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吉林省公主岭市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（15分）（本大题共2小题）
1．【读诗书，气自华】
在语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请按要求完成以下任务。
作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话；顺境时，给你清醒；迷wǎng（　　）时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。人生因阅读而。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深深蕴藏着灼热的理想信仰、炽（　　）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴：走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火【a】书是桥梁，让人思接千里【b】书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。
（节选自《人民日报》2022年4月23日）
（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。
迷wǎng 　 　
炽　 　烈
（2）判断加点词“潜藏”“灼热”在文中的词性分别是 　 　，　 　。
（3）画横线的两处，词语使用最恰当的一项是 　 　
A.气象万千 博观约取
B.包罗万象 博大精深
C.包罗万象 博观约取
D.气象万千 博大精深
（4）文中【a】【b】两处应该使用标点正确的一项是 　 　
A.。 ：
B.…… ；
C.…… ，
D.。 ；
2．【读经典，塑灵魂】
请你根据语境，补写出古诗文名句。
中国是诗的国度，①曹操登山观海，以丰富奇特的想象“　　　　　　　　，若出其中； 　　　　　　　　，若出其里”让我们仿佛看到了大海的雄伟壮阔，感受到诗人的壮志情怀和博大胸襟。②王湾停宿在北固山下，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”让我们知道游子见雁思乡，思亲的感情是如此的炽烈。③李白闻王昌龄被贬龙标，愁心望月“　　　　　　　　，　　　　　　　　”让我们感受到他对友人的同情和关怀是如此的真挚。④马致远在《天净沙 秋思》中，一句“夕阳西下，　　　　　　　　”把一个游子思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁情写的淋漓尽致。诗句是天才创造的，但是诗意却可以属于我们每一个追求真善美的灵魂。
二、阅读（45分）（本大题共7小题）
3．【读百家名篇，品百态人生】
阅读下面的课内文言文，完成问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。你认为是哪两句话？
（2）本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，作者写这篇文章目的是什么？
（3）阅读下面链接材料，结合本文内容说一说古代治学之人都非常重视什么，并谈谈你从中受到怎样的启发。
链接材料：曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（出自《＜论语＞十二章》）
4．阅读下面的课外文言文，完成问题。
周公诚子
成王封伯禽于鲁。周公诚之曰：“往矣，子勿以鲁国骄①士，吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎②欤？”
【注释】①骄：怠慢，轻视。②慎：谨慎，慎重。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①往矣 　　　　
②犹恐失天下之士 　　　　
（2）请用“/”给文甲划横线部分断句。（限断2处）
夫贵为天子富有四海由此德也
（3）文中周公通过自身怎样的经历来劝诫儿子的？他想告诫儿子伯禽什么？
5．阅读下面非连续性文本，完成问题。
【材料一】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人、特别是我们在儿童阶段的成长。都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习，其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
【材料二】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动：70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动：68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族：从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”、到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》《人民日报》2020年4月30日，有删改）
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 　　
A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的初中生比高中生的比例高。
D.新时代劳动教育要适应科技发展和产业变革要求，进一步彰显其综合育人价值。
