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(共23张PPT)
第八章　压强
专题五　压强的综合计算
类型一　固体压强相关计算
1. 植保无人机在现代农业中发挥着重要作用。如图所示的植保无人机空
载质量为20 kg，药箱的容积为2.5×10－2 m3，起落架的总底面积为2×
10 －2 m2，农药密度ρ农药＝1.1×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)无人机空载时所受的重力；
解：(1)无人机空载质量为20 kg，则无人机空载时所受的重力
G＝mg＝20 kg×10 N/kg＝200 N。
解：(1)无人机空载质量为20 kg，则无人机空载时所受的重力
G＝mg＝20 kg×10 N/kg＝200 N。
答：(1)200 N
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(2)无人机可装农药的最大质量；
解：(2)无人机可装农药的最大质量
m农药＝ρ农药V＝1.1×103 kg/m3×2.5×10－2 m3＝27.5 kg。
解：(2)无人机可装农药的最大质量
m农药＝ρ农药V＝1.1×103 kg/m3×2.5×10－2 m3＝27.5 kg。
答： (2)27.5 kg
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(3)静止在水平地面上的无人机满载时对水平地面的压强。
解：(3)静止在水平地面上的无人机满载时对水平地面的压力
F＝G总＝G＋G农药＝200 N＋27.5 kg×10 N/kg＝475 N，
静止在水平地面上的无人机满载时对水平地面的压强
p＝＝＝23 750 Pa。
答：(1)200 N；(2)27.5 kg；(3)23 750 Pa。
解：(3)静止在水平地面上的无人机满载时对水平地面的压力
F＝G总＝G＋G农药＝200 N＋27.5 kg×10 N/kg＝475 N，
静止在水平地面上的无人机满载时对水平地面的压强
p＝＝＝23 750 Pa。
答：(3)23 750 Pa。
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2. (2024·厦门期中)湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上
发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野
人”的脚印(如图所示)，并测出“野人”每只脚的面积为400 cm2，脚印
深度为2 cm。(g取10 N/kg)
(1)为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个棱长为5 cm的正方
体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝
块陷入泥中的深度也为2 cm时，用弹簧测力计测出铝块和岩石块的总重
为65 N，则“野人”对地面的压强是多少？
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解：(1)棱长为5 cm的正方体铝块与地面的接触面积S铝＝5×10－2
m×5×10－2 m＝2.5×10－3 m2，
铝块和岩石块对地面的压力F＝G＝65 N，
当铝块陷入泥中的深度也为2 cm时，“野人”对地面的压强大小等于铝
块和岩石块对地面的压强大小，即
p＝＝＝2.6×104 Pa。
解：(1)棱长为5 cm的正方体铝块与地面的接触面积S铝＝5×10－2
m×5×10－2 m＝2.5×10－3 m2，
铝块和岩石块对地面的压力F＝G＝65 N，
当铝块陷入泥中的深度也为2 cm时，“野人”对地面的压强大小等于铝
块和岩石块对地面的压强大小，即
p＝＝＝2.6×104 Pa。
答：(1)2.6×104 Pa
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(2)据此小明算出“野人”的质量应是多少？
解：(2)根据p＝可得，“野人”对地面的压力
F'＝pS＝2.6×104 Pa×400×10－4 m2＝1 040 N，
“野人”所受的重力等于他对地面的压力，即
G'＝F'＝1 040 N，
“野人”的质量m＝＝＝104 kg。
答：(1)2.6×104 Pa；(2)104 kg。
解：(2)根据p＝可得，“野人”对地面的压力
F'＝pS＝2.6×104 Pa×400×10－4 m2＝1 040 N，
“野人”所受的重力等于他对地面的压力，即
G'＝F'＝1 040 N，
“野人”的质量m＝＝＝104 kg。
答：(2)104 kg。
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类型二　液体压强相关计算
3. 一个重2 N、底面积为0.02 m2的平底薄壁容器，放在面积为0.8 m2的
水平桌面上，容器内装有重12 N的水，容器的高度为15 cm，水的深度为
12 cm。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求：
(1)容器底受到水的压强；
解：(1)容器内水的深度h＝12 cm＝0.12 m，容器底受到水的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1 200 Pa。
解：(1)容器内水的深度h＝12 cm＝0.12 m，容器底受到水的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1 200 Pa。
答：(1)1 200 Pa
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(2)容器底受到水的压力；
解：(2)由p＝可得，容器底受到水的压力
F＝pS＝1 200 Pa×0.02 m2＝24 N。
(3)桌面受到装水容器的压力；
解：(3)桌面受到装水容器的压力
F'＝G总＝G容＋G水＝2 N＋12 N＝14 N。
解：(2)由p＝可得，容器底受到水的压力
F＝pS＝1 200 Pa×0.02 m2＝24 N。
解：(3)桌面受到装水容器的压力
F'＝G总＝G容＋G水＝2 N＋12 N＝14 N。
答：(2)24 N
答：(3)14 N
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(4)桌面受到装水容器的压强。
解：(4)桌面受到装水容器的压强
p'＝＝＝700 Pa。
答：(1)1 200 Pa；(2)24 N；(3)14 N；(4)700 Pa。
解：(4)桌面受到装水容器的压强
p'＝＝＝700 Pa。
答： (4)700 Pa。
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4. (2024·龙岩二中期中)如图甲所示，将高为10 cm的薄壁圆柱形空杯放
在电子秤上。现均匀向杯中缓慢倒水，电子秤所显示的质量m随杯中水
的高度h变化的图像如图乙所示。已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取
10 N/kg。求：
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(1)空杯受到的重力；
解：(1)由题图乙可知，当杯中水的高度为0时，电子秤所显示的质量为空
杯的质量，即m杯＝0.2 kg，
空杯受到的重力G杯＝m杯g＝0.2 kg×10 N/kg＝2 N。
解：(1)由题图乙可知，当杯中水的高度为0时，电子秤所显示的质量为空
杯的质量，即m杯＝0.2 kg，
空杯受到的重力G杯＝m杯g＝0.2 kg×10 N/kg＝2 N。
答：(1)2 N
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(2)杯子装满水时，水对杯底的压强；
解：(2)由题图乙可知，杯子装满水时，水的深度h＝10 cm＝0.1 m，此
时水对杯底的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa。
解：(2)由题图乙可知，杯子装满水时，水的深度h＝10 cm＝0.1 m，此
时水对杯底的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa。
答：(2)1 000 Pa
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(3)杯子装满水时，杯底对电子秤的压强。(结果保留整数)
解：(3)由题图乙可知，杯子装满水时，水的质量
m水＝m总－m杯＝0.5 kg－0.2 kg＝0.3 kg，
根据ρ＝可得，水的体积
V＝＝＝3×10－4 m3，
杯底的面积S＝＝＝3×10－3 m2，
杯子装满水时，杯底对电子秤的压力
解：(3)由题图乙可知，杯子装满水时，水的质量
m水＝m总－m杯＝0.5 kg－0.2 kg＝0.3 kg，
根据ρ＝可得，水的体积
V＝＝＝3×10－4 m3，
杯底的面积S＝＝＝3×10－3 m2，
杯子装满水时，杯底对电子秤的压力
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F＝G＝m总g＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N，
杯子装满水时，杯底对电子秤的压强
p'＝＝≈1 667 Pa。
答：(1)2 N；(2)1 000 Pa；(3)1 667 Pa。
F＝G＝m总g＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N，
杯子装满水时，杯底对电子秤的压强
p'＝＝≈1 667 Pa。
答：(3)1 667 Pa。
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5. (2024·福州晋安区期中)如图所示，薄壁圆柱形容器甲和质地均匀的实
心正方体乙置于水平地面上。容器甲足够高，其底面积为5×10－2 m2，
盛有15 cm深的水；正方体乙的质量为5.4 kg，密度为2.7×103 kg/m3。
已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)正方体乙所受的重力；
解：(1)正方体乙所受的重力
G＝mg＝5.4 kg×10 N/kg＝54 N。
解：(1)正方体乙所受的重力
G＝mg＝5.4 kg×10 N/kg＝54 N。
答：(1)54 N
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(2)容器甲中水对容器底部的压强；
