资源简介

第三节　探索宇宙
第四节　跨学科:弘扬科学家精神
教材任务驱动
任务一　了解探索太空的历程
1.初步认识阶段:托勒密在前人观测和理论研究的基础上,提出了“　地心　说”。
2.深入认识阶段
(1)哥白尼的“　日心　说”革新了人们对宇宙的认识;
(2)　开普勒　提出太阳系行星运动的三大定律;
(3)牛顿提出　万有引力　定律和三大运动定律;
(4)莱布尼茨以及后来的众多科学家与哲学家,进一步研究宇宙,提出了“什么是宇宙”“为什么有宇宙”等问题。
3.飞向太空阶段:人类通过发射人造卫星、乘坐飞船进入太空、登陆月球等探索宇宙。
任务二　了解浩瀚的星空
1.太阳系:以　太阳　为中心的星系,太阳周围有八大行星;
2.银河系:银河系中有很多像太阳这样的　恒　星;
3.浩瀚的宇宙:在浩瀚的宇宙中,还有许多像银河系这样的星系;
4.从小到大的关系:地球 →　太阳　系 → 银河系 → 宇宙。
任务三　了解大国功勋的杰出贡献
科学家 杰出贡献
钱学森 为我国“两弹一星”事业做出杰出贡献
邓稼先 两弹元勋
赵忠尧 在核物理研究领域做出重大贡献
南仁东 首次提出中国天眼的工程构想
黄旭华 中国核潜艇之父
典题疑难突破
考点 探索宇宙
【典题】(2024·无锡期中)为了揭示大自然的奥秘,无数科学家进行了不懈探索,小明通过学习做了如下笔记:
①汤姆孙发现了电子,从而揭示了原子核是可分的
②卢瑟福建立了类似行星绕日的原子核式结构模型
③在天文学中,用“光年”作为时间的单位
④太阳是太阳系的中心,地球是它的一颗行星
其中正确的有几个(B)
A.1个　　　 B.2个
C.3个 D.4个
【变式】下列几个关于探索粒子和宇宙过程中的典型事件的说法,其中错误的是(C)
A.哥白尼——发表《天体运行论》——认为太阳是宇宙的中心
B.开普勒——提出太阳系行星运动的三大定律——表明太阳系是有结构、有层次的星系
C.汤姆孙——发现了电子——说明原子核是可分的
D.牛顿——创立万有引力理论——人类第一次用科学理论来认识神秘的天体运动第三节　探索宇宙
第四节　跨学科:弘扬科学家精神
任务一　了解探索太空的历程
1.初步认识阶段:托勒密在前人观测和理论研究的基础上,提出了“ 说”。
2.深入认识阶段
(1)哥白尼的“ 说”革新了人们对宇宙的认识;
(2) 提出太阳系行星运动的三大定律;
(3)牛顿提出 定律和三大运动定律;
(4)莱布尼茨以及后来的众多科学家与哲学家,进一步研究宇宙,提出了“什么是宇宙”“为什么有宇宙”等问题。
3.飞向太空阶段:人类通过发射人造卫星、乘坐飞船进入太空、登陆月球等探索宇宙。
任务二　了解浩瀚的星空
1.太阳系:以 为中心的星系,太阳周围有八大行星;
2.银河系:银河系中有很多像太阳这样的 星;
3.浩瀚的宇宙:在浩瀚的宇宙中,还有许多像银河系这样的星系;
4.从小到大的关系:地球 → 系 → 银河系 → 宇宙。
任务三　了解大国功勋的杰出贡献
科学家 杰出贡献
钱学森 为我国“两弹一星”事业做出杰出贡献
邓稼先 两弹元勋
赵忠尧 在核物理研究领域做出重大贡献
南仁东 首次提出中国天眼的工程构想
黄旭华 中国核潜艇之父
典题疑难突破
考点 探索宇宙
【典题】(2024·无锡期中)为了揭示大自然的奥秘,无数科学家进行了不懈探索,小明通过学习做了如下笔记:
①汤姆孙发现了电子,从而揭示了原子核是可分的
②卢瑟福建立了类似行星绕日的原子核式结构模型
③在天文学中,用“光年”作为时间的单位
④太阳是太阳系的中心,地球是它的一颗行星
其中正确的有几个( )
A.1个　　　 B.2个
C.3个 D.4个
【变式】下列几个关于探索粒子和宇宙过程中的典型事件的说法,其中错误的是( )
A.哥白尼——发表《天体运行论》——认为太阳是宇宙的中心
B.开普勒——提出太阳系行星运动的三大定律——表明太阳系是有结构、有层次的星系
C.汤姆孙——发现了电子——说明原子核是可分的
D.牛顿——创立万有引力理论——人类第一次用科学理论来认识神秘的天体运动

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