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晋江市2024年秋初中学科抽测诊断
初一语文
2025.01
(满分150分;考试时间120分钟)
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学校
姓名
考生号
一、积累与运用(25分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)日月之行,若出其中;
若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)
随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)夕阳西下,
(马致远《天净沙·秋思》)
(4)海日生残夜,
(王湾《次北固山下》)
(5)峨眉山月半轮秋,
(李白《峨眉山月歌》)
(6)正是江南好风景,
(杜甫《江南逢李龟年》)
(7)何当共剪西窗烛,
(李商隐《夜雨寄北》)
(8)
俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)
(9)《<论语>十二章》中,“
”,大意是
说时光像流水一样日夜不停。
2.阅读下面的文字,按要求作答。(10分)
秋来无声,秋韵有形,在不经意间,泉州古城街头的树儿开始染上了点,点金
黄。慢慢地,从一片轻盈的黄叶开始,你便能寻得到秋日的踪()①。微
风拂过,树上的叶儿缓缓飘落,已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然,秋日
的古城也少不了花的(),不经意间便能在街头巷陌,邂逅()的花海瀑
布。在阳光的照(yào)②下,美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫,热(chn)
③地迎接每一位游客。这个时候,你可以约上三两好友,一起()在暖(hU0)
④安适的小城中吟诗赏花,不仅能够增强精神境界,也能带来更美的体验。
(1)根据拼音,依次写出①②③④处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(4分)
①踪(ji)
②照(yào)
③热(chén)
④暖(huo)
晋江市2024年秋初中学科抽测诊断初一语文第1页共8页
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(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()(3分)
A.点缀
五光十色
徜徉
B.镶嵌
五光十色
徘徊
C.点缀
五彩斑斓
徜徉
D.镶嵌
五彩斑斓
徘徊
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.不仅能够提升精神境界,也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界,也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验,也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验,也能够提升精神境界。
3.名著阅读交流。(5分)
(1)《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡,但
又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间,认识的一位老师,大
家都称呼他为①,他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见,
对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫②,是一
位嫉恶如仇、正直善良的爱国者,但最终在社会的压迫下无法立足,他的遭遇让
鲁迅深感同情。(2分)
(2)《西游记》的人物塑造,一向为人称道。特别是孙悟空,是中国古典小
说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个,
结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。(3分)
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的古诗,完成4~5题。(7分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
4.以下对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”,所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下,是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈,具有较强的艺术感染力,读起来让人肃然起敬。
5.这首诗的后两句,诗人梦见了怎样的情景?表达了什么情感?(4分)
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