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第五课 正确运用判断 练习
一、单选题
1．小明和父母一起外出。他们走到一家饭店门口，看到里面人很多。爸爸说：“这里吃饭的人很多，饭菜味道一定很好。”小明说：“你的意思是说，如果吃饭的人不多，饭菜味道就不好”妈妈说：“爸爸的意思是，饭菜味道不好，饭店的客人才会是不多的。”小明和妈妈两人中，正确理解了爸爸意思的是（ ）
A．小明 B．妈妈 C．都没有 D．都理解
2．某校高二年级春季足球比赛即将进行，其中17班、20班在各自小组实力较强，针对两个班能否进入决赛的问题，同学们展开了争论：
甲说：“20班肯定能进入决赛。”
乙说：“如果17班能进入决赛，那么20班也能进入决赛。”
丙说：“我看好17班，但不觉得20班能进入决赛。”
丁说：“我觉得他俩都能进入决赛。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ）
A．只有17班进入了决赛 B．两个班都没进入决赛
C．只有20班进入了决赛 D．两个班都进入了决赛
3．科学思维是要符合认识规律，遵循逻辑规则的思维。是能够达到正确认识结果的思维，下列分析正确的是（ ）
①运动的物体在同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方——违反了矛盾律
②对函数f(x)=lnx求导可得f'(x)=x-1——这运用了数理逻辑，体现抽象思维
③张三认识李四，李四认识王五——这个关系判断是非传递关系
④如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人——犯“同语反复”错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．对下列概念、判断、推理的逻辑分析正确的是（ ）
①中国与浙江——两个概念的外延关系是属种关系
②民主主义者是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的逻辑错误
③农田里种有棉花、黄麻和小麦——犯了“多出子项”的逻辑错误
④小红是小明的同学，小明是小花的同学——同学关系是对称关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．右栏是对左栏中习近平总书记讲话金句的逻辑分析，其中正确的是（ ）
① 这一年的步伐，我们走得很坚实。这一年的步伐，我们走得很有力量。 运用联言判断揭示事物的本质规律，在思维表达上具有深厚的情感性
② 我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子 “宏伟”与“朴素”两个概念的外延是全异关系
③ 人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠 这是一个性质判断，“人民”是第一关系者项，“是”为关系项，“我们战胜一切困难挑战的最大依靠”是第二关系者项
④ 团结就是力量，信心赛过黄金 “赛过”关系是反对称关系
A．① B．② C．③ D．④
6．事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。断定认识对象之间关系的判断就是关系判断。下列对关系判断的理解，正确的是（ ）
①“小王和小张是最好的朋友”是性质判断
②“核污染水排海损人而且又不利己”是关系判断
③“小林比小张高，小张比小方高”，存在着传递关系
④“小刘认识小孙，小孙认识小赵”，存在着非传递关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．下列对甲、乙、丙、丁的评述，正确的是（ ）
甲：如果时光可以倒流，那我们就可以重新规划自己的人生。
乙：证据分为有罪证据、无罪证据、言词证据、实物证据。
丙：在我国，只有具有中华人民共和国国籍的公民才有选举权。
丁：小明要么去了黄山旅游，要么去了九寨沟旅游。
①甲为假言判断，因其前后件都为假，所以该判断为假
②乙对概念外延的划分，犯了“划分不全”的逻辑错误
③丙属于必要条件假言判断，后件真时，前件就一定真
④丁属于不相容的选言判断，有且只有一个选言支为真
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．如果在同一语境下，有这样两个命题：“五一旅游或者去北京，或者去上海”和“五一旅游要么去北京，要么去上海”。那么，它们（ ）
A．可同真，可同假 B．可同真，不可同假
C．不可同真，不可同假 D．可同假，不可同真
9．从逻辑学的角度，对下列观点的逻辑分析和推理正确的是（ ）