解：(2)容器甲中水对容器底部的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m＝1 500 Pa。
解：(2)容器甲中水对容器底部的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m＝1 500 Pa。
答：(2)1 500 Pa
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(3)若将正方体乙浸没在容器甲的水中，水对容器底部压强的增加量。
解：(3)由ρ＝可得，正方体乙的体积
V＝＝＝2×10－3 m3，
将正方体乙浸没在容器甲的水中时，水的深度的变化量
Δh＝＝＝0.04 m，
水对容器底部压强的增加量
Δp＝ρ水gΔh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.04 m＝400 Pa。
答：(1)54 N；(2)1 500 Pa；(3)400 Pa。
解：(3)由ρ＝可得，正方体乙的体积
V＝＝＝2×10－3 m3，
将正方体乙浸没在容器甲的水中时，水的深度的变化量
Δh＝＝＝0.04 m，
水对容器底部压强的增加量
Δp＝ρ水gΔh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.04 m＝400 Pa。
答：(3)400 Pa。
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类型三　大气压强相关计算
6. 用如图所示的装置粗略测量大气压的值，把吸盘用力压在玻璃上排出
吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10－4 m2，轻轻向挂在吸盘
下的小桶内加沙子。吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量
为3.8 kg，则大气对吸盘的压力为 　38　N，大气压的测量值
为 　9.5×104　Pa。(g取10 N/kg)
38　
9.5×104　
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7. 如图所示，高压锅锅盖上的空心柱为排气孔，空心柱上“戴着”的帽
子为限压阀。当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲
开限压阀，使锅内气体的压强减小。现有一个高压锅，其直径为24 cm，
空心柱小孔的横截面积为10 mm2，限压阀的质量为100 g，要用它来煮
饭，已知大气压为1.0 ×105 Pa，g取10 N/kg。
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(1)此高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？
解：(1)限压阀对排气孔的压力
F＝G＝mg＝0.1 kg×10 N/kg＝1 N，
空心柱小孔的横截面积S＝10 mm2＝1×10－5 m2，则限压阀对排气孔的压
强p1＝＝＝1.0×105 Pa。
此高压锅内的气体能达到的最大压强
p＝p0＋p1＝1.0×105 Pa＋1.0×105 Pa＝2.0×105 Pa。
解：(1)限压阀对排气孔的压力
F＝G＝mg＝0.1 kg×10 N/kg＝1 N，
空心柱小孔的横截面积S＝10 mm2＝1×10－5 m2，则限压阀对排气孔的压
强p1＝＝＝1.0×105 Pa。
此高压锅内的气体能达到的最大压强
p＝p0＋p1＝1.0×105 Pa＋1.0×105 Pa＝2.0×105 Pa。
答：(1)2.0×105 Pa
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(2)商品质量检测部门规定：高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×
105 Pa。要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能不能继续使用？
若不能，应该配备一个多大质量的限压阀？
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解：(2)因为p＝2.0×105 Pa＞1.8×105 Pa，所以原来的限压阀不能继续
使用。
要使此高压锅能继续安全使用，应减小锅内气体的最大压强，则此时限
压阀对排气孔的压强
p限＝p最大－p0＝1.8×105 Pa－1.0×105 Pa＝8×104 Pa，
此时作用在排气孔的压力
F限＝p限S＝8×104 Pa×1×10－5 m2＝0.8 N，
此时限压阀所受的重力G'＝F限＝0.8 N，
应配备的限压阀的质量m＝＝＝0.08 kg＝80 g。
答：(1)2.0×105 Pa；(2)不能，80 g。
解：(2)因为p＝2.0×105 Pa＞1.8×105 Pa，所以原来的限压阀不能继续
使用。
要使此高压锅能继续安全使用，应减小锅内气体的最大压强，则此时限
压阀对排气孔的压强
p限＝p最大－p0＝1.8×105 Pa－1.0×105 Pa＝8×104 Pa，
此时作用在排气孔的压力
F限＝p限S＝8×104 Pa×1×10－5 m2＝0.8 N，
此时限压阀所受的重力G'＝F限＝0.8 N，
应配备的限压阀的质量m＝＝＝0.08 kg＝80 g。
答：(2)不能，80 g。
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7(共17张PPT)
第八章　压强
第三节　空气的“力量”
知识点一　大气压强
1. 下列情境中，不能证明大气压强存在的是(　C　)
A. 覆杯实验 B. 吸管吸饮料
C. 连通器 D. 瓶吞鸡蛋
C
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2. (2024·厦门翔安区期中)在一个铁皮罐内装入少量水，罐口打开，用火
加热。将水烧开后，用盖子将铁皮罐罐口盖紧，然后放入盆内，再用冷
水浇铁皮罐，会发现铁皮罐塌陷变扁，如图所示。下列说法正确的是
(　B　)
A. 铁皮罐变扁与力无关
B. 大气压使铁皮罐变扁
C. 冷水的压力使铁皮罐变扁
D. 铁皮罐内空气膨胀使铁皮罐变扁
B
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知识点二　大气压强的测量
3. 1654年，德国物理学家奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验，证明了
大气压的存在，这个实验被称为 　马德堡半球　实验。大气压不仅存
在，而且很大，历史上首次测出大气压强值的是物理学家 　托里拆利　.
及其同伴。通过实验和计算，测出了1个标准大气压的大小约为
1.013×105 　帕斯卡(或帕)　(填写中文单位)。
马德堡半球　
托里拆利　
帕斯卡(或帕)　
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4. 如图所示，小闽同学利用托里拆利实验装置测量大气压。
　　 　　 　　
(1)如图甲所示，将玻璃管中灌满汞。如图乙所示，将玻璃管倒立放入汞
液槽中稳定后，玻璃管内汞柱上方形成 　真空　。
真空　
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(2)如图丙所示，当管内的汞液面下降到760 mm时，管内外汞液面的高度
差将保持不变；根据管内外汞液面的高度差，推导大气压强的值约
为 　1.013×105　Pa。(ρ汞＝1.36×104 kg/m3)
1.013×105　
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(3)若实验时不小心有气体留在玻璃管中未排出，稳定后管内外汞液面的
高度差 　小于　760 mm。如图丁所示，若实验时玻璃管倾斜，稳定后管
内外汞液面的高度差 　等于　760 mm。(均填“大于”“等于”或“小
于”)
(4)若用锥体在汞柱上方玻璃管某处刺一小孔，汞柱将 　下降　(填“上
升”“不动”或“下降”)。
小于　
等于　
下降　
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知识点三　大气压强与人类生活
5. (2024·福州平潭一中期中)大气压强与人们生活关系密切，下列现象中
不是利用大气压强的是(　D　)
A. 钢笔吸墨水 B. 塑料吸盘能挂重物
C. 活塞式抽水机 D. 用注射器将药液注入病人体内
D
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6. 如图所示，小明自制了一个气压计，下列说法正确的是(　A　)
A. 带着它登山的过程中，玻璃管中的液柱会逐渐上升
B. 玻璃管中的液柱静止时，瓶内气压等于大气压
C. 玻璃管中的液柱静止时，瓶内气压小于大气压
D. 为提高气压计的测量精度，可选用更粗的玻璃管
A
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7. 观察右图中各地水的沸点，下列说法正确的是(　C　)
A. 拉萨的海拔低于宁德
B. 珠穆朗玛峰上水的沸点低，是因为烧水时火力不够大
C. 拉萨的大气压低于1个标准大气压
D. 这个现象说明大气压随高度的增加而增大
C
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8. 人呼吸过程的模拟装置如图所示，当向下拉动橡皮膜时，容器内的气
压将 　变小　(填“变大”“不变”或“变小”)，气球在 　大气压　的作
用下体积变大，完成吸气过程。
变小　
大气压　
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9. 小丽购买了一杯奶茶，下图是她用吸管吸奶茶的场景。请你根据所学
的物理知识解释奶茶能被吸入嘴里的原因。
用吸管吸奶茶时，先把吸管内的部分空气吸走，使得管内的气压小于外
界的大气压，奶茶在大气压的作用下被压入吸管，再进入嘴里。
用吸管吸奶茶时，先把吸管内的部分空气吸走，使得管内的气压小于外
界的大气压，奶茶在大气压的作用下被压入吸管，再进入嘴里。
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10. 右图是战国时期青铜汲酒器的示意图，长柄上端与球形底部各开一
小孔a、b，当汲酒器内充满酒水时，用手严密地按住小孔 　a　，然后向
上提升长柄就可以将酒水取出来，酒水在汲酒器中不会流出来是由
于 　大气压　的作用。
a　
大气压　
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11. 如图所示，拔火罐时，用火加热玻璃罐内部空气后迅速扣在皮肤上，
玻璃罐在 　大气压　的作用下“吸”在皮肤上。已知人体皮肤的表面积
