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摩 擦 力
6.4
第六章 力和机械
（沪粤版）八年级
上
生活中的摩擦
探究影响滑动摩擦力大小的因素
a、什么是滑动摩擦力
b、滑动摩擦力的方向
a、测量滑动摩擦力
b、影响滑动摩擦力大小的因素
其他类型的摩擦力
a、滚动摩擦力
b、静摩擦力
一
二
三
01
学习目标
增大摩擦与减小摩擦的方法
a、增大摩擦力的方法
b、减小摩擦力的方法
四
c、生活中的滑动摩擦
02
激趣导入
从身边的问题出发……
它对我们是有益还是有害呢？
走在塑胶跑道很容易……
但是在湿滑的地板上很容易滑倒……
在平地上很难推动很重的物体……
用小车可以很容易推动货品……
生活中摩擦随处可见
知识点1——生活中的摩擦
a、什么是滑动摩擦力
b、滑动摩擦力的方向
一
c、生活中的滑动摩擦
运动员为什么
能在冰面上快速滑行？
汽车轮胎表面为什么
常有凹凸的花纹？
机场的传送带为什么
能传送行李？
登山时为什么
要穿防滑靴？
观察生活中的场景，分析现象……
它们都和”摩擦“有关
V
拉动一个重物向前运动，感觉会有一个阻碍物体前进的力……
若地面很光滑的话，这个阻碍就会变小……
若这个物体被提起来，这个阻碍也会变小……
摩擦是怎么产生的呢？
产生摩擦的条件
①物体之间有相对运动
②物体之间接触面粗糙
③物体之间相互挤压
拉箱子，箱子向前滑动
拉箱子，箱子向前滚动
拉箱子，箱子向不动
滑动摩擦
滚动摩擦
静摩擦
下列各种情况，物体被拉动都产生阻碍作用，它们分别属于什么摩擦……
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。
滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
拉箱子，箱子向右滑动,箱子受到向左的滑动摩擦力
方向：与相对运动方向相反
作用点：在接触面上
相对是指物体其接触面而言，不一定是物体相对地面的运动方向。
怎么理解相对运动？
平面不动，刷子向右运动
平面向左运动，刷子不动
刷毛向左弯，摩擦力的方向向左
刷毛向左弯，摩擦力的方向向左
生活中滑动摩擦很常见，如下图的现象……
黑板擦擦黑板
用毛刷刷鞋
用橡皮擦擦错别字
知识点2——探究滑动摩擦力
a、测量滑动摩擦力
b、影响滑动摩擦力大小的因素
二
测量滑动摩擦力的大小
阅读活动，学习测量滑动摩擦力……（实验参考视频在下一页）
如图所示，使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面做匀速直线运动。此时弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。
请按上面的实验原理选择仪器，测量滑动摩擦力。
（1）将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计缓缓地水平拉动木块，使木块保持匀速直线运动状态。
（2） 在木块做匀速直线运动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。
（3）重复测量几次，求出其平均值，你测得的滑动摩擦力是　　　　N。
与同学交流各自测量的结果。
木块
弹簧测力计
原理：二力平衡
那么影响滑动摩擦力大小的因素有哪些……
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
● 提出问题
将手掌压在桌面上并向前推，比较不同压力时，手掌感受到的阻力。再将手掌分别放在光滑的桌面和粗糙的木板上，用相同的力向下压并向前推，感受两种情况下手掌受到的阻力。
由此，猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
有同学认为，
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
也有同学认为，
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
● 设计实验与制订方案
由于我们猜想影响滑动摩擦力的大小的因素有两个，所以可以这样进行探究：
最后，综合分析探究的结果。请根据计划的思路，利用左图图所示的器材，按照右图所示的方式进行实验。
先保持接触面的粗糙程度不变，探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
再保持压力不变，探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
木块
弹簧测力计
砝码
毛巾
长木板
控制变量法
● 获取与处理信息
（1）先用弹簧测力计测出木块的重力，再将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出木块受到的滑动摩擦力。
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
（2）分别将不同质量的砝码放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。
（3）在水平长木板上铺上毛巾，重复上述实验步骤，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。
请把测量数据填入表中。
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
结论
滑动摩擦力大小与物体的速度、接触面大小等因素无关
滑动摩擦力的大小与物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；
在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
以下哪种实验操作更便于操作？
因此实验操作2更便于实验
1
2
木块难以保持匀速直线运动
运动中的弹簧测力计不便于读数
长木板不需保持匀速直线运动
固定的弹簧测力计更便于读数
知识点3——其它摩擦力
a、滚动摩擦力
b、静摩擦力
三
除了滑动摩擦力，摩擦还包括滚动摩擦力和静摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。
滚动摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做滚动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦。
静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。
拉箱子，箱子向前滚动
滚动摩擦力
拉箱子，箱子向不动
静摩擦力
生活中物体受滚动摩擦力作用的例子很多……
行驶的车轮
骑行中的自行车轮
滚动的足球
