水的蒸发；物质的分离
【解析】【分析】蒸发过程中需要用到蒸发皿和玻璃棒，用不到注射器。
17．（2024三上·罗湖月考） 已知一杯水的温度在80℃—100℃之间。小慧要精确测量这杯水的温度，应该选择哪支温度计 (　　)
A． B． C．
【答案】C
【知识点】温度计
【解析】【分析】测量温度时需要选择对应的文件，由题目可知，温度最高会达到100℃，所以需要选择C温度计进行测量。
18．（2024三上·罗湖月考） 下列方法不能加快水的蒸发的是(　　)。
A．用吹风机吹
B．使空气湿润
C．给水加热
【答案】B
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】使空气湿润，也就是增加了空气中水蒸气的含量，当空气湿度增大时，水蒸发出来后进入空气中就会变得困难，因为空气已经接近饱和状态难以再容纳更多的水蒸气了，这样反而会减慢水的蒸发速度，所以使空气湿润不能加快水的蒸发。
19．（2024三上·罗湖月考） 在“冰融化”实验中，小科能观察到的现象是(　　)。
A．试管中的冰在完全融化成水后，体积变小
B．试管中的冰在完全融化成水后，体积变大
C．试管中的冰在完全融化成水后，体积无变化
【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】水具有反常膨胀现象，一般物质从固态变为液态时体积会增大，但水比较特殊。冰的密度小于水的密度，在 “冰融化” 实验中，当试管中的冰完全融化成水后，在质量不变的情况下，由于水的密度比冰大，所以冰融化成水后体积会变小。
20．（2024三上·罗湖月考） 小明使用温度计测水温时，下列使用方法中正确的是(　　)。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
21．（2024三上·罗湖月考） 将下列物质在水中是否能溶解用线连起来。(尺规作图)
木块
奶糖 能溶解在水中
食用油
小苏打
面粉 不能溶解在水中
味精
【答案】
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】不同的物质在水中的溶解情况是不同的，有的物质能够溶解在水中，有的物质不能溶解在水中。木块、食用油、面粉不能溶解在水中，奶糖、味精和小苏打能够溶解在水中。
22．（2024三上·罗湖月考） 把下面化学器材和对应名称相连线。(尺规作图)
【答案】
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】此装置为蒸发装置，从上到下分别是蒸发皿、石棉网、三脚架和酒精灯。
23．（2024三上·罗湖月考） 小明做了很多关于水的实验来探究“水的变化”，请回答下列问题。
（1） 小明给水加热前，先测量了水温。温度计液柱稳定后如图1所示，此时水温为　 　℃。
（2）小明用　 　(选填“打火机”或“酒精灯”) 给烧杯中的水加热。在刚开始加热时，水的温度会　 　(选填“上升”或“下降”) ；不断给杯子里的水加热，当水沸腾时温度　 　(选填“不断升高”、 “逐渐下降”或“保持不变”) 。
（3） 小明在碎冰里加入食盐并搅拌，可以使碎冰周围的温度　 　(0℃。(选填“高于、 “低于”或“等于”)
（4） 小明将适量清水倒入试管中，在水面处做好标注，然后将试管放入装有碎冰(加了食盐)的烧杯中，直到试管中的水全部结冰，此时在试管外冰面处再次做标注。图2中的A、B是小明在试管上留下的两次标注，其中冰面标注应该是　 　，判断的理由是　 　。
（5） 水变成水蒸气或变成冰，形态发生了变化，但还是水。下列变化与水的变化不一样的是 (　　)。
A．竹子制作成竹筷 B．火柴燃烧后变成灰 C．木头做成桌子
【答案】（1）20
（2）酒精灯；上升；保持不变
（3）低于
（4）A；水结冰体积变大
（5）B