序号 观点 逻辑分析和推理
① 人生是一场马拉松，关键不在于瞬间爆发，而是途中的坚持。 “人生是一场马拉松”属于直言判断，但不属于定义。
② 少年气，是历经千帆举重若轻的沉淀，也是乐观淡然笑对生活的豁达。 此判断的支判断有且只能有一个是真的，此判断才是真的。
③ 你还没有发光，要么是过早的自我放弃要么就是火候不到。 此判断属于相容选言判断。
④ 中国不仅发展自己，也积极拥抱世界。 此判断属于联言判断。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．小丁、小王是工大或师大学生且两人不同校。已知“如果小丁在师大，那么小王在工大”为假。下列可以推导为真的判断是（ ）
A．小王在师大，小丁在工大 B．两人要么在师大要么在工大
C．小丁或小王不在工大 D．小丁不在师大或小王不在工大
11．成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。我国有一些成语不仅有丰富的寓意，而且从字面意义上看，还蕴含着逻辑思维，比如水落石出、水涨船高。下面语句与这两个成语的判断形式一致的是（ ）
A．当我们变得不畏失去，我们便有了选择的自由
B．不是欧洲去不起，而是哈尔滨更有性价比
C．面对困难，要么战而胜之，要么被其吓倒
D．成功的心态既要不断努力，也要知足常乐
12．新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命。它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手。21世纪以来，随着AI等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段。对此理解正确的是（ ）
①新科技革命与第三次技术革命是全同关系
②解放人的智力的革命均可成为新技术革命
③AI智能技术的兴起实现了信息革命到智能革命的转变
④上述论述正确运用了联言判断与相容选言判断
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。我国有一些成语不仅有丰富的寓意，而且从字面意义上看，还蕴含着逻辑思维，比如瓜熟蒂落、水涨船高。下面语句与这两个成语的判断形式一致的是（ ）
A．当我们变得不畏失去，我们便有了选择的自由 B．这个山村不仅经济富裕，而且山清水秀
C．面对困难，要么战而胜之，要么被其吓倒 D．一个数是奇数，当且仅当，这个数不能被2整除
14．日本福岛排放的核污染水中含有超过60种放射性核素。日本不顾国际社会强烈反对，启动福岛第一核电站核污染水排海，引发国际社会的质疑与愤慨。日本政府却辩称自己排放的是核废水，是符合世界各地核电站核废水排海的通行做法，日方称：排放的核污染水中放射性物质的含量低于世界卫生组织标准，排放是安全的。上述观点（ ）
A．是一个充分条件假言判断，前件真，后件假，所以观点错误
B．是一个充分条件假言判断，前件真，后件真，所以观点正确
C．是一个必要条件假言判断，前件假，后件真，所以观点错误
D．是一个必要条件假言判断，前件真，后件真，所以观点正确
15．《庄子·齐物论》有言：夫天籁者，吹万不同。庄子的这句话表达了对自然界的赞美和对天籁之声的崇尚，同时也揭示了自然界的多样性和自发性。这样的天籁与人的生命节奏是同频的，不会造成干扰。所有生命都是自己的发声者。有些声音是热情饱满的，有些声音不是那么生动鲜活。这些声音都是如此的丰富动人，每一种都是独一无二的生命密码。上述材料中所涉及的判断（ ）
①“所有生命”是不周延的
②“自己的发声者”和“热情饱满的”是不周延的
③“有些声音”和“那么生动鲜活”是不周延的
④“每一种”是周延的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．爱因斯坦思想深刻、思维创新。他不仅是位伟大的科学家，还是一位思想家和人道主义者，同时也是一个充满个性的有趣人物。他一生的经历表明，只有拥有诙谐幽默、充满个性的独立人格，才能做到思想深刻、思维创新。根据材料，下列结论必然成立的是（ ）
A．有的思想家是充满个性的有趣人物，但不是人道主义者
B．有些伟大的科学家拥有诙谐幽默、充满个性的独立人格
C．科学家一旦诙谐幽默、充满个性，就能做到思想深刻、思维创新
D．有些人道主义者诙谐幽默、充满个性，但做不到思想深刻、思维创新
17．某学校演讲比赛有5名选手，分别是甲、乙、丙、丁、戊。若演讲顺序符合以下条件：
①或者第四个是丁演讲，或者第三个不是甲演讲
②除非第一个不是丙演讲，否则第三个是甲演讲
③如果第五个是乙演讲，那么第一个是丙演讲
④要么第五个是乙演讲，要么第二个不是戊演讲
