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(共22张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
第2课时 男生女生
填导图·构体系
探究如何正确对待与异性的关系
认识男生女生的差异
1星题 基础巩固
1. 观察下面漫画，我们可以从中得出的结论是( )
B
A. 青春期的男生女生具有相同的优点
B. 男生女生各具特点，各有优势
C. 与异性交往应该内心坦荡、举止得体
D. 在体能上，男生明显优于女生
2. 青春期的男生女生开始表现出明显的差异，从以下两位同学
的讨论中可以看出，这些差异表现在( )
男生小华认为，女同学们喜欢讨论影视剧，生活中比较感
性，对人对事细腻温柔。
女生小丽认为，男同学们喜欢关注军事动态，遇事能理性
思考，乐观大方。
B
①性格特点 ②兴趣爱好 ③道德素质 ④思维方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
了解异性交往
3. 学会与异性同学交往是学校生活的重要内容。下列关于与
异性交往的说法，正确的有( )
C
①要学会欣赏对方的优势，取长补短
②遇到难题都可以依赖对方帮忙解决
③要内心坦荡、言谈得当、举止得体
④与异性交往能够了解对方的思维方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. [2024·合肥模拟] “我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛、知
识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和
数学成绩进步很快。所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相
互借阅书籍，彼此收获很大。”通过“我” 的经历，我们能认识到
( )
C
A. 在异性面前渴望表现自己是正常的青春期心理现象
B. 与异性交往会带来不必要的麻烦
C. 男女同学的正常交往有助于我们开阔视野，学习进步
D. 与异性交往是取得好成绩的关键
5. 静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中
学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考
不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议
有( )
C
①男生女生在思维方式等方面各有特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
静静应该正确看待男生女生的差异，不要气馁，要向
男生请教好的学习方法，①③正确；对于学习落后不能放任
不管，②错误；在数学学习能力方面，男生女生并没有优劣
之分，④错误。故选C。
把握与异性交往的尺度
6. [2024·黄山期末] 小美和小刚都是班干部，两人经常一起学习，一起参加
集体活动，一起参与班级管理。最近，有些同学总是在背后议论他们，觉得
他俩互有好感，有恋爱的倾向。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他
们摆脱这一困扰，你的建议有 ( )
B
①理智处理，不超越友情的界限
②我行我素，不必理会他人的议论
③交往做到内心坦荡、言谈得当
④矢口否认，反唇相讥，极力辩解
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
7. 男生女生交往是中学生活的重要内容，也是中学生人际交
往的重要一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有
( )
①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，
很少参加班里的集体活动
②小雅很腼腆，不好意思与班里的男生说话，当班级有活动
需要与男生沟通时，她总是躲躲闪闪
③小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。
小雯总是主动热情、落落大方地予以回应
④假期，男生小安与班里的几位女同学相约一起去博物馆当
志愿者
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③
√
8. [2024·安庆期末] “发乎情，止乎礼。”发乎情，即人的情
感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。关于青春
期萌发的对异性的朦胧情感，下列理解正确的有( )
C
①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情
③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2星题 进阶提升
发挥优势，恰当地与异性交往
9. 某校开春季运动会时，七年级(1)班的男生主动负责将桌
椅搬到观众席上，女生承担了设计入场方阵、当啦啦队等任
务。男生女生分工不同是因为( )
B
A. 集体中，男生女生的差异会更明显
B. 男生女生优势互补，能更好地提高效率
C. 男生女生要相互学习、取长补短
D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的
10. “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于
拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这句话给我们的启示
有 ( )
D
①与异性交往，应该把握好分寸与尺度②与异性交往可以扩
大交往范围，提高交往能力
③与异性交往对我们的成长有积极作用④与异性交往就一定
会获得真挚的友谊
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
11. 某校开展了社团活动，
大家报名后，学校统计了其中三个社团
的报名情况(如下)，从中我们可以得出
( )
B
A. 男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失
B. 要打破性别的标签化，不断促进自己发展和进步
C. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助
D. 要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
从图中我们可以看出，在社团报名中，男生女生的比
例相对均衡，由此得出，我们要打破性别的标签化，不断促
进自己发展和进步，B正确；图中未体现男生和女生在生理
特征上的差异在逐渐消失，且该说法错误，A排除；图中未
体现男生和女生互相帮助，C不符合题意；“女生必须付出更
艰辛的努力”说法错误，D排除。故选B。
12. 某班组织了关于异性情感的采访活动。下面是同学们展