约为1.5 m2，那么在1个标准大气压下人体皮肤上受到的大气压力约
为 　1.5×105　N；人体并没有被压扁，是因为 　人体内也有气压，内外
气压相互抵消　。(1个标准大气压p取1.0×105 Pa)
大气压　
1.5×105　
人体内也有气压，内外
气压相互抵消　
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12. 活塞式抽水机是利用 　大气压　把水从低处抽到高处的。如图所
示，抽水时，活塞在力的作用下向上运动，阀门B 　关闭　，井内的水冲
开阀门A进入圆筒；压下活塞，阀门A 　关闭　，阀门B打开，水涌到活
塞上面。(后两空均填“打开”或“关闭”)
大气压　
关闭　
关闭　
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13. 某物理兴趣小组用容积为2.5 mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺粗
略测量大气压的值，实验装置如图所示。
(1)实验前，用刻度尺测出注射器筒上 　有刻度　部分的长度为5 cm，算
出活塞的 　横截面积　。
有刻度　
横截面积　
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(2)实验时，要把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射
器的小孔，这样做的目的是 　排尽注射器筒中的空气，使其密封　。
(3)水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞刚开始滑动时，弹簧测
力计的示数为5.1 N，则大气压的值为 　1.02×105　Pa。
(4)若考虑注射器筒与活塞之间摩擦力的影响，则所测得的大气压的
值 　大于　(填“大于”“等于”或“小于”)其真实值。
排尽注射器筒中的空气，使其密封　
1.02×105　
大于　
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第八章　压强
专题四　固体、液体压强的分析与计算
类型一　形状规则物体(或容器)的压力和压强问题
1. 高度、材料均相同的实心长方体物块A、B放在水平桌面上，如图所
示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。下列关系判
断正确的是(　B　)
A. FA＜FB，pA＝pB B. FA＞FB，pA＝pB
C. FA＞FB，pA＞pB D. FA＝FB，pA＜pB
B
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2. 如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上，
已知它们的密度之比ρA∶ρB＝1∶2，对地面的压强之比pA∶pB＝1∶3，
则(　C　)
A. 它们对地面的压力之比FA∶FB＝3∶1
B. 它们所受的重力之比GA∶GB＝4∶3
C. 它们的高度之比hA∶hB＝2∶3
D. 它们的质量之比mA∶mB＝2∶3
C
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3. 如图所示，甲、乙两个质量相等但高度和底面积均不相等的圆柱形容
器放于水平桌面上，分别盛有相同质量的同种液体，液体对甲、乙两容
器底部的压强关系为p甲 　＞　p乙，甲、乙两容器对桌面的压力关系为
F甲 　＝　F乙。(均填“＞”“＝”或“＜”)
＞　
＝　
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4. 如图所示，两个完全相同的圆柱形容器中装有甲、乙两种不同的液
体，在两容器中，同一高度处分别有A、B两点。若甲、乙两种液体的质
量相等，则A、B两点的压强关系为pA 　＜　pB；若A、B两点的压强相
等，则甲、乙两种液体对容器底部的压强关系为p甲 　＞　p乙。(均填
“＞”“＝”或“＜”)
＜　
＞　
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类型二　形状不规则容器的压力和压强问题
5. 如图所示，水平桌面上放有两个底面积和质量都相同的玻璃杯，分别
装有深度相同的水。下列说法正确的是(　C　)
A. 两个玻璃杯对桌面的压力大小相等
B. 两个玻璃杯对桌面的压强大小相等
C. 水对两个玻璃杯底部的压力大小相等
D. 水对两个玻璃杯底部的压强大小不相等
C
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6. (2024·龙岩校级期中)如图所示，底面积和质量都相同的甲、乙两容
器，装有深度相等、质量相同的不同液体，若甲、乙两容器底部受到的
液体压强分别为p甲和p乙，甲、乙两容器对桌面的压力分别为F甲和F乙，
则下列说法正确的是(　C　)
A. p甲＝p乙，F甲＜F乙 B. p甲＜p乙，F甲＜F乙
C. p甲＜p乙，F甲＝F乙 D. p甲＞p乙，F甲＝F乙
C
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7. 如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上，水对瓶底的压
力为F1，压强为p1；将饮料瓶倒放在桌面上后，水对瓶盖的压力为F2，
压强为p2。下列关系正确的是(　B　)
A. F1＝F2，p1＜p2 B. F1＞F2，p1＝p2
C. F1＝F2，p1＝p2 D. F1＜F2，p1＜p2
B
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8. (2024·福州平潭校级期中)如图所示，把未装满饮料且密闭的饮料瓶，
分别正立和倒立放置在水平桌面上，两次放置时，饮料瓶对桌面的压强
分别为pA和pB，饮料对瓶底和瓶盖的压力分别FA和FB，则(　B　)
A. pA＞pB，FA＝FB B. pA＜pB，FA＞FB
C. pA＜pB，FA＝FB D. pA＝pB，FA＜FB
B
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9. (2024·漳州长泰区期中)如图所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三个质
量相同、底面积相同、形状不同的容器，它们分别装有质量相同的水。
三个容器中，水对容器底部的压力F甲、F乙、F丙的大小关系为 　F甲＞F丙
＞F乙　，三个容器对桌面的压强p甲、p乙、p丙的大小关系为 　p甲＝p乙＝p。
F甲＞F丙
＞F乙　
p甲＝p乙＝p丙
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类型三　固体压强之切割、叠加问题
10. 一个质量分布均匀的正方体物块，静止在水平地面上。沿图中虚线
将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分，剩下的b部分(未倾倒)
对水平地面产生的压强最大的是(　D　)
　　　 　　　 　　　
D
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11. 如图所示，甲、乙两均匀圆柱体放置在水平地面上，底面积S甲＞S乙，
高度h甲＜h乙，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿图中水平虚线切
去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h，则甲、乙的密度ρ甲、ρ乙及
剩余部分对地面的压力F甲、F乙的大小关系分别为(　D　)
A. ρ甲＝ρ乙，F甲＜F乙
B. ρ甲＝ρ乙，F甲＞F乙
C. ρ甲＜ρ乙，F甲＜F乙
D. ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙
D
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12. (2024·福州平潭校级期中)如图甲、乙所示，质量相等且分布均匀的
A、B两个实心正方体静置在水平地面上。A的棱长为B棱长的一半，若图
甲中B对地面的压力为F1，图乙中A对地面的压力为F2，则F1∶F2
＝ 　1∶1　；若图甲中A对B的压强为p1，B对地面的压强为p2，则p1∶p2
＝ 　2∶1　。
1∶1　
2∶1　
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13. 如图甲、乙所示，A、B两个均匀实心圆柱体放在水平桌面上，A的
底面积为20 cm2，B的底面积为50 cm2。A对桌面的压强p1＝1.0×103
Pa，则A对地面的压力为 　2　N；B对桌面的强为p2，若按图丙所示的方
式放置时，B对A的压强为p3，则p2∶p3＝ 　2∶5　。
　　　
2　
2∶5　
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14. 质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水
平方向切去高度Δh，剩余部分对地面的压强p与Δh的关系如图所示，已
知ρ甲＝8×103 kg/m3，乙的棱长为20 cm，则乙的密度
为 　3×103　kg/m3，甲的质量为 　8　kg，图中A点的横坐标为 　4　。
(g取10 N/kg)
3×103　
8　
4　
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14(共31张PPT)
第八章　压强
第一节　压力的作用效果
第1课时　压力和压强
知识点一　压力
1. 关于压力，下列说法正确的是(　B　)
A. 压力是由于重力产生的
B. 压力的方向总是垂直于接触面
C. 两个不接触的物体间也可能有压力
D. 静止放在水平面上的物体对水平面的压力就是该物体的重力
B
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2. 质量为2.5 kg的物体静止在水平地面上，如图甲所示，物体对水平地
面的压力为 　25　N；若此物体被40 N的竖直向下的力压在水平地面上静
止，如图乙所示，此时物体对水平地面的压力为 　65　N；若此物体被
40 N的水平压力压在竖直墙壁上静止，如图丙所示，此时物体对墙壁的
压力为 　40　N；若用40 N的竖直向上的力将此物体压在天花板上静止，
如图丁所示，此时物体对天花板的压力为 　15　N。(g取10 N/kg)
25　
65　
40　
15　
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3. (2024·福州屏东中学期末)如图所示，物体A放在斜面上处于静止状
