资源简介

《真善美的小世界》教案
教材分析：
《真善美的小世界》是一首赞颂迪士尼乐园的美国歌曲，这个世界充满了美好和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。歌曲为G大调，2\4拍子，其中A段由4个弱拍起音的乐句组成，起承转合。情绪欢快活泼，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。B段由强拍开始，与第一乐段形成鲜明的对比。
教学目标：
1.了解有关“迪斯尼乐园”的知识，学习《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。激发学生对待事物真实、美好、善良的品质。
2.学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》，学生可以用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
3.掌握歌曲的弱起节奏并且认识歌曲的演唱形式，通过不同的演唱形式，体会不同演唱形式带来的不同音乐效果
4.运用恰当的情绪演唱歌曲，可以自主创编歌曲动作来表现歌曲。
教学重点：
学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》，激发学生对待事物真实、美好、善良的品质
教学难点：
二声部音量均衡、音高准确。
教学过程：
师生问好
一、导入新课
师：同学们，你们认识图片中的这些动画形象吗？
生：米老鼠、唐老鸭、星黛露等。
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，也包括老师。那你们知道这些动画形象是由哪个公司创作的吗？
生：美国“迪士尼公司”。
师：对，在美国还有一个到处都是动画形象的乐园，叫“迪士尼乐园”除了图片上的动画，你们还有知道的其他动画人物吗？谁能说说？
师：这里有童话里的梦幻城堡、魔幻影城，在这里，每个人都可以是孩子，每个人都会走进童话这就是迪士尼乐园，让我们一 起去游览迪士尼乐园吧。
生：好！！
【播放迪士尼视频】
师：你在视频中看到了什么？
生:回答
师：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、各具特色的游乐设施，还有大家喜欢的童话人物。《真善美的小世界》就是专门为迪士尼乐园创作的歌曲
讲授新课
【聆听歌曲《真善美的小世界》】
师：刚刚我们聆听了歌曲《真善美的小世界》，说一说，在你的理解中“真”“善”“美”分别有怎样的含义呢？
师：提到“真”你会想到什么词汇呢？
【学生自主组词+教师正向引导】
师：提到“善”“美”你会想到什么词汇呢？
生：回答
师：你觉得歌曲给你一种怎样的感觉？情绪是什么样的？歌曲充满了怎样的情绪？
生：欢乐、轻快、美好
师：真善美的小世界是一首欢快活泼的乐曲，我们永远相信，我们的世界中处处充满了真善美。让我们带着愉快的心情走进《真善美的小世界》
师：你认为歌曲可以分为几部分？听到活泼情绪的曲调时“拍手”，听到抒情情绪的曲调时“摆手”。
生：聆听歌曲做出相应动作。
师：那么在歌曲中出现了一些不同形式的演唱，我们学过哪些演唱形式呢？
【讲解区分四种常见的演唱方式】
师：聆听歌曲第一部分，这是哪种演唱方式呢？
生：齐唱
师：接下来让我们一起来学习齐唱部分吧。
【学唱歌曲+弱起小节练习】
师：第一部分在演唱时情绪欢快、活泼、动感，让我们一起来演唱一次。
师：聆听音乐第二部分，这是哪种演唱方式呢？
生：合唱
师：在学习合唱前我们来进行一个和声小练习吧。体会和声带来的不同魅力。
【和声小练习】
师：接下来我们分声部来练习。
【教唱女生合唱部分】
【教唱男生合唱部分】
全体按乐句练习，先分声部，再合唱两个声部。能够熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部时，倾听另一声部。
（1）分别练习两个声部再齐起唱处的进入点。
（2）分别练习两个声部在结尾处的衔接。
【讲解合唱小技巧】
师：接下来我们进行合作演唱。
（1）根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，做到演唱时正确咬字、吐字，完整背唱整首歌曲。
（2）按呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
师：啊，这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？
（1）分组讨论探究。（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）
（2）创编舞蹈表演。
四、小结
《真善美的小世界》描述了一个充满爱与美好的纯净世界，这是我们大家都向往的儿童世界也希望大家在生活中能去感受爱和美好，用真诚、善良、美好对待身边的每一个人。

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