滚动的建材
滚动的轴承
相同情况下，滚动摩擦力会比滑动摩擦力小
静摩擦力的例子也有很多……
传送带上的货物
手握住的瓶子
用力推没被推动的箱子
斜放静止的物体
知识点4——增大摩擦与减小摩擦的方法
a、增大摩擦力的方法
b、减小摩擦力的方法
四
摩擦力是阻碍物体相对运动的力,它们应不应该存在呢？
如果摩擦力太小，人走路会滑倒
如果摩擦力太大，机器运行会卡顿
因此，摩擦在我们的生活中既有益也有害
对于有益摩擦，我们需要想办法增大……
增大接触面的粗糙程度
增大压力
轮胎花纹
鞋底花纹
车把手花纹
刹车阀用力刹车
用力握住球拍
用力写字
对于有害摩擦，我们要想办法减小
用滚动代替滑动
使接触面分离
改变接触面的粗糙程度
减小压力
冰壶运动员擦冰
给自行车加润滑油
轴承
车轮
轮滑鞋
运动员适当松手转换动作
清空物品来挪动架子
磁悬浮列车
悬浮气垫搬运装置
04
课堂小结
摩擦力
产生摩擦的条件：①物体之间有相对运动②物体之间接触面粗糙③物体之间相互挤压
摩擦力的类型
滑动摩擦力
测量滑动摩擦力的大小
应用
滚动摩擦力
减小有害摩擦
用滚动代替滑动
影响滑动摩擦力的大小的因素
压力
接触面粗糙程度
静摩擦力
增大有益摩擦
增大接触面的粗糙程度
增大压力
改变接触面的粗糙程度
使接触面分离
减小压力
05
随堂练习
1、下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　）
A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B．在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力
D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小
C
2、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是（　　）
A．人在地面上行走
B．系鞋带或打绳结
C．放置在水平地面上的木箱静止不动
D．用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹
C
05
随堂练习
3、“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　）
A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力
C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力
B
4、跑步是一种健身方式，人沿水平直道跑步，右脚后蹬时，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　　）
C
A． B． C． D．
05
随堂练习
5、如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲，F乙，F丙。则下列关系正确的是（　　）
A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F丙＞F乙
C．F甲＜F丙＜F乙 D．F甲＝F乙＜F丙
6、下列实例中属于有害摩擦的是（　　）
A．自行车轮与地面间的摩擦 B．自行车轴与轴承之间的摩擦
C．自行车脚踏板与鞋间的摩擦 D．自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦
D
B
7、如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。
（1）实验时水平拉动长木板A，AB两物体发生相对运动，而B始终相对于地面 （选填“运动”或“静止”），弹簧测力计的示数等于木块B所受摩擦力大小。
（2）在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面 有关。
05
随堂练习
静止
变大
粗糙程度
05
随堂练习
8、自行车的结构和使用涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形
C.脚踏板凹凸不平 D.刹车时用力捏闸
E.车轴处装有滚珠 F.车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）
(1)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：______；
(2)通过增大压力而增大摩擦的是：______；
(3)通过变滑动为滚动而减小摩擦力的是______。
ACF
D
BE
05
随堂练习
9、冰壶运动员的鞋底一只是塑料底的，另一只是橡胶底的。运动员滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图甲，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行。滑行时冰对a鞋的摩擦力向 （填“左”或“右”）；蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向 （填“左”或“右”）。该运动员b脚应该穿 （填“橡胶”或“塑料”）底的鞋。投掷出去后，其余两名队员要在冰壶运动前不断地擦冰，目的是 （填“增大”或“减小”）冰壶与冰面的摩擦。
左
橡胶
减小
右
05
随堂练习
10、如图，小刚正在用力水平向右推动木箱，画出木箱所受摩擦力的示意图。
11、图甲为用传送带把货物送到高处的情景，图乙为其示意图，请在图乙中画出货物A所受重力和摩擦力的示意图。
12、在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，某兴趣小组利用如图所示装置。
（1）本实验使用的方法 。
（2）实验过程中，需匀速拉动弹簧测力计使物体沿水平方向匀速直线运动，利用 原理测出滑动摩擦力的大小。
（3）比较图 两次实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
（4）从图甲、乙实验所得结论的是 。
（5）某同学在实际操作中发现，匀速拉动弹簧测力计并准确读出数据存在困难，他改进了实验方案，固定弹簧测力计，拉动木板，同样可以完成探究任务，请思考：此时拉动木板沿直线运动， （选填“需要”或“不需要”）匀速。
05
随堂练习
控制变量法
二力平衡
乙、丙
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大
不需要
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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