（2）上述三则材料分别阐述了什么内容？请用简洁的语言概括。
（3）材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。
6．阅读下面的文字，完成问题。
母亲都有顺风耳
①这几年，我和姐姐相继在城里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她。
②假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊，我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”姐姐说：“年纪轻轻，怎会颈椎疼啊？”我笑着说：“可能是经常对着电脑写作的缘故。
③我和姐姐说话的声音不大，却不料被正在并边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！”
④正说者，母亲己来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？”
⑤在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。
⑥再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪。”
⑦母亲还没有说完，我竟生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。”
⑧母亲类似这样的事情，还有好几次。去年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视，没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍。品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来，真是让邻居羡慕不已。
⑨母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我说话的内容，总逃不过她的耳朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。
⑩前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚，让我很是纳闷。
也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行，因为我相信，只有爱，才可以让母亲的听力如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵。
（1）本文写了“我”与母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。
（2）阅读文章内容，说说第 段在文中的作用是什么？
（3）细读第④段画线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
（4）本文的主题是什么？请结合文章具体内容简要分析。
（5）母爱在平凡的生活中亦能彰显其伟大，请你写一段话表达你对母爱的理解。要求至少使用一种修辞方法。
7．【读思结合，畅所欲言】
请按照要求，回答问题。
鲁迅先生散文集《　　　　》（书名）有着“温馨的回忆与理性的批判”的风格，在鲁迅的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 　　　　（人名）；我们记住了那位正直善良的异国老师 　　　　（人名）。
8．如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
阿长 范爱农 衍太太
9．在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。
三、综合实践（10分）（本大题共1小题）
10．（10分）【走进经典，传承文明】
为响应学校开展的“读书明理，积厚教行”主题系列活动号召，七年一班开展了“走进经典，传承文明”的综合性学习活动。请你按照要求完成下列任务。
经典阅读我宣传。
（1）初中生不仅要热爱读书，诵读经典好书，养成爱读书的好习惯，而且要宣传经典，发扬传承经典，请你为此次活动写一则宣传标语，激发同学们的阅读兴趣。
经典名著我推荐。
（2）根据记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。
记者：同学，你好，语文老师特别重视经典阅读，开展了“走进经典，传承经典”的活动，请问你最想把哪部经典名著推荐给你的同学？推荐的理由什么？
争锋相对我来辩。
（3）同学们在班级论坛上针对“初中生是否适合阅读长篇小说”的话题展开了激烈的讨论，有甲乙两位同学在论坛上发帖子表达自己的观点。你赞同哪位同学的观点？请阐述理由。
甲同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读能力提升有着显著的优势。
乙同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读兴趣和时间管理带来了负面影响。
四、写作，任选其一（50分）（本大题共2小题）
11．（50分）【知行合一，妙笔生花】
作文题目：偶然发现。
作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。
12．围绕下列材料，结合其中一两个语句，选择角度，自拟题目，写一篇文章。
①燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦。
②心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！
