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《花花草草》教学设计
课题 《花花草草》 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级下册
教材分析 《花花草草》是小学美术一年级下册第二单元《缤纷的世界》中的一篇课文。教材通过展示各种美丽的花卉和草本植物图片，引导学生观察花花草草的形状、颜色和纹理，感受大自然的美丽和神奇。教材内容还包括简单的绘画步骤和方法，以及一些关于花花草草的小知识。
学习目标与核心素养 1.审美感知：认识不同种类的花花草草，了解它们的形状、颜色和纹理特点。2.艺术表现：学会用简单的线条和色彩表现花花草草，培养学生的观察力和绘画表达能力。3.创意实践：通过绘画、手工等活动，培养学生的创造力和表现力。4.文化理解：感受大自然的美丽，培养学生对大自然的热爱之情，培养环保意识，爱护花花草草。
学情分析 一年级的学生对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中经常接触到花花草草，但可能缺乏对其仔细观察和深入了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，但绘画技能相对较弱，需要教师进行引导和启发，
重点 认识花花草草的形状、颜色和纹理特点，学会用绘画形式表现。
难点 引导学生准确地观察和表现花花草草的细节，培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。
材料准备 油画棒、画纸、树叶、卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入
讲授新课 一、导入新课：（一）创设情境，导入课题1．导入新课教师提问：春天是生机盎然的季节，你会师：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然中有很多美丽的事物。大家想一想，你们在生活中都见过哪些花花草草呢 生：我见过玫瑰花。生：我见过百合花。生：我见过小草。师：同学们说得都很好。花花草草是大自然中非常美丽的一部分，它们有着各种各样的形状、颜色和纹理。今天，我们就来仔细观察一下花花草草，用我们的画笔把它们画下来。我们一起来学习《花花草草》，一起感受大自然中花花草草的魅力。板书课题：《花花草草》。二、艺术欣赏任务一思考：画家和设计师的作品表现了花的什么特点？教师出示图片，引导学生观察。1.秋花图（中国画）明佚名 故宫博物院2.意大利园艺景观（油画）1931 克里姆特（奥地利）楚格州美术馆（瑞士）3.紫荆花（雕塑）1997 中国香港教师提示：色彩缤纷、花朵盛开或含苞待放。三、新课讲解：师：你喜欢的花花草草有哪些特点呢？生：玫瑰花是红色的，有很多花瓣。生：百合花是白色的，很漂亮。生：小草是绿色的，很柔软。师：非常好。大家观察得很仔细。这些花花草草有着不同的颜色、形状和纹理。我们可以从颜色、形状、纹理等方面来观察花花草草。比如，我们可以观察花的颜色有哪些，花瓣的形状是怎样的，叶子的纹理是怎样的等等。师：你喜欢的花有什么特点，适合用什么方法表现？展示图片，讲解：线描画成簇的花朵撕纸表现不规则的花瓣手指点出花苞（展示小花苞的梅花图片，表现手指点花苞的形象）任务二 用合适的方法表现你喜欢的花师：你还能添加什么细节，组成完整的画面？举例：折、染撕、剪添画完成（图片展示创作步骤）师：你还能添加什么细节，组成完整的画面？点、画涂、绕添画完成（图片展示创作步骤）播放视频——花草装饰画制作步骤四、实践练习。小组合作，用多种材料和方法创作出和花草有关的作品，装饰教室或者送给朋友。活动拓展美术与音乐、舞蹈是相通的。在舞台上，舞蹈演员也常借用花草的形象展现生命的力量与美好。播放视频视频中舞蹈演员展现出一朵盛开的红花 学生积极回答问题，说出生活中见到的花花草草。学生观察、欣赏名家作品，积极回答问题。学生思考回答问题。学生积极思考采用不同方式形象表现花花草草特点。学生观察老师的创作示范步骤。学生观察多样的方式表现花花草草。学生动手进行创作。观看视频，了解美术和音乐。舞蹈是相通的， 通过引导学生回忆春天见到的花花草草，激发学生学习兴趣，引出课题。通过观察名家画作激发学生的学习兴趣，让学生初步感受如何表现花花草草的特点。用图片引导学生思考花花草草的特点，为后面的创作作铺垫。通过讲解针对不同花花草草的特点采用不同的绘画方式，引导学生创新尝试，为之后的创作做好铺垫。展示多种方式作画，表现出完整的花草画面，拓宽学生的创作思路。通过播放视频和添加不同的细节，拓宽学生的创作思路。鼓励学生进行创新，尝试用多种材料和方法创作出花草相关的作品。拓宽学生视野，加深对花花草草的理解。
课堂练习 小组合作，用多种材料和方法创作出和花草有关的作品，装饰教室或者送给朋友。 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践，检测学习情况。
课堂小结 本课引导学生观察认识不同种类的花花草草，了解它们的形状、颜色和纹理特点，引导学生动手创作，采用画笔绘制和手工制作的方式记录花花草草，培养了学生对大自然的热爱。
板书 《花花草草》春天的生机勃勃用多种材料表现春天
课外拓展/课外阅读内容 了解欣赏舞蹈、音乐借用花草的形象展现生命的力量与美好。
特色资源分析和技术手段说明 1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，引导学生主动观察、探索和表达花花草草的美，培养学生的自主学习能力。2.情境教学：创设生动有趣的自然情境，让学生在情境中感受花花草草的魅力，提高学生的学习兴趣。3.体验式教学：通过实际观察、绘画、手工等活动，让学生亲身体验花花草草的美丽和神奇，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学反思 在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生认识了花花草草的特点，学会了用多种材料和方法创作出和花草有关的作品。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，将更加注重培养学生的绘画技能和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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