已知第二个是戊演讲，下列推断正确的是（ ）
A．丙、戊、丁、甲、乙 B．丙、戊、甲、丁、乙
C．甲、戊、丙、丁、乙 D．甲、戊、乙、丙、丁
18．2023年10月19日，国家主席习近平出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲。对下列讲话中的金句分析正确的是（ ）
序号 习语金句 分析
① 只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。 必要条件假言判断
② 世界好，中国才会好；中国好，世界会更好。 充分必要条件假言判断
③ 只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途。 充分条件假言判断
④ 我们追求的不是中国独善其身的现代化，而是期待同广大发展中国家在内的各国一道共同实现现代化。 不相容选言判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项（ ）
①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的
②“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑
③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的
④“自信力”前面加上“全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．下列表述与逻辑分析对应正确的有（ ）
序号 表述 逻辑分析
① 西方国家结构形式包括单一制、联邦制和邦联制。 犯了“划分标准不一”的错误
② 2023年是纪念毛泽东同志诞辰130周年，是我国改革开放45周年。 联言判断省略了联结项
③ 小张肯定小李的方案，小李肯定小林的方案。 “肯定”关系为非传递关系
④ 诉讼是解决纠纷的最后途径，有些诉讼不是解决纠纷的最后途径。 不符合思维的确定性要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、主观题
21．议题 正确运用假言判断
情境分析
《墨子·鲁问》载，墨子与彭轻生子辩论，辩题是：未来可否预知？
彭轻生子说：“过去的事情可以知道，未来的事情不可以知道。”墨子说：“假设你的父母亲在百里之外的地方，即将遇到灾难，以一日的期限，你到达那里他们就活下来了，不到就死了。现在有坚固的车子和骏马在这里，同时这里又有驽马和四方形轮子的车，你将选择哪一种呢？”彭轻生子回答说：“乘坐骏马拉的坚固的车子可以很快到达。”子说：“怎能断言未来的事不可知呢？”
思维碰撞
结合材料，说明什么是条件联系、假言判断，双亲并没遇险的彭轻生子为什么还要选择良马固车以求快些赶到？
22．议题 正确运用选言判断
情境分析
有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，憨汉泣曰：“我或者坚持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，坚持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄！”
汉之所以不能持竿回家，是因为他没有找到持竿进城的正确方法，即憨汉忽略了持竿入城的另一种可能性——前后纵向。从选言判断的角度讲，是他遗漏了真实的选言支。
思维碰撞
(1)什么是选言判断？如何认识选言判断的构成？
(2)正确运用选言判断有何意义？结合背景材料，说明正确运用选言判断应该注意什么问题。
23．阅读材料，完成下列要求。
水木清华一词出自清《道藏辑要》，取义于《游西池》，意为“景色清朗秀丽”。清华大学因此而得名。如今，清华大学是“清华”“清华园”文字商标的注册商标专用权人。该商标核定使用在第41类服务上。某教育集团未经许可在其官网中多处使用“清华”“清华园”字样及带有该字样的圆形标识，并且在其学校名称中使用“清华园”字样。清华大学将该教育集团诉至北京市海淀区人民法院，要求该教育集团停止侵权并赔偿损失。根据法律规定，一般侵权有三个构成要件。即“民事主体的合法权益受到了损害”“行为人主观上存在过错”“该行为与损害结果之间存在因果关系”。
请运用《逻辑与思维》的知识，论证该教育集团构成侵权的逻辑推理结构。
24．阅读材料，回答问题。
材料一 京沪高铁全长1318公里。京沪高铁作为中华人民共和国成立以来一次建设里程最长，投资最大、标准最高的高速铁路，一直备受关注，何时开通、速度多快、票价多少等问题更是旅客关注的焦点。为了适应旅客的不同需求，京沪高铁将开行时达300公里和250公里两个速度等级的列车，初期每天开行90对左右，包括京沪一站直达、省城之间直达和沿线车站交错停车三种模式。全国所有动车组列车实行购票实名制。届时旅客需持身份证、军官证、户口本等有效证件购票。
