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(共30张PPT)
第七章　力与运动
第一节　牛顿第一定律
第1课时　牛顿第一定律
知识点一　阻力对物体运动的影响
1. 下图是伽利略思想实验的示意图，一个小球从光滑斜面的某一高度处
由静止滚下，则它 　可以　(填“可以”或“不可以”)到达另一斜面的同
一高度；若把右侧斜面的倾角减小，也会出现同样的情况；若将右侧斜
面变成水平面，则小球将会做 　匀速直线运动　。根据这一实验，可以
推理出物体的运动 　不需要　(填“需要”或“不需要”)力来维持。
可以　
匀速直线运动　
不需要　
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2. 某小组做“探究阻力对物体运动的影响”的实验，实验过程如图
所示。
(1)实验时，必须使小车从同一斜面的 　同一　高度由静止向下运动，这
样做的目的是使小车到达水平面时的 　速度　相同。
(2)实验通过 　小车在水平面上滑行的距离　来反映阻力对小车运动的影
响，这种方法叫 　转换法　。
同一　
速度　
小车在水平面上滑行的距离　
转换法　
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(3)小组同学根据实验现象得出：小车在 　木板　(填“毛巾”“棉布”或
“木板”)表面滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得
越 　慢　。
(4)在本实验的基础上进行科学推理：假如水平面足够光滑，小车在水平
面上将 　做匀速直线运动　。
木板　
慢　
做匀速直线运动　
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(5)牛顿在伽利略等人的研究基础上，提出了牛顿第一定律，牛顿第一定
律 　不是　(填“是”或“不是”)直接由实验得出的，是在大量经验事实
的基础上，通过推理抽象概括出来的。下列得出实验结论的过程与上述
实验相同的是 　A　(填序号)。
A. 探究声音能否在真空中传播
B. 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
不是　
A　
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知识点二　牛顿第一定律
3. 人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不
同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是(　C　)
A. ①②③ B. ③①②
C. ②③① D. ③②①
C
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4. 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是(　D　)
A. 牛顿第一定律可以用实验验证
B. 物体只要运动，就一定受到力的作用
C. 不受力的物体，只能保持静止状态
D. 如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直
线运动
D
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5. (2024·厦门海沧区校级期中)如图所示，电灯静止，若吊线突然断裂且
电灯所受的外力全部消失，电灯将(　A　)
A. 保持静止 B. 竖直向上做匀速直线运动
C. 竖直向下做匀速直线运动 D. 竖直向下加速下落
A
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6. 如图甲所示，在天宫空间站内，航天员手握玩偶，轻轻释放后，玩偶
能悬停在空中。若将玩偶沿图乙中箭头所示的方向扔出，其运动轨迹应
该是图乙中的(　A　)
A. a B. b C. c D. d
A
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7. 如图所示，将小球竖直向上抛出时，小球在A、B、C三点的速度分别
为vA＝4 m/s、vB＝2 m/s、vC＝0。若小球在经过B点时，所受外力突然消
失，小球将 　做匀速直线运动　，其速度大小为 　2 m/s　；若小球在C
点时，所受外力突然消失，小球将 　保持静止状态　。
做匀速直线运动　
2 m/s　
保持静止状态　
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8. (2024·龙岩二中期中)如图所示，小球从A点由静止释放，摆动至B点
时，速度为0。若小球运动到B点的瞬间，细绳突然断裂且小球受到的所
有力都消失，小球将(　D　)
A. 沿轨迹1运动 B. 沿轨迹2运动
C. 沿轨迹3运动 D. 在B点静止不动
D
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9. 将小球竖直向上抛出后，每隔0.1 s的位置如图所示。假设小球运动至
甲处时，所受外力都消失，则小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1 s
的位置正确的是 　B　。(填序号)
B　
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10. 实心球是体育测试项目之一。小华用力扔实心球，实心球飞了出
去，实心球离手后在空中的运动轨迹(不考虑空气阻力)如图所示。当实心
球运动到最高点Q时，受到 　1　个力的作用；此时，若实心球所受的外
力全部消失，实心球将 　沿a方向运动　(填“静止”“沿a方向运
动”“沿b方向运动”或“沿c方向运动”)。
1　
沿a方向运动　
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11. 牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人们掷出去的石头总会偏离掷出
方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，下图是他画的
“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一座水平大炮，以不同的速
度将炮弹水平射出，射出的速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推
想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理
得出了一个重要结论，这就是著名的“牛顿大炮”的故事。
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(1)研究中牛顿基于的可靠事实是 　人们掷出去的石头总会偏离掷出方向
落回地面　。
人们掷出去的石头总会偏离掷出方向
落回地面　
(2)根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论
是 　抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转　。
(3)如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们根据他的推论，利用现代
科技制成了 　人造地球卫星　。
(4)牛顿在研究“大炮”问题与研究牛顿第一定律时都利用了 　科学 推法。
抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转　
人造地球卫星　
科学推理
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第七章　力与运动
第一节　牛顿第一定律
第2课时　惯性
知识点一　惯性
1. 关于惯性，下列说法正确的是(　D　)
A. 运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性
B. 物体在运动状态改变时具有惯性，在运动状态不变时没有惯性
