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历史部分(50分)
一、
单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意，
本题共20小题，每小题1分，计20分。
1.右图“▲"处应填的内容为
A.印度
B.两河流域
C.尼罗河
D.罗马
2.希腊半岛是古代希醋的主体。地理环境呈现环海、
多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地面积十
分有限，材料描述了希腊城邦制度的
A.成因
B.内容
古代“▲“文明示意图
C.结果
D.影响
3.绘制示意图能帮助我们更好的学习历史。下图中④处应填的是
4世纪末-476年
0
公元前1000年
前509年一前27年
第27年-4世纪末
⊙
4世纪末-1453年
A.罗马共和国B.罗马帝国
C.西罗马帝国
D.拜占庭帝国
4.
西欧封建社会中封君要保护封臣的人身、财产安全：封臣则要为封君服骑士军役，并
在封君之长子晋封骑士、长女出嫁以及战争受厚时为封君提供经济资助。由此可见
A.领主在领地内独立行使权力B.封臣必须无条件地服从封君
C.封建制下的权力具有分散性D.封君与封臣间存在契约关系
5.在基督教教会的控制下，违背基督教伦理的行为往往都为社会所不容。教会不允许任
何质疑声音的存在，甚至为此建立了宗教法庭或宗教裁判所。这主要是为了
A.稳定社会秩序B.保障专制王权C.维护教会权威
D.打击各种“异端”
6.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，在各地设国、郡、里三级行政单
位，各级地方官的任免均属中央。此举旨在
A.加强中央集权
B.维护奴隶主的利益
C.打击幕府统治
D.健全国家治理体系
1,15世纪的欧洲，人们起名字不再是取自圣经中的人物和基督教的圣哲，而是取自现实
中的名人，这一做法在当时萧然成风。造成这一现象的主要原因是
A.宗教神学的衰落
B.人文主义的推动
C.欧洲大学的兴起
D.市民阶层的形成
8.他在1492年的《航海日记》中写道：“彼等非常顺从，不知邪恶…这里所有人皆会
成为西班牙臣民…当地黄金甚丰…盛产宝石、珍珠以及无数香料。“他”是
A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
9.人们把牛顿的物理学分析方法应用于整个思想和知识领域，不仅应用于物理领域，而
且应用于人类社会。这一做法的意义在于
A.促进了物理学科的诞生
B.动摇了封建统治
C.奠定了近代科学的基础
D.发展了理性主义
九年级综合Ⅱ试题第5页共8页
10.1690年财或法案规定，成康国王寿到的终生享用的收入R及婚士二世的一羊、定全
不敷支出，新国王被置于了“收够伙食线的因地。这反映出当时英国
A.国家财政负担产重
B.议会居国家权力中心
C.国王权力完全丧失
D.君主立完制经需演立
11.玻利瓦尔主张在南美建立总统终身制，以避免架放后的国家脑入无或府状态，这表
明当时的拉丁美洲
A.民主革命任务艰巨
B.经济发展因遮重重
C.启蒙运动影响甚微
D.独裁统治成为主演
12.1872年，明治天皇带头食用牛肉，牛肉被称为开化的药铺一文明的药剂”，“士衣工
商、男女老少、贤题贫富等或以不食牛肉为不开化”这反映了当时的文弱开化
A.未被认可
mB.内容丰富
C.形式多样
D.浮于浅表
13.自19世纪中期起，马克思主义逐渐成为西欧工人运动的指导思想；在理洲和美洲，
它是工人运动和民族民主运动的重要思想武器。这是因为马克思主义
A.促进了国际分工协作
B.揭示了无产阶级的使命
C.推动了资产阶级革命
D.有利于人类的彻底解放
14.右侧漫画折射出
我增恨奥国，
A.列强掀起瓜分世界狂潮
法国我来帮你
B.帝国主义之间分赃不均
C.两大军事集团关系紧张
D.国联不能协调各国矛盾
15.1934年，墨西哥卡德纳斯政府进行土
地改革，没收了本国和外国人拥有的
刀意y
我讨厌法，
最好当与德在一起
大地产，分配给农民。同时，设立国
家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。此举
A.加快了墨西哥的近代化
B,奠定了民族独立的坚实基础
C.受到了十月革命的影响
D.巩固了社会主义革命的成果
16.
