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高考材料作文审题与例文
信息之海与认知之舟：辩证看待信息丰富与认知准确性的关系
湖北省T8联盟2024-2025学年高三上学期第三次仿真模拟考试语文试题。
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在日常生活中，信息不足往往可能导致认知偏差。随着时代和科技的发展，人们获取到的信息越来越丰富。那么,我们的认知是否会因此越来越准确
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题分析】
一、题目概述
本题为高考材料作文题，材料围绕“信息获取与认知准确性”的关系展开，提出了一个核心问题：在信息和科技日益发展的当下，人们获取到的信息越来越丰富，这是否意味着我们的认知会越来越准确？
二、审题要点
1. 理解材料背景：
材料提到“信息不足往往可能导致认知偏差”，这是背景信息，指出信息缺乏可能导致的问题。
接着材料提出“随着时代和科技的发展，人们获取到的信息越来越丰富”，这是现状描述，也是引发思考的前提。
2. 把握核心问题：核心问题是“我们的认知是否会因此越来越准确？”，要求考生对此进行联想和思考。
3. 明确写作要求：
选准角度：考生需从材料出发，选择一个具体的角度进行论述。
确定立意：基于选择的角度，明确文章的中心思想。
明确文体：虽然未具体限定文体，但通常高考材料作文倾向于议论文。
自拟标题：考生需根据文章内容和立意，拟定一个恰当的标题。
其他要求：不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字。
三、审题思路
1. 分析信息丰富与认知准确性的关系：
可以从正面论述，认为信息丰富有助于消除认知偏差，提高认知准确性。
也可以从反面论述，指出信息丰富可能导致信息过载、虚假信息等问题，反而影响认知准确性。
或者综合两者，辩证分析信息丰富对认知准确性的双重影响。
2. 确定论述角度和立意：
根据个人理解和兴趣，选择一个具体的论述角度，如信息筛选的重要性、批判性思维的培养、媒体素养的提升等。
基于选择的角度，明确文章的立意，即要表达的核心观点。
3. 构思文章结构和内容：
引言部分：简要概述材料背景，提出核心问题，引出文章立意。
主体部分：围绕论述角度，展开具体论述，可以引用事实、数据、案例等支持观点。
结尾部分：总结全文，重申观点，或提出展望和建议。
四、注意事项
1. 避免偏离主题：确保论述始终围绕“信息丰富与认知准确性”的关系展开，不要偏离主题。
2. 逻辑清晰：文章结构要清晰，论述要有条理，避免逻辑混乱。
3. 语言准确：注意语言表达的准确性和规范性，避免错别字、病句等问题。
4. 字数控制：确保文章不少于800字，但也不要过于冗长，控制在合理范围内。
【写作辅导】
要写好这则材料作文，可以从以下几个立意角度进行构思，每个立意角度都可以选择具体的话题，并构建相应的中心论点和思辨逻辑思路。
一、立意角度一：信息丰富促进认知准确性
1.话题选择：可以探讨信息时代的认知提升、大数据与精准决策、信息获取与知识积累等话题。
2.中心论点：在信息时代，随着信息获取渠道的增多和内容的丰富，人们的认知准确性得以提高。
3.思辨逻辑思路：
引言：提出信息时代背景下，信息丰富成为常态。
论证：
信息丰富为人们提供了更多元、全面的视角，有助于消除认知偏见。
大数据技术能够分析海量信息，为决策提供科学依据，提高决策准确性。
信息获取便捷促进了知识更新和积累，提升了个人和群体的认知水平。
结论：因此，信息丰富在促进认知准确性方面发挥着积极作用。
二、立意角度二：信息丰富可能导致认知偏差
1.话题选择：可以讨论信息过载的负面影响、网络谣言的传播与危害、虚假信息对认知的干扰等话题。