③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
④志不求易者成，事不避难者进。
要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于500字。
参考答案
1．【答案】（1）惘 chì
（2）动词 形容词
（3）D
（4）B
【解析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“迷wǎng”写作“迷惘”，“炽烈”中的俄“炽”读作“chì”。
（2）本题考查词性。根据语法常识积累，“潜藏”是动词，“灼热”是形容词。
（3）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。
第一处：包罗万象：形容包容一切，内容丰富。气象万千：形容景象千姿百态，十分壮观。结合语境可知，此处指人生因阅读而丰富，填“气象万千”更合适。
第二处：博观约取：（学习上）广泛涉猎，扼要选取。博大精深：形容理论、学识、思想等广博深奥。结合语境可知，此处指“修身齐家治国平天下”广博深奥，填“博大精深”更合适。故选D。
（4）本题考查标点符号。结合语境可知，【a】处应使用省略号，表示列举省略；“书是桥梁，让人思接千里”和“书是翅膀，让人心游万仞”是并列分句，故【b】处应使用分号。
故选B。
【关键点拨】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
2．【答案】①日月之行 星汉灿烂
②乡书何处达 归雁洛阳边
③我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
④断肠人在天涯
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境和语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
3．【答案】（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）示例：主要目的是劝勉儿子勤学立志，修身养德。希望儿子通过“静”和“俭”来修养身心，不被世俗的名利所诱惑。要有明确志向，实现远大的目标。告诫儿子要避免放纵懈怠和轻浮躁动，以免影响意志和学业。要知道学习和成才都需要坚定的意志和不懈的努力，劝勉儿子珍惜时光，刻苦学习，以免岁月蹉跎，一事无成。
（3）第一问：非常重视修身养德（或：品德修养与内心的坚守）。
第二问：示例一：在品德修养方面，我们要时常反思自己的言行举止，像曾子那样，每日检查自己为人处世是否尽责，是否诚信等，不断发现自身不足并加以改进，以提升道德品质。
示例二：在物质追求上，应学习孔子安贫乐道的精神，不被物质利益所迷惑，不盲目追求奢华的生活，懂得知足常乐，珍惜简单而纯粹的快乐。
示例三：于志向追求中，需如《诫子书》所讲，保持内心的宁静和淡泊，明确自己的志向，并为之努力奋斗，不被外界的喧嚣和诱惑所干扰，坚定地朝着目标前行，实现自己的人生价值。
【解析】（1）本题考查对文章中心句的提取。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。它告诉了人们培养良好品德的方法和重要性。
（2）本题考查作者写这封信的用意。本文劝勉儿子勤学立志修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁。让他的儿子懂得恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。只有做到修身养性，生活节俭，才能培养自己的良好品德。围绕“修身养德”“勤学立志”两个方面回答即可。
（3）本题考查内容的理解。了解甲文两段话，曾子的话突出了诚信、忠诚的重要性；孔子的话突出安贫乐道的快乐，表达对不义之财的鄙弃。二者讲述的都是做人的品行问题。乙文开篇即点明“夫君子之行”，表明讲述的也是如何做人的问题，由此可见两文的共同点是：都强调了做人要重视品德的修养。第一问。能围绕“修身养德”来回答即可；第二问。能够结合链接材料或《诫子书》的内容，从品德修养、物质追求、志向坚守等方面任选其一来谈即可。
【关键点拨】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
【参考译文】
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
4．【答案】（1）①去，前往 ②还，仍然
（2）夫贵为天子/富有四海/由此德也。
（3）第一问：周公通过自身“一沐三握发，一饭三吐哺”的经历来劝诫儿子的。
第二问：周公想告诫儿子：一定要以谦虚谨慎的态度治国，尊重贤才。因为国家的兴衰成败在于是否能得到贤才的辅佐，只有保持谦逊，能恭敬地对待人才，才能使国家长久稳定地发展。
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：去了以后。往，去，前往。
②句意：我在天下的地位也不算轻的了。轻，还，仍然。
（2）本题考查断句。“夫贵为天子富有四海由此德也”此句可译为：即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。据此意思可断为：夫贵为天子/富有四海/由此德也。
（3）本题考查内容理解和分析。根据“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣……”“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎欤”可知，周公通过自身“一沐三握发，一饭三吐哺”的经历来劝诫儿子的。他想告诫儿子伯禽：要注重谦德，不要因为受封于鲁国就轻视人才。
【关键点拨】文言文内容理解分析题，解题方法：
