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复习提问
1、如何做到一切从实际出发实事求是？
第三课 把握世界的规律
第一框 世界是普遍联系的
全面理解什么是联系？
2
联系有什么特征？对我们学习和工作有什么启示？
议题一
1
什么是联系？
探究与分享
说一说:我们生活中都存在与哪些方面的联系
同学
老师
家人
朋友
……
宿舍
学校
食堂
我和我周围的事物有着这样或那样的联系
这是事物与事物之间的联系，也叫外部联系。
探究与分享
事物之间是相互联系的，那事物内部呢？
我不但与我周围的事物有联系，我自己的身体内部的各器官之间也有联系。
这是事物内部诸要素之间的联系，也叫内部联系！
人体内脏器官之间，密切联系、相互依赖、相互协调的。一个器官发生病变后也可以相互影响。
事物与事物之间
（外部联系）
事物内部诸要素之间
（内部联系）
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
联 系
探究结果：
探究与分享
1、联系的含义
知识拓展：联系与规律的关系
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
规律具有普遍性、客观性，联系也有普遍性、客观性，但联系还有多样性（条件性）。
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
联系的普遍性、客观性、多样性
一、联系的普遍性、客观性和多样性
自然界存在普遍联系
人类社会存在普遍联系
人的思维存在普遍联系
探究结果：
自然界是普遍联系的
如：食物链
整个世界
人类社会是普遍联系的
人的思维是普遍联系的
如：产业链
如：马毛邓三科习是一脉相承
结论：世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体
普遍性
事物之间
内部诸要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
探究与分享
联系的普遍性
②每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
①一切事物都与周围其他事物联系着
事物内部
事物之间
整个世界
自然界
人类社会
人的思维
（1）联系的普遍性
客观世界
主观世界
③世界是一个普遍联系的有机整体
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
问：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？
讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？
？
你
没有联系。事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
探究与分享
（1）联系是普遍的：
【原理】
联系是普遍的。任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系）。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
普遍性
整个世界
方法论
用联系的观点看问题反对孤立
反对用孤立的观点看问题
事物之间
事物内部诸要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
是普遍联
系的
机
整体
自然界人类社会人类思维
没有一个事物是孤立存在的
注意
归纳小结：
探究与分享
联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
（既不能被主观臆造、也不能被消灭或否定或强加）
探究与分享
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
1、宇宙斗转星移
2、我国的嫦娥奔月工程
3、南水北调
4、自然界中的食物链
5、花开花落
6、围魏救赵
自在事物联系
人为事物联系
人为事物联系
自在事物联系
自在事物联系
人为事物联系
探究与分享
探究问题：食物链系统等是人为建立的还是自然界本来就客观存在的？这说明了什么哲学道理
食物链系统是自然界本来就客观存在的联系，体现了自在事物的联系是客观的
探究与分享
探究问题：“中伊签署全面合作计划” 的签署，意味着中伊关系建立了新的具体联系，港珠澳大桥的建立，连接香港、珠海和澳门建立了新的具体联系，这是人为事物的联系还是自在事物的联系？这一联系是客观的吗？为什么
中伊签署全面合作计划
港珠澳大桥
人为事物的联系同样是客观的。
探究与分享
（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础
（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立
（3）产生的结果看：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外
人为事物的联系也是客观的
（2）联系是客观的
含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
分类：与实践的关系而言
①自在事物的联系： 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。不依人的意志为转移的。
②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系 。是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
脑筋急转弯
米的妈妈是谁？
花——因为花生米
米的爸爸是谁？
蝶——因为蝶恋花
米的外婆是谁？
妙笔——因为妙笔生花
思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
属于主观臆造联系，不具有客观性
探究与分享
1、认为米的妈妈是花生