态，请在图中画出物体A所受重力G和对斜面压力F的示意图。
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知识点二　探究压力的作用效果与哪些因素有关
4. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小宇利用如图
所示的器材在水平桌面上进行实验。
(1)实验中，通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力的作用效果，这种
实验方法叫 　转换　法。
凹陷程度　
转换　
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(2)如图甲、乙所示，实验中控制 　受力面积　相同，改变了压力的大
小。通过比较甲、乙两图可得出结论： 　当受力面积相同时，压力越
大，压力的作用效果越明显　。
受力面积　
当受力面积相同时，压力越
大，压力的作用效果越明显　
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(3)通过比较 　乙、丙　两图可知，当压力相同时，受力面积越小，压力
的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 　B　(填序号)。
A. 货车限载 B. 磨刀不误砍柴工 C. 轮胎上的花纹
(4)通过比较甲、丙两图 　不能　(填“能”或“不能”)得出压力的作用
效果与受力面积的关系，原因是 　没有控制压力大小相同　。
乙、丙　
B　
不能　
没有控制压力大小相同　
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知识点三　压强
5. 对压强的定义式p＝的理解，下列说法正确的是(　D　)
A. 压力越大，压强一定越大
B. 受力面积不变，物体受到的重力越大，压强一定越大
C. 受力面积越小，压强一定越大
D. 压力不变，受力面积越大，压强一定越小
D
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6. 压强是表示 　压力的作用效果　的物理量。中学生站立时对地面的压
强约为1.25×104 Pa，它表示的物理意义是 　地面1 m2面积上受到中学生
的压力为1.25×104 N　。
压力的作用效果　
地面1 m2面积上受到中学生
的压力为1.25×104 N　
7. 如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压
力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2，则F1 　＝　F2，
p1 　＜　p2(前两空均填“＞”“＝”或“＜”)。若F2＝1 N，笔尖的面
积为1×10－6 m2，则p2＝ 　1×106　Pa。
＝　
＜　
1×106　
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8. (2024·吉林)质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与
地面接触的总面积为0.08 m2。(g取10 N/kg)求：
(1)这辆新能源汽车受到的重力；
解：(1)这辆新能源汽车受到的重力G＝mg＝1.6×103 kg×10 N/kg＝
1.6×104 N。
解：(1)这辆新能源汽车受到的重力G＝mg＝1.6×103 kg×10 N/kg＝
1.6×104 N。
答：(1)1.6×104 N
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(2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。
解：(2)这辆新能源汽车停在水平地面上时，对水平地面的压力等于自身
所受的重力，即
F＝G＝1.6×104 N，
这辆新能源汽车对水平地面的压强p＝＝＝2×105 Pa。
答：(1)1.6×104 N；(2)2×105 Pa。
解：(2)这辆新能源汽车停在水平地面上时，对水平地面的压力等于自身
所受的重力，即
F＝G＝1.6×104 N，
这辆新能源汽车对水平地面的压强p＝＝＝2×105 Pa。
答： (2)2×105 Pa。
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9. 甲、乙两物体放在水平桌面上，对水平桌面的压强之比为2∶3，受力
面积之比为3∶5，则甲、乙两物体对水平桌面的压力之比为(　B　)
A. 1∶2 B. 2∶5 C. 5∶2 D. 10∶9
B
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10. (2024·龙岩上杭期中)练太极拳是很好的强身健体运动。如图所示，
当健身者由图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的(　D　)
A. 压力变大，压强不变 B. 压力变大，压强变大
C. 压力不变，压强变小 D. 压力不变，压强变大
D
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11. 将质量为200 g、底面积为4×10－2 m2的物理书平放在水平课桌中
央，课桌的面积为0.2 m2，则物理书对课桌的压强为 　50 Pa　。(g取
10 N/kg)
50 Pa　
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12. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从图甲位置匀速运动到图
乙位置。在此过程中，物体A对桌面的压力将 　不变　，对桌面的压强
将 　变小　(前两空均填“变大”“不变”或“变小”)。若要在0.5 cm2
的面积上产生4×106 Pa的压强，所需的压力为 　200　N。
不变　
变小　
200　
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13. 如图甲所示，用手握住一个核桃很难将其捏破；如图乙所示，将A、
B两个核桃放在一起捏，A核桃破了， B核桃没破。下列说法正确的是
(　D　)
A. 两个核桃放在一起容易捏破，是因为增大了压力
B. B核桃对A核桃的力大于A核桃对B核桃的力
C. A、B两核桃接触处，A核桃受到的压强大于B核桃受到的压强
D. A、B两核桃接触处，A核桃受到的压强等于B核桃受到的压强
D
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第八章　压强
第一节　压力的作用效果
第2课时　压强及其应用
知识点一　生产生活中怎样增大或减小压强
1. 下列生产生活实例中，属于减小压强的是(　A　)
A
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2. (2024·广东深圳)2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极
艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，右图是嫦娥六号探测
器成功着陆月球背面的3D动画模拟图。嫦娥六号着落架下方安装圆盘形
“脚”，其目的是(　C　)
A. 减小压力 B. 增大压力
C. 减小压强 D. 增大压强
C
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3. 下图显示了四种高跟鞋后跟鞋底的实际尺寸，小红穿哪种鞋行走时最
容易损坏木地板(　B　)
A B C D
B
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4. 劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地，同学
们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具，如图所示。镰刀刀刃被
磨得非常锋利，是通过 　减小受力面积　来增大压强的；扁担中段制作
得稍宽，是通过 　增大受力面积　来减小压强的。
减小受力面积　
增大受力面积　
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5. 当遇到危险时，我们每个人都必须要掌握一些科学的自救知识。在寒
冷的冬天，若不小心踩到可能会破裂的冰面，我们应该用双手轻扶在冰
面上，以趴着的姿势保持在冰面上，然后再通过滚动或者匍匐爬行的方
式慢慢向岸边靠近，直至安全到达岸边，如图所示。请你解释为什么要
通过滚动或者匍匐爬行的方式向岸边靠近。
人对冰面的压力等于人所受的重力，由p＝可知，这是在压力一定时，
通过增大受力面积来减小压强，这样不容易破坏冰面，更加安全。
人对冰面的压力等于人所受的重力，由p＝可知，这是在压力一定时，
通过增大受力面积来减小压强，这样不容易破坏冰面，更加安全。
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知识点二　压强的计算
6. (2024·厦门集美区校级期中)一普通中学生双脚站立在水平地面上，他
对水平地面的压力和压强最接近(　C　)
A. 50 N，103 Pa B. 50 N，105 Pa
C. 500 N，104 Pa D. 500 N，106 Pa
C
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7. 如图所示，一个图钉帽的面积为0.8 cm2，图钉尖的面积为5×
10－4 cm2，手指对图钉帽的压力为24 N，则手指对图钉帽的压强
为 　3×105　Pa，图钉尖对木板的压强为 　4.8×108　Pa。
8. 一头质量为400 kg的骆驼，当它站在水平沙地上时，对沙地产生的压
强为5×104 Pa，则该骆驼一只脚掌的面积为 　0.02　m2，该骆驼行走时
对沙地产生的压强将 　增大　。(g取10 N/kg)
3×105　
4.8×108　
0.02　
增大　
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9. 下图是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，其质量为500
kg，履带与地面的总接触面积为0.4 m2，该机器人首次在南极内陆冰盖
完成了自主行走。(g取10 N/kg)求：
(1)机器人静止在水平雪地上时对地面的压强；
解：(1)机器人所受的重力
G机＝m机g＝500 kg×10 N/kg＝5 000 N，
机器人静止在雪地上时对地面的压力F＝G机＝5 000 N，
机器人静止在雪地上时对地面的压强p＝＝＝1.25×104 Pa。