示的采访记录，其中你认同的观点有( )
D
①异性同学之间不存在真正纯洁而美好的友谊
②爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
③对异性同学的欣赏就是真正的爱情
④要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13.【拥抱青春 健康成长】运用所学知识，分析下列情境。
情境一 男生小强和女生小静从小学到初中都是同班同学，
他们经常一起解决学习和生活中的问题，一起参加集体活动。
为此，班里的同学对他们议论纷纷，说他们的关系不一般。
他们很苦恼。
(1)小强和小静的交往方式妥当吗？请你说明理由。(6分)
妥当。(1分)小强和小静一起解决学习和生活中的问题、参加
集体活动，属于正常的交往，这种交往方式对我们的成长有
积极作用。(2分)与异性交往可以增进对异性的了解，消除神
秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然
地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同
成长。(3分)
情境二 小晴是一名文雅漂亮的女生，成绩优秀，很受男生
欢迎。无论她在哪里，总会引来欣赏的目光。一次自习课上，
小晴正在做作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，
字条上写着：“放学后到人民公园门口见面。爱慕你的××
×。”她忐忑不安，不知道该怎么办……
(2)为了帮助小晴解决困惑，请你为她提出两条建议。(4分)
写信拒绝；与老师沟通，寻求帮助；等等。(4分)
(3)在日常生活中，我们应该如何与异性交往？(4分)
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、
时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、
举止得体。(4分)(共30张PPT)
第一单元 复习训练
突破单元大概念
1.青春期
选一选：
(1)青春期的我们经常见到上图中的场景，其中属于青春期生
理变化的是：________，属于青春期心理变化的是：______。
(填序号)
②③⑤
①④
填一填：
(2)青春期的我们也面临不少心理矛盾和困惑，对此我们应该
如何化解？
①参加集体活动，在______的温暖中接纳和调整自己。②求
助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会
__________，成为自己的“心理保健医生”。
集体
自我调节
(3)如何学会与异性交往？
①了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。②认识到与异性
交往对我们的成长有______作用。
③把握好与异性交往的______，学会恰当地与异性交往。④
慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。
积极
尺度
(4)如何增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害
的能力？
①在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等
行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用__________维
护自己的合法权益。
法律武器
②以正确的方式与异性交往，树立正确的道德观念和牢固的
法律意识，遵守中学生______________。触碰道德底线的事
情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
日常行为规范
2.情绪
填一填：
(1)管理情绪的具体方法有哪些？
①学会认识自己的情绪。②学会______情绪。③学会合理表
达情绪。④学会在帮助他人、__________中培养积极健康的
情绪。
调节
奉献社会
连一连：
(2)请将下面的图片和对应的调节情绪的方法连起来。
题型思维训练
——评析、辨析类主观题
对某个观点、行为、政策等进行评价和分析。
设问形式如“对……观点进行评析”等。
典例精讲
.
我来试一试：
小梅的观点错误，小航的观点正确。与异性交往对我们的成
长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以
扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身;等等。我
们应该和异性同学交往，在团结和睦的集体中共同成长。当
然，我们也要把握好与异性交往的尺度，应注意交往的方式、
场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言
谈得当、举止得体。(6分)
(巩固训练见P22第二、2(1)题 )
聚焦安徽中考
1. [2022·安徽中考] 青春，风华正茂，是人生画卷中最华美
的篇章。站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。
这两句话告诉我们( )
B
①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. [2023·安徽中考] 某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾
诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明( )
B
①学生的成长离不开老师的指导
②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念
④学生的情绪可通过适当方式调节
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
题干中老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，
学生的情绪可通过适当方式调节，①④符合题意；“只有老
师才可以解决”的说法过于绝对，②错误；③过分夸大了老
师理念的作用。故选B。
3. [2022·安徽中考] 耶克斯—多德森定律(如图所示)揭示
( )
D
A. 情绪是决定成败的关键
B. 情绪受多方面因素影响
C. 情绪能丰富我们的生活
D. 情绪影响着我们的行动
4.[2024·安徽中考] 【呵护真挚友谊 促进健康成长】阅读材
料，完成下列要求。
生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。
面对误解，甲乙两位同学有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。(6分)
甲同学的观点错误(不合理)，乙同学的观点正确(合理)。(1分)
误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，
伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时化解。(3分)若是
被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要
勇于面对，真诚道歉。(2分)
一、 ［教材P4探究与分享］
1. 【变式1】下列对情境的解读正确的有( )
序号 情境 解读
① 我从小喜欢画画，去年还在市 级比赛中获了奖。老师让我在 班会上给大家展示作品，我却 不敢拿出来 反映出青春期“勇
敢与怯懦”的矛盾
心理
序号 情境 解读
② 升入初中后，我经常主动与妈 妈聊天，特别希望妈妈能理解 我的想法，支持我的选择 不因自己的生理变
化而焦虑或自卑
③ 虽然小李在班里个子最矮，但 是我们相处得很好，我从来不 拿她的身高开玩笑 欣然接受自己身体
的变化
序号 情境 解读
④ 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。 可是，在遇到麻烦时，我还是 想让他们帮忙 反映出青春期“独
立与依赖”的矛盾
心理
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
√
2.【变式2】以下是三篇“心情日记”：
◆我不喜欢爸爸妈妈管我太 多。可是，在遇到麻烦时， 我还是想让他们帮忙 ◆升入初中后，我不愿意对别
人讲心里话了。其实，我还是
希望有人能理解我
◆我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让 我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来 以上日记反映了青春期的什么现象？我们应该如何应对？(6分)
反映了青春期的心理矛盾和困惑。对此我们应积极面对，可
以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老
师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，
成为自己的“心理保健医生”。(6分)
二、 ［教材P10探究与分享］
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身
边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过
来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想
干什么？再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。
1. 【变式1】小丹和小倩的经历启示我们( )
A
①不要轻信他人，丧失警惕 ②要敢于和善于保护自己
③提高应对性骚扰的意识和能力
④提高辨别能力，远离社会活动
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ①②
2.【变式2】
(1)［题型训练］ 请对两位女生的做法进行评析。(6分)
小丹的做法不对，一味地忍让会助长侵犯者的嚣张气焰，侵
犯者的进一步行为会给她带来身体和精神上的伤害，甚至影
响生命安全。小倩最后的做法是正确的。面对性骚扰，小倩
勇敢地站出来维护自己的合法权益。如果有人试图跨越身体
的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。(6分)
(2)遇到类似的情况，我们该如何保护自己？(6分)
遇到性骚扰、性侵害等严重侵害自己身体的行为时，我们要
鼓起勇气，既要明确说“不”，也要用法律武器维护自己的合
法权益。我们还可以运用一些方法应对性骚扰、性侵害。例
如，保护好身体的隐私部位，遇到危险时快速离开，对侵害
行为严厉拒绝，向老师、家长寻求帮助，及时报警等(6分)。
三、 ［教材P13生活观察］
1. 【变式1】生日这天，小林突然收到了好朋友送的生日礼
物，是好朋友精心准备的一幅画作，他高兴地跳了起来。在
这里,影响小林情绪的因素是( )
B
A. 周围的舆论氛围 B. 生活事件
C. 个人的性格特点 D. 外部自然环境
2.【变式2】情绪判别。结合所学知识，补充表格内容。(4分)
情境 情绪体验
假期和家人一起外出旅行 ①____________
临近考试，却还没有充分复习 ②____________
收到好朋友送的生日礼物 ③____________
提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的 白眼 ④____________
快乐、激动
紧张、焦虑
惊喜、开心
委屈、伤心
四、 ［教材P17探究与分享］
晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走
到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了
吗？先做完再看!”小杰非常不情愿地回到书桌前……
剧情一 他生气地想：“爸爸真 烦，总是催我做作业，休息一 下都不行!”他越想越生气，把 作业本往地上一扔，踩了两 脚，躺倒在床上。过后，他又 感到后悔。 剧情二 他冷静地想：“爸爸
提醒我要抓紧时间，这是为
我好。考试取得好成绩也是
我一直努力的目标。”于
是，他很快做完作业，和爸
爸一起看球赛。
【变式】
(1)如果是你，你会选择以上哪个剧情？请说明理由。(4分)
我会选择剧情二。理由：面对同一件事，积极的情绪更有利
于解决问题，对我们的学习、工作和生活有积极作用。(4分)
(2)遇到类似的情况，请你提供一些好办法帮助大家调节情绪。
(4分)
注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。(4分)(共20张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第二课 做情绪情感的主人
第1课时 揭开情绪的面纱
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. 七年级(2)班在学校运动会中表现优异，当主持人宣布该
班获得团体总分第一名时，全班同学瞬间欢呼雀跃。同学们
此时产生的情绪是( )
A
A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧
2. 自古以来，文人们总是喜欢用各种独特的
方式描写情绪。下列与“心花怒放”体现的情绪类型一致的是
( )
C
A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
C. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
3. 下列同学的表现与情绪的特点对应正确的有( )
B
①小安刚刚哭完就笑了起来——情绪波动大②小徽从不表露
自己的情绪——情绪细腻
③小皖生气了就对别人怒吼——情绪反应强烈④小美因小说
里的情节伤感——情绪的闭锁性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. [2024·宿州期末] 观察漫画《关注“路怒症”》。这主要说
