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《可爱的家》教案
教材分析：
《可爱的家》这是一首脍炙人口的抒情歌曲，原是美国歌剧 《水兰少女库拉丽》中的插曲，后来成为一首城市通俗歌曲和电影中的主题曲。20 世纪初传入我国。此歌曾被填写多种不同的歌词，成为表达亲情的一首代表作。歌曲为大调式，四四拍子，全曲共分三个乐段，音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，表现了对幸福生活的赞美和向往。歌曲采用西西里民歌的音调写成，歌词浅显易懂，描述了家的可爱、温暖以及家庭里人人和睦相处的情景。
教学目标：
1、能用深情、和谐的声音演唱歌曲《可爱的家》
2、能在歌曲演唱中体验认识弱起小节，并感受弱起小节的手法带来的富有推动、深情的作用。
3、能在歌曲的学习中感受家的可爱、温暖以及家庭里人人和睦相处的情境。
4、可以通过歌曲想象出自己心中温暖的家的场景，并且尝试画一画。
教学重点：
学唱歌曲《可爱的家》。
教学难点：
能在歌曲的学习中感受家的可爱、温暖以及家庭里人人和睦相处的情境。
教具准备：PPT课件、钢琴
教学过程：
导入新课
师：同学们，最近学校组织了一场由音乐特长生和美术特长生举办的艺术展，老师刚还有一张门票，想请同学们和我一起去看看这场艺术展的主题是什么，你们愿意吗？
【播放歌曲伴奏展示学生绘画图片】
师：原来这场艺术展主题是“家”，家是我们每个人心中最温暖的港湾，那里有疼爱我们的父母，可爱的兄弟姐妹，我们就仿佛置身于爱的海洋中跟随音乐，回忆你脑海中温暖的“家”的场面，让我们在音乐中再次感受家的温暖吧！
【板书：可爱的家】
二、新课教授
（一）初听乐曲
师：你仔细听一听艺术展馆里面这首描述家的歌曲，感受一下这首歌曲的情绪、节奏、旋律怎么样？歌曲又表达了什么内容？
【播放音乐】
师：歌曲优美抒情，节奏舒展，旋律流畅表达了对幸福生活的向往。
（二）学习演唱歌曲《可爱的家》
观察简谱
师：老师从大家的眼神当中能看出大家非常喜欢这首歌曲，接下来，请同学们边回忆着自己和家人的美好瞬间，边和老师一起学唱一下歌曲吧！
【出示简谱】
1、学习弱起小节
师：同学们，你们知道什么是弱起小节吗？（出示简谱，圈出弱起小节）
弱起小节：歌曲由弱拍开始的小节，叫“弱起小节”。它缺少的时值由歌曲的最后一小节补足。弱起小节的手法具有推动歌曲、渲染深情的作用。
师：歌曲分为两个乐段，请同学们观察歌曲第一段简谱，你有没有发现这四个乐句运用到了哪些创作手法？
师：歌曲的第一段由四个乐句组成，四个乐句都使用了弱起小节开头的创作手法，同时，我们还可以观察到歌曲的第一二乐句的节奏完全相同，旋律只改变了最后一个音。第三四乐句也使用了同样的创作手法。
感受、学唱歌曲第一乐段
师：接下来让我们一起学唱一下歌曲的第一乐段吧！先随音乐感受一下歌曲这一部分的旋律吧！
感受歌曲第一乐段的旋律，听音乐的时候画一画歌曲的旋律线条。
师：同学们，你们在感受完歌曲的旋律之后，能不能尝试演唱一下歌曲的简谱呢？
演唱歌曲的简谱
师：同学们唱得真棒，老师希望可以和你们合作完成歌曲第一乐段的演唱。
老师唱简谱，学生唱歌词
完整地演唱歌曲的第一乐段并纠正演唱中出现的小问题。
带入身体律动完整的演唱歌曲，第一遍律动加念歌词，第二遍律动加完整演唱歌词，加深记忆。
感受、学唱歌曲的第二乐段
初听歌曲第二段。
师：歌曲的第二段比起第一段来说有什么变化，请你们听一听乐曲的第二段，这一段使用了哪一种演唱形式你知道吗？（合唱）
师：你们知道什么是合唱吗？合唱指的是集体演唱多声部声乐作品，通俗来说就是集体分声部演唱同一首歌曲，每个声部有若干人。声部的数量没有规定，一般有四个声部。多为男高音区，男中低音区，女高音区，女中低音区。接下来，和我一起分乐句感受一下合唱部分的旋律吧！
（2）感受歌曲合唱部分的旋律，听音乐的时候画一画歌曲的旋律线条。
师：接下来，让老师听一听你们唱简谱的声音吧！
（3）音程练习，男生唱低音，女生唱高音
（4）老师分声部教唱合唱部分的简谱，并带入身体律动分声部进行演唱。
（5）初步进行二声部的合唱
（三）完整演唱歌曲
1、完整地聆听歌曲
师：同学们，艺术展到这里就结束了，请同学们完整地聆听这首歌曲《可爱的家》，在聆听的过程中，注意休止符的使用。
2、完整演唱歌曲，齐唱部分全班一起唱，合唱部分男生唱低声部，女生唱高声部。
3、歌曲演唱细节处理，教师点评和指导。
小组思考
师：大家思考一下，歌曲哪些地方我们还可以用音乐的表现手段，比如力度上、演唱的语气，包括结束句怎么处理可以使歌曲表现得更加祥和甜美。
学生自我演唱品味，也可以轻声和周围的同学讨论。
师生一起交流讨论，设计演唱表现方案
教师指挥，学生合唱全歌，教师及时评价指导
三、总结
师：同学们，今天的课程到这里就结束了，家永远都是我们最温暖的港湾，也是我们遇到困难时的避风港，在课程的最后请同学们随着音乐在纸上好好画一画自己的家人吧！（播放乐曲）

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