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(共39张PPT)
古诗三首
（部编版）四年级
下
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第3课时
一
素养目标
目录
二
共读古诗
三
比较阅读
四
指导字词
五
六
课后作业
初识古诗
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解中国古代诗词文化，认同中华文化的博大精深，增强对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。
积累古诗词中的经典词句，学会在现代生活中恰当运用，提高语言表达能力。
学习抓住关键语句，感受作者是如何通过关键语句表达自己的情感，学生能够表达出自己的感受。
学会鉴赏古诗词中的意境美和语言美，感受乡村生活独特、迷人的景致，丰富学生对乡村生活的热爱，感受乡村生活的魅力。
词说乡村和城市
探一探古人眼中的美丽乡村
01
02
交流乡村的新鲜见闻
活动流程：
二
初识古诗
古诗词三首
找一找，哪三首古诗呢？
四时田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
清平乐·村居
山水田园诗
同学们，请你想一想，你还知道哪些田园诗歌呢？赶快背诵给同学们听一听吧。
接下来，就让我们跟随诗人的脚步一起欣赏南宋时期的乡村风景画，感受村生活的纯朴、独特与美好。
亲爱的小朋友，请借助拼音、注释，正确、流利地朗读三首古诗词，重点读好诗句中的停顿。读出节奏、读出感情，结合注释理解诗意。
同学们，你会读这些词语吗？快来读一读吧！
杂兴 篱落 惟有 蛱蝶 疏疏
清平乐 翁媪 锄豆 亡赖 卧剥
yuè 词牌名
给多音字注音
亡
{
流亡（ ）
亡赖
wáng
兴
高兴 （ ）
时兴
xìng
{
古时候亡通“{无}
（ xīng ）
（ wú ）
篱（lí）落
蛱（jiá）蝶
篱笆
蝴蝶
翁媪（ǎo ）
老翁和老妇。
三
共读古诗
范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。
著有《石湖集》《吴船录》等。
四时田园杂兴（其二十五）
借助注释，感知内容
再读古诗，想想这首诗描写的是什么季节、什么地方的风光
通过梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等作物可以知道这首诗写的是初夏南方农村的田园景色。
总结交流，拓展阅读
想一想，这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画？
初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。
白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
重点品读，交流探究
整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
整首诗给我的印象是宁静、祥和、忙碌、闲适……
我最喜欢诗的后面两句，因为……
后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。
“田家少闲月，五月人倍忙”
宿新市徐公店
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋大臣，著名文学家、被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
理解诗意，渐入诗境
看一看图，说一说这些景物分别是怎样的？
（ ）的篱落（ ）的小径
（ ）的儿童（ ）的蝴蝶
（ ）的菜花（ ）的大树
疏疏
幽深
急走
黄色
黄色
新绿
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
围园子的篱笆
指围的篱笆稀疏
一条小路
稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。真是美丽的景色啊！
远上寒山石径斜《山行》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
快速奔跑
忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
你知道蝴蝶去哪里了吗？
四
阅读比较
《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗，季节不同，但都写到了飞舞的“蝴蝶”。请你再读一读两首诗，想一想：诗人是怎么写“蝴蝶”的？有什么用意？
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
悠闲——静态
慌张——童趣
总结：静和趣都表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。
小组讨论：《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗所描绘的画面中，“蝴蝶”是“主角”吗？结合诗句，说一说你的理解。
五
指导字词
杂
稀
篱
蜻
蜓
蝶
宿
笼
疏
茅
檐
翁
赖
剥
读一读
杂
稀
蜻
蜓
蝶
zá
xī
qīnɡ
tínɡ
dié
篱
lí
书写指导：都是左右结构，且左窄右宽。“蜓”字，右边不要写成“延”。
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结构：左右结构
部首：
组词：疏远 疏朗 疏导 疏忽
造句：我做数学题时，一时疏忽，把小数点给点错位了
书写指导：左窄右宽，左部第一笔是横撇，下面的“止”不要忘记短横，最后一笔横要变成提。
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
注意“杂”在田字格中的位置，下面部分不要写成“木”。
上下
组词：
复杂、繁杂
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六
课后作业
拓展作业：
基础作业：背诵《四时田园杂兴》（其二十五）和《宿新市徐公店》两首古诗。
拓展作业：
阅读拓展：范成大的《四时田园杂兴（其三十一)》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”说说这首诗的“背景”和“主角”。
答案要点：这首诗的“背景”是乡村的农人在日日夜夜地忙碌着农活；“主角”是不懂事的孩子，在树荫底下学着大人的样子种瓜。诗人借此描绘了一幅乡村男女老少的勤耕图，表达了喜爱之情。
课程结束

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