明( )
C
A. 人的情绪越发细腻且反应强烈
B. 我们的情绪受单方面因素影响
C. 情绪影响我们的观念和行动
D. 情绪使我们的生活丰富多彩
5. 积极的情绪能够促进身心健康。下列选项能够体现这个道
理的是( )
B
A. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
B. 一个小丑进城，胜过一打医生
C. 凡事留人情，日后好相见
D. 做事循天理，出言顺人心
6. 期中考试的试卷发下来了，小美看到自己的分数后心情不佳。好
友小佳安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学
习更有侧重点了，不也是一件好事吗？你要化悲愤为力量。” 小佳
的话蕴含的智慧有( )
A
①要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪
②积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的
③要发挥消极情绪的积极作用，激励我们克服困难、努力向上
④负面情绪有害无利，影响人的观念和行动
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. ［高阶思维·观点论证］针对考试焦虑感，有心理学家建议考生
喊出考前焦虑，如“考试，我不怕你”“失败，我不怕你” 等。心理
学家认为，考前焦虑是学生和家长的正常反应，适度焦虑有利于
考试时正常或超常发挥。下列适合作为此观点论据的有 ( )
C
①情绪受到多方面因素的影响 ②消极情绪也会有积极作用
③青少年富有激情，情绪反应激烈
④保持适度焦虑可以提高学习效率
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
8. [2024·合肥期末] 小玲每个周末都会去公园散步、欣赏美
景。她说看着美丽的景色，就会心旷神怡、精神愉快。这说
明我们的情绪受________的影响。( )
A
A. 外部环境 B. 对事物的观念和看法
C. 生活事件 D. 个人的性格特点
2星题 进阶提升
9. 下列关于张飞的故事情节与体现的情绪对
应正确的有( )
序号 故事情节 体现的
情绪
① 张飞在长坂桥三声怒吼，吓退曹操大军 哀
② 张飞听到好兄弟关羽被害，血湿衣襟 怒
序号 故事情节 体现的
情绪
③ 诸葛亮在张飞手上写了一个字，吓得张 飞连连说怕 惧
④ 张飞带兵练武时发现岗上的清泉，乐得 敞怀大笑 喜
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
10. [2024·福建中考] 当读到李白的诗句“人生在世不称意，
明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春
风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表
明( )
A
①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的
③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
当读到不同的诗句时，我们会有不同的情绪感受，这
表明人的情绪复杂多样，人的情绪是会受到感染的，①②正
确；人的情绪是不稳定的、短暂的，③错误；题干材料没有
体现自然环境，④排除。故选A。
11. 人的情绪是复杂多样的，以下对情绪产生
及其后果的推导，正确的有( )
D
①深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母
②上课时睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降
③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真
听课
④发烧了躺在床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母，①
正确；上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→
更加认真听课，③正确；被老师批评一般不会兴高采烈，②
错误；精神变得萎靡会导致学习效率下降，④错误。故选D。
12. 以下是某校兴趣小组有关“揭开情绪的
面纱”的研究报告，从表中能得出的结论是( )
组别 环境 生理反应 情绪感受
第一组 滑稽表演 精力充沛、笑容 满面 愉快
第二组 强迫答题 心跳加快、口干 舌燥 焦虑
C
A. 生理反应决定情绪感受 B. 要尽量避免消极情绪
C. 情绪受环境因素的影响 D. 消极情绪也有积极作用
13.【揭开情绪的面纱】观察漫画《小哲的一天》，回答下列
问题。
(1)小哲这一天的情绪变化说明了什么？(4分)
人的情绪是复杂多样的；情绪会影响人的观念和行动；积极
情绪可以提高人的积极性和活动能力；情绪受到外部环境、
生活事件等多方面因素的影响；等等。(4分，答出两点即可)
小凡对小哲说：“消极情绪只会给你带来不良体验，产生负
面影响。”
(2)请你对小凡的观点进行评析。(6分)
小凡的观点是片面的。(1分)消极情绪通常给人带来不良体验，
会产生负面影响。(2分)但是在一定条件下，消极情绪也会有
积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而
有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
(3分)(共16张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
第3课时 学会自我保护
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，我们也
会对性产生一些困惑。我们应当通过正规途径获取相关知识。
获取科学的性知识的正规途径包括( )
B
①参观青春期教育展览 ②向父母、老师咨询 ③阅读科普读
物 ④随意浏览各类网站
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2. 性骚扰是指以带有性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受
害者配合，使对方感到不悦的侵权行为。它可能发生在校园、职场、
社交场合等各个环境中。以下做法属于性骚扰行为的有 ( )
C
①彤彤收到了一个男同学发来的不雅图片
②小峰赢了比赛，和队友小丽拍手庆祝
③有人站在小菲身边大声地讲黄色笑话
④王某用手机偷拍他人的隐私部位
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3. 在公交车上，有人故意往你身边挤来挤去。这时候你应该
( )
A
①立即换个位置，避开他 ②严厉呵斥对方，警告他
③继续待在原地，无视他 ④求助车里乘客，制止他
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 王某多次向中学生小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生