C. 物体不受力时具有惯性，受力时没有惯性
D. 物体在任何情况下都具有惯性
D
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2. 如图所示的四个物体中，惯性最大的是(　D　)
D
3. (2024·泉州五中期中)《论衡·状留篇》记载“是故车行于陆……任重，
其进取疾速，难矣”。意思是质量越大的物体，惯性越 　大　，运动状
态越 　难　(填“难”或“易”)改变。
大　
难　
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4. 如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生
改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是(　C　)
A. 车由静止突然向东起动 B. 车匀速前行时突然加速
C. 车匀速前行时突然减速 D. 匀速倒车时突然减速
C
知识点二　惯性现象
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5. 物理课上老师演示了一个实验，如图所示，将一根细棒从苹果中间竖
直穿过，初始时细棒和苹果都静止，然后用铁锤猛地敲击细棒的上端，
由于苹果具有 　惯性　，相对细棒向 　上　移动。
惯性　
上　
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6. 如图所示，小明将盛有水的烧杯放在小车上，推着小车水平向右做匀
速直线运动时，烧杯中的水面应是图 　甲　(填“甲”“乙”或“丙”)的
形状；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 　乙　(填
“甲”“乙”或“丙”)的形状，作出上述判断的依据是 　水　(填“水”
或“烧杯”)具有惯性。
甲　
乙　
水　
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知识点三　惯性的利用与防止
7. (2024·漳州期末)下列现象中没有利用惯性的是(　B　)
A. 拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B. 司机和乘客都要系安全带
C. 洗完手后，用力甩掉手上的水滴
D. 跳远运动员起跳前要助跑
B
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8. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全
带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对驾
乘人员起主要保护作用的分别是(　D　)
A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带
C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带
D
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9. 如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这利
用了 　锤头　(填“锤柄”或“锤头”)的惯性，锤头的质量越大越 　 容 . (填“容易”或“不容易”)套紧；物体惯性的大小与速度 　 无　(填“有关”或“无关”)。
锤头　
容易
无关
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10. (2024·福州十九中期中)如图所示，这是节选自我国古代科技著作
《天工开物》中的“场中打稻”的情景，《天工开物》中对“场中打
稻”有这样的描述：其场中打稻之法，先将稻子散于场上，以石碾之，
或牛拖石碾碾之；然后将稻秆抓起，高举过顶，用力摔打在板壁上，使
稻粒脱落；如此反复多次，直至稻粒全部脱落为止。请你用所学的物理
知识解释摔打稻秆时，稻粒被打脱落的原因。
当摔打稻秆时，稻秆和稻穗原来都是运动的，稻秆撞击在板壁上时，由
运动变为静止，而稻粒由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能将稻
粒从稻秆上打脱落，这利用了稻粒的惯性。
当摔打稻秆时，稻秆和稻穗原来都是运动的，稻秆撞击在板壁上时，由
运动变为静止，而稻粒由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能将稻
粒从稻秆上打脱落，这利用了稻粒的惯性。
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11. (2024·龙岩二中段考)小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，关于惯性，
下列说法正确的是(　C　)
A. 小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶过程中人的惯性
B. 汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用
C. 驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯
性
D. 高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
C
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12. (2024·龙岩漳平期中)春节期间，小明和爸爸乘坐高铁列车外出访
亲，爸爸给小明提出了一个问题：在匀速直线行驶的高铁列车中，如果
竖直向上跳起，落地点会在哪里？小明带着这个问题，试验了几次，发
现每次都会落到起跳点的(　C　)
A. 前方 B. 后方
C. 原地 D. 以上情况都有可能
C
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13. 图甲为F1赛道示意图，图乙为赛道中的局部路段，为了保障车手的
安全，赛道需要加设防护设施，图乙中最需要加设防护设施的位置是
(　A　)
A. M处 B. N处 C. P处 D. Q处
A
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14. (2024·厦门一中期中)如图所示，有一辆运输液体货物的槽车，液体
中有气泡，槽车匀速向右运动。当槽车刹车时，气泡将向 　左　(填“左”
或“右”)运动；刹车后不能马上停下来，是因为槽车具有 　 惯。
左　
惯性
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15. 利用“旋蛋实验”可以判断一枚鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋。在光滑
的水平桌面上快速旋转一枚鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果该鸡蛋
又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋一定是 　生　(填“生”或“熟”)鸡
蛋，这是因为 　用手制动后，生鸡蛋中随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于具
有惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动
起来　。
生　
用手制动后，生鸡蛋中随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于具
有惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动
起来　
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第七章　力与运动
专题三　力学实验