答：(1)1.25×104 Pa
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(2)若南极某处冰面能承受的最大压强为4.2×104 Pa，机器人要安全通过
该处，能装载装备的最大质量。
解： (2)由p＝可知，南极某处冰面能承受的最大压力
F大＝p大S＝4.2×104 Pa×0.4 m2＝1.68×104 N，
机器人装载装备后所受的最大重力
G大＝F大＝1.68×104 N，
机器人装载装备后的最大质量
m大＝＝＝1 680 kg，
机器人要安全通过该处，能装载装备的最大质量
m装＝m大－m机＝1 680 kg－500 kg＝1 180 kg。
答：(1)1.25×104 Pa；(2)1 180 kg。
解： (2)由p＝可知，南极某处冰面能承受的最大压力
F大＝p大S＝4.2×104 Pa×0.4 m2＝1.68×104 N，
机器人装载装备后所受的最大重力
G大＝F大＝1.68×104 N，
机器人装载装备后的最大质量m大＝＝＝1 680 kg，
机器人要安全通过该处，能装载装备的最大质量
m装＝m大－m机＝1 680 kg－500 kg＝1 180 kg。
答： (2)1 180 kg。
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10. 如图所示，每块砖的质量相等，长、宽、高分别为40 cm、20 cm、
10 cm，以图中三种方式摆放在水平地面上。比较地面受到的压强p甲、
p乙、p丙的大小，正确的是(　D　)
A. p甲＞p乙＞p丙 B. p乙＞p甲＞p丙
C. p丙＞p乙＞p甲 D. p乙＞p丙＞p甲
D
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11. 一长方体橡皮重1.2 N，侧放于面积为1 m2的水平桌面上，它与桌面
的接触面积为1×10－3 m2。下列说法正确的是(　B　)
①橡皮对桌面的压强为1.2 Pa
②橡皮对桌面的压强为1 200 Pa
③若沿橡皮竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变
④若沿橡皮水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
B
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12. 如图所示，在水平地面上有密度之比为3∶2的均匀正方体甲和乙，
其棱长之比为1∶3，则甲、乙两正方体对地面的压力之比为 　1∶18　，
对地面的压强之比为 　1∶2　。
1∶18　
1∶2　
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13. 如图所示，三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、
乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等，则三者密度
的大小关系为ρ甲 　＝　ρ乙 　＞　ρ丙，质量的大小关系为m甲 　＜　　
m乙 　＝　m丙。(均填“＞”“＝”或“＜”)
＝　
＞　
＜　
＝　
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14. 如图所示，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3∶1，
底面积之比为2∶1，那么物块A对物块B的压强pA与物块B对桌面的压强
pB之比pA∶pB＝ 　3∶4　。
3∶4　
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14(共15张PPT)
第八章　压强
第四节　流体压强与流速的关系
知识点一　流体压强与流速的关系
1. 每一个科学实验都有它的原理。如图所示，应用的原理与其他三项不
一致的是(　C　)
A. 用力吹，乒乓球靠拢 B. 用力吹，纸片靠拢
C. 用力吸，牛奶盒变瘪 D. 用力吹，乒乓球不掉下
C
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2. (2024·福州鼓楼区校级期中)游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之
一。然而，在野外游泳、不做好充分准备、缺少安全防范意识等情况
下，极易发生溺水伤亡事故。为了保护生命安全，禁止随意下河游泳，
因为看似平静的水面下往往暗藏水流“漩涡”，水流“漩涡”容易将附
近的人“吸”进去，造成溺水伤亡事故，这是因为“漩涡”内的水
(　C　)
A. 流速小，压强大 B. 流速小，压强小
C. 流速大，压强小 D. 流速大，压强大
C
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3. 为预防流行性感冒，学校购买了一批小型喷雾器给教室喷洒消毒剂，
其工作原理如图所示。当推动活塞时，管口的空气流速增大，管口处的
压强 　减小　(填“增大”“不变”或“减小”)，瓶中的消毒剂在 　大气
压(或大气压强、大气压力、压强差、压力差)　的作用下被压上去，随流
动的空气而喷成雾状。
减小　
大气
压(或大气压强、大气压力、压强差、压力差)　
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知识点二　升力产生的原因
4. 如图所示，中国空军中个头最大、被称为“胖妞”的Y－20运输机，
其起飞质量能达220 t，航程大于7 800 km。关于该运输机，下列说法正
确的是(　B　)
A. 机翼上方空气流速大，压强大
B. 机翼上方空气流速大，压强小
C. 机翼下方空气流速大，压强大
D. 机翼下方空气流速大，压强小
B
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5. (2024·泉州五中期中)一种水翼船的船体下安装了水翼，如图所示。当
船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面从而减小水
对船的阻力，则水翼安装正确的是(　B　)
B
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6. (2024·厦门双十中学期中)关于竹蜻蜓的最早记载见于晋朝葛洪所著的
《抱朴子》一书中。竹蜻蜓的原理如图所示，当旋转时，流过叶片上方
的气流速度较 　大　，在叶片上、下表面产生压强差，形成对叶片
向 　上　的压力差，推动竹蜻蜓飞行。
大　
上　
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7. 有些电动车安装了如图所示的特制伞来遮阳挡雨，它给我们带来方便
的同时也带来了安全隐患，这样的电动车以较大的速度行驶时有“向上
飘”的感觉，请用所学的物理知识解释这一现象。
伞的形状是向上凸起的，在行驶时，伞上方的空气流速大、压强小，下
方的空气流速小、压强大，从而产生一个向上的压力差，故以较大速度
行驶时有“向上飘”的感觉。
伞的形状是向上凸起的，在行驶时，伞上方的空气流速大、压强小，下
方的空气流速小、压强大，从而产生一个向上的压力差，故以较大速度
行驶时有“向上飘”的感觉。
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8. (2024·福州福清期中)如图所示的动物运动原理能用“流体压强与流速
的关系”来解释的是(　C　)
A. 乌贼向后喷水前进 B. 金鱼向后划水前进
C. 老鹰展翅滑翔 D. 壁虎利用脚上“吸盘”爬行
C
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9. 如图所示，当从管的左端吹气时，连通器两端A、B液面的高度变化情
况正确的是(　B　)
A. A液面上升 B. A液面下降
C. B液面下降 D. A、B液面高度均不变
B
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10. 出色的足球运动员常会利用“香蕉球”破门得分。如图所示，“香
蕉球”在空中划出一道优美的弧线。下列说法正确的是(　C　)
A. 足球在飞行过程中没有受到力的作用
B. 足球在飞行过程中受惯性作用不断向内侧偏转
C. 足球向内侧偏转是因为内侧空气流速大，外侧流速小
D. 足球向内侧偏转是因为内侧空气流速小，外侧流速大
C
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11. 如图所示，离高铁站台边缘不远处有一条黄色安全线，为了保障安
全，乘客不能超越安全线，这是因为列车行驶时带动周围空气运动，使
列车周围气压 　变小　而容易出现危险。现列车提速，在站台候车的乘
客与行驶的列车之间的安全距离应 　变大　。(均填“变大”“不变”或
“变小”)
变小　
变大　
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12. 如图所示，草原犬鼠挖的洞左边的洞口较平整，右边的洞口由圆锥
形土堆围成，当地面有风时，洞内风的流向是 　从左向右　(填“从左向
右”或“从右向左”)。
从左向右　
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13. 观察图甲中汽车的外形，汽车在水平路面上快速行驶时，由于汽车
上、下表面的空气流动速度不同，汽车对地面的压力 　变小　，从而使
车与地面之间的摩擦力 　变小　(前两空均填“变大”“不变”或“变
小”)，车容易失控。为了防止上述意外情况的发生，有些跑车为了提高
“抓地力”，在车尾安装了一种“气流偏导器”，其外形应选用图乙中
的 　B　。
变小　
变小　
B　
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14. 为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几
种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分， 为安装在过道顶的换
气扇，其中既有效又节能的是(　C　)
C
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14(共30张PPT)
第八章　压强
第二节　探究：液体压强与哪些因素有关
第1课时　液体的压强
知识点一　液体压强与哪些因素有关
1. 右图为帕斯卡实验，在一个密闭的木桶内装满水，从桶盖上插入一根
细长的管，向细管里只灌了几杯水，就把木桶压裂了。这个实验说明液
体的压强大小与下列哪个因素有关(　C　)
A. 液体的重力 B. 液体的体积
C. 液体的深度 D. 液体的密度
C