活造成严重干扰和不良影响，小丹选择报警，最终王某受到
了法律的制裁。王某的行为警示我们 ( )
B
①触碰道德底线的事情坚决不做 ②违反法律的事情坚决不做
③应自重自爱，言谈举止不越界
④应通过正规途径获取性知识
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
5. [2024·合肥期中] 《中华人民共和国未成年人保护法》明
确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年
人，防范性侵害、性骚扰，应该( )
C
A. 提高保护意识，不与异性成年人接触
B. 忍气吞声，多从自身寻找问题
C. 正视性别差异，保护自己的身体隐私
D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为
6. 某校心理健康社团组织同学们听青
春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学
们以“遇见青春，知‘性’成长”为议题,开展交流、讨论。同学
们参加这些活动的收获有( )
D
①能够消除对性知识的好奇心 ②掌握科学的青春期性知识
③了解青春期的生理和心理变化
④提高预防性骚扰和性侵害的能力
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2星题 进阶提升
观察下面漫画，回答7、8题。
7. 为避免遇到漫画中的危险场景，青少年应该( )
D
①单独与陌生人外出游玩
②夜晚不独自走在偏僻的小路上
③保持与他人的安全距离
④公共场合不穿过于暴露的衣服
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
夜晚不独自走在偏僻的小路上，保持与他人的安全距
离，公共场合不穿过于暴露的衣服，这些都属于自我保护的
方法，②③④正确；我们不能单独与陌生人外出游玩，①做
法错误。故选D。
8. ［法治观念］漫画启示我们( )
C
①勇敢拒绝不适当的身体接触 ②遇到性骚扰时保持沉默
③遭遇不法侵害，善于用法律维权 ④以牙还牙，伺机报复
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9. 生活中，有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，
同学们有不同的看法，其中正确的有( )
A
①小琳：在涉及性的问题上应注意边界和规则
②小强：这些话不文明，会给他人带来伤害
③小华：我们应该自重自爱, 言谈举止不越界
④小安：和同学开玩笑而已，我觉得无所谓
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
10.【保护自己 远离性侵害】运用所学知识，完成下面的探
究任务。
场景一 小张是一名初中生，最近他对性知识非常好奇，经
常在网上搜索相关信息，但不小心点进了一些不良网站。他
刚开始感到困惑和不安，后来便沉迷其中。
(1)分析小张的行为可能带来的负面影响。(4分)
①长期接触不良信息可能使小张的性观念和道德观受到冲击，
影响其健康成长。②沉迷其中会对小张的学习和生活带来一
定的伤害。过多关注此类信息会分散学习注意力，影响学习
成绩，同时可能损害与同学、家人的关系等。(4分)
(2)请你列举获取性知识的正规途径。(4分)
从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；向父母、老师等
咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。(4分)
场景二 小丽走在放学回家的路上，一个陌生男人以问路为
由接近她，并试图进行身体接触。
(3)说说小丽应该采取的自我保护措施。(4分)
示例：小丽应保持警惕，快速离开危险地方。如果此人强行
接近或进行身体接触，小丽应坚定地拒绝，并大声呼救，吸
引周围人的注意。(4分)(共25张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第二课 做情绪情感的主人
第3课时 品味美好情感
填导图·构体系
探究如何品味美好情感
了解情感的特点和作用
1星题 基础巩固
1. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，航
天员乘组顺利进驻中国空间站，与神舟十八号航天员再现 “太空
会师”名场面。读完这则新闻，我们内心涌起的情感为 ( )
D
A. 正义感 B. 胜任感 C. 敬畏感 D. 自豪感
2. [2024·淮北期末] 2024年3月，团淮北市委、市少工委积极组织全市各
中小学开展形式多样的学雷锋系列活动，弘扬志愿服务精神，营造良好
的社会风尚，以实际行动书写新时代雷锋故事。小溪参加活动后感受颇
深，下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。由此可见 ( )
B
①情感会影响人们的判断和选择
②情感是短暂的且会随情境变化
③情感可通过有意义的活动获得
④情感表达的方式是多种多样的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐
丰富我们对生活、对人生的积极情感。下列活动能使我们获
得积极情感体验的有( )
D
①假期通宵玩电脑游戏 ②周末去敬老院照顾老人
③读一本国学经典名著 ④转发经证实的寻人启事
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 勾践卧薪尝胆，大败吴国；韩信受胯下之
辱，后来成为大将军；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这
启示我们( )
C
①体验消极情感未必是坏事
②消极情感比积极情感更有利于成功
③要接受挫折的考验，学会转化消极情感
④某些消极情感对我们的成长也有意义
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，
“感动中国”人物重塑民族魂魄……无数平凡人的事迹温暖着
亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为( )
B
A. 积极情感源于对生活的热爱
B. 人们可以从中获得积极的情感体验
C. 积极情感决定了我们的未来
D. 积极情感只能靠他人给予
获得美好情感的方法
6. 陪老人聊天、帮残疾人购买生活用品……一些地方开展的 “你有
难我来帮”志愿者服务活动，已成为一道亮丽的风景线。开展这一
活动，有利于( )
D
①获得积极情感，给人带来温暖
②提升情感境界，提高内在修养
③彻底解决群众生活中的一切困难
④形成崇德向善的社会风尚
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. [2024·合肥期末] 某研究性学习小组进行“传递情感正能量”
的主题探究，你认为小安收集的以下图片中人物的行为符合
此主题的是( )