类型一　探究阻力对物体运动的影响
1. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图A、B、
C所示。
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【设计与进行实验】
(1)每次实验均让小车从斜面的 　同一　高度由静止开始下滑，目的是使
小车在水平面上开始滑行时具有相同的 　速度　，这采用了 　控制变
量　法。
(2)本实验通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的 　距离　来判
断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫 　转换　法。
(3)实验中小车静止时的位置分别如图A、B、C所示，由此可得出结论：
水平面越光滑，小车受到的阻力越 　小　，小车运动的距离越 　远　，
速度减小得越 　慢　。
同一　
速度　
控制变
量　
距离　
转换　
小　
远　
慢　
1
2
【分析与论证】
(4)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 　等于　(填
“大于”“等于”或“小于”)在木板表面运动过程中的速度变化量。
等于　
(5)由(3)中的分析推理可得：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力将为
0，小车将 　做匀速直线运动　，说明物体的运动 　不需要　(填“需
要”或“不需要”)力来维持。
(6)英国物理学家牛顿在伽利略等人的研究基础上，提出牛顿第一定律：
一切物体总保持 　静止　状态或 　匀速直线运动　状态，直到有外力迫
使它改变这种状态为止。
做匀速直线运动　
不需要　
静止　
匀速直线运动　
1
2
【交流与评估】
(7)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受
到的重力和 　支持　力相互平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只
受水平方向上的 　摩擦　力作用。
支持　
摩擦　
(8)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，那么 　不需要　(填“需
要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据。实验中为了不让小车
滑出木板，可以采取的操作是 　换用倾角更小的斜面(合理即可)　(写出
一种即可)。
不需要　
换用倾角更小的斜面(合理即可)　
1
2
(9)牛顿第一定律 　不能　(填“能”或“不能”)用实验直接验证。下列
得出实验结论的过程与该实验相同的是 　C　(填序号)。
A. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
B. 用平板玻璃代替平面镜探究平面镜成像规律
C. 探究声音能否在真空中传播
D. 探究重力与质量的关系
不能　
C　
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【实验拓展】
(10)16世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：运动物体如果不
受其他力的作用，将会一直运动下去。图D和图E是伽利略的实验和推理
示意图，其中属于推理的是图 　D　(填“D”或“E”)。
D　
1
2
(11)后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的
作用，它将以同一速度沿直线运动。17世纪初，牛顿在他们研究的基础
上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点
有什么不足？ 　笛卡尔的观点中，只涉及物体做匀速直线运动的情况，
没有提及静止物体的运动规律　。
笛卡尔的观点中，只涉及物体做匀速直线运动的情况，
没有提及静止物体的运动规律　
1
2
类型二　探究二力平衡的条件
2. 物理实践小组在“探究二力平衡的条件”实验中，实验方案如图甲、
乙、丙所示。
1
2
【设计与进行实验】
(1)实验中判断物体是否受平衡力作用的依据是其是否处于 　静止　
状态。
(2)如图甲所示，小明发现向左盘和右盘加入质量相等的砝码时，木块静
止；再把右盘中的砝码换成较重的砝码时，木块仍然静止，出现这种现
象的原因是木块受到 　摩擦力　的影响。此时，木块在水平方向受到的
力 　平衡　(填“平衡”或“不平衡”)。
静止　
摩擦力　
平衡　
1
2
【分析与论证】
(3)小组同学改进实验设计，如图乙所示，向左盘和右盘同时加入质量相
等的砝码，小车处于静止状态。说明二力平衡时，两个力必须满足的条
件是大小 　相等　，方向 　相反　。
(4)用手把小车扭转一定角度，松手后小车 　不能　(填“能”或“不
能”)在此位置平衡。进行这一操作的目的是证明：二力平衡时，两个力
必须作用在 　同一条直线上　。
相等　
相反　
不能　
同一条直线上　
1
2
(5)小明发现用图甲和图乙的装置都无法完成全部探究过程，又设计
了图丙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间竖直剪开，
并观察现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件： 　两个力要作用
在同一个物体上　。把卡片支撑起来，不再与桌面接触的目的
是 　消除摩擦力对实验的影响　。实验中选用小卡片的目的是减
小 　重力　对实验的影响。
两个力要作用
在同一个物体上　
消除摩擦力对实验的影响　
重力　
1
2
【交流与评估】
(6)为了验证只有作用在同一条直线上的两个力才能平衡， 　不可以　(填
“可以”或“不可以”)采用“将小卡片往下拉过一定距离”的操作方
式，如图丁所示，原因是 　没有控制两个力的方向相反　。
(7)小红也对同一问题进行了探究，实验装置如图戊所示，她在左、右支
架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为用小红的装置进行实
验 　能　(填“能”或“不能”)完成实验探究。
不可以　
没有控制两个力的方向相反　
能　
1
2
【实验拓展】
(8)小闽提出能否利用图己所示的实验装置来探究二力平衡的条件。若采
用小闽的方案，必须测出物体所受 　重力　和 　拉力　的大小来进行比
较。研究发现，在小闽的方案中，只能根据相互作用的关系直接测
出 　重力　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接
测出。
重力　
拉力　
重力　
1
2(共24张PPT)
第七章　力与运动
第三节　二力平衡
知识点一　平衡力与平衡状态
1. 下列现象中，处于平衡状态的物体是(　D　)
A. 匀速转弯的自行车 B. 关闭发动机后向前滑行的汽车
C. 来回摆动的钟表 D. 正在空中匀速直线下降的伞兵
D
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2. 如图所示，乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出，乒乓球上
升到最高点时(忽略空气阻力)只受到 　重力　的作用，此时乒乓球处
于 　非平衡　(填“平衡”或“非平衡”)状态。
重力　
非平衡　
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知识点二　二力平衡的条件
3. 课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲所示的装置探究
“二力平衡的条件”。
(1)图甲装置中的研究对象是 　小车　，实验中判断其是否受平衡力作用
的依据是看其是否处于 　静止　状态。
小车　
静止　
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(2)小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状