2、左眼跳财，右眼跳灾
3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜
4、888——发发发
5、168——一路发
探究:在生活中我们会遇到这样的现象，对此，你怎么看？
【方法论1】联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
6、4=死，6=顺，8=发，9=久
7、1314——一生一世
8、1372——一厢情愿
9、246——饿死了
10、256895：你是可爱的小狗
探究与分享
（2）联系是客观的
【原理】
联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】
①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
离开事物的真实联系,抓住事物的表表面相似之处,主观臆造并不存在的联系,是诡辩论的一个重要特征。
联系具有客观性,是不是就意味着人对事物的联系无能为力？
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
方法论2：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
不能到校上课
因为疫情
思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？
改变事物的状态
调整原有的联系，建立新的具体联系
上网课
探究与分享
（2）联系是客观的
【原理】
联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】
①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
客观性
都是客观的
方法论
从事物固有联系中把握事物
切忌主观随意性
事物本身固有的
不以人的意志为转移
自在事物的联系人为事物的联系
归纳小结：
人为事物的联系具有“人化”特点，但仍然具有客观性。
注意
联系的普遍性、客观性、多样性
复习提问
1、什么是联系？
2、联系普遍性原理及其方法论
3、联系客观性原理及其方法论
直接联系
间接联系
城门失火
殃及池鱼
探究与分享
苹果落地
现象联系
本质联系
必然联系
偶然联系
万有引力
撞到老人
撞人
探究与分享
外部联系
师傅领进门
修行在个人
二童子学棋
内部联系
主要联系
次要联系
还有：
整体联系
部分联系
主观联系
客观联系
……
师傅教
学徒自学
探究与分享
（3）联系是多样的
含义：事物的联系是多种多样的
表现：直接联系——间接联系
内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系
必然联系——偶然联系
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
城门失火，殃及池鱼 太阳东升西落
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 守株待兔
唇亡齿寒 虚心使人进步
昼夜更替 牵一发而动全身
一分耕耘一份收获
间接联系
直接联系
直接联系
必然联系
因果联系
必然联系
偶然联系
因果联系
整体和部分联系
练一练
联系的普遍性、客观性、多样性
（3）联系是多样的
【原理】
事物的联系是多种多样的
【方法论】
既要看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，又不能忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
联系的普遍性、客观性、多样性
2、联系的特征
通过以上内容的学习，我们可以得出一个结论：世界是普遍联系要求我们用联系的观点看问题。
多样性
必然和俩欲眼前和长远直接和间接
方法论
善于分析把握各种条件
一切以时间、地点和条件为转移
归纳小结：
联系的普遍性、客观性、多样性
联系的特征总结
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的
世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样
用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
联系的普遍性、客观性、多样性
怎样用联系的观点看问题？
1
整体和部分的辩证关系
2
系统和要素的辩证关系
整体和部分辩证关系、系统和要素辩证关系的方法论要求？
3
议题二
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误？
把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念
那么，什么是整体？什么是部分？二者之间有什么关系呢？
物质世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。
探究与分享
探究问题：什么是整体？什么是部分？它们有什么区别？
事物的全局
中国
浙江省等34个行政区
事物发展的全过程
人的一生
整体
部分
侧重事物的构成
侧重事物的发展过程
1个中国
人的一生
34个行政区
六个阶段
探究与分享
（1）区别：
①含义不同：
整体是事物的全局或发展的全过程（数量上看它是一 ），
部分是事物的局部或发展的各个阶段（数量上看它是多）。
用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
邓小平曾在1987年就指出：切不要以为香港的事情全由香港人来管，中央一点都不管，就万事大吉了，这是不行的。特别行政区是不是也会发生危害国家根本利益的事情呢 难道就不会出现吗 .... 如果中央把什么权力都放弃了，就可能会出现一些混乱，损害国家、香港的利益。所以，当香港发生自己解决不了的事情，中央必须出手解决，这是中央的责任。
邓小平：切不要以为香港的事情全由香港人来管
探究问题：结合材料说明整体和部分在地位、作用和功能上有什么区别