1、引用原文句子回答；
2、摘录原文关键的词语回答；
3、用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第1、2种方法回答的准确率一般会比较高。
【参考译文】
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”
5．【答案】（1）C
（2）示例：材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性。
材料二阐述2019年长沙市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。
材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
（3）示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。
示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。
【分析】这是一组关于劳动教育的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和判断能力；第二题考查对材料内容的概括能力；第三题考查对句子含义的理解以及结合生活经历谈认识的能力。
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，根据材料二中的“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”可知，把工程师作为自己未来理想职业的高中生比例高于初中生，而非初中生比例高于高中生。
故选C。
（2）材料一根据“儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史……劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动”以及“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质……由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进”可知，材料一主要阐述了劳动和劳动教育的重要性。材料二根据标题《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》以及内容“2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”可知，材料二主要阐述了2019年长沙市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。材料三根据“中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族……这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应……劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可知，材料三主要阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
（3）材料一中的“人类往往在劳动中创造美的世界”这句话，强调了劳动在创造美好环境中的重要作用。结合生活经历，我们可以从多个角度来谈对这句话的认识。例如，从校园环境的角度，我们可以说：“劳动能让我们的学习环境更美。在学校，我们经常会参与打扫卫生、布置教室等活动。通过打扫卫生，我们让教室变得干净整洁；通过布置教室，我们张贴书法、绘画作品，让教室充满艺术气息。这些劳动不仅让我们的学习环境变得更加美好，还培养了我们的动手能力和审美情趣。因此，我们应该多参加劳动，让生活更美好。”再如，从居住环境的角度，我们可以说：“劳动能让我们的生活环境更美。在家庭中，我们可以在庭院、小区里种花种草，通过辛勤的耕耘和细心的照料，让庭院和小区变得更加舒适、美观。这些劳动不仅美化了我们的居住环境，还让我们在劳动中感受到了大自然的魅力和生命的力量。因此，我们应该多参加劳动，享受劳动带来的乐趣和成就感，让生活更加美好。”
【关键点拨】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
6．【答案】（1）本题考查对信息的筛选和整合能力。第1﹣5段写母亲听到“我”有颈椎病而担心。第6﹣7段写母亲为“我”买颈椎治疗仪。第8段写母亲为“我”捎送新鲜蔬菜。第9﹣10段写母亲总能听清孩子们的谈话。
（2）本题考查分析段落作用。此类题需从内容和结构上来分析，文章末尾的段落通常在内容上点明或深化中心，在结构上首尾照应、总结全文、照应标题等。本文的最后一段，在内容上用议论的表达方式点明了本文的主旨，表现了母亲对子女真挚的爱。在结构上，总结全文，与首段相照应。
（3）本题考查分析人物心理和感情。作答时，需结合人物在文本中的语言、动作来分析。细读第四段，根据母亲摸我颈椎的动作和嘱咐我少工作的话语可以感受到母亲对我的关心。
（4）本题考查分析文本主旨。作答时，需结合文本的内容具体分析。根据文本中我和姐姐每周都要去看妈妈，妈妈为我买治疗仪，为我捎蔬菜可以感受到母女之间的亲情。根据母亲在父亲去世后听力下降，但却能听到我和姐姐的对话可知母亲对子女真挚无私的爱。
（5）本题考查综合应用的能力。示例：母爱像一首悠扬的摇篮曲，轻轻哼唱伴我入眠；母爱像一把精致的梳子，缓缓梳理我生活的乱绪；母爱像一团温暖的炉火，默默驱赶我心中的寒意。
【分析】这篇文章一共记叙了“我”和母亲的四件事：母亲听到“我”有了颈椎病而担心；母亲给“我”买来治疗仪；听到女儿们说蔬菜有农药残留，就在自家院子里种了很多的蔬菜；父亲去世后听力下降，但总能听清孩子们的谈话。全文表现了母亲对孩子真挚无私的爱。