态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明
两个力必须 　大小相等　才能平衡。
大小相等　
(3)把小车转过一定角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止
状态，说明两个力必须作用在 　同一条直线上　才能平衡。
(4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但
小车仍处于静止状态，此时小车受到的 　是　(填“是”或“不是”)平衡
力，产生这一现象的原因可能是小车受到 　摩擦力　的影响。
同一条直线上　
是　
摩擦力　
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(5)为尽量减少以上影响，小敏提出将图甲装置中的小车换成轻质小卡
片，如图乙所示，该方案还能探究“不在同一物体上的两个力能否平
衡”，具体做法是 　把轻质小卡片从中间剪开　。
把轻质小卡片从中间剪开　
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4. (2024·龙岩莲东中学段考)如图所示，F1和F2是作用在物体上的方向相
反的两个力，这两个力是一对平衡力的是(　B　)
A B C D
B
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知识点三　二力平衡的应用
5. 用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速
度匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力为 　500　N；当钢丝绳拉着物体以
4 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对物体的拉力为 　500　N，方向 　竖直
向上　。
500　
500　
竖直
向上　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
6. 如图甲所示，用10 N的水平拉力F拉着一个重为25 N的木块沿水
平桌面做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为 　10　N，木块受到
的 　支持　力和木块受到的重力是一对平衡力；如图乙所示，用力
推箱子，但没推动，箱子受到的推力 　等于　(填“大于”“等于”
或“小于”)摩擦力。
10　
支持　
等于　
1
2
3
4
5
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14
7. (2024·江苏镇江改编)如图所示，一本字典静止在水平桌面上，O为其
重心，请画出它所受力的示意图。
1
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3
4
5
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14
知识点四　平衡力与相互作用力
8. (2024·福州长乐区期中)春分这一天，我国民间流行“竖蛋游戏”，如
图所示。关于竖立在水平桌面上的鸡蛋的受力情况，下列说法正确的是
(　C　)
A. 鸡蛋所受的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力
B. 鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
C. 鸡蛋所受的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
D. 鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋所受的重力是一对平衡力
C
1
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9. 下图是探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验装置。用弹簧测力计水
平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的平衡
力是(　B　)
A. 木块所受的重力 B. 弹簧测力计对木块的拉力
C. 木块对弹簧测力计的拉力 D. 木块受到的支持力
B
1
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10. 如图所示，一轻质弹簧上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重
为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示
意图，下列判断正确的是(　D　)
A. G与F3是一对平衡力 B. G与F3是一对相互作用力
C. F1与F2是一对平衡力 D. F1与F2是一对相互作用力
D
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11. (2024·福州仓山区期末)怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐
趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是(　A　)
A B C D
A
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12. 小华在操场上进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受
到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2。若小华的
自重为G，则(　C　)
A. f1＝f2＞G B. f1＝f2＜G
C. f1＝f2＝G D. f1＞G＞f2
C
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13. 如图所示，玻璃瓶的质量为500 g，用手握住竖直的玻璃瓶保持不
动，玻璃瓶受到的摩擦力方向 　竖直向上　，大小为 　5　N。若增大握
力，则玻璃瓶受到的摩擦力 　不变　；若在玻璃瓶中加入少量水，手握
住竖直的玻璃瓶保持不动，则玻璃瓶受到的摩擦力 　变大　。(g取10
N/kg)
竖直向上　
5　
不变　
变大　
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14. (2024·泉州七中期中)如图甲所示，水平地面上的物体受到水平向右
的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与
时间t的关系如图丙所示。由图像可知，当t＝1.5 s时，物体受到的摩擦力
为 　2　N；当t＝2.5 s时，物体受到的合力为 　2　N。
2　
2　
1
2
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14
第七章　力与运动
实　践　调研桥梁建筑中的力平衡
阅读短文，完成相应问题。
　　悬索桥，也被称为吊桥，是一种桥梁类型，其主要特点是桥身通过
两条或几条缆索悬吊在空中。这种缆索通常被锚固定于两岸的索塔上，
并通过吊杆将桥面吊起。在悬索桥中，吊杆起到将垂直载荷传递给缆索
的作用，而加劲梁则主要负责承受风载和其他横向水平力。索塔是悬索
桥的一个重要支撑构件，它主要以受压状态工作。为了减小由于荷载引
起的挠度和振动，通常在桥面和吊杆之间设置加劲梁，并与缆索形成一
个组合体系，从而提高桥梁的整体稳定性和安全性。因此，悬索桥的设
计需要考虑多种因素，包括缆索的几何形状、材料的选用以及如何有效
地分配力和承担重量，以达到安全可靠的承载能力。
如图甲所示，悬索桥是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重构件是悬
索，悬索主要承受拉力。小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的