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2. 小明跟着爸爸去游泳，站在齐胸深的水中时感觉呼吸略微有些困难，
越往深处这种感觉越明显，由此激发了他研究水的压强特点的想法。
(1)图甲是小明在底部和侧壁均套有橡皮膜的玻璃管中倒入水后的实验现
象，由此可以说明： 　液体对容器底部和侧壁均有压强　。
液体对容器底部和侧壁均有压强　
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(2)图乙是U形管压强计，实验中是通过U形管两管液面的 　高度差　来反
映液体压强的大小。实验前，用手指按压金属盒上的橡皮膜，发现U形
管中的液面升降灵活，说明该装置 　不漏气　(填“漏气”或“不漏气”)。
(3)通过比较 　丙、丁　两图，可得出结论：液体的密度相同时，液体的
压强与深度有关，液体深度越深，压强越 　大　。
高度差　
不漏气　
丙、丁　
大　
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(4)小明继续进行实验，在图丁中，他保持金属盒在水中的深度不变，只
改变金属盒的方向，U形管两管液面的高度差不变，由此可得出结
论： 　在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等　。
(5)为了探究液体压强与液体密度的关系，小明保持图丁中金属盒的位置
不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀，如图戊所示。通过比较丁、戊两
图，小明得出了“液体的密度越大，压强越大”的结论。你认为他的结
论是否可靠？ 　不可靠　，原因是 　没 有控制金属盒在液体中的深度　。
在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等　
不可靠　
没有控制金属盒在液体中的深度相同
1
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11
知识点二　液体压强的大小
3. 如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别
为pA、pB和pC，则(　A　)
A. pA＝pB＞pC B. pA＞pB＝pC
C. pA＜pB＝pC D. pA＜pB＜pC
A
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4. 如图所示，甲、乙、丙是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精(ρ水＞
ρ酒精)。乙、丙两个容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同，三个容
器中底部所受液体压强最大的是(　B　)
A. 甲容器 B. 乙容器
C. 丙容器 D. 无法比较
B
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5. (2024·泉州七中期中)如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小
(　A　)
A. a B. b C. c D. d
A
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6. 如图所示，玻璃管内装有水且倾斜放置，管内水对管底的压强
为 　4 000　Pa；将玻璃管竖直放置，此时管内水对管底的压强 　 增大　
(填“增大”“不变”或“减小”)。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
4 000　
增大　
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7. 如图所示，奋斗者号是我国自行研制的世界领先的深海潜水器。若在
某次工作过程中该潜水器下潜的深度为1 000 m，ρ海水＝1.03×
103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)此时潜水器受到海水的压强；
解：(1)潜水器受到海水的压强
p＝ρ海水gh＝1.03×103 kg/m3×10 N/kg×1 000 m＝1.03×107 Pa。
答：(1)1.03×107 Pa
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(2)若奋斗者号舱门面积约为0.5 m2，舱门受到海水的压力。
解： (2)由p＝可知，舱门受到海水的压力F＝pS＝1.03×107 Pa×0.5 m2
＝5.15×106 N。
答：(1)1.03×107 Pa；(2)5.15×106 N。
解： (2)由p＝可知，舱门受到海水的压力F＝pS＝1.03×107 Pa×0.5 m2
＝5.15×106 N。
答： (2)5.15×106 N。
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8. 为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一容器分成左右两部
分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，如图所示。当隔板左右两侧各注
入适量的液体后(ρ盐水＞ρ水)，下列选项图中符合实际情况的是(　B　)
B
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7
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11
9. (2024·福州十九中期中)某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液
体的压强与深度的关系图像如图所示。由图像可知，ρ甲∶ρ乙
＝ 　2∶1　，其中 　乙　(填“甲”或“乙”)液体是水。
2∶1　
乙　
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10. 如图所示，在透明密闭正方体塑料盒的上下左右四个面的中心处，
挖出四个大小相同的圆孔，在孔的表面分别蒙上相同的橡皮膜a、b、c、
d。抓住手柄将塑料盒竖直浸没在水中后静止。通过观察橡皮膜 　c　的
形变可知，液体内部存在向上的压强。支持液体内部同一深度处水平方
向上压强大小相等的现象是橡皮膜 　b、d　的形变程度相同。(均填字母)
c　
b、d　
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11. 如图所示，水平桌面上甲、乙两容器的底面积均为0.01 m2，甲容器
内盛有体积为3×10－3 m3的水，乙容器内盛有深度为0.35 m的酒精，则
甲容器内水的质量为 　3　kg；从甲、乙两容器内分别抽出 　0.1　m高
度的液体后，剩余液体对两容器底部的压强相等。(ρ水＝1.0×
103 kg/m3，ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)
3　
0.1　
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第八章　压强
第二节　探究：液体压强与哪些因素有关
第2课时　液体压强的应用
知识点一　液体压强的计算
1. 三峡大坝是长江上防洪发电的国家大型工程。若该大坝所能承受的最
大压强为1.65×106 Pa，则所蓄水位最高为 　165　m；坝体设计成上窄
下宽是因为液体压强随深度的增加而 　增大　。(g取10 N/kg，ρ水＝
1.0×103 kg/m3)
165　
增大　
1
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3
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2. 如图所示，容器中装有一定量的水，容器的底面积为200 cm2，则A点
受到的水的压强为 　3×103　Pa，水对容器底的压力为 　60　N。(g取
10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
3×103　
60　
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知识点二　连通器
3. 连通器在生活、生产中有广泛的应用。如图所示的实例中没有利用连
通器原理的是(　D　)
　　　 　　　 　　　
D
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4. 如图所示，在下列上端开口、底部相通的容器中装有同种液体，当静
止时液面位置正确的是(　A　)
　　　　 　　　　 　　　　
A
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5. (2024·厦门双十中学段考)位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水
利工程之一。下图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间
的涵洞可以看作是一个 　连通器　。当水不流动时，水对A点的压强 　小
于　(填“大于”“等于”或“小于”)水对B点的压强。
　　　　
连通器　
小
于　
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12
6. 如图所示，水龙头放水时，水管与水塔组成 　连通器　；水龙头关闭
时，A处水龙头所受水的压强为 　1.4×105　Pa。(g取10 N/kg，ρ水＝
1.0×103 kg/m3)
连通器　
1.4×105　
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知识点三　帕斯卡定律
7. 一台水压机的大活塞面积是小活塞面积的4倍，如图所示。如果在小活
塞上加120 N的压力恰好可以把小红顶起，则小红所受的重力为(　D　)
A. 30 N B. 120 N
C. 360 N D. 480 N
D
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8. 用来将汽车顶起来的液压千斤顶的原理图如图所示，其小活塞与杠杆
相连，司机只要对杠杆施加一个较小的作用力，就可以在大活塞上产生
一个较大的作用力，把汽车顶起来。它的工作原理是 　帕斯卡定律　。
当小活塞上加的力为50 N时，大活塞上可以产生1 000 N的力，则小活塞
与大活塞的面积之比为 　1∶20　。
帕斯卡定律　
1∶20　
