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六年级下册 第一单元 2科幻故事中的艺术形象 教学设计
课题 科幻故事中的艺术形象 单元 第一单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 《科幻故事中的艺术形象》是岭南版美术六年级下册的一个重要课题，旨在通过引导学生观察和欣赏科幻故事中的艺术形象，培养学生的创新思维、审美能力和动手能力。这一课不仅要求学生了解科幻故事的基本特征，还要学会运用美术手法表现科幻故事中的艺术形象，从而提升学生的综合素质。
2022新课标要求 1、认识科幻故事中的艺术形象，了解科幻故事的特点以及艺术形象的表现手法，学会运用简单的美术术语对科幻影视作品中的艺术形象进行分析和评述。2、通过观察、分析和实践，掌握科幻故事中艺术形象的特点和表现手法，运用夸张、变形的手法以及多类素材的组合、拼装、焊接等方法表现创作主体，培养学生对科幻故事的兴趣和创新意识，激发学生的科学探秘精神和乐观向上的生活态度。3、学会分析科幻故事中的艺术形象，包括机器人、外星人、未来人类等，探讨这些形象的造型特点、服饰特征和表现手法，能结合自己的认知和感悟进行人物情感再塑造，形成设计意识。
学习目标与核心素养 1. 通过赏析科幻故事中的人物形象，能够初步明白其中蕴含着丰富的情感和时代象征意义。并可以培养对美的敏感度，理解不同文化背景下的审美标准。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）2. 可以通过对这些艺术作品的分析，理解艺术家如何运用色彩、构图、形状等元素来增强作品的表现力，凸显人物性格形象特点并能够结合所学运用不同的艺术技巧和媒介来表达个人对所学内容的掌握，展现学生对科幻艺术形象理解的独特视角。（艺术表现 创意实践）3. 在科幻故事中，艺术形象往往反映了社会的信仰、价值观和生活方式。通过欣赏这些科幻形象，学生可以更好地了解艺术形象的表现手法，不仅能够欣赏到艺术的美，更能深入理解作品背后的文化内涵和历史背景，加深学生对本课所学知识内容的理解。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为六年级学生，他们大多在12-13岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 学会运用简单的美术术语对科幻影视作品中的艺术形象进行分析和评述。
难点 如何创新地设计和表现科幻故事中的艺术形象。
材料准备 多媒体课件、科幻故事艺术形象的图片和视频资料、绘画工具等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入观看视频。随着科技的飞速发展，人类更加憧憬未来的世界，科幻故事便应运而生。故事中的艺术形象天马行空，是现代科技与未来幻想的奇妙结合。如今数码技术的广泛应用，使科幻造型更趋逼真。欣赏科幻故事中的艺术形象，有助于我们了解、学习科学与艺术相结合的造型手法，培养我们对科学探秘的兴趣。 观看视频，初步认识科幻故事中的艺术形象。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣，引入课题内容。
讲授新课 一、说一说问：你知道有哪些科幻故事吗 还记得故事中有哪些令你印象深刻的艺术形象呢 （出示图片）小知识什么是科幻故事 科幻故事，就是基于科学原理和想象创作出来的故事。它通常发生在未来或者其他星球，会有很多超酷的科技、奇幻的生物、神秘的宇宙现象之类的，充满了想象力和科学元素的故事。艺术形象有哪些类型 按照不同的分类方式，艺术形象可以分为好几种类型。比如，依据艺术形象的感性形式，艺术形象大致可以分为视觉形象、听觉形象、文学形象和综合形象四大类。二、观察·发现（一）机器人造型——机器人身上满布各种机器部件，有的还被想象成机器与有机生命的综合体。（出示图片）三、观察·发现（二）外星生命造型——善良的外星人常有夸张的大脑袋和大眼睛，邪恶的外星怪物多混合了昆虫与猛兽的特点。（出示图片）四、观察·发现（三）C-3PO——是阿纳金在垃圾堆里淘出来的一个废弃的旧礼仪机器人，之后被阿纳金动手修复，在EP3前不久换上一个金闪闪的外壳。（出示图片）五、欣赏 感受(一) 动漫中，哆啦A梦通过它肚子上的四次元空间袋中的各种未来道具，帮助大雄解决各种难题，并与大雄身边的小伙伴们发生了一系列轻松幽默、搞笑感人的故事。（出示图片）六、欣赏 感受(二)动画讲述了果冻武术学院里的三位学生——橙留香、菠萝吹雪和陆小果的故事，三人历经磨难，最终通过了学院老师的艰难测试和考验，并下山为民除害。（出示图片）七、实践练习1.你熟悉的科幻故事里有哪些艺术形象？他们各有什么特点？（出示图片）答：时间旅行：《时间机器》（H.G. 威尔斯）中，时间旅行者探索未来社会，反映了对人类进步和退步的思考。（出示图片）特点：时间旅行的艺术形象常常涉及因果关系和历史的改变，挑战了线性时间的概念。赛博朋克：《神经漫游者）（Neuromancer，威廉·吉布森）中，描绘了一个高度数字化的未来世界，探讨了人类与技术的关系。