材料二 甲举办课外兴趣小组聚会，对乙说：“如果我请你，你一定要来。”对丙说：“只有我请你，你才来。”对丁说：“当且仅当我请你，你才来。”事后，甲邀请了丙，而乙和丙都来了。
(1)上述材料中包含复合判断的哪些形式？
(2)说一说材料二中来的是否该来，没来的是否不该来为什么？
《第五课 正确运用判断 练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C C D D D A C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A A C B B A A C
1．B
【详解】A：爸爸的话是一个充分条件假言判断，断定“吃饭的人很多”是“饭菜味道一定很好”的充分条件。小明的话也是一个充分条件假言判断，但断定的是“吃饭的人不多”是“饭菜味道就不好”的充分条件。所以，小明的理解和转述是不正确的。A错误。
BCD：妈妈的话是一个必要条件假言判断，断定“饭菜味道不好”是“饭店的客人才会是不多”的必要条件。这是正确的。因为如果p那么q=只有非p才非q，即如果p是q的充分条件，那么，非p就是非q的必要条件。所以，妈妈的理解和转述是正确的。B正确。CD错误。
故本题选B。
2．D
【详解】ABCD：乙的说法是充分条件假言判断，肯定前件就要肯定后件，也即是17班能进入决赛，20班也能进入决赛。甲与丙的说法是互相矛盾的观点，若四人中只有一人预测错误，则甲和丙2人中有一个人一定是预测错误，所以在这种情况下乙和丁的说法一定是正确的，这就说明17班和20班都进入了决赛，故ABC不选，D正确。
故本题选D。
3．C
【详解】①：“同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方”体现了运动和静止的辩证关系，不违反矛盾律，故①表述错误。
②：由函数f（x）=lnx求导可得f（x）=x-1，这一思维过程运用了数理逻辑，以概念为思维运行的基本单元，经过概念、判断和推理而得到，故②符合题意。
③：张三认识李四，李四认识王五，张三不一定认识王五，这个关系是“非传递关系”，③符合题意。
④：“如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人”犯了“循环定义”的逻辑错误，故④表述错误。
故本题选C。
4．C
【详解】①：中国与浙江两个概念的外延关系是全异关系而非属种关系，①排除。
②：民主主义者是信仰民主主义的人，定义项直接包含了被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，②正确。
③：棉花与黄麻属于经济作物，而小麦是粮食作物，因此犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③排除。
④：“同学”关系，是对称关系，因为反过来小明也是小红和小花的同学，④正确。
故本题选C。
5．D
【详解】①：“这一年的步伐，我们走得很坚实。这一年的步伐，我们走得很有力量”，这是一个联言判断，运用的是形象思维触及事物的本质和规律，是运用联想等体现运行方式的想象性和思维表达的情感性，①错误。
②：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子”，由此可见，“宏伟”与“朴素”两个概念的外延是交叉关系，不是全异关系，②错误。
③：“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”，这是一个性质判断，而“关系者项”、“关系项”是对关系判断的表述，③错误。
④：信心“赛过”黄金，那么肯定不能说黄金“赛过”信心，所以“赛过”关系是反对称关系，④正确。
故本题选D。
6．D
【详解】③：“小林比小张高，小张比小方高”，该关系可以传递，小林比小方高，存在着传递关系，③入选。
④：“小刘认识小孙，小孙认识小赵”，小刘可能认识小赵，也可能不认识小赵，存在着非传递关系，④入选。
①：“小王和小张是最好的朋友”是关系判断，不是性质判断，①不选。
②：“核污染水排海损人而且又不利己”是联言判断，②不选。
故本题选D。
7．D
【详解】①：甲属于充分条件假言判断，虽然判断的前提是假的，但是所反映的这两个对象之间的关系却是存在的，所以这个判断仍然是真的，①说法错误。
②：根据证据对案件的指向，分为有罪证据与无罪证据；根据证据的表现形式，分为言词证据与实物证据。所以，乙犯了“划分标准不一”的逻辑错误，②说法错误。