【知识点】温度计；水结冰过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】（1）温度计的读数：首先根据确定液柱是远离零刻度还是靠近零刻度，确定零上还是零下。然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数。 图中温度计表示的温度是20摄氏度。在实验室中，通常（2）采用酒精灯来给物体进行加热操作，酒精灯能够提供稳定且较为合适的热量，符合实验规范要求；刚开始给烧杯中的水加热时，水会吸收酒精灯火焰传递过来的热量，随着热量的不断吸收，水的内能不断增加，根据物体内能与温度的关系，在其他条件不变的情况下，内能增加时温度会随之升高，所以水的温度会 “上升”。水具有特定的物理性质，当水被加热到沸点（在标准大气压下是 100℃）时，水会开始沸腾，在水沸腾的过程中，只要持续给它加热，水虽然会持续吸热，但它的温度会保持在沸点不再升高，也就是 “保持不变”，这是水沸腾时的一个重要特点。
（3）在碎冰里加入食盐并搅拌，这样就制成了简易的低温冷却剂。食盐溶解在碎冰融化出来的水中，会形成盐水溶液，而盐水溶液的凝固点比纯水要低。冰在融化过程中需要从周围环境吸收热量，由于盐水溶液凝固点降低，使得冰可以在低于 0℃的温度下继续融化，进而吸收更多热量，最终导致碎冰周围的温度会低于 0℃。所以这里应填 “低于”。
（4）水在结冰后体积会膨胀变大，原本装水时在水面处做的标注（也就是水的体积对应的位置），当水全部结成冰后，冰的体积会比水的体积大，所以冰面所在的位置会高于原来水的位置，因此冰面标注应该是 A。
（5）火柴燃烧后变成灰，火柴在燃烧的过程中，与空气中的氧气发生了化学反应，生成了二氧化碳、水以及灰烬等新的物质，属于化学变化，这与水的形态变化有着本质的区别，水的形态变化不涉及新物质的产生，而火柴燃烧有新物质生成。
24．（2024三上·罗湖月考） 盐起源于中国，古代称自然盐为“卤”，海水经过晒池，制得的食盐叫做粗盐。粗盐里有泥沙等杂质，于是小科设计了下图的三个实验。
（1） 把食盐和泥沙等杂质分开， 正确的操作过程是　 　→　 　→　 　。 (选填“溶解”、 “蒸发”或“过滤”)
（2） 在实验1中，杯底始终有一些粗盐，可能的原因是 (　　)。
A．搅拌还不够 B．杯中的水太少 C．食盐颗粒太大
（3） 在实验3中，小科要用酒精灯的　 　加热(图)。
（4） 在实验3中，下列做法错误的是(　　)。
A．边加热边搅拌食盐水
B．水未完全蒸发前熄灭酒精灯
C．为节省时间，实验结束后马上用手拿出食盐观察
（5） 小科想在实验室分离另外两种物质的混合物，他选择了实验2的装置，哪么这两种物质是 (　　)。
A．面粉和水 B．酒精和水 C．白糖和水
【答案】（1）溶解；过滤；蒸发
（2）B
（3）外焰
（4）C
（5）A
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用；物质的分离
【解析】【分析】（1）首先进行 “溶解” 操作，把含有食盐和泥沙等杂质的混合物放入适量的水中，充分搅拌，使食盐溶解在水中，而泥沙由于不溶于水，依然以固体颗粒的形式存在，这样就初步实现了将可溶物（食盐）与不溶物（泥沙）分离开来。 接着进行 “过滤” 操作，将溶解后的混合液通过滤纸等过滤装置，泥沙等不溶性杂质会留在滤纸上，而食盐溶液则能够透过滤纸进入到滤液中，通过这一步可以进一步将泥沙和食盐溶液彻底分离。 最后进行 “蒸发” 操作，对过滤得到的食盐溶液进行加热蒸发，使水分逐渐散失，食盐就会结晶析出，最终得到纯净的食盐。
（2）杯中的水太少时，可能无法提供足够多的溶剂来溶解所有的粗盐，使得粗盐的量超过了水所能溶解的最大限度，就会出现杯底始终有一些粗盐剩余的情况，该选项可以解释这一现象，B符合题意。
（3）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。外焰部分的酒精燃烧最充分，温度最高，通常可以达到 500℃左右；内焰温度次之；焰心处由于酒精蒸汽与空气接触不充分等原因，温度最低。所以在使用酒精灯进行加热操作时，为了能更高效且快速地获取热量，使实验顺利进行，一般都是利用酒精灯的外焰来加热。
（4）实验结束后，蒸发皿等在加热后温度很高，马上用手拿出食盐观察是非常危险的行为，很容易烫伤手，正确的做法应该是等蒸发皿冷却后，再用合适的工具去拿取食盐进行观察，所以该做法是错误的。
