资源简介

以奶粉产业为例探究澳大利亚畜牧业发展的条件
项目目标
探究澳大利亚奶粉品质优良的关键因素
学习目标
[课程目标]
1.学生能够系统地掌握与农业、畜牧业、食品加工等相关的专业知识,形成完整的知识体系。
2.学会运用多种途径和方法高效地收集、整理、分析各类资料和信息,提升信息素养。
3.培养学生在团队中有效协作、积极沟通的能力,学会共同解决问题和分享成果。
[核心素养目标]
1.培养学生的科学精神,使他们能够以严谨、客观、实证的态度深入探究问题,追求真理。
2.提升学生的实践创新能力,鼓励他们通过实际调研、观察和分析,提出具有创新性和可行性的见解和建议。
3.培养学生在团队中有效协作、积极沟通的能力,学会共同解决问题和分享成果。
项目团队
　项目主持人:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
团队成员:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
核心驱动问题
核心驱动问题:澳大利亚奶粉品质优良的关键因素有哪些
[分解驱动问题1]:澳大利亚的奶源有何独特之处
子任务1:详细分析澳大利亚的气候类型(如温带海洋性气候、地中海气候等)对牧草生长的影响,以及如何利于奶牛养殖。
答:亚热带湿润气候、地中海气候和温带海洋性气候都相对温和,降水适中,适合多汁牧草的生长,多汁牧草品质较高,适合奶牛养殖。
子任务2:研究澳大利亚不同地理区域的地形地貌(如广阔平原等)对牧场分布和规模的影响。
答:澳大利亚西部高原和中部平原面积广大,地形平坦,适合牧场分布且牧场规模较大,草原辽阔,奶牛活动空间充足。
子任务3:结合澳大利亚的地理位置,分析其畜牧业发展的有利条件。
答:澳大利亚在几千万年前就与其他大陆分离,自然条件比较单一,动物进化缓慢,没有大型野生食肉动物,奶牛生长环境较为安全。
[分解驱动问题2]:澳大利亚奶粉产业的其他优势因素有哪些
子任务1:了解奶粉生产加工流程,分析澳大利亚奶粉制造业发达的原因。
答:澳大利亚属于发达国家,技术先进,生产效率高,奶粉生产品质高。
子任务2:探讨澳大利亚在国际市场上的地理位置优势对奶粉贸易的促进作用,分析其港口等地理条件。
答:澳大利亚四面环海,港口众多,海运发达,便于奶粉出口。
子任务3:分析澳大利亚与其他国家在地理上的贸易合作关系对奶粉产业发展的推动。
答:略。
【成果展示】
1.制作精美的展示海报,通过简洁明了的图表、图片和文字,清晰直观地呈现澳大利亚奶粉品质优良的原因体系。海报的设计应具有吸引力和创新性,能够有效地传达核心信息。
2.进行精彩生动的小组汇报,以清晰流畅的语言分享研究过程中的心得、发现和成果。汇报过程应注重团队协作,展示出每个成员的贡献和风采,同时能够与听众进行良好的互动和交流。
【项目评价】
项目主题
研究周期
成果概述
自评 自评等级:
理由:
教师评价 推荐等级:
理由:　　　　　　　　　　　　　
反思总结以奶粉产业为例探究澳大利亚畜牧业发展的条件
项目目标
探究澳大利亚奶粉品质优良的关键因素
学习目标
[课程目标]
1.学生能够系统地掌握与农业、畜牧业、食品加工等相关的专业知识,形成完整的知识体系。
2.学会运用多种途径和方法高效地收集、整理、分析各类资料和信息,提升信息素养。
3.培养学生在团队中有效协作、积极沟通的能力,学会共同解决问题和分享成果。
[核心素养目标]
1.培养学生的科学精神,使他们能够以严谨、客观、实证的态度深入探究问题,追求真理。
2.提升学生的实践创新能力,鼓励他们通过实际调研、观察和分析,提出具有创新性和可行性的见解和建议。
3.培养学生在团队中有效协作、积极沟通的能力,学会共同解决问题和分享成果。
项目团队
　项目主持人:
团队成员:
核心驱动问题
核心驱动问题:澳大利亚奶粉品质优良的关键因素有哪些
[分解驱动问题1]:澳大利亚的奶源有何独特之处
子任务1:详细分析澳大利亚的气候类型(如温带海洋性气候、地中海气候等)对牧草生长的影响,以及如何利于奶牛养殖。
子任务2:研究澳大利亚不同地理区域的地形地貌(如广阔平原等)对牧场分布和规模的影响。
子任务3:结合澳大利亚的地理位置,分析其畜牧业发展的有利条件。
[分解驱动问题2]:澳大利亚奶粉产业的其他优势因素有哪些
子任务1:了解奶粉生产加工流程,分析澳大利亚奶粉制造业发达的原因。
子任务2:探讨澳大利亚在国际市场上的地理位置优势对奶粉贸易的促进作用,分析其港口等地理条件。
子任务3:分析澳大利亚与其他国家在地理上的贸易合作关系对奶粉产业发展的推动。
【成果展示】
1.制作精美的展示海报,通过简洁明了的图表、图片和文字,清晰直观地呈现澳大利亚奶粉品质优良的原因体系。海报的设计应具有吸引力和创新性,能够有效地传达核心信息。
2.进行精彩生动的小组汇报,以清晰流畅的语言分享研究过程中的心得、发现和成果。汇报过程应注重团队协作,展示出每个成员的贡献和风采,同时能够与听众进行良好的互动和交流。
【项目评价】
项目主题
研究周期
成果概述
自评 自评等级:
理由:
教师评价 推荐等级:
理由:　　　　　　　　　　　　　
反思总结

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