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(共30张PPT)
微小的生命体
第2课
第一单元 显微镜下的生命世界
（教科版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：通过阅读文字，知道微生物的共同特点和它们在大自
然中分布极广。
科学思维：运用实验观察比较的方法，发现微生物特点。
探究实践：通过观察和比较微生物图片，知道微生物的种类、形
状、大小具有多样性。
态度责任：通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位
发现微生物的科学家。
新知导入
02
细胞是构成生命体的基本单位。细胞虽然大多数肉眼看不见，但由细胞构成的动植物生命体是可以看得见的。那么，有没有肉眼看不见的生命体？
活动1：发现微生物
探究新知
03
水槽 放大镜 玻璃棒
叶子、草
冷水
土 小铲
实验工具与材料
制作“小水塘”
活动1：发现微生物
探究新知
03
实验过程
①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。
②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。
③把瓶子放在有阳光的窗边。3 周后，用放大镜观察水里的变化。
活动1：发现微生物
探究新知
03
实验记录
观察方式 肉眼观察 放大镜观察
我的发现
水中有杂质
水中有小虫子
活动1：发现微生物
探究新知
03
水中的小虫子是什么样子的？
放大镜下观察不到小虫子的样子
显微镜
活动1：发现微生物
探究新知
03
请在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
◆不要触碰和移动显微镜。
◆画出观察到的水样中生物的样子。
探究新知
03
活动1：发现微生物
观察交流：显微镜下的一滴水
鼓藻（两个“半细胞”连在一起，左右对称）
草履虫（单细胞，像一只倒放的草鞋底）
大肠杆菌
（有鞭毛，两端顿圆形）
钓钟虫
（像吊钟）
卵形隐藻
（有鞭毛）
活动1：发现微生物
探究新知
03
像这一类没有头、足、眼睛的也没有根、茎、叶的通常要借助显微镜才能看清楚的非常微小的生命体称为微生物。
实验发现
活动1：发现微生物
探究新知
03
常见的草履虫和变形虫都是单细胞微生物。
像一只倒放的草鞋底
能变形
活动1：发现微生物
探究新知
03
微生物有生命吗？
◆池塘水——微生物需要一定活动的空间
◆树叶、 草、 土 ——微生物需要食物
◆放在有阳光的窗边——微生物的生长繁殖需要合适的温度
微生物有生命
活动1：发现微生物
探究新知
03
谁最早发现微生物？
1675 年，荷兰生物学家列文虎克第一次发现了微生物的存在。
活动1：发现微生物
探究新知
03
科学家的故事：列文虎克与微生物的发现
活动1：发现微生物
探究新知
03
列文虎克使用的显微镜和他画的细菌
列文·虎克不但用自制的显微镜观察研究树叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的“针”和蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水等，从中他发现了能够游动的微生物，为人类敲开了微生物世界的大门。
活动1：发现微生物
探究新知
03
微生物都生存在哪些地方？
活动1：发现微生物
探究新知
03
微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
活动2：观察微生物
探究新知
03
观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。
引起疟疾的疟原虫
酸奶中的乳酸菌
感冒病毒
皮肤上的葡萄球菌
线状
杆状
球状
球状
活动2：观察微生物
探究新知
03
观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。
球状
杆状
椭圆状
新冠病毒
痢疾杆菌
海洋中的硅藻
活动2：观察微生物
探究新知
03
餐桌上的蘑菇、木耳也是一种微生物，它并不微小，肉眼能看见。
蘑菇
木耳
活动2：观察微生物
探究新知
03
蘑菇、木耳为什么被看作微生物？
判断微生物的标准，不是看生命体的大小，而是看生命体的特征。因为蘑菇和木耳和其他微生物具有诸多共同特征（比如有细胞壁但没有叶绿体），一般被视为微生物。
课堂练习
04
在用显微镜观察“小水塘”中的一滴水时，视野中一般不会出现的是（ ）
2. 对于微生物的描述正确的是（ ）
①微生物都是微小的 ②微生物通常需要借助显微镜观察
③微生物也是由细胞构成的 ④火山和岩石里也有微生物
A.①③④ B.①②③ C.②③④
C
C
课堂练习
04
3. 如图，下列不属于微生物的是（ ）
4. 下列微生物中，属于皮肤上葡萄球菌的是（ ）
A
B
课堂练习
04
5. 连线题
味精的晶体 可以用放大镜来观察
河水中的微生物
蝴蝶的触角
植物叶子的细胞 可以用显微镜来观察
植物的种子
观察草履虫
课堂练习
04
6. 微生物与人类生活密切相关，绝大多数的微生物都非常细小，但生活中也有可直接看到的微生物。
（1）餐桌上的蘑菇属于（ ）
A.植物 B.动物 C.微生物
（2）下列关于微生物的说法正确的是（ ）
A.微生物很细小，它无法生长发育
B. 微生物是生物，具有与其他生物一样的生命特征
C. 微生物对环境有一定的需求，但不会对刺激产生反应
C
A
微小的生命体
体积有大有小
微生物 分布广
种类多
形状多样
板书设计
05
作业布置
06
蘑菇、木耳像植物，它们有根茎叶吗？是绿色的吗？
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