资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025年语文中考专题
专题十六　作文技巧突破
(一)审题与立意
专题提升演练
一、阅读下面的文字,按要求作文。
有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是,只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张欢聚的照片,餐桌上一盘温暖的菜肴;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,让它伴你快乐成长!
请以《捡拾幸福》为题,写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③不少于600字。
二、请以《生活,因　　　　而精彩》为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:①先将题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③不得抄袭和套作。
三、题目:我心中的宝藏。
要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②不少于600字;③书写工整,卷面整洁。
四、阅读下面的文字,按要求作文。
悬崖当前,那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而,蒲公英的种子纵身而下,由此发现一片新天地,然后扎下根来,开花、结籽。一粒尘埃,一片羽毛,这些轻微、渺小的事物,在巨大的危险面前,也会获得重新起舞、飞翔的机会!
要求:结合自己的感受和思考,请以《　　　飞翔》为题,选好角度,可以讲述身边的故事,也可以议论。
答案：
专题提升演练
一、思路点拨 “捡拾”的意思是拾取。“捡拾幸福”,暗含“幸福无处不在”之意,但前提是要有一双善于发现的眼睛。题目重点应放在“捡拾”这个动作上,想要写得有感情并不容易。“捡拾幸福”更多的要凸显在感受上,因为幸福不是个标签,不是拿着话筒跑到街上问一句“你幸福吗 ”就有答案的。幸福是种感觉,和同学、朋友、亲人等的接触都能产生幸福感。所以,“捡拾幸福”,可以看成是写关于“幸福”的一件或几件小事,只要写出真情实感就好。
二、思路点拨 这是一道半命题作文。对学生来说,半命题作文一定程度上限定了作文的内容和思路,不易跑题。如以《生活,因爱(无私、坚强、勇敢、互助)而精彩》为题目,可以写成记叙文,也可以写成议论文。无论写成哪一种文体,都必须符合这种文体的基本特征。重要的是立意要深,选材要典型、新颖,写法要独具匠心。
三、思路点拨 因为“宝藏”前面有“心中”这一定语,所以不能简单地理解为储藏的珍宝或财富,而应考虑它的比喻义。比如,某一份真挚的情感,给自己带来积极向上的影响的人或物,某一段难忘的记忆等。题目规定了写作内容,要从生活中选取写作对象,以自己对于这一“宝藏”的某种感情为表现的主旨,写出真情实感。
四、思路点拨 题目中的“飞翔”应理解为拼搏、奋斗等。结合材料中“在巨大的危险面前”分析,横线处填写的应是某种逆境。比如,在风雨中,在风暴里,在挫折里,在大雪中等。结合“蒲公英的种子纵身而下,由此发现一片新天地,然后扎下根来,开花、结籽”分析,可以在横线处填写“带着梦想”。写作时应从生活中取材,选取自己努力拼搏终获成功的情节为故事蓝本,加上适当的艺术加工,写出真情实感。
(二)选材与布局
专题提升演练
一、阅读下面的文字,按要求作文。
在时间的列车上,爱从不缺席,有父母深沉的爱,有朋友真挚的爱,有陌生人无私的爱……
请以《爱与时间同行》为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,600~800字。
二、阅读下面的文字,按要求作文。
有多少人,难以忘怀;有多少事,可以重来。精彩的瞬间,美好的恒久,点亮了我们生命的星空。还记得吗 曾经关爱你的那个人,温暖你的那件事,愉悦你的那篇文章,感动你的那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……它们都定格在你的心灵深处。
请以《那时,那　　　　》为题,写一篇文章。
要求:①在横线处填上一个词,将标题补充完整;②文体不限,不少于600字(写成诗歌,不少于20行);③书写规范、工整。
三、阅读下面的文字,按要求作文。
感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候,赢得认可的时候,找到知音的时候……感觉往往是开心的。
请以《　　　　的感觉,真好》为题,写一篇作文。
要求:①将你要写的某一方面的内容,填在题目横线上;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字。
四、请以《原来这么简单》为题,写一篇文章。
要求:①自选文体;②不少于500字。
答案：
专题提升演练
一、思路点拨
这道命题作文题虽然一点都不陌生,但审题仍需谨慎。“爱”是文章的中心,“时间”是文章的线索,“同行”是要求把“爱”和“时间”交织着写。换言之,题目就是“爱与时俱进”。
