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(共23张PPT)
我做了一项小实验
小学语文三年级下册第四单元
你读过爱迪生发明电灯的故事吗？
19世纪初，英国科学家发明了世界上第一盏弧光灯，但这种灯光线刺眼、耗电量大，普通家庭根本用不起。于是，爱迪生决心发明价廉、实用的电灯。
他花费了13个月的时间，常常一天工作十几个小时，有时甚至连续几天在试验。制造电灯的关键，是要找到一种合适的灯丝材料。爱迪生分类试验了1600多种材料，他先用传统的炭条做灯丝，但一通电，灯丝就断了。再用钌、铬等金属做灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝的效果也不理想……
经过了一次次试验，经历了一次次的失败，最后，爱迪生决定用竹子烧成的炭丝做灯丝。他把一截棉丝洒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气——电灯亮了！
那天，爱迪生沉醉在欢乐之中：“我们坐在那里出神，看着那盏灯继续亮着……我们中间没有一个人走去睡觉，我们扬扬自得地注视着那盏灯，它亮了约45个小时。”
就这样，世界上第一盏炭丝白炽灯问世了。
在实验中，不仅会有新奇的发现，还可能创造出对人们有价值的事物哟。你做过什么有趣的小实验吗？
审题指导
一
我要写什么：
◎介绍一个自己亲手做过的小实验。
我可以写什么：
◎图表提示写出小实验的名称、准备、过程和结果等。
我能怎么写：
◎可以用上表示先后顺序的词语。
◎可以写实验过程中的心情、感受，有趣的发现等。
评价提示：
◎写清楚实验过程，用词要合适。
1.写本单元习作时，下列做法正确的是（ ）。
A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解
B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味
C.详细叙述实验的操作和观察到的现象
D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟
C
都不是本单元
习作的重点
能将实验写得
更加清楚
2.判断下列描写是否将实验中观察到的现象写清楚了，写清楚的画“√”，没写清楚的画“×”。
①针将水面压出一道凹痕，且稳稳地浮在了水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（ ）
②在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（ ）
③鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡，小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（ ）
√
×
√
写清楚了观察所得
实验现象写得清楚细致
没写清楚青蛙脱离镜面到水中游的过程
01
不要大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而要详细写实验过程，将做实验的经过写清楚。
不要过分追求语言的优美，对实验现象的表述要准确、严谨，如实写下观察到的现象。
02
误区提醒
方法点拨
二
填写实验记录表
01
实验记录表 实验名称/目的 实验准备 实验过程 步骤 第一步
第二步
第三步
……
实验结果 其他补充 可写你的心情、想法，发现的有趣现象等内容。实验原理可通过多种途径得知。
请你根据自己做的实验，填一填实验记录表。
练一练
可以写明材料的特性
写清楚实验过程
02
（1）借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤
你还想到哪些顺序词
练一练
（2）多方面写实验过程
①用动词写操作
动作不必过于细致地拆分。同样的动作可以用不同的词语表示。
回想实验过程中的一系列动作，用动词写出每一步的实验操作，描述实验时做的动作时，所用的动词要准确。
（2）多方面写实验过程
②以变化写现象
不同的观察对象
看到的变化
触摸、感受
瓶子温度
用拟声词写声音
我用镊子夹着纸团，先点燃纸团，接着小心翼翼地把它送进瓶子里，等它燃烧一会儿，再把鸡蛋轻轻地放在瓶口上。不一会儿，纸团烧得只剩一点儿了，瓶子内壁布满了薄薄的水雾，瓶子热乎乎的。这时，鸡蛋动了，只见它“肚子”一缩，“头”一昂，胖乎乎的“身子”就突然变得细长了，用力地往瓶子里一点儿一点儿钻。忽然扑通一声，鸡蛋终于落到瓶底，又变回了胖鼓鼓的样子。
可以写写由现象产生的联想，也可以解释说明实验现象产生的原理。
③实验调整，写出曲折
调整操作
现象变化
第一次，我双臂微微张开，把书放在胸前不远的位置，用力拉了好几下，根本拉不开！我可不想放弃，于是我叫来三个帮手。我们每两个人拉一边，手紧紧捏住书脊，使出浑身解数，可书还是纹丝不动。这时，同桌提醒我，往书里吹气试试。我半信半疑，但还是从书页的底部朝书里“呼呼”地吹了几口“仙气”，然后上下左右晃了晃书，咻的一声，两本书竟然分开了！
（2）多方面写实验过程
把实验结果写出来，习作才算完整
请你按步骤把自己做的实验的过程写清楚，记得用上不同的动词，写出变化哦。如果实验有调整，也可以写一写。
练一练
适当表达
心情、感受等
03
（1）直接写出心情、想法
可以用上一些表示心情、感受的词语，如“开心”“疑惑”等，写出自己内心的想法、产生的疑惑等内容。
我有些疑惑
别提有多开心了
（2）多种描写写心情
接下来就是最重要的一步了。我小心翼翼地将广口瓶放进装着冷水的桶里，手紧紧抓着。最后，我把广口瓶的瓶盖轻轻地、慢慢地拧开，喊道：“啊！妹妹你看，‘蘑菇云’升起来了！”但我不敢放松，依旧全神贯注地将广口瓶放在水中缓慢、平稳地移动。直到一团团“蘑菇云”随着瓶子的移动不断涌现、升腾，我紧皱的眉头才渐渐舒展开来。看着这神奇的现象，我和妹妹都露出了笑容。
动作描写：
体现紧张
语言描写：
体现惊喜
神态描写：
体现紧张
神态描写：
体现开心
读一读，再体会如何通过多种描写写心情。然后照样子，写写你做实验过程中的内心活动。
练一练
（3）适当写写实验感悟等
每天接触的纸却藏着这样的奥秘，我不禁被科学的魅力折服！
可以用一两句话简单写写你做完实验之后的感悟、收获或者总结等，如：
写清楚实验经过
适当表达心情、感受等
借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤
多方面写实验过程
直接写出心情、想法
多种描写写心情
小结
我做了一项小实验
填写实验记录表
适当写写实验感悟等
用动词写操作
以变化写现象
实验调整，
写出曲折

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