作用效果与互成的角度有什么关系，于是他进行了如下探究。
【项目分解】
(1)查阅资料；(2)项目设计；(3)实际应用。
【设计方案】
如图乙所示，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，
根据拉力与弹簧的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可
以认为这两个拉力产生的作用效果相同。
【项目实施】
(1)按照设计方案，小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实
验，并将实验结果记录在下表中。(拉力F是拉橡皮筋到达预定位置的力)
角度 0 30° 45° 60° 90° 120°
拉力F1/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4
拉力F2/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4
拉力F/N 4 ①分析表中数据可知，两个拉力F1与F2产生的作用效果与互成的角度有
关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 　越大　(填“越
大”或“越小”)。
②当两个拉力互成的角度为0时，拉力F1与F2之和与拉力F的大小 　 相，当两个拉力相等且角度互成180° 时，此时F1与F2是一对 　 平力，橡皮筋保持静止状态。
越大　
相等
平衡
(2)以上实验中一个力F与两个力F1和F2产生的作用效果相同，物理中把F
叫做F1与F2的合力，F1、F2叫做F的分力。有人说合力一定比任意一个分
力大，根据表中数据你判断这种说法是 　错误　的，理由是： 　当两个
分力之间的角度为120°时，分力的大小与合力的大小是相等的　。
(3)根据实验结果，请你提出在家正确安装晾衣架承重钢丝(如图丙所示)
的建议： 　考虑到两条钢丝的承拉能力，夹角不宜过大　。
错误　
当两个
分力之间的角度为120°时，分力的大小与合力的大小是相等的　
考虑到两条钢丝的承拉能力，夹角不宜过大　(共15张PPT)
第七章　力与运动
第二节　力的合成
知识点一　合力
1. 如图所示的情景中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起
来。设两个小孩的作用力分别为F1和F2，大人的作用力为F，这一现象表
明：F的作用效果与F1和F2共同作用的效果 　相同　，F是F1和F2的 　合
力　，F1和F2是F的 　分力　。
相同　
合
力　
分力　
1
2
3
4
5
6
7
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知识点二　探究同一直线上的二力合成
2. 小闽与实验小组的同学一起探究同一直线上的二力合成，实验过程如
图所示，橡皮筋原长为AE，在力F1、F2的共同作用下伸长到AE'。
(1)甲、乙、丙三次实验中，都将橡皮筋拉伸至AE'，目的是使每次实验
中力产生的 　作用效果　相同，这种方法叫等效替代法。
作用效果　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
(2)通过比较图 　甲、丙　两种情况，可知同一直线上，方向相同的两个
力的合力，大小等于这两个力的大小之 　和　，方向与这两个力的方向
相同。
(3)通过比较图乙、丙两种情况，可知同一直线上，方向相反的两个力的
合力，大小等于这两个力的大小之 　差　，方向与 　较大　(填“较大”
或“较小”)的那个力的方向相同。
甲、丙　
和　
差　
较大　
1
2
3
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5
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13
知识点三　同一直线上的二力合成
3. (2024·漳州长泰区期中)在户外实践活动中，大壮与亮亮两位同学配合
用小车运农作物。在斜坡上大壮在车前用200 N的力沿斜坡向上拉车，亮
亮在车后用100 N的力沿斜坡向上推车，如图所示，则车受到这两个力的
合力大小和方向分别是(　A　)
A. 300 N，沿斜坡向上 B. 300 N，沿斜坡向下
C. 100 N，沿斜坡向上 D. 100 N，沿斜坡向下
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
4. (2024·龙岩校级段考)如图所示，两个人沿水平方向推一张桌子，力F1
的大小为120 N，方向水平向右；力F2的大小为100 N，方向水平向左，
则这两个力的作用效果与下列哪个力相同(　D　)
A. 220 N，水平向右 B. 120 N，水平向右
C. 100 N，水平向左 D. 20 N，水平向右
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 同一直线上的两个力(F1、F2)作用在同一物体上，已知F1＝6 N，F2＝
4 N，则它们的合力大小和方向可能是(　D　)
A. 10 N，方向与F2方向相反 B. 10 N，方向与F1方向相反
C. 2 N，方向与F2方向相同 D. 2 N，方向与F1方向相同
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 如图所示，质量为60 kg的小明站在电梯中，若电梯加速上升时电梯底
部对他的支持力为700 N，则小明所受重力与支持力的合力大小
为 　100　N，方向 　竖直向上　。(g取10 N/kg)
100　
竖直向上　
1
2
3
4
5
6
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8
9
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11
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13
7. (2024·福州长乐区期中)在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架
模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示。无风时，托盘测力计的示数
为12 N；当迎面吹着模型飞机的风速达到20 m/s时，托盘测力计的示数为
7 N。可以判定模型飞机受到了一个新的力，根据你的分析，模型飞机受
到的该力的大小为 　5　N，方向 　竖直向上　。
5　
竖直向上　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
8. 关于同一直线上两个力的合力，下列说法正确的是(　A　)
A. 合力可能为0
B. 合力可能与这两个力的方向都不同
C. 合力一定大于其中任何一个分力
D. 合力一定小于其中任何一个分力
A
1
2
3
4
5
6
7
8
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13
9. (2024·福州鼓楼区校级期末)已知合力的大小为8 N，其中一个水平向左
的分力为6 N，则在同一直线上另一个力的大小为(　B　)
A. 2 N B. 2 N或14 N
C. 2～6 N D. 6～14 N
B
1
2
3
4
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6
7
8
9
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13
10. 如图所示，小君同学在大课间活动时踢毽子。已知毽子运动得越
快，受到的空气阻力越大，下列对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确
的是(　A　)
A. 上升过程中受到的合力大于下落过程中受到的合力
B. 在最高点时受到的合力为0
C. 下落过程中受到的合力越来越大
D. 上升过程中受到的合力方向向上
A
1
2
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4
