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2024~2025学年度第一学期期末考试
九年级历史试题
一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的)
1学习从关键词中提炼历史信息是学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”
“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是
A.罗马城邦的兴起
B.阿拉伯国家统-·
C.罗马共和国的兴衰
D.拜占庭帝国的衰广
2阿拉伯人利用中国工匠的技术.在中亚细亚的撒马尔罕建立造纸作坊。中国的造纸术后
来通过阿拉伯人传到欧洲，为阿拉伯和西方文化的传播创造了有利条件，而频繁来到中国
的阿拉伯商人带来了伊斯兰教、阿拉伯的数学和天文等知识。这说明阿拉伯人
A.担当了传播东西方文化的角色
B推动了宗教观念的普及
C.创造了独具特色的阿拉伯文化
D.加速了世界的发展进程
3.从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”“探
索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”，“我”“我们”出现的频次明
显增加。这一现象表明欧洲出现了
A.“君权神授”理念B.人文主义思想
C.三权分立学说
D.进化论观点
4.时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，属于哥伦布的
航海路线的一组是
洲
4
好2
查世伦海黄
A.①
B.②
C.③
D.④
5.所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果从这种角
度分析早期殖民扩张，最全面的应该是
A给亚、非、拉美造成了无穷尽的苦难
B.极大地促进了欧洲资本主义的发展
C.冲击了欧洲的封建制度
D.“带着血泪的进步”
6《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它
不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各
国面临自罗马帝国崩遗以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争
①是法国大革命的组成部分
②打击了欧洲的封建势力
③侵害了被侵略国家的利益
④被反法联军打败
A:①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
7:下面三幅图片是某兴趣小组围绕一个历史主题所寻找的资料。这组图片反映的学习主
题是
九年级历史试题第1页（共6页）
成廉和玛丽加冕
签暑《独立宣言》场景
路易十六被处死
A.封建时代的欧洲
B.走向近代
C.资本主义制度的初步确立
D.资本主义制度的扩张
8.下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图。其中②处对应的历史事件是
①
③
空想到科学
理想到实践
理论到现实
一国到多国
1848
1871
1917
A.英国宪章运动
B《共产党宣言》发表
C.俄国十月革命
D.法国巴黎公社
9,小明同学制作了如下人物卡片。他们身上共同的精神品质是
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王乔治·华盛顿
A.反抗侵略，争取民族独立的民族英雄
B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖
C.浴血奋战，维护国家利益的封建王公
D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物
10他兴办手工工场，学习西方生活方式，为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，他将一个守旧
的国家推上了改革道路，之后的俄罗斯告别中古，走向近代；告别愚昧落后，打开了近代
化的大门。“他”是
A.尼古拉二世
B.彼得一世
C亚历山大二世
D伊凡四世
11.1871年，明治政府派往欧美的岩仓使团成员认识到：“英国之制作，其基本在于煤铁”“国
之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这些认识推动日本在改革中
A.废除农奴制，开启近代化进程
B.废藩置县，加强了中央集权
C.发展近代经济，“殖产兴业”
D.颁布宪法，确立了共和体制
12.某班举行历史主题故事会。下列人物与主题对应正确的是
A.梵高一“天才作曲家的故事”
B.达尔文一“进化论的故事”
C.瓦特—“发明蒸汽机的故事”
D.福特一“发明汽车的故事”
13.参与刺杀的卡布林诺维奇说道：“我为他的死而感到深深的悔恨，我们不知道（斐迪南）大公
其实还是一个父亲。”当时，他更不会想到，因为这次的刺杀行动而掀起的战争，会让数以千
万计的孩子失去父亲，最终会改变了整个世界的命运。“改变了整个世界的命运”指的是
A.导致了第一次世界大战爆发
B揭开了世界反法西斯战争序幕
C,粉碎了德军不可战胜的神话
D.法西斯同盟对外疯狂侵略扩张
14.毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中说道：“1922年美国召集的华盛顿九国会议签
订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，”该公约的签订
A.尊重了中国的主权和独立
B.彻底解决了欧美列强的矛盾
C.使中国收回了山东的主权
D.遏制了日本独霸中国的企图
九年级历史试题第2页（共6页）

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