【解析】（1）本题考查对文章内容想概括。对于第一件事，先明确事情发生的场景是“我”和姐姐在老家菜园种菜闲聊，聊天内容是“我”颈椎疼，关键在于母亲“偷听”到了对话，后续还采取了行动，即去镇上医院咨询医生，并为“我”买了颈椎治疗仪。所以按照起因、经过、结果的逻辑概括出这件事的全貌，突出母亲对“我”身体状况的在意以及默默付出的爱。第二件事，事情的开端是“我”和妻子在客厅谈论城里蔬菜的情况，母亲当时在卧室看电视却听到了谈话内容，接着母亲回到老家后采取的行动是扩大菜园的规模、丰富蔬菜品种，目的是为了能给“我”提供新鲜蔬菜，展现出母亲时刻把儿女的需求放在心上，哪怕是生活中的点滴小事也用心去满足。
（2）本题考查段落的作用。内容方面：前文讲述了母亲听力似乎很灵敏，总能听到儿女小声说的话这一现象，此段直接点明“母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上”，解释了母亲听力灵敏背后的真正原因是对儿女深深的爱，将母亲的行为升华到爱的高度，让读者深刻领悟到母爱的伟大与无私，使文章所表达的情感更加深刻、厚重，深化了文章主旨。结构方面：文章标题是“母亲都有顺风耳”，整个内容围绕母亲能敏锐听到儿女话语展开，结尾段通过阐述是爱让母亲听力如此灵敏，很好地回应了标题，使文章从开头到结尾形成一个完整的整体，结构更加严谨，给读者一种浑然一体的阅读感受。
（3）本题考查分析句子。首先确定“用粗糙的手，摸了摸我的颈椎”属于动作描写，动作描写往往能够直观地展现人物的心理和情感。母亲的手之所以“粗糙”，是多年辛苦劳作的体现，这暗示了母亲一生的操劳，而这样一双手在面对“我”颈椎疼这件事时，轻柔地“摸了摸”，形成了鲜明的对比。“摸”这个动作传递出母亲对“我”的心疼，她听到“我”颈椎疼后，通过这种身体上的接触，想要确认“我”的状况，同时给予“我”安慰，生动且细腻地表现出母亲对儿女身体状况的关切，体现了她对“我”无微不至的关怀，让读者能够深切感受到母亲内心对“我”的疼爱之情。
（4）本题考查文章的主题。文章围绕几件具体的生活小事展开，先是“我”颈椎疼被母亲听到后母亲为“我”买治疗仪，接着是关于蔬菜的谈话被母亲听到后母亲扩大菜园送菜等事例，这些都是日常生活中很平凡、琐碎的场景。在这些事例中，母亲总是默默地关注着儿女的一言一语，不管是涉及身体健康还是生活需求，哪怕是不经意间说的话，母亲都会放在心上，并且付诸行动去帮助儿女解决问题或者满足需求，从不求任何回报。通过这些具体的情节描述，充分展现出母亲对儿女的爱是时刻存在、细致入微的，这种爱虽然没有惊天动地的表现，但却融入在生活的方方面面，彰显出母爱的深沉、无私以及平凡之中蕴含的伟大，让读者感受到母爱的力量和珍贵，这就是文章所要表达的主题。
（5）本题考查语言表达的能力。本题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：母爱宛如春日暖阳，温暖而柔和，在我们遭遇挫折时给予慰藉；又似静谧港湾，无论风雨如何肆虐，始终为我们提供宁静的栖息之所。母亲用她无尽的关怀与付出，编织成一张细密的网，将我们紧紧守护其中，让我们在爱的怀抱里茁壮成长，这份爱，深沉而永恒，平凡而伟大，是我们生命中最珍贵的宝藏。
【关键点拨】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
7．【答案】朝花夕拾 阿长 藤野先生
【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解析】本题考查对名著常识和人物的把握。根据“有着‘温馨的回忆与理性的批判’的风格”，可以判断出：这是《朝花夕拾》。根据“给哥儿买来‘三哼经’”，可以判断出：这是阿长。根据“正直善良的异国老师”，可以判断出：这是藤野先生。
【关键点拨】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．【答案】衍太太 微信群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，所选的人物应是带给鲁迅“温馨”回忆的，所以衍太太不能入群。为她为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”。
【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解析】本题考查对名著人物的把握。范爱农：《范爱农》中的主人公。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。阿长：身份低微，行为粗鲁，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缛节，但也是一个淳朴，善良关心孩子的劳动妇女。衍太太：是一个心术不正，令人憎恨的人。孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅剧透自己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。
【关键点拨】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9．【答案】示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空倔傲不逊，天不怕地不怕，非常的顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳的特点。