5
6
7
8
9
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11
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13
11. 一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素相同(大小均
为F)，则它们的合力大小为 　2F　，方向 　与这两个力的方向相同　；
若将其中一个力反向且两个力仍在同一直线上，则它们的合力大小
为 　0　。
2F　
与这两个力的方向相同　
0　
1
2
3
4
5
6
7
8
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10
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13
12. 将一个重5 N的苹果竖直向上抛出，若苹果在空中运动时受到的阻力
恒为2 N，则苹果在上升过程中受到的合力为 　7　N，合力的方向 　竖直
向下　；苹果在下降过程中受到的合力为 　3　N，合力的方向 　竖直向
下　。
7　
竖直
向下　
3　
竖直向
下　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13. 阅读并计算：作用于同一点的两个力的合成符合平行四边形定则(线
段的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向)。如图甲、乙所示，
以表示F1和F2这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的
对角线就代表合力F的大小和方向。图丙中F1和F2合力的大小
为 　50　N。
50　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13(共17张PPT)
第七章　力与运动
专题二　力与运动综合
类型一　力与运动的关系
1. 《墨经·经上》对力的定义：“力，形之所以奋也”，意为力是使物体
运动的原因。下列现象支持这一观点的是(　D　)
A. 跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B. 被踢出的足球离开脚后仍能继续前进
C. 弹簧测力计下挂上重物后弹簧变长
D. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面
D
1
2
3
4
5
6
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8
9
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11
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2. 如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动。下列
说法正确的是(　C　)
A. 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
B. 木箱没有动，是因为推力小于摩擦力
C. 小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变
D. 小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大
C
1
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3. (2024·内蒙古呼和浩特)下图是马恒同学在公园里玩滑板车的情形。他
站在滑板车上不断蹬地，使滑板车沿水平方向前进。关于此情形，下列
说法正确的是(　C　)
A. 不断蹬地使滑板车向前，说明物体的运动需要力来维持
B. 停止蹬地滑板车就会停下来，是因为受到了惯性的作用
C. 运动中的滑板车如果所受外力全部消失，它将做匀速直线运动
D. 当滑板车停下时，他的惯性将会消失
C
1
2
3
4
5
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15
类型二　由物体的运动状态分析其受力情况
4. 如图所示，窗玻璃上趴着一只壁虎。水平向右推窗玻璃，在壁虎随窗
玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到的摩擦力的方向(　A　)
A. 竖直向上 B. 竖直向下
C. 水平向左 D. 水平向右
A
1
2
3
4
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5. (2024·厦门期末)“骑行甘南之眼畅游青藏之窗”2024年甘南藏地传奇
自行车赛，于6月15日在甘南鸣枪开赛。如图所示，运动员在水平地面上
骑行。下列说法正确的是(　D　)
A. 自行车对地面的压力与自行车受到的重力是一对相互作用力
B. 运动员受到的重力与自行车对运动员的支持力是一对相互作用力
C. 自行车受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
D. 运动员受到的重力与自行车对运动员的支持力是一对平衡力
D
1
2
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5
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6. 如图所示，磁性黑板擦吸在竖直悬挂的黑板面上静止不动，黑板由铁
质材料制成。下列说法正确的是(　A　)
A. 黑板擦受到的重力与黑板擦受到的摩擦力大小相等
B. 用垂直于黑板的力压黑板擦时，黑板擦受到的摩擦力增大
C. 黑板擦对黑板的吸引力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力
D. 黑板擦受到的重力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力
A
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7. 图甲是小明进行爬杆训练的示意图。在某次爬杆训练中，小明沿杆竖
直向上运动的速度v随时间t的变化关系如图乙所示。下列判断正确的是
(　C　)
A. 在0～6 s内，小明受到的重力比摩擦力大
B. 在15～18 s内，小明受到的摩擦力方向竖直向下
C. 在6～15 s内，小明受到的重力与摩擦力大小相等
D. 在0～18 s内，小明受到的摩擦力大小不变
C
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8. 如图所示，用5 N的水平拉力F拉着木板A在水平地面上向右做匀速运
动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为2 N。下列说法正确
的是(　B　)
A. 必须使木板A做匀速运动才能测出物体B受到的摩擦力
B. 木板A对物体B摩擦力的大小为2 N，方向水平向右
C. 物体B对木板A摩擦力的大小为3 N，方向水平向右
D. 地面对木板A摩擦力的大小为3 N，方向水平向右
B
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5
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15
9. (2024·厦门一中段考)如图所示，小明用8 N的力水平推着一辆重100 N
的购物车匀速前进，突然发现前面有台阶，他马上用20 N的水平拉力向
后拉购物车，使其减速。购物车减速过程中，受到的摩擦力为 　8　N，
水平方向上受到的合力为 　28　N。
8　
28　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15
10. 如图所示，当右端挂一个重为10 N的物体A时，物体B在水平桌面上
恰好能向右做匀速直线运动。若现在要使物体B水平向左做匀速直线运
