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(共21张PPT)
冀教版数学一年级（下）
探索乐园
第1课时 用字母或数字表示事物排列的规律
五
学习目标
1. 结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。
2. 能发现并用字母或数字表示事物排列的规律，能解决有关简单规律的问题。
3. 体会有规律的事物在现实生活中的广泛性，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
【难点】
能用字母或数字表示事物排列的规律。
【重点】
能够发现规律并解决有关简单规律的问题。
课堂导入
超市开业啦！
请观察并说一说看到了什么？
超市门口有很多彩旗、彩带……
超市门口还有灯笼，有很多盆花……
你观察到哪些有规律的事物？
彩旗
彩带
灯笼
花篮
盆花
超市开业啦！
探究新知
这些彩旗是怎样排列的呢？
我发现彩旗的排列是有规律的。
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝
我发现彩带也是按一定规律排列的。
样式①
样式②
样式③
样式①
样式②
样式③
样式①
样式②
样式③
像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。
如果我们接着往右插彩旗，应该是什么颜色的？
彩旗是按一面红旗，一面黄旗、一面蓝旗为一组的规律排列的，所以下一面是红旗。
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
彩旗和彩带排列的规律可以用字母或数字表示。
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
1
2
3
1
2
3
1
2
3
你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？
圆灯笼
长灯笼
圆灯笼
长灯笼
圆灯笼
A
B
A
B
A
用字母表示：
用数字表示：
1
2
1
2
1
无论用字母还是数字，都可以表示相同的规律，只是表示形式不同。
粉色花
红色花
粉色花
如果在它们的右边接着摆，应该是……
你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？
白花盆
黄花盆
白花盆
黄花盆
白花盆
你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？
白花盆
黄花盆
白花盆
黄花盆
白花盆
观察下面的盆花，你还发现了什么规律？快来说一说吧。
下面事物的规律，可以用字母或数字表示。
这些闹钟是按不同的款式排列的……
它们可以用字母A, A, B来表示。
（1）
黄色款
黄色款
红色款
黄色款
黄色款
红色款
黄色款
黄色款
红色款
A
A
B
A
A
B
A
A
B
1
下面事物的规律，可以用字母或数字表示。
这些瓢虫是按不同的数量排列的……
它们可以用只数2, 4, 6来表示。
（2）
两只
四只
六只
两只
四只
六只
两只
四只
六只
2
4
6
2
4
6
2
4
6
1
2
4
6
2
4
6
2
4
6
对比彩带和瓢虫排列的规律，你发现了什么？
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1、2、3不表示数量。
2、4、6表示数量。
发现:既可以用数字表示事物样式(或种类等)排列的规律,也可以用数字表示事物数量排列的规律。
课堂练习
1.找规律，横线上该放什么？画出来。
练一练
（1）
（2）
2把
香蕉
2个
苹果
2把
香蕉
2个
苹果
2把
香蕉
苹果
3面
红旗
1面
绿旗
3面
红旗
1面
绿旗
3面
红旗
1面
绿旗
红旗
2.找规律，用字母或数字表示规律。
（1）
（2）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
3
2
4
3
2
4
3
2
4
3.找规律，接着写数字或字母。
(1)2，1，3，2，1，3，2，1，3， ， ，
(2)2 ，2，5，2，2，5，2，2，5， ， ，
(3)B，A，C，B，A，C，B，A，C， ， ，
2
1
3
2
2
5
B
A
C
拓展提升
盒子里有( )颗白珠子，( )颗蓝珠子。
可以先根据白珠子和蓝珠子颗数的变化找出规律，再根据规律，补全珠子。
白珠子：2，2，2，…，2
白珠子的颗数都是2。
蓝珠子：1，2，…，4，5
蓝珠子的颗数依次多1。
2
3
2
3
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
根据事物的颜色、形状、样式、数量等标准找出排列规律。
用字母或数字表示事物排列的规律，更简洁、直观。
一组事物依次不断地重复出现，就是有规律的排列。

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