D
A. B. C. D.
2星题 进阶提升
8. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感，人的情感
是复杂多样的。以下生活事例与情感表现对应正确的有
( )
序号 生活事例 情感表现
① 小安看到高年级的同学欺负低年级的 同学，便上前制止 正义感
② 语文课代表小薇每天都组织同学早读 责任感
序号 生活事例 情感表现
③ 一到考试，小凡就非常紧张，经常出 现失误 安全感
④ 小辰积极参加学校组织的演讲比赛， 获得了一等奖 敬畏感
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
√
一到考试，小凡就非常紧张，经常出现失误，这是一
种紧张的情绪，③对应排除；小辰积极参加学校组织的演讲
比赛，获得了一等奖，这是荣誉感的体现，④对应错误；①
②均对应正确。故选A。
9. 一位高考落榜的青年怀着失落的心情前往深圳打工,在一次意外中
不慎受了重伤,失去了左手,生活陷入困境。在痛苦中,他拿起笔来宣泄
自己心中的苦闷,以自己和身边工友的打工经历为素材, 写出了一部反
映“80后”打工经历的长篇小说, 并受到了好评。这启示我们 ( )
B
①接受挫折的考验，学会转化消极情感，对成长也有意义 ②消极情
感一定会让我们不断成长 ③情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体
验，是人最重要的精神需求 ④体验消极情感未必是坏事,它能使我们
的生命变得更加饱满
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
消极情感具有两面性，“一定会”的说法绝对，②错误；
情感是人基本的精神需求，③错误。故选B。
10. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗
词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、
风味、先生、灯火、在路上”十大主题，以“春天”为始，以
“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖
和力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在
于( )
①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量
②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气
③通过诗词传递美好情感，给人以温暖和力量
④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
提升情感境界，涵养高尚情操
11. “河山只在我梦萦/祖国已多年未亲
近/可是不管怎样也改变不了/我的中国心/洋装虽然穿在身/我
心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”
下列诗句与歌词中表达的情感相符合的有( )
①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
②臣心一片磁针石，不指南方不肯休
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君
④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
√
题干中的歌词体现了爱国主义情感，“僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台”“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“王师
北定中原日，家祭无忘告乃翁”，均体现爱国情感，①②④
正确；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”体现了友情，③
不符合题意。故选A。
12. 【传递情感正能量 让生命更有意义】
七年级(3)班某兴趣小组以“体味美好情感”为主题开展探究活
动，请你参与并完成相关任务。
【我思考】以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国
各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，扎实推进高质量
发展，有力有效保障民生，全面建设社会主义现代化国家迈
出坚实步伐。
(1)以上材料带给我们哪些情感体验？(2分)
爱国情感、爱党的情感、自豪感、责任感等。(2分，答出两
点即可)
(2)【我体验】为增强同学们的积极情感体验，促进情感共鸣，
请你为本次探究活动推荐两种活动方式。(4分)
办黑板报宣传；开展国旗下讲话活动；组织欣赏相关影视作
品；召开相关主题班会；组织征文、演讲比赛；等等。(4分)
(3)通过本次探究活动，谈谈情感的传递对同学们的日常学习
和生活有什么样的影响。(6分)
①情感在我们的生活中发挥着重要作用。情感反映着我们对
人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作
出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻
的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发
展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。②
周围的世界也因我们的积极情感而多一份美好等。(6分)
(4)【我践行】关注国家发展，获得积极情感。该兴趣小组准
备向全班同学发出倡议，请你帮忙完成以下倡议书。(6分)
倡议书
亲爱的同学们：
青春的我们，要更加关注自己的情感状态，不断创
造、积累积极情感体验，用自己的热情和行动来影响周围
的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。为此，
我们特向同学们发出如下倡议。
为了获得并积累美好情感，我们应该：
①_____________________________________________
___________________
②_____________________________________________
③_____________________________________________
___________________________________________________
_____________________________________________
通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感。
在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
同学们，让我们一起行动起来吧！
七年级(3)班道德与法治兴趣小组
2025年3月17日(共21张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第二课 做情绪情感的主人
第2课时 学会管理情绪
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. [2024·河南中考] 中学生小溪因青春期叛逆一度出现成绩下
滑、厌学等问题，有时还与同学发生争执。为此，她很焦虑，
希望能走出情绪的低谷。作为同学，你应当对她说 ( )
D
A. 青春叛逆不正常，要请大家来帮忙
B. 情绪管理靠自己，没有必要借外力
C. 厌学焦虑又何妨，置之不理放一旁
D. 情绪调控要加强，掌握方法身心康
2. 焦虑时，读书；愤怒时，运动；冲动时，默数十二个
数……这些方法有利于( )