动，则应在物体B上施加一个水平向 　左　、大小为 　20　N的拉力。
左　
20　
1
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3
4
5
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7
8
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10
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15
类型三　由受力情况判断物体的运动状态
11. 如图所示，小明在公园里荡秋千，假如小明荡到左边最高点时受到的
外力突然全部消失，他将会(　D　)
A. 继续向左运动 B. 从左向右运动
C. 竖直向下运动 D. 静止不动
D
1
2
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15
12. 如图所示，氢气球下系着一个重物，它们以某一速度匀速上升，在
上升的过程中，绳子突然断开，以下情况可能出现的是(　C　)
A. 重物立即下落，氢气球继续上升
B. 重物继续上升，速度越来越快
C. 氢气球继续上升，速度越来越快
D. 氢气球继续上升，速度保持不变
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15
13. 如图所示，在没有其他辅助的情况下，下列姿势在水平地面上无法
保持静止的是(　B　)
A B C D
B
1
2
3
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5
6
7
8
9
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15
14. 如图甲所示，一个重为2 N的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性
平板上，在竖直向上的拉力F的作用下向上运动，F的大小与时间t的关系
如图乙所示，铁块的运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可
知，当t＝1 s时，铁块处于 　静止　状态，此时铁块受到的摩擦力
为 　0　N；当t＝3 s时，铁块受到的摩擦力为 　2　N。
　 　
静止　
0　
2　
1
2
3
4
5
6
7
8
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15
15. 某次演练中，直升机悬停于高空。总质量为80 kg(含伞)的伞兵，其
所受的总重力为 　800　N。伞兵跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关
系如图所示，请你根据图像回答下列问题。(g取10 N/kg)
800　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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15
(1)在跳出直升机到打开降落伞前的这段时间内，伞兵从高处下落做 　加
速　(填“加速”或“匀速”)直线运动，这时伞兵受到的重力 　 大(填“大于”“等于”或“小于”)阻力。
(2)伞兵是在第 　15　s时打开降落伞的。
(3)在最后阶段，伞兵匀速直线下降，此时他受到的阻力为 　800　N。
加
速　
大于
15　
800　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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第七章　力与运动
章末复习
静止
匀速直线运动
推理
静止
匀速直线运动
匀速直线运动
静止
质量
质量
具有
作用效果
合力
和
这两个力
静止
匀速直线运动
同一
相等
相反
同一条直线
差
较大的那个力
考点一　牛顿第一定律
1. (2024·湖南)如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，保
持同一小车每次从斜面的同一高度由静止滑下，只改变水平木板表面的
粗糙程度，不计空气阻力。下列说法正确的是(　C　)
A. 小车在水平木板上运动的过程中只受摩擦力的作用
B. 小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距离相同
C. 水平木板表面越粗糙，小车在水平木板上运动时所受的摩擦力越大
D. 该实验能直接验证当物体受到的阻力为0时，物体将一直做匀速直线
运动
C
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2. (2024·山东枣庄)在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，
图中a点是实心球刚离开手的位置，实心球从a点上升到最高点b后下落到
地面上的c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是(　C　)
A. 实心球从a点上升到b点，是因为实心球受到手的推力作用
B. 实心球在b点的速度为0
C. 若实心球在b点受到的力全部消失，则实心球做匀速直线运动
D. 实心球从c点运动到d点停止，说明物体的运动需要力来维持
C
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考点二　惯性
3. (2024·黑龙江牡丹江)下列运动场景中属于利用惯性的是(　C　)
A. 举重运动员用力将杠铃举起
B. 田径运动员起跑时用力向后蹬地
C. 标枪运动员投掷前向前助跑
D. 百米赛跑运动员到达终点后不能立刻停下来
C
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4. (2024·山西)如图所示，一辆公交车正在水平路面上匀速向右行驶，遇
到突发情况紧急刹车时，下列示意图能正确表示车内拉环情形的是
(　A　)
　　　　 　　　　 　　　　
A
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5. (2024·四川自贡)在学校举办的一场足球比赛中，小明将球踢向球门，
足球由于 　惯性　在空中继续飞行。若足球飞行过程中所有外力消失，
则足球将保持 　匀速直线运动　(填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
惯性　
匀速直线运动　
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考点三　二力平衡及其应用
6. (2024·江苏盐城改编)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是
(　A　)
A
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7. (2024·上海)物理王老师坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的
压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断正
确的是(　D　)
A. F1＞G B. F2＞G
C. F1和F2是平衡力 D. F2和G是平衡力
D
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8. (2024·广东广州)如图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，
它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受的摩擦力(　B　)
A. 方向竖直向下 B. 方向竖直向上
C. 大于其所受的重力 D. 小于其所受的重力
B
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9. (2024·江西)赣剧是江西省地方戏曲剧种之一。如图所示，某赣剧演员