2.中心论点：信息丰富并非总是带来认知准确性的提升，反而可能因信息过载、虚假信息等导致认知偏差。
3.思辨逻辑思路：
引言：指出信息丰富的同时，也伴随着信息过载和虚假信息的挑战。
论证：
信息过载可能导致人们无法有效筛选和处理信息，产生认知负荷，影响认知准确性。
网络谣言和虚假信息的传播会误导公众认知，造成社会恐慌和误解。
过度依赖信息可能导致思维懒惰，削弱独立思考和判断能力。
结论：因此，信息丰富并非绝对有利于认知准确性，需要警惕其潜在的负面影响。
三、立意角度三：辩证看待信息丰富与认知准确性的关系
1.话题选择：可以讨论信息时代的双刃剑效应、信息筛选与批判性思维的重要性、平衡信息获取与认知发展的关系等话题。
2.中心论点：信息丰富对认知准确性的影响具有双重性，既可能促进认知提升，也可能导致认知偏差，需要辩证看待。
3.思辨逻辑思路：
引言：提出信息丰富是信息时代的显著特征，对认知准确性的影响具有复杂性。
论证：
正面分析：信息丰富为人们提供了更多认知资源和机会，有助于提升认知准确性和深度。
反面分析：信息过载、虚假信息等负面影响不容忽视，可能干扰和误导认知。
平衡思考：关键在于如何有效筛选和处理信息，培养批判性思维，实现信息获取与认知发展的良性互动。
结论：因此，应辩证看待信息丰富与认知准确性的关系，积极应对信息时代的挑战与机遇。
通过以上分析，可以看出每个立意角度都有其独特的话题选择和中心论点，以及相应的思辨逻辑思路。在写作时，考生可以根据自己的理解和兴趣选择一个角度进行深入阐述，确保文章结构清晰、逻辑严谨、论述充分。
【示范例文】
信息之海与认知之舟：辩证看待信息丰富与认知准确性的关系
在浩瀚的信息海洋中，我们每个人都是一叶扁舟，努力航行以寻找认知的灯塔。随着科技的飞速发展，我们获取信息的渠道日益增多，内容也日益丰富。然而，信息丰富是否必然带来认知准确性的提升？这是一个值得深思的问题。
首先，我们必须承认，信息丰富确实为我们提供了前所未有的认知机遇。在互联网的助力下，我们可以轻松触及全球各地的新闻资讯、学术研究成果、生活小贴士等，这些信息如同繁星点点，照亮了我们认知的夜空。通过广泛阅读和学习，我们能够拓宽视野，增进对不同文化和领域的理解，从而提升自身的综合素质和认知能力。
然而，信息丰富并非总是带来认知准确性的提升。相反，有时它可能成为认知偏差的温床。在信息爆炸的时代，我们每天都会接收到大量的信息，其中不乏虚假、夸大或片面的内容。这些不良信息如同海上的暗礁，稍有不慎就可能让我们的认知之舟偏离正确的航道。此外，信息过载也可能导致我们陷入选择困难，无法有效筛选和处理有价值的信息，从而降低了认知效率和质量。
更为严重的是，信息丰富还可能削弱我们的独立思考和判断能力。在海量信息的包围下，我们可能会变得过于依赖外部信息，而忽略了自己内心的声音和直觉。这种思维懒惰不仅会导致认知上的惰性，还可能让我们在关键时刻失去自主决策的能力。
因此，面对信息丰富这一双刃剑，我们需要保持清醒的头脑和辩证的思维。一方面，我们要充分利用信息丰富的优势，积极学习新知识、新技能，不断提升自己的认知水平。另一方面，我们也要警惕信息丰富可能带来的负面影响，学会筛选和处理信息，培养批判性思维，避免被虚假信息所误导。
具体来说，我们可以采取以下措施来平衡信息获取与认知发展的关系：一是建立自己的信息筛选机制，学会从众多信息中挑选出有价值的内容；二是培养批判性思维，对接收到的信息进行独立思考和判断；三是保持好奇心和求知欲，不断探索未知领域，拓宽自己的认知边界。
总之，信息丰富是一把双刃剑，既可能促进认知准确性的提升，也可能导致认知偏差的产生。我们需要辩证看待这一关系，既要充分利用信息丰富的优势，也要警惕其潜在的负面影响。只有这样，我们才能在信息之海中稳健前行，找到属于自己的认知灯塔。

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