美国人哈默被称为红色资本家”，、1921年10月28日，哈默在苏俄获得了一所石棉矿
的特许经营权，他也成为二三十年代美苏贸易的核心人物，这直接得益于苏俄
A.三年国内战争胜利
B.经济政策适时的调整
C.积极改善美苏关系
D。计划经济体制的确立
17.1949年，美国好菜坞拍摄了电影（红色威胁》，彩片以苏联对美国的威胁为主题，借
此丑化苏联。这反映出
A.美苏对抗不断加剧
B.政府主导意识形态
C.两极格局正式形成
D.美国电影事业繁荣
18.1991年12月21日，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人签署了（阿拉木图直言》，
宣告独立国家联合体成立及苏联停止存在。据此可知
A.美国称翁世界的野心实现
B.因际社会主义运动受重创
C.区域经济集团化趋势加强
D,世界格局多极化趋势出现
九年级综合1试题第6页共8页九年级期末学业水平考试历史参考答案
一、
单项选择题（在每小题所列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。本题共20小
题，每小题1分，计20分)
题号
1
2
3
4
5
6
8
0
10
答案
B
A
C
D
C
A
B
C
D
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
D
A
B
A
B
B
二、非选择题（本大题共3小题，
每小题10分，共30分)
21.(10分)
(1)目的：维护奴隶主的利益(1分)文字体系：楔形文字(1分)政权名称：巴比伦
王国(1分)
(2)特点：体现契约精神：注重保护私有财产：量刑标准具体(3分)：
意义：使量刑定罪有了文字依据：在一定程度遏制了贵族对法律的曲解和滥用：是
罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源（任答2点给2分）
(3)认识：法治建设渊远流长；体现统治阶级的利益；为后世法制建设奠定基础（任
答2点给2分)
22.(10分)
(1)原因：君主立宪制的确立：圈地运动：农业经济的资本主义化：殖民掠夺：手工
工场的技术经验积累（任答4点给4分）
(2)示例1：工业文明给人类带来灾难。(1分)
工业文明给广大的劳动者带来苦难，社会分裂为两大对立的阶级一工业资产阶级
和工业无产阶级（或出现社会的贫富分化）：生产力得到发展，但工人阶级丧失劳动权利，
产品分配不平等，人权受到侵犯：工业文明带来环境的破坏：伴随着工业文明发展的西
方殖民扩张，给亚非拉人民带来了灾难。（任答2方面给4分）
综上所述，工业文明给人类带来的影响是负面的。(1分)
示例2：工业文明给人类带来福祉。(1分)
工业文明带来资本主义的自由经济和市场竞争；生产力的发展，能增进国家财富，
带来社会进步，使人类进入“蒸汽时代”；工业文明推进了城市化进程；它的扩展，改变
了世界的面貌。（任答2方面给4分）
综上所述，工业文明给人类带来的影响是正面的。(1分)
示例3：工业文明给人类带来的影响有利有弊。(1分)
工业文明一方面促进生产力和自由经济的发展，增加国家财富，带来社会文明的进
步，另一方面给广大的劳动者带来苦难，造成社会的不平等，贫富差距扩大，不同国家
和地区间的发展不平衡加剧。（答1方面给2分）
综上所述，工业文明给人类带来的影响有利有弊，要辩证看待工业文明。(1分)
23.(10分)
(1)核心内容：资本主义对共产主义的意识形态对抗：(1分)举措：杜鲁门主义：马
歇尔计划：北约（任答2点给2分）(2分)
(2)首要问题：如何维护欧洲及其周边地区的和平；(1分)重要组织：欧盟(1分)
(3)表现：经济全球化、政治多极化(2分)：构建人类命运共同体(1分)
(4)因素：国家利益、综合国力、国际国内形势、社会制度、意识形态等（任答2点
给2分)

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