资源简介

《我们是工农子弟兵》教案
教材分析：
现代京制《智取威虎山》讲述了东北解放初期，我人民解放军侦查员杨子荣大智大勇、深入敌军，在匪徒群中机智周旋，在人民群众的支持配合下接应部队，一举歼灭匪帮的故事。《我们是工农子弟兵》是其中的一个唱段。人民解放军刚来到匪徒盘踞的城市周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消老乡们对人民解放军的疑虑。这时，参谋长唱起了这个唱段。唱腔旋律质朴简洁，流畅连贯，加上不用过门，开口便唱，使唱腔显得格外亲切感人，表现了人民解放军对老百姓真挚、深厚的感情。
唱段开始采用二黄原板， 音调节奏有叙事性显得沉稳、温和。后转为急板“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”两句表现出豪迈的气概。最后转回原速，唱出"到这里为的是扫平威虎山！铿锵有力、掷地有声地表明了人民解放军的坚定决心。
教学目标：
1、通过欣赏《我们是工农子弟兵》初步了解京剧音乐韵味与特色，在听、唱的欣赏活动中，激发学生戏曲的兴趣与喜爱。
2、利用图片等资料，使学生知道戏曲的“四大行当”和“四项基本功”可以区分现代京剧和传统京剧。
3、通过聆听唱段《我们是工农子弟兵》，了解《智取威虎山》的故事梗概，学习戏曲中英雄人物的高尚品德。
4、通过著名京剧选段的欣赏，了解戏曲，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。
教学难点：
了解戏曲的有关知识，在听、唱的欣赏活动中，激发学生戏曲的兴趣与喜爱。
教学重点：
通过聆听音乐，了解《智取威虎山》的故事梗概，学习戏曲中英雄人物的高尚品德。
教学准备：
钢琴、多媒体资料。
教学过程：
导入新课
师：同学们，今天在上课前，我们先来观看一个视频。
【播放视频】
师：刚刚的视频播放的是我国的哪种艺术呢？你是根据什么判断的？
生：戏曲、唱腔
师：看来大家对戏曲已经有一定的了解，刚刚老师播放的视频就是戏曲《我们是工农子弟兵》，属于京剧。
【介绍京剧】
二、讲授新课
师：那么大家有没有发现刚刚的视频片段，和以前看到的戏曲有什么不同呢？观察这两幅图片戏曲人物有什么不同？
生：服饰、化妆等。
师：刚刚我们观看的视频就是现代京剧，我们常常见到的图片中的这种京剧就是传统京剧。那么现代京剧和传统京剧有什么不同呢？
【讲解现代京剧和传统京剧的不同】
师：戏曲中有许多有趣的故事，还有我们所熟悉的四大行当生旦净丑和四大基本功唱念做打。
【介绍生旦净丑+唱念做打】
(设计意图：因为五年级学生已经接触过戏曲，所以这里以巩固为主，让学生回顾复习）
师：看来大家都比较熟悉戏曲四大角色了，接下来看图片说出对应行当的名称，并说一说，你是如何判断的呢？
生：看图片说名称。
师：戏曲中除了有四大行当还有戏曲表演的四项基本功，分别是唱念做打。
【介绍唱念做打】
师：通过复习巩固，我们了解戏曲的魅力，在以后遇到戏曲时我们就可以通过装扮来欣赏戏曲、读懂戏曲，接下来聆听戏曲音乐，你来听一听戏曲中讲述了怎样的故事呢？
【完整聆听】
生：讲述听到的内容。
【讲解故事梗概】
师：了解故事内容后，你觉得参谋长是怎样的性格？
生：质朴、勇毅等
师：接下来让我们继续体会戏曲魅力，并且来学唱一下吧。
【学唱第一句乐谱+加入戏曲动作】
师：《我们是工农子弟兵》是二黄原板，旋律平稳、一板一眼，大家知道一板一眼是什么意思吗？
【讲解“板眼”】
师：接下来让我们带入故事情节再次完整聆听一次。这次你来感受戏曲一板一眼的节奏，并且仔细聆听最后一句是什么？表达了怎样的情感？
【完整聆听】
生：为的是扫平威虎山
师：这句在演唱时用了怎样的声音？
【讲解最后一句表达的情感】
师：最后我们来观看一个视频，看完这个视频，你有怎样的思考？
【播放视频】
生：描述感受。
三、总结
中华文化薪火相传，民族精神一脉相承，中国戏曲由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、 评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的“中华戏曲百花苑”，戏曲文化博大精深，也希望同学们可以深入了解戏曲音乐，将戏曲发扬光大。

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