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晋江市2024年秋初中学科抽测诊断
初一语文
2025.01
(满分150分；考试时间120分钟)
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学校
姓名
考生号
一、积累与运用(25分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)日月之行，若出其中；
若出其里。（曹操《观沧海》）
(2)
随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)夕阳西下，
(马致远《天净沙·秋思》)
(4)海日生残夜，
(王湾《次北固山下》)
(5)峨眉山月半轮秋，
(李白《峨眉山月歌》)
(6)正是江南好风景，
(杜甫《江南逢李龟年》)
(7)何当共剪西窗烛，
(李商隐《夜雨寄北》)
(8)
俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
(9)《<论语>十二章》中，“
”,大意是
说时光像流水一样日夜不停。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分)
秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点，点金
黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪()①。微
风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日
的古城也少不了花的()，不经意间便能在街头巷陌，邂逅()的花海瀑
布。在阳光的照(yào)②下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热(chn)
③地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起()在暖(hU0)
④安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。
(1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（4分)
①踪（ji)
②照(yào)
③热(chén)
④暖(huo)
晋江市2024年秋初中学科抽测诊断初一语文第1页共8页
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(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分)
A.点缀
五光十色
徜徉
B.镶嵌
五光十色
徘徊
C.点缀
五彩斑斓
徜徉
D.镶嵌
五彩斑斓
徘徊
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
3.名著阅读交流。(5分)
(1)《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但
又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大
家都称呼他为①，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，
对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫②，是一
位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让
鲁迅深感同情。(2分)
(2)《西游记》的人物塑造，一向为人称道。特别是孙悟空，是中国古典小
说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个，
结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。（3分)
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的古诗，完成4~5题。(7分)
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4.以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(）（3分)
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。
5.这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？表达了什么情感？(4分)
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