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13.《寒号鸟》教学设计
教学目标：
1、学习“堵、缝”等17个生字。读准多音字“号、当”，学写“脚、道”等10个生字，会写“山脚、当作”等词语。
2、能分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3、能联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
4、感受和体会课文语言表达的多样性。
教学重难点：
1、能分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号
鸟却冻死了。
2、能联系生活实际,加深对故事寓意的理解——美好生活要靠劳动来创造，做事情不能只顾眼前，要有长远计划。
教学过程：
复习导入
词语听写：山脚、道路、一阵风、晴朗、枯草、第一、将来、难过、纷纷
（二）对比阅读，寻找差异悟性格
1、阅读第1自然段，初步了解喜鹊和寒号鸟的不同
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
文中出现哪几个人物？
预设：寒号鸟和喜鹊
它们是什么关系？
预设：邻居
观察图片，这对邻居的家有什么不同？
预设：寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保暖；喜鹊的窝在杨树上。
2、找到喜鹊和寒号鸟的不同的结局
冬天来了，大雪纷飞，寒号鸟和喜鹊的结局是怎样的呢？
预设：寒号鸟冻死了；喜鹊在自己温暖的窝里过冬。
喜鹊和寒号鸟是住得这么近的邻居，但结局如此不同，这是为什么？
3、对比言行，探究原因
（1）请学生朗读2~4自然段，找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
冬天快到了，喜鹊怎么做的？
预设：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
“一早”“东寻西找”“忙着”等词语，写出了喜鹊的勤劳。在读的时候语速稍快，读出喜鹊忙忙碌碌的样子。
在喜鹊忙着做窝的时候寒号鸟又是怎么做的？
预设：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
“却”字写出了寒号鸟和喜鹊完全相反的行为，“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”进一步说明它天性懒惰。
看到寒号鸟只知道玩和睡，喜鹊是怎样说的呢？你想对寒号鸟说些什么？
预设：寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。
寒号鸟你再不做窝，冬天就冻死了。
刚才大家对寒号鸟的劝告，寒号鸟听取了吗？它又是怎样说的呢？
预设：没有。寒号鸟说，傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
喜鹊真的傻吗？从中可以看出什么？
预设：不是。寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告。
（2）阅读5~7自然段，找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
教师引导学生找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
冬天说到就到，寒号鸟在崖缝里过得怎么样？
预设：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，发出了第一次哀号。
请学生齐读寒号鸟的第一声哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
喜鹊又是怎样劝告寒号鸟的？
预设：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
教师小结：从喜鹊的话，可以看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。
寒号鸟这次听了喜鹊的劝告吗？它又是怎么做的？
预设：寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰。对喜鹊说，傻喜鹊，别哆嗦，天气暖和，得过且过。
联系上下文，理解“得过且过”。
从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”？
预设：只要天气好，有太阳晒，寒号鸟就把做窝的事丢到一边，整天玩，玩累了就睡，过一天是一天，过得去就行，一点儿也不想想将来。这样的生活，就是“得过且过”。
得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算。
（3）阅读8~9自然段，感受表达的多样性。
寒号鸟的生活环境是怎样的？
预设：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
赏析句子：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
比喻句。把“北风怒号”比作“狮子狂吼”，写出了风的猛烈；把“崖缝”比作“冰窖”，写出了崖缝里非常冷。
“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”你能照样子说一说吗？
预设：忙得直打转、气得直咬牙、乐得直拍手、吓得直发抖
热得像火炉、快得像闪电、慢得像蜗牛、软得像棉花
由于崖缝太冷，寒号鸟第二次发出哀号。
请学生齐读寒号鸟的第二声哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
想一想寒号鸟真的想做窝吗？它口中的“明天”会来到吗？
预设：不想。“明天”不会到来。
教师小结：学习到这里我们知道了喜鹊和寒号鸟不同结局的原因：喜鹊勤劳，寒号鸟懒惰，而且不听劝告，得过且过。寒号鸟在寒冷的冬夜冻得直哆嗦，却总是拖延筑巢的时间，等到天气转暖又忘记之前的教训，继续优哉游哉地生活，这是它冻死的直接原因。
（三）分角色朗读课文
（四）体会寓意
1、从这篇文章的学习中，你明白了什么道理？
预设：美好生活要靠劳动来创造，做事情不能只顾眼前，要有长远计划。
2、生活中，你有没有遇到这样得过且过的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号鸟”呢？
学生交流、分享。
（五）教师总结
学了《寒号鸟》这个故事，我们懂得了美好的生活要靠劳动创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
五、拓展延伸：
《明日歌》
明 钱福
明日复明日，明日何其多！
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
六、作业布置：
结合寓意，创编故事。
寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。如果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事又会有一个怎样的结果呢？我们来重新编一个寒号鸟不会冻死的故事吧！
七、板书设计：
喜鹊 寒号鸟
天气暖和 做窝 玩、睡觉 劳动创造幸福
寒号鸟 冬天到了 住暖窝 直打哆嗦
大雪纷飞 安然无恙 冻死

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