（5）面粉不溶于水，将面粉和水的混合物进行过滤时，面粉会留在滤纸上，而水能够透过滤纸进入到滤液中，从而实现二者的分离，所以可以使用过滤装置来分离面粉和水的混合物，A选项符合题意。
25．（2024三上·罗湖月考） 小慧设计了“在不同温度的水中，冰糖块溶解的速度是否相同”的探究实验.请回答下列问题。
（1） 实验材料：A. 两块大小一样的冰糖块：B. 一大一小的冰糖块； C. 两个100毫升烧杯： D. 搅拌棒： E. 50毫升冷水： F. 100毫升冷水： G. 50毫升热水。其中小慧需要的材料有：　 　(填字母) 。
（2） 实验目的：探究　 　是否影响冰糖块溶解的速度(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)
（3） 相同的条件：　 　； 不同的条件：　 　。(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)
（4） 实验记录：冷水中的冰糖块完全溶解需要5分钟，热水中的冰糖块完全溶解只需2分钟。从上述的记录中，小慧得出的实验结论是　 　°
【答案】（1）A、C、D、E、G。
（2）水的温度
（3）水的温度；水量、冰糖块大小
（4）在其他条件相同的情况下，水的温度越高，冰糖块溶解的速度越快
【知识点】溶解；水的溶解能力；加快溶解
【解析】【分析】（1）在探究 “在不同温度的水中，冰糖块溶解的速度是否相同” 的实验中： 首先需要保证除了水温这一变量外，其他条件都要保持一致，这样才能通过对比得出水温对冰糖块溶解速度的影响。需要的材料有 A、C、D、E、G。
（2）从整个实验设计来看，小慧准备了不同温度的水（50 毫升冷水和 50 毫升热水），同时控制了冰糖块的大小（两块大小一样的冰糖块）以及其他相关条件，通过对比在冷水和热水中冰糖块溶解速度的差异，来探究的就是水的温度这一因素是否影响冰糖块溶解的速度，而不是去探究水量或者冰糖块大小对其溶解速度的影响，因为这两个因素在实验中是已经进行了控制、保持一致的条件。所以此处应填 “水的温度”。
（3）相同的条件：水量、冰糖块大小； 不同的条件：水的温度。
（4）小慧在实验中控制了冰糖块大小一样等其他条件保持不变，仅改变水的温度这一变量，对比发现冷水中冰糖块完全溶解需要5分钟，而热水中仅需2分钟，这明显体现出温度不同带来的溶解速度差异，所以能够得出在其他条件相同的情况下，温度越高，冰糖块溶解的速度越快这一结论，也就是水的温度对冰糖块溶解速度有着影响，温度升高能加快溶解速度。
26．（2024三上·罗湖月考） 在烧杯中加入自来水，放在酒精灯上加热，观察水在加热过程中的变化，记录数据。
时间(分钟) 0 5 10 15 20 25 30
温度 (℃) 16 43 62 86 93 100 100
（1） 上表是不同时间点小智同学记录的水温变化表，请你推测32分钟后水温是　 　， 推测的依据：　 　。
（2） 在烧杯口套一个被压扁的塑料袋(袋口用漏斗与外界连通)，塑料袋会　 　(选填“变大”、 “变小”或“不变”)，因为水变成　 　时(选填“冰”或“水蒸气”)，体积　 　(选填“变大”、 “变小”或“不变”)。
【答案】（1）100摄氏度；水沸腾后持续加热温度不变
（2）变大；水蒸气；变大
【知识点】水的蒸发；水在加热过程中的变化；水的三态变化
【解析】【分析】（1）根据水的沸腾特性，当水被加热到沸点后，只要酒精灯持续给它加热，水就会处于沸腾状态，在沸腾阶段，无论再加热多长时间，水的温度都会维持在沸点数值不变，该实验中已经观察到水在 25 分钟到 30 分钟时温度达到了 100℃且保持稳定，所以后续继续加热到 32 分钟时，水温还是 100℃。
（2）当在烧杯中对水进行加热时，水会吸收热量发生汽化现象，由液态变成气态的水蒸气。而水蒸气会进入到套在烧杯口的被压扁的塑料袋中，水蒸气分子间的间隔相比于液态水要大得多，相同质量的物质，气态时所占的体积要比液态时大很多，所以随着水蒸气不断进入塑料袋，塑料袋内的气体增多，体积就会变大。因此塑料袋会变大，是因为水变成水蒸气时，体积变大了。
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