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(共30张PPT)
学写简单的研究报告
靶心训练
五年级下册第三单元习作
一、研究报告由哪几部分组成
翻开书，找到《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》
五个部分组成
标题
问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
标题
问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
注意
清晰地说明研究内容
说明研究的原因和研究的方向
说明研究的途径和方式
表格呈现或分段总结，整理出匹配问题的研究资料
说明研究成果、研究结论，体现研究价值
灵活
呈现
一个也不能少！
二、怎样写出简单的研究报告
五个部分组成
清晰地说明研究内容
表明研究的选题
选什么研究题目呢？
1.标题
针对汉字的理论进行研究，
研究内容偏向“汉字知识”
收集资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容
汉字历史
汉字书法
其他与汉字
有关的内容
标题
“口子”小而集中
针对汉字的理论进行研究，
研究内容偏向“汉字知识”
标题
“口子”小而集中
《“王”字旁的汉字的字义研究》
《对“王”字的研究报告》
《关于汉字“龙”的起源、演变及文化内涵的研究报告》
小而
集中
与现实生活高度契合
调查，形成研究
接地气
调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，
围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究
调查类研究
标题
更要具体实在
《关于五（3）班用字不规范现状的调查报告》
《关于街头招牌中书写错别字的原因的调查报告》
……
要根据自身条件，
定下研究报告的主题
切口小而集中
写在研究报告的开头
说明原因和目的
2.问题的提出
不是重点
简洁明了
把问题交代清楚
语言
表达
现象：身边姓李的人不少
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
“李”姓是怎么来的？
历史上姓李的名人有哪些？
现在“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
历史
现状
——《关于“李”姓历史和现状的调查》
研究的目的：调查“李”姓的历史和现状
提出问题
写明目的
阐述现象
逻辑清晰
指向明确
用在报告的开头
围绕调查的主题
通过哪些途径
运用哪些方法
展开调查或研究
可信度
3.研究方法
查阅现有的文本资料
“查阅书籍和报刊”
涉及 “汉字历史”知识
借助工具书或权威平台资料
“李”姓是怎么来的？
历史上姓“李”的名人有哪些？
某个汉字的来源
某个姓氏的历史
成语故事的出处
……
查阅书籍
阅读报刊
搜索权威网站
专业性
权威性
可信度
①查阅法
通过其他多种途径来搜集
“询问身边的人”
适用于绝大部分的研究
具有普适性
典型性
客观性
信息来源
“其他方法”
正确性
关于“李”姓的历史和现状的研究
人口普查相关专业人员
家族中德高望重的代表人物
（李姓名人）
典型的调查访谈对象
搜集到的调查访谈资料
客观可信、有说服力
人口数量
分布情况
关于错别字的研究
老师
观察街头
班级同学
接触错别字比较多的人群
错别字现象比较普遍
客观
典型
②询问调查法
对收集到的原始资料进行归类、整理、分析
4.资料整理
直接影响研究成果的质量
1.选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料。
主题鲜明突出
2.学会鉴别，选择有用可信的材料。
能说明问题
筛选材料
具体
客观
引用的数据正确
标上来源
归类整理
关于“李”姓的历史和现状的研究
“用字不规范现象”资料
来 源
：物品的名牌、广告语、店家招牌
类 别
：同音字或形近字混淆、谐音改用、错用繁体字、生造字等
具体内容
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官……
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程……
现状 据统计，2018年全国户籍人口中……
信息来源 类别 内容
物品名牌
广告语
店家招牌
学生作业
谐音字、简化字
谐音改用
形近字、简化字
别字
即鱼（鲫鱼）、九菜（韭菜）、显菜（苋菜）
闲妻良母（洗衣机广告）、默默无蚊（蚊香广告）
小龙（笼）馒头、灌荡（汤）包、塞（赛）珍珠
饱餐一吨（顿）、 欢胜（声）笑语、隆重开墓（幕）
例证
“用字不规范现象”资料
来 源
：物品的名牌、广告语、店家招牌
类 别
：同音字或形近字混淆、谐音改用、错用繁体字、生造字等
具体内容
数据结果
用数据来阐述
真实材料作为例子
有说服力
资料分析
数据资料
文字材料
总述现象
统计概率
举例分类阐述
数据结果+统计概率
总述现象+举例分类阐述
《关于不规范用字现象的研究报告》
在调查的50个街头招牌中，有13个出现了错别字，错误率达26%。
错别字的样式也是五花八门：有同音字或形近字混淆的，如将“家具”写成“家巨”，将“防火栓”写成“放火栓”，令人哭笑不得；有故意用谐音乱改四字词语的，如把“一见钟情”写成“衣见钟情”，把“三国演义”写成“衫国演衣”，把“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”等；有人为简化字形的，如把“副食品”写成“付食品”，把“鸡蛋”写成“鸡旦”等。
资料分析
个人思考
理性分析
把资料呈现得
更加清楚
资料过于“数据化”
比较笼统，讲得不太明白
最后的总结
5.研究结论
做出科学、严谨的回答
四、研究结论
1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王” 姓，“李”姓排名第二。
来源
历史
现状
通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：
1.商家为了吸引顾客眼球故意把字写错。
2.网友为了省事和录入人员工作不够严谨，把字打错。
3.学生或懒惰，或学字不扎实，或粗心大意，把字写错。
4.大家司空见惯，不认为是错的，反而认为有趣搞笑，也助长了错别字的蔓延。
原因1
调查街头错别字出现的原因
结论
揭示街头错别字出现的原因
原因2
原因3
原因4
1.确定标题
2.问题的提出
3.研究方法
4.资料整理
5.研究结论
五大要素
更有
价值
研究中出现的问题
给予更合理的建议
我们的建议：
1.政府监管部门要做好监管工作，营造正确书写和使用汉字的良好社会氛围。
2.家长在看到错别字时要提醒孩子，提高孩子对错别字的辨别能力。
3.学生要从自己做起，不写错别字。
关于街头错别字出现的原因的研究报告
更深刻
就感兴趣的汉字研究内容，选定标题，写一写研究报告吧！
感谢观看
五年级下册第三单元习作

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