【分析】《西游记》唐僧师徒四人历经磨难取得真经。全书共一百回，可以分为三大部分：前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回至第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回至第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事，赞扬了师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
【解析】本题考查对名著形象的理解分析能力。
同一个人物，不同时期不同的形象性格。“美猴王”和“孙行者”都是传说中孙悟空的形象，他们都武艺高强，有英雄的气质，受尊敬。
美猴王的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千岁大王”，于是将石字隐去，所以叫做美猴王。美猴王主要代表着孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不逊，天不怕地不怕，非常的顽皮。那时的孙悟空学到了长生之道、地煞变化术和筋斗云等，又偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反让悟空练成一双火眼金睛。于是孙悟空蹬倒火炉，大闹天宫，使用金箍棒东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，最后，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。从这个角度讲，“美猴王”的形象更具英雄色彩。
孙行者主要是指跟随唐僧西天取经的形象，任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，曾三打白骨精、降服黑熊怪、火烧盘丝洞、车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战红孩儿等，一路忠心耿耿、嫉恶如仇，也可称之为英雄。从以上内容可知，“孙行者”的形象更具英雄色彩。据上分析，选择其中一个作答即可。
【关键点拨】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10．【答案】（1）示例：品味经典，沐浴书香。
（2）示例：《西游记》。
理由：作者为我们讲述了胆小懦弱的唐僧、会七十二变的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和忠心耿耿的沙和尚，经历九九八十一难取得真经的故事。丰富的想象和精彩的描写给我们留下了深刻的印象。
（3）示例：赞同甲同学的观点。
经典的长篇小说是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高。
【解析】（1）本题考查标语。围绕“走进经典，传承文明”的主题，合理拟写即可。
示例：感受经典之美，尽享读书之乐。
（2）本题考查推荐介绍。根据题目要求，合理推荐即可。
示例：《海底两万里》带你进入一个充满神秘色彩的海底世界，那里有美妙壮观的景象，异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。这本书不仅是一部科幻小说，更是一次心灵的冒险之旅。
（3）本题考查观点表达。作答时，围绕长篇小说的优点阐述即可。
示例：赞同甲同学的观点。长篇小说通常具有广阔的世界观和设定，能够让读者感受到作者的想象力和创造力，并且能够从中得到一些哲学和人生思考；长篇小说通常具有大量的细节描写，能够让读者感受到小说的文学价值和语言艺术，并且能够提高读者的写作能力。
【关键点拨】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
11．【答案】例文：
偶然发现
“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天考试，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝酣酣的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。
我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。
哼！谁要你的笑？知道不好意思，还不坐到别的桌上去？我白了他一眼，埋头开才吃。
“真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好…”
我向四周望了望，无话可说。
“你上七年级？”那个“黑子”又开口了。
“恩。”我不抬头，继续吃面。
“我的女儿也上七年级，今天考试。六年级的孩子真是苦，起早贪黑的，我…”
有完没完，我抬头望望他。
他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学？我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊？”
我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。
在路上，我正暗暗感激那个“黑子”。突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包！包！”
……
原路返回，只见“黑子”拎着我的包在路旁，还是原来酣酣的笑…
此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。
难道，这便是人生中偶然的发现？