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9. 如图所示，往量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部
受到水的压强p随时间t变化的曲线合理的是(　B　)
B
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10. 如图所示，容器内装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片(质量
不计)。向管内缓缓注入硫酸铜溶液(ρ硫酸铜＝1.2×103 kg/m3)，当塑料片
恰好要脱落时，管内液体的深度为(　C　)
A. 12 cm B. 2 cm C. 10 cm D. 8 cm
C
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11. (2024·龙岩期中)如图所示，质量为500 g的薄壁容器放在水平地面
上，容器的底面积为80 cm2，容器内装有1.5 kg的水。(ρ水＝1.0×
103 kg/m3，g取10 N/kg)求：
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(1)水对容器底部的压力；
解：(1)由题图可知，水的深度h＝10 cm＝0.1 m，则水对容器底部
的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1×103 Pa，
水对容器底部的压力
F＝pS＝1×103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
解：(1)由题图可知，水的深度h＝10 cm＝0.1 m，则水对容器底部
的压强
p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1×103 Pa，
水对容器底部的压力
F＝pS＝1×103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
答：(1)8 N
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(2)容器对水平地面的压强。
解：(2)容器的质量m容＝500 g＝0.5 kg，容器和水所受的总重力
G＝(m水＋m容)g＝(1.5 kg＋0.5 kg)×10 N/kg＝20 N，
容器对水平地面的压力F'＝G＝20 N，
容器对水平地面的压强p'＝＝＝2.5×103 Pa。
答：(1)8 N；(2)2.5×103 Pa。
解：(2)容器的质量m容＝500 g＝0.5 kg，容器和水所受的总重力
G＝(m水＋m容)g＝(1.5 kg＋0.5 kg)×10 N/kg＝20 N，
容器对水平地面的压力F'＝G＝20 N，
容器对水平地面的压强p'＝＝＝2.5×103 Pa。
答： (2)2.5×103 Pa。
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12. (2024·泉州五中期中)如图甲所示的容器放置在水平地面上，该容器
上、下两部分都是圆柱体，其横截面积分别为S1、S2，容器底部装有控
制阀门。容器内装有密度为0.8×103 kg/m3的液体，液体通过控制阀门匀
速排出的过程中，容器底部受到液体的压强p随时间t的变化关系如图乙
所示，则阀门打开前液体的深度H＝ 　15　cm，上、下两部分横截面积
之比S1∶S2＝ 　1∶4　。
15　
1∶4　
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12(共21张PPT)
第八章　压强
专题六　压强相关实验
类型一　探究压力的作用效果与哪些因素有关
1. 小明在外出旅游时看到一辆大货车将路面压塌，善于思考的小明想：
压力的作用效果与哪些因素有关呢？回到学校后他和物理兴趣小组的同
学利用小桌、海绵、砝码等器材进行了探究，实验过程如图所示。
1
2
(1)实验中通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力的作用效果，这
种研究问题的方法叫 　转换　法。实验中采用的研究方法还有 　控
制变量　法。
(2)实验中砝码的作用是 　改变压力的大小　。
凹陷程度　
转换　
控
制变量　
改变压力的大小　
【设计与进行实验】
1
2
【分析与论证】
(3)根据 　(a)、(b)　两图，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。
(4)比较(b)、(c)两图，可以得出结论： 　当压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显　。
生活中利用这个原理的实例是 　C　(填序号)。
A. 铁轨铺在枕木上 B. 压路机的碾子很重
C. 菜刀磨得很锋利
(a)、(b)　
当压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显　
C　
1
2
【交流与评估】
(5)进一步实验发现，压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明
显，物理学上把该比值定义为 　压强　。下列物理量采用比值定义法的
是 　AB　(填序号)。
A. 密度 B. 速度 C. 质量 D. 重力
(6)设图(c)中小桌对海绵的压强是pc，图(d)中小桌对木板的压强是pd，则
pc 　＝　pd(填“＞”“＝”或“＜”)。
压强　
AB　
＝　
1
2
(7)同组的小华实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图(e)所
示。将它们分别放在海绵上时，发现它们对海绵的作用效果 　相同　(填
“相同”或“不同”)，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无
关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　没有控制压力大小不变　，
改进方法是 　把切下的部分放在剩余物块的上方　。
相同　
没有控制压力大小不变　
把切下的部分放在剩余物块的上方　
1
2
【实验拓展】
(8)同组的小红利用一支铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关
系”，她设计了两种方案，如图(f)、(g)所示，你认为图 　(g)　的方案更
合理一些，另一种方案不合理的原因是没有控制 　压力大小　相同。
(g)　
压力大小　
1
2
类型二　探究液体压强与哪些因素有关
2. 我国自主研发的奋斗者号载人潜水器在马里亚纳海沟创造了10 909 m
的中国载人深潜纪录，这激发了物理学习小组探究液体内部压强的兴
趣，小组成员进行了如图所示的实验。
1
2
【设计与进行实验】
(1)实验中液体压强的大小是通过压强计U形管两管液面 　高度差　来反
映的，运用的研究方法是 　转换法　。U形管压强计 　不是　(填“是”
或“不是”)连通器。
高度差　
转换法　
不是　
(2)实验前，要通过调试，使U形管两管液面 　高度相同　。若使用前，发现U形管两管水面已有高度差，如图甲所示，调节方法是 　B　(填序号)。
A. 从U形管内向外倒出适量水
B. 拆除软管重新安装
C. 向U形管内添加适量水
高度相同　
B　
1
2
(3)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 　有色　(填“无色”
或“有色”)液体。
(4)本实验采用 　控制变量　法探究液体压强与液体密度、液体深度等因
素的关系。
有色　
控制变量　
1
2
【分析与论证】
(5)比较乙、丙两图，可以得出结论： 　在相同液体内部，深度越大，压
强越大　。
(6)比较 　丙、丁　两图，可以探究液体压强与液体密度的关系。
(7)在图丙中，使探头保持同一深度不变，改变探头的方向，分别朝向
上、向左、向右等方位时，U形管两管液面高度差不变，根据实验现象
可初步得出结论：在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小
都 　相等　。
在相同液体内部，深度越大，压
强越大　
丙、丁　
相等　
1
2
【交流与评估】
(8)小明在探究液体压强与液体密度的关系时，在图丙实验基础上，保持
探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，观察到U形管两管
液面高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体密度越大，压强越
大”的结论。小明得出结论的实验过程是 　错误　(填“正确”或“错
误”)的，理由是 　没有控制探头在液体中的深度相同　。
错误　
没有控制探头在液体中的深度相同　
(9)实验完成后，小明发现探头所处深度较小时，U形管两管液面高度差
不明显，可将U形管中的水换成密度更 　小　的液体。在探究过程中，
保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管
中两管液面高度差将 　不变　。
小　
不变　
1
2
【实验拓展】
(10)为了检验“液体的压强与液体的密度有关”这一结论，小明用图戊的
装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向
左侧凸起，则 　右　(填“左”或“右”)侧液体的密度较大。
右　
1
2
(11)小明将U形管压强计改造用于测量未知液体的密度，如图己所示，实
验过程如下：
①将两个完全相同的探头分别放在A、B两容器内，A容器装入待测液
体，B容器装入水。
②当两个探头所处的深度均为h时，U形管中左右水面高度差为Δh。
③始终忽略橡皮膜形变及橡胶软管气体被压缩带来的影响，则待测液体
的密度ρ＝ 　 　。(用ρ水、h和Δh表示)
　
1
2
实　践　制作能升空的飞机模型
1. 小明在候机厅发现不同飞机机翼的形状一般不同，那么机翼的形状是
否会影响飞机的升力呢？为此小明用硬纸板制成厚度不同、长度和宽度
均相同的机翼模型并进行了探究。如图所示，用竖直的金属杆穿过机翼
模型，将模型挂在弹簧测力计上，用可调速的电风扇，距机翼模型相同
距离，以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧测力计的示数，进
行多次实验，实验数据见下表。
1
2
实验 次序 机翼 厚度 不同风速时弹簧测力计的示数/N 0 1 m/s 3 m/s 6 m/s 12 m/s
1 2 cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 4 cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 6 cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0