在水平舞台上站立不动时，她受到的重力与舞台对她的支持力是一
对 　平衡力　，其中重力的方向是 　竖直向下　的。
平衡力　
竖直向下　
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10. (2024·江苏镇江)如图所示，两棋子静止叠放在水平面上，上方棋子
受力 　平衡　(填“平衡”或“不平衡”) 。用尺快速水平击打下方棋
子，上方棋子由于具有 　惯性　，其位置几乎不变。当下方棋子飞出
后，上方棋子受 　重　力的作用而下落。
平衡　
惯性　
重　
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11. (2024·四川遂宁)芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力
计的重力)，当水平向左的拉力F＝10 N时，物体B水平向左匀速运动(B足
够长)，弹簧测力计的示数为4 N且保持不变，此时物体A受到的摩擦力大
小为 　4　N，物体B对地面的摩擦力大小为 　6　N。
4　
6　
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考点四　受力分析作图
12. (2024·山东临沂)图甲是天蒙山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线
运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示
意图。(力的作用点画在物体的重心O上)
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13. (2023·四川自贡)如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A的受
力示意图。
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考点五　力与运动的关系
14. (2024·四川广安)关于广安市中考体育测试场上出现的运动场景，下
列分析正确的是(　B　)
B
A. 小聪进行1 000 m测试通过终点时不能立即停下来，是因为受到惯性
的作用
B. 小明进行乒乓球测试时，乒乓球撞击墙面被弹回，说明力的作用是相
互的
C. 小敏踢出去的足球在草地上滚动一段距离会停下来，是因为足球未受
到力的作用
D. 小捷在跳绳测试中，起跳时她的重力和地面对她的支持力一定是一对
平衡力
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15. (2024·江苏淮安改编)2024年2月17日，第十四届全国冬季运动会在内
蒙古呼伦贝尔拉开帷幕。下图是短道速滑项目的精彩瞬间。下列说法正
确的是(　B　)
A. 以看台上的观众为参照物，运动员是静止的
B. 运动员在转弯过程中，其运动状态发生改变
C. 运动员站立时对冰面的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
D. 运动员用力向后蹬地前行，说明物体的运动需要力来维持
B
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16. (2024·湖北武汉)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风
着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向
匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回
舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是(　B　)
A. f＋F＝G1＋G2 B. f＋F＝G2
C. F＝G1＋G2＋f D. F＝G2＋f
B
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第七章　力与运动
专题一　力学作图
类型一　平衡力作图
1. (2024·福建)在下图中画出静止在水平冰面上冰壶的受力示意图。
第1题图
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2. 如图所示，汤匙水平静止在手指尖上，O为其重心。请画出此时汤匙
所受力的示意图。
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3. (2024·四川德阳)如图所示，用轻绳竖直悬挂一小球，小球处于静止状
态。请在图中画出小球所受力的示意图。
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4. (2024·福州闽侯期中)在图中画出匀速行驶的汽车在水平方向上受到的
力的示意图。
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5. (2024·甘肃临夏州)某科技兴趣小组在探究二力平衡的条件时，用钩码
让菱形轻质泡沫板(重力不计)保持静止状态。请在图中画出菱形轻质泡沫
板的受力示意图。(重心O已标出)
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6. 逛商场时，小丽发现她乘坐的电梯是匀速上升的，如图甲所示。
图乙为她乘坐电梯的示意图，其中O为重心，请画出此时小丽的受力
示意图。
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7. 如图所示，物体A在物体B上，物体A没有被固定，两物体在力F的作
用下一起向右做匀速直线运动，在图中作出物体A的受力示意图。(不计
空气阻力)
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8. 如图所示，质地均匀的正方体木块沿斜面匀速下滑，请画出该过程中
木块的受力示意图。
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9. 如图所示，磁性黑板擦A可以吸在竖直金属黑板面上不掉下来，O
点为黑板擦的重心。请在图中画出黑板擦静止吸在黑板面上时的受力
示意图。
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类型二　非平衡力作图
10. 图甲是运载火箭在大气层外加速升空的场景，图乙是其示意图，O点
表示其重心，请在图乙中作出火箭此时的受力示意图。
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11. (2024·泉州泉港区期中)如图所示，小车从斜面滑下后继续沿水平面运
动，请画出此时小车受力的示意图。(不计空气阻力)
第11题图
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12. (2024·福州5月质检改编)小球悬挂在细线下方，请画出小球摆动到如
图所示位置时的受力示意图。(不计空气阻力)
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13. (2024·泉州实验中学期中)如图所示，木块在粗糙的水平面上向右滑
动并压缩弹簧，请在O点画出木块在水平方向受力的示意图。
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14. 如图所示，现将一袋大米无初速度地放在水平向右匀速运动的传送
带上，画出米袋刚放上传送带的瞬间所受力的示意图。(不计空气阻力)
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15. 小明坐在行驶的列车上，发现桌面上的一个茶叶蛋突然由静止向车
后滚动，而桌上装水的茶杯却纹丝不动。请在图中作出此时(列车正在向
前加速行驶)茶杯在水平方向上的受力示意图。
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