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6.陈胜、吴广起义和黄巾起义是中国历史上重要的农民起义。逸两次起头的共同点是
平遥县2024一2025学年度第一学期期末学业水平质量监测试题
A.都建立了严密的组织
B.都是因为刑罚的残酷
七年级历史
C.都建立了农民阶级领导的政权
D。都沉重扛击了在王翻的统治
7.某校举办艺术节，九年级(1)班同学排练了一部话剧，具体剧目如卜。据此判断，该话
(满分：100分时间：70分钟)
剧演绎的历史人物应是
第1卷选择题（共30分）
第一落：为国分忧，踏上征途
一、本大题有15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合
第二格：匈奴利诱，威武个屈
题意。
刷不第三箨：士年生死，不忘使鱼
1.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以
第四幕：归途出逃。诉说见画
成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对此理解，正确的是
第五幕：率领使团。欲出功
4。华夏族是单一民族发展而来
A.卫青
B.张骞
C.霍去病
D.甘英
:炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖
8.郑吉是西汉第一任西域都护，其职责为“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闲”，对西
s
C华夏族是众多民族在不断交往、交流中逐渐形成的
城三十六国“可安辑（安托），安辑之；可击，击之”。这说明西域都护的职责是
毁
D.蚩尤为首的部落联盟逐渐形成为华夏族
A.维护西域地方稳定
B.监督地方贸易
2.夏曾佑在《中国古代史》一书中指出，“中国之教，得孔子而后立。也国之政，得秦皇而
C.传播中原文化
D.保护商旅往来
安
后行中国之境，得汉武而后定。”这里的中国之政指的是秦始皇
9.刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制：孙权立足江东后，推广两牛
A.确立了儒学的主导地位
B.建立了中央集权制度
犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措
C.拓展了中国领土疆锁
一D.实现中华民族长期稳定
A,加剧了南方地区的人地矛盾
B.抵御了游牧民族的南下侵扰
3.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历
C.推动了区域经济恢复和发展
史上的“楚汉之争”。这场战争发生在
D.促进了政权分立局面
10.中学生小李在学完有关“三国鼎立”的历史后，他根据课本中的地图设计了四幅三国
A.商纣和周武王之间
B.夏桀和商汤之间
C.秦二世和陈胜之间
D.项羽和刘邦之间
立形势简图，请你评定他的哪幅图画得最接近实际
4.下图为汉朝接车模型（左）和长信宫灯（下）。它们可以用于研究汉朝的
魏
魏
吴
D
蜀
吴
吴蜀
组
11.魏晋时期“统治者强迫各族人民钠租调，服力役…残酷的民族压迫，使各少数民簇对
西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓'”。材料反映了西晋
A,实行暴政，民族矛盾尖锐
B.民族内迁，缺少文化认同
班
C,汉族南迁，人口大量减少
D.八王之乱，社会动荡不安
D.国家治理方式
12.“420一589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝”。”
A.郡国并行制度B.黄老无为思想C。经盗发展水平
这四个王朝依次是
5.历史发展具有阶段性特点，璨汉时期的社会特征是
A.宋、齐、梁、陈
B,韩、燕、赵、魏
A.早期国家建立与发展
B.政权分立与民族交融
C.秦、汉、西晋、东晋
C,社然变革与思想交锋
D,统一多民族国家的建立与巩固
D.魏、蜀、吴、北周
七年级历史第1页（共6页）
七年级历史第2页（共6页）

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