香港作为中国的一部分， 必须服从中央，服从国家整体利益;必要的时候中央出手解决香港事务，才能保持香港的繁荣稳定，维护国家主权、安全和发展利益。整体居于主导地位，统帅着部分；部分处于被支配地位，服从和服务于整体。
探究与分享
（1）区别：
①含义不同：
②地位、功能不同：
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
（2）联系：相互联系、密不可分
①二者相互依赖
整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
国家兴亡，匹夫有责
花在树则生，离枝则死
（2）联系：相互联系、密不可分
①二者相互依赖
整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
②二者相互影响
整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；
部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系
国兴则家昌，国破则家亡
一着不慎，满盘皆输
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
整体和部分的辩证关系
区别 含义不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各阶段,从数量上看它是多。
地位作用功能不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系 相互依赖 整体是由部分构成，离开了部分,整体就不复存在;部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
相互影响 整体的功能状态及其变化也会影响到部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及具变化甚至对整体的功能起决定作用。
知识整合
用联系的观点看问题
田忌赛马
探究问题：由图示可以看出，整体和部分的关系，在一定意义上是系统和要素的关系，那么什么是系统呢？其有什么特征？
探究与分享
分析回答 探究问题：
不在意某一匹马的比赛输赢，而是统筹考虑全局，注重整体目标的实现
根据对方的安排，按照马的等级调整马匹的出场顺序
通过顺序的合理安排，使整个马匹的系统结构出现优化调整，充分发挥了整体功能
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
探究与分享
那么什么是系统呢？其有什么特征？
（1）系统的含义
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
（2）系统的基本特征
整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
用联系的观点看问题
2、系统与要素
（2）系统的基本特征
整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
用联系的观点看问题
2、系统与要素
整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。
有序性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素还强调有序性和内部结构的优化趋向。
丁谓接受任务后，感到很苦恼，原因有三：一是盖皇宫要很多泥土，但京城中空地很少，取土要到郊外去挖，路很远，劳民伤财；二是修建皇宫还要大批建筑材料，都要从外地运来，而汴河在郊外，离皇宫很远，从码头到皇宫还要找很多人搬运；三是清理废墟后，把很多垃圾运出京城同样很费事。
　　
宋真宗年间，一次皇宫失火，宫殿和亭台楼阁都化为废墟，大臣丁谓奉命主持重建。
你能帮丁谓解决难题吗
丁谓想出一个巧妙的方法：从施工现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作为施工需要的新土备用。
然后从城外汴河水引入沟内，使之成为一条人工河，用来运输建筑用的木材和石材。
完成运输任务后，把沟里水排空，将剩下的废弃物及垃圾都填入沟内，重新平整为平地。
这个施工方案节约了人力物力，缩短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活受影响小。
启示：用综合的思维方式来认识事物
着眼于事物的整体性
用联系的观点看问题
（1）树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
（2）要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（3）必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
3、整体和部分、系统和要素辩证关系的方法论要求
整体功能总是大于部分功能之和？
当部分以合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1+1＞3。
当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1+1＜3。
整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
用联系的观点看问题
易错易混
1.联系是普遍的，世界上任何事物之间都存在着相互联系。
(纠正：联系具有条件性，并非任何事物之间都有联系。)
2.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
(纠正：人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。)
3.人为事物的联系是主观的，具有主观性。
(纠正：自在事物和人为事物的联系都是客观的。)
4.事物联系都有“人化”特点。
(纠正：事物的联系包括自在事物和人为事物的联系，后者才有“人化”特点)