C
A. 消除心理矛盾，解决青春烦恼
B. 体验积极情绪，实现人生价值
C. 调节消极情绪，促进身心健康
D. 学会情绪管理，提高思维能力
3. [2024·安徽模拟] 南南最近情绪有些低落。于是，她和家
人去看了一场喜剧电影。伴随着剧情的推进，南南时而凝神
思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快被治愈。南南调节情
绪的方法属于( )
C
A. 认知调节法 B. 放松训练法
C. 注意转移法 D. 合理宣泄法
4. 研究认为，焦虑程度与学习效率之间呈倒
U型关系(如下图)。这启示我们( )
D
A. 焦虑水平越高，学习的效率越高
B. 焦虑水平越低，学习的效率越高
C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪
D. 要学会调节情绪，提高学习效率
5. [2024·合肥期末] 一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频
走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状
态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为 ( )
B
①人与人之间的情绪会相互感染
②消极情绪影响人的身体健康
③情绪会影响人们的观念和行动
④负面的情绪可让生活更加多彩
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [2024·重庆中考B卷] 情绪，是每个人与生俱来的本能，
它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能
使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。
下列情景中，“我”的情绪管理合理的有( )
①换班主任后“我”非常难过，长期情绪低落
②在学习上感到焦虑时，“我”会向父母倾诉心中压力
③朋友总是抱怨，让“我”很不开心，“我”拒绝再当他的“情
绪垃圾桶”
④在登台表演前感到紧张，“我”找到一个安静的角落深呼吸，
放松心情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
7. 3月5日，“学雷锋爱心义卖”活动在某学校篮
球场进行。爱心义卖活动不仅丰富了同学们的校园文化生活，
还让同学们体会到奉献的快乐、成长的欣喜。这告诉我们
( )
A
A. 要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪
B. 选择合适的场合，用合理的方式表达积极情绪
C. 要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化
D. 要管理好自己的情绪，不能任由情绪支配我们的行为
2星题 进阶提升
8. ［高阶思维·逻辑推导］情绪是我们对一件事的主观感受，
影响着我们的观念和行动。依据下图可以得出的结论有
( )
①青春期的情绪细腻、反应强烈、波动大，具有不可控性
②面对同样的事件，认知不同，产生的情绪、结果也不同
③我们要学会认识自己的情绪，并通过改变认知来调节情绪
④情绪是需要管理的，我们要杜绝一切负面情绪的产生
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
√
题干表明面对同样的事件，认知不同，产生的情绪、
结果也不同，②说法正确；我们要学会认识自己的情绪，并
通过改变认知来调节情绪，③说法正确；情绪是可以调控的，
①说法错误；负面情绪可以调节，但不能杜绝，④说法错误。
故选D。
9. 在道德与法治课上，老师展示了下面的图片。根据这些图片，你认为老
师正在讲解的主题可能是( )
A
不开心的时候，运动一
下，可以让情绪更稳定
听听音乐，心情好多了
踢踢足球，明天考试就
不紧张了
A. 积极调节情绪 B. 体验美好情感
C. 抑制负面感受 D. 正视青春变化
10. [2024·陕西中考] 非洲草原上有一种蝙蝠，喜欢在野马身上叮咬
吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的
血量非常少，野马的死因并非失血过多，而是被叮咬后的暴怒与狂
奔。这启示我们( )
D
①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的
②情绪会相互感染，要用恰当方式表达
③不要因为一些微小的事情而大动肝火
④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
题干启示我们，不要因为一些微小的事情而大动肝火，
暴怒不能解决问题，要学会调节情绪，③④正确；①②说法
正确，但不符合题意。故选D。
11. ［立德树人 ·关注社会］明代学者陈益祥提出：“流水之
声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绛理可以养心……”
要培养积极健康的情绪，以下行为正确的有( )
D
①多亲近大自然，避开一切人际交往
②学习文化知识，只做和学习有关的事
③阅读经典文献，与同学交流读书心得
④积极参加公益活动，多服务奉献社会
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
12.阅读材料，回答问题。
(1)判断丽丽和小安分别采用了哪种调节情绪的方法。(4分)
丽丽采用了放松训练法，小安采用了合理宣泄法来调节情绪。
(4分)
(2)面对妈妈的嘱托，小华应该怎么做？(6分) 思维支架：如
何管理好自己的情绪
小华要学会管理情绪。小华要学会认识自己的情绪；要学会
调节情绪，掌握调节情绪的方法；要学会合理表达情绪；小
华要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。(6分)
3星题 思维拓展
13. 某校组织开展“自我治愈”漫画创作大赛，
同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己
的所思所感，并在校园文化墙展示。让我们一起来参与吧！
(1)请你为下面这幅学生作品命名。(2分)
示例：《学会管理情绪，做情绪的主人》(2分)
(2)请你谈谈学校组织开展“自我治愈”漫画创作大赛对学生成
长的作用。(4分)
“自我治愈”漫画创作大赛可以使学生认识到管理情绪的重要
性，学会调节情绪，成为情绪的主人；有利于开发学生的绘
画潜能，提高创新能力。(每点2分，共4分，其他符合题意
的答案也可)(共28张PPT)
【任务1】涂与画:请给思维导图的线条和图片涂色。你还可
以加上好玩、有趣的创意，让思维开花，让知识成树。一个
主题分支一种颜色，方便大脑记忆和分辨。
【任务2】找线索:步入青春期，我们的生理和______都发生
了重要的变化，男生和女生各具特点、各有优长，应恰当地
与异性交往，树立正确的性观念，学会__________。我们的
情绪是复杂______的，我们要学会管理情绪，品味美好情感。
心理
自我保护
多样
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
第1课时 青春的邀约
填导图·构体系
质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——《论语》
【释义】质朴超过文采就显得粗俗，文采超过质朴就显得虚
浮，文采和质朴搭配得当，这样才可以成为君子。
【启示】注重______兼修，不断求知与探索。在追求外在美
的同时，要注重品德和文化修养。
内外
1星题 基础巩固
1. 不经意间，青春期向我们走来，下面同学对青春的感受，反映出这一时
期的我们( )
小泉：我们像春雨过后的树苗，生长迅速。
小江：我们的自我意识增强，渴望在学习、生活上获得独
立。
C
A. 在身体上发育迅速，外形变化明显