时间顺序可考虑以下几点:①上学的年级顺序;②自己的年龄顺序;③一年的季节顺序;④节日的先后顺序。选择材料一定要以时间为基础,大体应该这样想:随着时间的推移,什么样的爱在加深
二、思路点拨 看文题的要求,很容易明白是要求写记叙文,要考虑有关记叙文的要素以及记叙文的顺序等。此文题的写作,抓住“时”“人”“事”与“难忘”几个方面来写,就不会离题。但要写出新意和深意,却不是很容易的事。在写作时,人和事以及自己是有机融合的。“人和事”,是对以前的人和事的回忆。这就要求我们要注意画面的转换。“画面”是“现实的画面”,这是客观存在的,也就是你以前经历过的。如果它当时给你比较大的触动,就可能给你留下深刻印象,从而转化为你头脑中的“内在的画面”。
三、思路点拨 半命题作文,不可忽视补题环节。补题补得巧,事半功倍。补题,应从小处着眼,从细节处着眼。例如,可补“散步”“踏春”“举手”“长大”“亲情”等。总之,所填写的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。本文的选材,无疑是完全开放、自由灵活的,事事皆可入文。而写作成功的关键则在于对“感觉”的表达方式,也就是布局,要注意三点。①叙事的角度。要写最激动人心、最触发情思的地方,要写出特色,写得鲜明。②描写的角度。要描写好一个场面,一个画面。无论是随意点染,还是浓墨重彩,无论是画面组合,还是层层铺展,都要“于细微之处见精神”。③抒情议论的角度。可以边叙边议,可以借景抒情,可以卒章显志,画龙点睛,写心情,话收获,点哲思。无论叙事与描写多么生动活泼,都不要忘了用“点睛”之笔点出“感觉”的内涵,写出其深刻的意蕴来。
四、思路点拨 该题目适合写成记叙文,题目中的“原来”是个关键词,表示的是发现从前不知道的情况,是一个从未知到发现真相的过程。事物认知是一个层面,事物本质是另外一个层面,经过探寻事物的因果以及更深层的内容,思维发生转变,拨开迷雾认清真相。
(三)结构与语言
专题提升演练
一、试修改下列叙述的句子,使之更生动。
1.寒风吹着面孔。
改成:
2.这是一个月明星稀的晚上,四下里一片寂静。
改成:
二、习作修改。
诱人的美食
听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天,我和轩轩满怀期待地去品尝美食。
来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客,点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品,送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。
　　　　　　　　　　　　　　　。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。我们心满意足地回家了。
1.请在文中空缺处补写一个过渡句。
2.这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。
三、请按照提示写一篇600字以上(如写诗歌,不少于20行)的文章,不限文体。
中学生朝气蓬勃,充满活力,富于幻想,内心深处经常萌发出无数的渴望:渴望得到老师的宽容和鼓励,渴望得到家长的理解和支持,渴望有一位能互诉心曲的好朋友,渴望获得成功,渴望有一本好书,一件漂亮的衣服,一次放松的郊游,一个精彩的假期……
请你以《渴望　　　　》(先补全题目)为题作文。
四、阅读下面的文字,按要求作文。
在日常生活中,人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家,这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助,这样说是出于礼貌,表示谢意。人与人交往中,看似简单地说了一句话,其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历 讲述你的故事或见闻,分享你的感悟,写一篇600至800字的文章。
要求:题目自拟,立意自定;不得写成诗歌;不得抄袭、套作。
答案：
专题提升演练
一、示例 1.寒风刀刮似的吹着面孔。(写出自己的心情)
2.窗外好像水国,近的屋,远的山,都用不很明显的轮廓画在空中。屋角柳树下,晕着神秘的月光。熄灯以后,月光闯入室内,在床上铺着一条青黄色的光带。夜静了,不知哪里传出的呜咽悠扬的笛声,隐约地来到我的枕边。(通过想象进行描写,调动多个感官)
二、示例 1.餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒
2.应该详写美食的滋味,略写机器人的服务。
三、思路点拨 这是一道半命题作文,首先要补全题目,最好能给人耳目一新之感。题目就是文章的观点或主题,不管写成散文还是议论文,在审题和立意方面都不会有太多独特的地方,所以建议在语言表达上要有精彩之笔。
四、思路点拨 写作时从“麻烦别人或别人麻烦你”中选一个话题写即可。相信每个人都能写出“麻烦”的故事。至于结构方面,把记叙的要素交代清楚,把详略安排好。无论是倒叙、顺叙抑或插叙都不重要,重要的是借助朴实的语言表达出真实、真挚的情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