(1)用电风扇正对着机翼模型吹风，模型上表面凸起，空气流速大、压
强 　小　，形成一个向 　上　的压力差，故电风扇的风速越大，弹簧测
力计的示数越 　小　。
(2)第1次实验中，当风速为6 m/s时，机翼模型受到的升力为 　4.4　N。
小　
上　
小　
4.4　
1
2
(3)根据表格中的实验数据，分析机翼模型的升力和机翼厚度之间的关
系：在机翼长度和宽度都相同时，机翼厚度越大，产生的升力越 　大　。
(4)请你结合生活实际，猜想飞机的升力还可能与 　机翼长度和宽度
有关。
大　
机翼长度和宽度　
1
2
2. (2024·福州连江期中)飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水
平气流的夹角)，飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关，是否还与迎角
大小有关？为了研究这一问题，小明利用电风扇、升力测力计和飞机模
型等器材，按如图甲所示的方式进行了实验。
1
2
步骤1：使飞机模型的迎角为0°，闭合电风扇的开关，记录升力测力计
的示数。
步骤2：改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°等，重复步
骤1。
步骤3：根据实验数据作出“升力与迎角的关系”的图像，如图乙所示。
1
2
(1)如果没有升力测力计，为了测量升力大小， 　能　使用电子台秤代
替， 　能　使用弹簧测力计代替。(均填“能”或“不能”)
(2)本实验得出的结论是 　飞行速度一定时，迎角在0～20°范围内，升力
先增大后减小，当迎角在15°左右时，升力最大　。
(3)小明要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”，利用现有器
材，如何操作可以模拟飞机不同的飞行速度？ 　保持迎角不变，改变电
风扇的转速　。
能　
能　
飞行速度一定时，迎角在0～20°范围内，升力
先增大后减小，当迎角在15°左右时，升力最大　
保持迎角不变，改变电
风扇的转速　
1
2(共18张PPT)
第八章　压强
章末复习
垂直
垂直
被压物体
压力大小
受力面积
Pa
压力的作用效果
受力面积
压力
减小
增大
受力面积
重力
流动性
相等
大
大
pgh
大小不变
互相连通
同一水平面上
重力
流动性
马德堡半球
托里拆利
760 mm
小
降低
升高
液体
气体
小
大
压强差（或压力差）
考点一　固体压强
1. (2024·湖南长沙改编)在下列生产生活的实例中，属于增大压强的是
(　C　)
A. 图钉帽做得较宽 B. 书包背带做得较宽
C. 菜刀磨得很锋利 D. 货车限载保护路面
C
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2. (2024·河南)如图所示，把木板放在海绵上，在木板上放一水杯，静止
时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板
底面积为S2。下列说法正确的是(　C　)
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是一对平衡力
C. 水杯对木板的压强为
D. 木板对海绵的压强为
C
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3. (2024·山东泰安)如图所示，质地均匀的正方体甲、乙置于水平地面
上，甲、乙对地面的压强相等，甲与乙的高度关系是h甲＞h乙。若在甲、
乙的上部沿水平方向切去相同的高度，剩余部分对地面的压力和压强分
别为F甲、F乙和p甲、p乙，下列说法中(　B　)
①F甲＞F乙 ②F甲＝F乙 ③p甲＞p乙 ④p甲＜p乙
A. 只有①④正确 B. 只有①③正确
C. 只有②③正确 D. 只有②④正确
B
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4. (2024·黑龙江牡丹江)一辆质量为40 t的坦克，履带和地面接触的总面
积为5 m2，静止时对水平地面的压强为 　8×104　Pa；宽大的履带是通
过 　增大受力面积　的方法来减小对地面的压强的。(g取10 N/kg)
8×104　
增大受力面积　
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考点二　液体压强
5. (2024·广东广州)某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所
示，若ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，则水龙头关闭时，c处所受水
的压强为(　D　)
D
A. 3.0×104 Pa B. 9.0×104 Pa
C. 1.0×105 Pa D. 1.3×105 Pa
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6. (2024·江苏常州)如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内分别装有质
量相等的不同液体，甲试管倾斜、乙试管竖直，两试管内液面相平。甲
试管内的液体密度为ρ甲，液体对试管底部的压强为p甲，乙试管内的液体
密度为ρ乙，液体对试管底部的压强为p乙，则ρ甲 　＜　ρ乙，p甲 　＜　　
p乙。(均填“＞”“＝”或“＜”)
＜　
＜　
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7. (2024·广东深圳)学习“液体压强”时，老师展示了如图甲所示的实
验，辉辉同学观察实验后，得出结论：深度越大，水的压强越大，水喷
出的最远距离就越大。下课后，辉辉将自己的结论告诉老师，老师表扬
了辉辉爱思考的好习惯，然后和辉辉一起到了实验室，另找一个矿泉水
瓶，在侧边扎了两个小圆孔C和D(圆孔A、B、C、D的直径相同)，并进
行了以下实验，观察到sC＜sD，如图乙所示。
(1)现已知hC＜hD，则pC 　＜　pD。
＜　
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(2)其他条件不变，将木板向右移，最远的水流依然落在木板上，请用虚
线在图乙中画出木板上表面平移后的位置。
(3)sC'和sD'分别为现在的最远距离，现在sC' 　＞　sD'。
＞　
(4)辉辉同学的结论是否正确？请说出你的判断和理由 　不正确，没有控
制水流下落高度相同，不能通过喷出的距离显示压强的大小，不能探究
液体压强与深度关系　。
不正确，没有控
制水流下落高度相同，不能通过喷出的距离显示压强的大小，不能探究
液体压强与深度关系　
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8. (2022·福建)在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同
橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其他管中装入水，如
图所示。
(1)玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体 　压强　的大小。
(2)根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能
与液体的质量、重力、体积或 　深度　有关。
压强　
深度　
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(3)图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度
相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的
质量、重力、体积都 　无关　。
(4)图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液
体压强与液体的 　密度　是否有关。
(5)为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6
号管水柱比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的 　高度　相等。
无关　
密度　
高度　
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考点三　大气压强
9. (2024·福建)如图所示的生产生活实例中，利用大气压强的是(　A　)
A
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10. (2024·甘肃兰州)小雅将两个完全相同的橡胶吸盘对接后用力挤压，
排出里边的空气，用力很难将它们拉开，这说明吸盘外部的大气压
强 　大于　(填“大于”或“小于”)吸盘内部的气压。小雅想要将两吸盘
分开，请你为小雅提供一条可行的建议： 　在吸盘上戳一个小孔(合理即
可)　。
大于　
在吸盘上戳一个小孔(合理即
可)　
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考点四　流体压强与流速的关系
11. (2024·四川广元)取一个瓶子，装入适量红色的水，再取一根两端开口
的细玻璃管，在它上面画上刻度，使细玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从
玻璃管上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上，这样就制成了
一个气压计，如图甲所示。小丽将该气压计从5楼带到1楼的过程中，观
察到玻璃管内水面 　下降　。如图乙所示，她又去掉橡皮塞，待水面静
止时，将一根吸管的管口靠近玻璃管上端，通过吸管向右吹气，观察到
玻璃管内水面 　上升　。(均填“上升”“不变”或“下降”)
下降　
上升　
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12. (2024·福建节选)朱鹮是我国的珍稀动物，如图所示。用物理知识解
释：朱鹮在空中滑翔时，翅膀上表面弯曲，下表面比较平，该形状对它
飞行的作用。
朱鹮在空中滑翔时，翅膀上表面弯曲，流过翅膀上方的空气流速大，压
强小；翅膀下表面比较平，流过翅膀下方的空气流速小，压强大，翅膀
上、下方所受的压力差形成向上的升力。
朱鹮在空中滑翔时，翅膀上表面弯曲，流过翅膀上方的空气流速大，压
强小；翅膀下表面比较平，流过翅膀下方的空气流速小，压强大，翅膀
上、下方所受的压力差形成向上的升力。
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