（出示图片）特点：赛博朋克风格通常结合高科技与低生活质量，展现了科技对社会的影响，尤其是对个人自由和隐私的侵蚀。虚拟现实：《黑客帝国》（The Matrix）中，虚拟现实的设定引发了关于真实与虚幻的深刻思考。（出示图片）特点：虚拟世界的构建常常模糊了现实与虚幻的界限，探讨了身份、自由意志和人类存在的意义。2.临摹你喜爱的科幻故事中的艺术形象。答：“R2-D2”机器人：R2-D2是《星球大战》中的经典角色，它聪明、机智、忠诚、勇敢，总是能在关键时刻帮助主人公们解决问题。（出示图片）复制人瑞秋：《银翼杀手》中的复制人，有着独特的魅力和气质。她那双深邃的眼睛和精致的五官，还有她身上那件经典的服装，瑞秋的形象设计充满了未来感。（出示图片）3.画（或制作）出你想象中的科幻故事艺术形象，并向同学们说说关于他们的故事。答：在我脑海中，有个科幻形象“光羽者——艾拉”。她身披流光溢彩的战袍，能操控光芒作战。艾拉来自光之星，黑暗势力侵袭，艾拉挺身而出，带着光之能量，与黑暗势力展开激战。她以智慧为刃，最终击败黑暗，恢复了宇宙的平衡与光明。4.学生作品欣赏（出示图片） 回答思考题。完成观察发现。完成作品欣赏。进行实践练习。 初步引导学生进行思考，回答所知道科幻故事和科幻形象。进行教材知识点补充，完善学生的知识体系。引导学生观察和赏析机器人的特点，并完成表格填空，提高课堂互动性。引导学生学会结合具体内容进行艺术形象分析，提高学生的参与度和充分发挥学生的主观能动性。
课堂练习 以自己为基础，给自己设计一个科幻艺术形象，详细描述艺术形象的外貌，让读者能够清晰地想象出其形象。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 认识到艺术形象是科幻故事的灵魂，它们通过独特的造型、色彩和构图，传递着故事的情感、主题和氛围，增强了观察能力和思考力以及提升了艺术创作能力。并在课堂学习过程中，结合自己对科幻故事人物的认识以及吸取举例作品的创作灵感充分发挥了主观能动性，完成了自己的绘画作品；在作品展示环节促进了学生之间的交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 科幻故事中的艺术形象说一说欣赏 感受(一)欣赏 感受(二)观察 发现(一)观察 发现(二)观察 发现(三)实践练习 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.艺术形象在科幻故事中起什么作用？ 答：塑造世界观：艺术形象是科幻故事中世界观的重要组成部分，它们通过具体的形象和行动，向读者展示了一个不同于现实世界的奇幻世界。推动情节发展：艺术形象的行为和决策往往推动着故事情节的发展，它们的冒险、挑战和成长构成了故事的主线。传递主题思想：艺术形象所经历的故事和遭遇，往往蕴含着深刻的主题思想，如探索未知、挑战权威、追求自由等。2、科幻故事中的艺术形象会对现实社会产生什么影响？ 答：科技启示：科幻故事中的艺术形象往往预示着未来科技的发展方向和可能带来的社会变革。它们可以激发科学家和工程师的灵感，推动科技创新。社会反思：通过艺术形象在科幻故事中的遭遇和选择，我们可以反思现实社会中的道德问题、社会问题等。科幻故事成为了一种批判现实、探讨未来的重要方式。文化影响：科幻故事中的艺术形象往往成为流行文化的代表符号，如《星球大战》中的达斯·维达、《哈利·波特》中的魔法世界等。它们对人们的审美观念、价值观念等产生了深远的影响。3、科幻艺术形象的创作技巧 答：艺术形象在科幻构思与草图：在开始创作之前，艺术家通常会进行大量的构思和草图绘制，以明确艺术形象的基本形态和特征。细节刻画：科幻艺术形象往往包含丰富的细节，如机械结构、纹理质感等，这些细节的处理需要艺术家具备精湛的绘画技巧和细致的观察力。色彩与光影：色彩和光影的运用对于营造科幻氛围和突出艺术形象的特点至关重要。运用色彩对比和光影效果来增强画面的视觉冲击力和表现力。4.观看视频：未来的科技城市 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 利用多媒体设备展示科幻故事艺术形象的图片和视频资料，增强课堂的直观性和趣味性。如果条件允许，可以运用虚拟现实技术让学生身临其境地体验科幻故事中的场景和艺术形象，增强他们的沉浸感和理解力。通过多媒体展示作品，激发学生的绘画灵感和表达欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：结合多个美术作品例子引导学生学会分析不同科幻艺术形象在不同媒介和时代下的特征，加深对该科幻艺术人物形象的再塑，从而结合理论与实践，让学生进行内容创作，增强学生的动手能力和动手意识。不足点：可以增加更多课堂互动环节，提高学生参与性，激发学生的能动性，不只是教师单一的灌输知识内容，而是以游戏等互动形式进行知识输入。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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