5.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
(纠正：人类实践活动的多样性决定于事物联系的多样性。)
联系的特征
多样性（条件性）
掌握系统优化的方法
（系统与要素的关系）
原理
方法论
本课小结
唯物辩证的联系观
联系的含义
坚持整体与部分的统一
（整体与部分的辩证关系）
普遍性
客观性
结合材料，运用整体和部分辩证关系的知识，谈谈对“中国梦”与“家庭梦”关系的认识。
结合材料，运用整体和部分辩证关系的知识，谈谈对“中国梦”与“家庭梦”关系的认识。
6．阅读材料，完成下列要求。
国家主席习近平强调，家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。千家万户都好了，国家才能好，民族才能好。同时，国家好，民族好，家庭才能好。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真。广大家庭都要把爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中。
国家主席习近平指出，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，长大后成为对国家和人民有用的人。广大家庭都要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观。要积极传播中华民族传统美德，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
①“中国梦”与“家庭梦”体现了整体和部分相互联系、相互影响的关系。
②整体在事物发展中居于主导地位，统率着部分，整体的功能会影响部分。只有立足整体，实现中国梦，家庭梦才能梦想成真。
③整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体功能。因此，应重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。家庭是社会的细胞，千千万万个“家庭梦”的实现，将推动“中国梦”的实现。
参考答案
大切口题目：运用“世界是普遍联系的”（联系观）的有关知识
1、联系的普遍性要求用联系的观点看问题。
2、联系的客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的多样性、条件性要求注意分析和把握事物存在和发展的条件,一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体与部分、系统与要素是相互联系，密不可分的。（如强调整体），要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；（如强调部分），要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
3.阅读材料，完成下列要求。
小康不小康，关键看老乡”，贫困地区的老乡实现脱贫致富是一件事关2021年能否实现全面建成小康社会的大事。
北京市北石槽镇三道营村属于深度贫困村。近两年，有关政府按照乡村振兴战略的产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，把脱贫攻坚工作做细、做实。政府在引领村民脱贫攻坚中，通过加强党建引领作用，拿出良策实招，多措并举，真抓实干，聚焦“两不愁、三保障”，严格落实精准脱贫基本方略，扎实做好党建共建、产业扶贫、生态环境、扶志扶智等工作，正确处理了长期目标和短期目标、顶层设计和基层探索、充分发挥市场和政府作用、增强群众获得感和适应发展阶段的关系，使三道营村脱贫效果明显。
结合上述材料，运用“联系”知识，谈谈三道营村脱贫措施对其他地区脱贫的哲学启示。
知识点范围
怎么做
4.阅读材料，完成下列要求。
“小康不小康，关键看老乡”，贫困地区的老乡实现脱贫致富是一件事关2021年能否实现全面建成小康社会的大事。
北京市北石槽镇三道营村属于深度贫困村。近两年，有关政府按照乡村振兴战略的产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，把脱贫攻坚工作做细、做实。政府在引领村民脱贫攻坚中，通过加强党建引领作用，拿出良策实招，多措并举，真抓实干，聚焦“两不愁、三保障”，严格落实精准脱贫基本方略，扎实做好党建共建、产业扶贫、生态环境、扶志扶智等工作，正确处理了长期目标和短期目标、顶层设计和基层探索、充分发挥市场和政府作用、增强群众获得感和适应发展阶段的关系，使三道营村脱贫效果明显。
联系多样性
强调整体重要性
重视部分
联系普遍性
①联系的普遍性要求用联系的观点看问题。三道营村脱贫多措并举启示我们要坚持联系观点看问题。
②把握联系的多样性和条件性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。“政府在引领村民脱贫攻坚中…正确处理了长期目标和短期目标、顶层设计和基层探索、充分发挥市场和政府作用、增强群众获得感和适应发展阶段的关系，使三道营村脱贫效果明显。”启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
③整体居于主导地位、统率着部分，整体的功能状态及其变化会影响部分，要树立全局观念、立足整体、统率全局，实现整体最优目标。“有关政府按照乡村振兴战略的产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求”启示我们树立全局观念、立足整体、统率全局，实现整体最优目标。
④整体是由部分构成的，部分功能及其变化会影响整体功能，关键部分功能对整体有决定作用，所以要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。“把脱贫攻坚工作做细、做实”启示我们搞好局部，用局部的发展推动整体发展。

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