【解析】本题考查命题作文。“偶然发现”为题，里面有两个关键词语：偶然和发现，我们可以这样打开思路；写于某个人的相遇，留下美好的记忆；或者遇到一个美好的事物，像书籍、歌曲、绘画作品等，也可写与古代人相遇，遇到李白、遇到辛弃疾、遇到岳飞等，后两种思路更容易获得高分。“发现”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。文体适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【关键点拨】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰。本习作紧扣题目“偶然的发现”这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出偶然的发现，十分符合写作要求。
12．【答案】
华夏青年，国之栋梁
纵观中国近代史，在那个风云变幻的传奇年代，大批留学青年在海外学习知识，增长才干，为的就是让自己的国家早早脱离贫穷落后。千千万万的海归青年满腔热血，为中国的变革与发展做出了不可磨灭的贡献，共和国的光辉历史上铭记着他们所做的一切。
青年是民族的希望，是国家的栋梁。
回首往事，第一次世界大战结束后，参战各国于巴黎签订战胜国条约，中国作为战胜国本应获得权益与地位，帝国主义却将日本非法侵占的山东领土转让给其他国家。这一消息传入国内后，举国震惊，国人愤怒地控诉着一切。北京大学的青年学子义愤填膺，争相罢课，上街游行，高喊“还我山东，废除二十一条，拒绝在合约上签字”。广大青年奔走城中游行示威，放火焚烧卖国贼曹汝霖的住宅，给北洋政府施压，为此北洋军阀逮捕了百余名学生，此举更是激起全国人民的怒火，全国青年罢课，工人罢工，在全国人民的怒火下，北洋政府不得不释放关押的学生，并拒绝在条约上签字，史称“五四运动”。这是一次伟大的胜利，在这场运动中，进步青年的五四精神：爱国，拼搏，与反抗，都值得被永远传唱下去，进步青年们不畏强权的抗争精神推动着社会变革，负担着民族兴旺的重任。
聚焦当下，在这个发展日新月异的新世纪，科技飞速发展，社会日益变革，全球化浪潮汹涌，对青年人才，特别是创新型青年人才有着特殊的青睐，众多青年于大学深造，于社会历练，在科研岗位上尽心尽力，为中国的现代化建设注入新的动力。他们年轻的身体充满活力，聪明的头脑善于思考，灵活的双手更是擅于创造。邓稼先的两弹一星研究团队，平均年龄不到30岁，黄国华的核潜艇研发团队，平均年龄不到28岁，这充分证明了青年的优势——年轻而富有创造性力。他们爱岗敬业，研发大国重器，增添发展动力，以全身心投入祖国的现代化建设，乃国之栋梁也！
面对突如其来的新冠疫情，90后、00后的年轻医护人员，义无反顾，坚定前行，与父辈、祖辈医务工作者一起为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”几千年文明发展史告诉我们，青年是民族兴盛的必需，是国家富强的希望。重视青年人才，培养青年人才，是国富民强的必由之路，是民族复兴的伟大战略。作为新时代青年的我们，必须继承和发扬先辈的青年精神，努力学习，担当起民族复兴的伟大使命！
青年者，民族之希望，华夏之栋梁也！
【解析】本题考查材料作文。
1、审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。此题有四则材料，由“燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦”可以确定立意：让生命之火燃烧起来，如面对困境、挫折、磨难，没有放弃、妥协，而是燃起“生命之火”，体现自身的价值。由“心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！”可以确定立意：作为新时代的青年，我们应该心里有火，眼里有光，心中有梦，执着追求，敢于拼搏、勇于承担。由“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”可以确定立意：青年是祖国和民族发展的重要力量；青年，任重而道远，在祖国兴盛富强的大任中起着举足轻重的作用；青年，是国之栋梁。由“志不求易者成，事不避难者进”可以确定立意：树立必胜信念、知难而进。
2、选材构思。围绕燃起“生命之火”写作，“生命之火”指“奉献、淡泊名利”“自立自强、一路拼搏”“感恩、孝顺和坚强”“坚强的毅力、乐观自信”等这些美好的品质。可叙写自己面对困境、挫折、磨难，没有放弃、妥协，而是自我“生命之火”熊熊燃烧起来，懂得与感恩，不畏惧艰难，敢于挑战自我，诠释生命的真正含义。
围绕“心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！”可写用责任与时代相遇，用奋斗向青春致敬，用美好和梦想有约，可以叙述经历，抒发情感，写出个人对生活的感受、体验和思考。围绕青春和梦想，青春品质、奋斗拼搏等，写青春期的故事。所以行文就要有连贯的情节，例如可以写青春的故事、拼搏的经历、奋斗的历程等。
围绕“青年是祖国和民族发展的重要力量”可选取青年们在现时的成长与奉献作为写作的主体，写成记青年群体或个体事迹的记叙文，表现青年的责任与担当。也可以就青年们的成长与国家和民族的关系作一番议论，把它写成议论文。
围绕“树立必胜信念、知难而进”可写写成记叙文，可以选择自己遭遇困难挫折的经历来写，写出自己遭遇了什么样的困难和挫折，最终凭借顽强的毅力战胜了困难的故事。也可以写成议论文，列举历史上一些名人战胜困难，逆袭取得成功的事例做论据来论证人应如何面对困境，实现理想的观点。
这几则材料均可以围绕“生命的意义”“生命的价值”进行立意选材，可叙事、可抒情、可阐发感悟，写成议论文或演讲稿都是不错的选择。
【关键点拨】这篇文章深入阐述了青年在国家发展中的重要作用和担当，以及继承和发扬青年精神的必要性。通过历史回顾和现代案例，文章生动地展现了青年人才的创新力、奉献精神和担当品质。最后，文章对新时代青年提出了要求，鼓励他们继续担当起民族复兴的伟大使命。文章结构清晰，逻辑严密，语言优美，具有很强的感染力和启发性。

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