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《钢铁是怎样炼成的》阅读策略、阅读方法及阅读计划
《钢铁是怎样炼成的》自1934年问世以来，在国内外引起极大的反响。保尔·柯察金从底层少年成长为钢铁战士的故事点燃了几代人的热情，成为永不褪色的精神坐标。小说中的故事情节、人物关系、冲突设置均以保尔为中心展开，并通过他与冬妮亚、丽达、达雅的感情纠葛，讲述着保尔的成长与变化。保尔富有抗争意识，在老布尔什维克的影响下，革命意识觉醒。经过种种磨炼，保尔对革命的认识逐渐加深。在博亚尔卡工地筑路的时候，他不惧武装土匪的骚扰，不惧疾病和饥饿的威胁，勤奋工作，建立共青团支部。面对神经中枢受损的疾患，他没有放弃自己，以笔为武器，继续战斗。保尔是一个富有生命力的形象，也是无产阶级英雄的代表，具有典型意义。
如何真正走进这部作品呢？我们需做好阅读规划，注重选择合宜的阅读策略，在通读全书的过程中，品读鲜活完整的人物形象。
阅读策略
阅读策略一 内容重构：梳理“从底层少年到钢铁战士”的成长历程
所谓内容重构，就是在通读整本书的基础上，根据一定的阅读目的或阅读任务，筛选某个人物或事件的关键信息，并把这些信息有机地组合在一起，较为完整地呈现出这些人物的形象，梳理出事件发展的脉络。这样的“重构”，可以使我们对重点探究的内容有一个客观、完整的认识，以便于深入研读。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这句家喻户晓的励志格言是保尔一生的写照，成为几代人的力量之源。作为本书的主人公，保尔究竟有着怎样的人生历程呢？他一开始就是革命者吗？他的命运中有哪些重要事件呢？“情节是人物性格的发展史”，我们需要关注保尔不同阶段的故事，尤其关注他生命历程中的四次“起死回生”。
通观全书，我们将保尔的命运大致划分为四个阶段：第一部第一章至第六章中，保尔是“富有反抗精神的底层少年”；第一部第七章至第九章中，保尔是“富有斗争精神的前线战士”；第二部第一章至第六章中，保尔是“富有奉献精神的后方党员”；第二部第七章至结尾，保尔是“富有拼搏精神的伟大作家”。
保尔的生命是短暂的，但是他命运的起伏留给我们无尽的启示。我们可以在阅读中思考：有哪些力量支持保尔与命运抗衡，书写了“钢铁”一般纯粹坚毅的生命奇迹？或许，你也会让保尔的精神底色植入自己的内心世界，激励自己追求远大理想，超越平凡生活，实现自己的生命价值。
阅读策略二 对照阅读：是谁成就了保尔？保尔生命中的重要他人
对照阅读，即在阅读中自觉地将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照，区分细微差别，探究差别产生的本质原因。“对照阅读”有助于在阅读过程中前勾后连，在人物和事物的不同侧面、不同发展阶段之间建立起联系，生成更为丰富、完整、深刻的认识。
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，既有小说的要素，又有传记文学的一些特征。在阅读过程中，我们可以借鉴传记阅读的方法，关注主人公的生活细节、关键事件、重要他人、压力难题、生活主题、人生信条及重要影响。保尔之所以成为保尔，离不开身周人物的影响。这些人中，有一些是他的引领者，比如朱赫来、托卡列夫，如夜空中的星星一般照亮了保尔的精神天空。有一些是他成长中的阻滞因素，包括舍佩托夫卡小城中跋扈放纵的人们。也有一些，是他的成长伙伴，比如谢廖沙，他们从彼此的欣赏与陪伴中收获着前进的力量。
01情愫与理智——保尔生命中的三位女性
保尔的人生经历了三段情感纠葛。冬妮亚温柔多情，是保尔的最初恋人，两人懵懂的情感纯洁美好，但最终因阶级立场分开；丽达干练爽朗，与保尔志同道合，心心相印，可惜造化弄人，终究错过；达雅隐忍坚韧，与保尔在生活上彼此扶助，相依相伴。如果用“懵懂初恋，两情相悦”来界定保尔与冬妮亚的关系，那么保尔与丽达的关系可以用“同志之爱，热情隐忍”来形容，保尔与达雅的关系则可以用“平静之爱，互相成就”来形容。从少年到青年的三段恋情，呈现了保尔精神成长的过程。从懵懂的初恋，到志同道合的爱情，再到生活与爱情的平衡……当我们从各个章节中找到对于爱情的描写并将之梳理成一条清晰的线索时，我们会看到保尔心路历程的变化轨迹。
02担当与奉献——保尔的朋友圈
保尔生命中的重要他人，除三位恋人之外还有谁？主要有亲人和友人。