B. 心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑
C. 身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化
D. 经历人生的必经阶段，不必重视
2. 爸爸：小安今年长高了3厘米，也长出了喉结，自理能力更强了，
有“小男子汉”的模样了。
妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，学校
运动会200米跑步的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激
动和自豪。
从爸爸妈妈的评价中可以看到小安发生的生理变化有( )
C
①情感世界的丰富 ②身体外形的变化 ③体内机能的增强
④认知能力的提高
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3. [2024·合肥期末] 青春，是生命旅途中一段特殊的时期。在这
个时期，我们的身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的
问题。下列同学的表述中，能够体现青春期心理变化的是 ( )
B
A. 小安：“我的声音开始变粗，没以前好听了。”
B. 小东：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解我。”
C. 小凡：“最近，我的脸上长了很多小痘痘，下巴上还长出了胡须。”
D. 小丽：“我昨天称了体重，发现自己又重了。”
小时候，我们都很乖，对父母依附、
崇拜。进入青春期后，我们和父母的关
系也发生了微妙的变化。右边漫画就是
发生在小林同学家里的一幕。据此回答
4、5题。
4. 漫画中小林同学身上主要体现出的青春期心理矛盾是
( )
A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放
C. 勇敢与怯懦 D. 自卑与自负
A
5. 上述材料生动反映了我们进入青春期的变化，产生该变化
的心理原因有( )
D
①性的发育和成熟 ②认知能力得到提高
③说话声音发生变化 ④情感世界愈加丰富
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6. ［健全人格］青春期是青少年身体和心理发育的加速期。
身心的变化有时会让我们感到惊喜，有时也会让我们感到迷
茫。为了顺利度过青春期，我们应 ( )
B
①不因自己的生理变化而焦虑或自卑
②不嘲弄他人的生理变化
③只和同龄人探讨困惑 ④多参加集体活动，温暖自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. “质胜文则野，文胜质则史。”这启示我们
( )
D
①要注重品德和文化修养，提升内在美
②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放
③青春之美不在外表，不必追求外在美
④真正的美是外在美和内在美的统一
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
8. 以下是某学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录。这期留言的主
题是( )
·参加跑步等体育活动，有助于化解烦恼。
·不开心时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”，
放松心情。
·把自己的想法写下来，让思绪更加清晰，让自己冷静下
来。
A
A. 学会自我调节 B. 悦纳生理变化
C. 学会认识自我 D. 培养坚强意志
2星题 进阶提升
9. 某机构发布了关于中学生自卑原
因的问卷调查数据，下面是依据该数据所作的统计图，从中
我们可以提取到的信息有( )
①青春期的我们往往更加关注自己的外表
②因成绩差而自卑体现了对外在美的追求
③每个人都存在容貌或身材自卑，这是正常现象
④青春期的烦恼多种多样，不具有唯一性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
调查结果中因容貌或身材而自卑的人占30.56%，说明
青春期的我们往往更加关注自己的外表，①说法正确；因成
绩差而自卑体现了对内在美的追求，②说法错误；并不是每
个人都存在容貌或身材自卑，存在容貌或身材自卑也不是正
常现象，③说法错误；调查结果中列举了中学生产生自卑的
多种原因，体现了青春期的烦恼多种多样，不具有唯一性，
④说法正确。故选B。
10. 青春期的我们，生理发育进入高峰期，认知能力得到提
高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既
让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。为此，我们应
该( )
D
①欣然接受，不必在意 ②正视变化，内外兼修 ③自我暗示，
回避烦恼 ④积极面对，化解烦恼
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. [2024·黄山模拟] 青春是一份特殊的邀约，它悄然而至，
我们的内心也要面对一些新的问题。以下做法属于积极面对
和正确处理青春期矛盾心理的有( )
A
①阅读中外名著，参加体育活动
②向老师倾诉烦恼，获得老师的帮助和疏导
③参加自己喜欢的社团活动
④在网络游戏中放松心情，自我陶醉
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. [2024·北京期末] 某校为缓解学生青春期的焦虑心理，提
升学生的心理调节能力，引导学生积极应对学习压力和生活
挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目
是( )
A
A. 《青春期心理健康》
B. 《珍爱生命 远离毒品》
C. 《初中生学习方法指导》
D. 《法护笋芽 助力成长》
13.【青春时光 正确认识】阅读材料，完成下列要求。
步入青春期的我们，身体和心理会发生一些重要的变化。
对此，同学们有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。(6分) 思维支架：①判
断观点→②分析观点：结合教材知识说明正
确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法
小莹的观点正确，小东的观点错误。(1分)青春期是人身体发
育的重要时期，这一时期的生理变化主要表现在：身体外形
的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。青春期的心理
矛盾是可以调节的，而且应及时调整和解决，否则会影响我
们的健康发展。(3分)我们可以参加集体活动，在集体的温暖
中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，
解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(2分)
14.【化解烦恼 快乐成长】阅读材料，完成下列要求。
爱美之心，人皆有之。小安觉得自己没有小晨帅气俊朗，
没有小辉那样高大的身材……于是，他总是对着镜子叹气。
作为小安的朋友，你会怎样劝说他？(4分)
要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有
不同，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑。青春的我们，
在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修
养，提升内在美。(4分)

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