亲人中，最为重要的两个人物是哥哥和母亲。发生在哥哥阿尔焦姆身上的主要事件有——在保尔受到普罗霍尔的毒打时，阿尔焦姆为他报仇；后来沉沦在家庭生活中，保尔又持续鼓励哥哥。我们可以将他和保尔的关系评价为“手足情深”。此外，母亲玛丽亚 雅科夫列夫娜也带给我们许多感动。她在保尔受到伤病困扰的时候总是义无反顾地出现，无微不至地照顾他，母亲是保尔生命中温暖的港湾。我们可以用“母子情深”来评价他们的关系。
在“友人”这一组人物中，我们可以关注保尔的“同志”——朱赫来、托卡列夫、阿基姆。朱赫来的主要事件有教保尔拳击，给保尔讲革命道理，在革命工作中引导和帮助保尔。他是保尔生命中的指路明灯。托卡列夫是筑路工程队队长，带领保尔等人在博亚尔卡筑路。阿基姆是共青团省委书记，领导保尔工作。他们二人与保尔的关系可以说是“志同道合”。
在“友人”这一组人物中，谢廖沙是保尔的童年玩伴，和保尔一起聆听朱赫来对布尔什维克的讲解，他参加红军后战死沙场。他与保尔的关系是“共同成长”。克利姆卡是保尔的童年工友，他与保尔“共度劳苦”。瓦莉亚是谢廖沙的姐姐，加入了共青团，被叛徒出卖后遭受凌辱，被绞死示众。她是保尔的“精神战友”。
当保尔的“恋人”“亲人”“友人”“师长”“阻碍者”等信息汇聚交织成“保尔的人际圈”时，我们会发现，“重要他人”从另一侧面呈现着主人公的人格特质。
阅读方法
01 按照时间顺序读
《钢铁是怎样炼成的》是保尔·柯察金的成长史，所以在阅读的时候，可以有意识地按照其成长的过程进行阅读。本书可以分为三个时间段来阅读梳理：
第一个时间段是保尔的12～16岁。这一阶段沙皇被推翻，十月革命开始。这一时间段主要写保尔在家乡的生活发生变化，他遇到了两个对他很重要的人，一个是革命的领路人朱赫来，一个是初恋情人冬妮亚。
第二个时间段是保尔的16～17岁。苏维埃政权建立，进入国内战争阶段，苏维埃政权与波兰白军、匪徒展开斗争。这一时间段主要写保尔离开家乡，加入骑兵师，头部受伤，筑路时感染伤寒，保尔多次死里逃生，但这些伤病彻底毁坏了他的身体。这一阶段，他结束了与冬妮亚的恋情，爱上了丽达，却又以“牛虻”的方式结束了与丽达的这段感情。
第三个时间段是保尔的17～26岁，是苏维埃社会主义建设和党内斗争阶段。这一时间段写了保尔伤寒病愈后思考人生的意义，担任地方的政治工作，到海边疗养，直至双腿瘫痪，双目失明，只有右手能动。他与工人的女儿达雅结婚，开始用文学创作的方式实现生命的意义，他最终克服各种困难创作出小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的理想。
02 摘抄和做笔记
1.摘抄
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。比如阅读本书，可以摘抄描写保尔·柯察金言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价，来作为自己研究性学习的资料佐证或写作素材。
比如保尔所说的“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”是本书中最经典的话，我们在写类似题材的文章时，完全可以化用这段话。
2.做笔记
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是思维导图。写心得，则是记录自己阅读时产生的感想和体验，如自己对于作品的内容和形式的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，其形式由读者根据自己的实际情况进行组合。
阅读计划
建议用三周的时间完成《钢铁是怎样炼成的》这本名著的阅读。
第一周
阅读范围：年少保尔 第一部 第1~6章。
阅读目标 了解少年保尔的成长史。
阅读方法 快速阅读与摘录。
阅读任务
细读保尔的生活经历、朋友交往和情感经历等经典片段。
第二周
阅读范围：战士保尔 第一部第7章~第二部第2章。
阅读目标 了解保尔的战斗生活与成长。
阅读方法 快速阅读并做笔记。
阅读任务 细读保尔的战斗生活，以及他的感情经历和思想转变等经典片段。
第三周
阅读范围：英雄保尔 第二部第3~9章。
阅读目标 了解保尔的思想转变及其坚忍的意志力。
阅读方法 快速阅读与摘录。
阅读任务 细读保尔对生命的思考，以及其战胜病痛完成著作的经历。

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