③：“只有……才……”属于必要条件假言判断，如果后件真，那么前件真，③符合题意。
④：“要么……要么……”属于不相容的选言判断，有且只有一个选言支为真，④符合题意。
故本题选D。
8．A
【详解】ABCD：“五一旅游或者去北京，或者去上海”属于相容选言判断，一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的：如果没有选言支是真的，这个选言判断就是假的。“五一旅游要么去北京，要么去上海”属于不相容选言判断，一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只有一个是真的：如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。它们的真假情况可列表如下：
或者去北京，或者去上海 要么去北京，要么去上海 二者关系
只去一地或者两地都去 去且只能去一地 可同真
两地都不去 两地都去或者两地都不去 可同假
根据此表，很容易判断出二者关系：可同真，可同假，A入选，BCD不选。
故本题选A。
9．C
【详解】①：“人生是一场马拉松”属于性质判断，又称为直言判断，但不属于定义，因为定义不能用比喻，①正确。
②：“支判断有且只能有一个是真的，此判断才是真的”是不相容选言判断的逻辑性质，而“少年气，是历经千帆举重若轻的沉淀，也是乐观淡然笑对生活的豁达”属于联言判断，不属于不相容选言判断，②错误。
③：“你还没有发光，要么是过早的自我放弃，要么就是火候不到。”属于不相容选言判断，③错误。
④：“中国不仅发展自己，也积极拥抱世界”中两种情况同时存在，属于联言判断，④正确。
故本题选C。
10．A
【详解】ABCD：“如果小丁在师大，那么小王在工大”为假。这是充分条件假言判断，前真后假为假，小王在工大为假，因此小王不在工大，在师大。小丁、小王是工大或师大学生且两人不同校。因此小丁在工大，A符合题意，BCD不符合题意。
故本题选A。
11．A
【详解】假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。“水落”是“石出”的充分条件，“水涨”是“船高”的充分条件，因此，这两个成语均属于充分条件假言判断。
A：在“当我们变得不畏失去，我们便有了选择的自由”中，“不畏失去”是“选择自由”的充分条件，这是一个充分条件假言判断，A正确。
B：不是欧洲去不起，而是哈尔滨更有性价比，是一个联言判断，B不选。
C：面对困难，要么战而胜之，要么被其吓倒，这是个不相容的选言判断，C不选。
D：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐，该判断是一个联言判断，D不选。
故本题选A。
12．B
【详解】①：新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命，故新科技革命与第三次技术革命是全同关系，①正确。
②：它的最大特点是解放人的智力，说明解放人的智力只是新技术革命的一个特征，新技术革命还存在其他特点，解放人的智力的革命未必都成为新技术革命，②排除。
③：随着AI等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段，并没实现信息革命到智能革命的转变，③排除。
④：“它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手”，这一论述正确运用了联言判断与相容选言判断，④正确。
故本题选B。
13．A
【详解】假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。“瓜熟”是“蒂落”的充分条件，“水涨”是“船高”的充分条件，因此这两个成语均属于充分条件假言判断。
A：当我们变得不畏失去，我们便有了选择的自由。“我们变得不畏失去”是“有了选择的自由”的充分条件，A符合题意。
B：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。这个山村不仅经济富裕，而且山清水秀，这是联言判断，B不符合题意。
C：不相容的选言判断是选言支所断定的情况只能有一种存在。面对困难，要么战而胜之，要么被其吓倒，这是不相容的选言判断，C不符合题意。
D：充分必要条件关系是有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。一个数是奇数，当且仅当，这个数不能被2整除，这是充分必要条件的假言判断，D不符合题意。
故本题选A。
14．A
【详解】“排放的核污染水中放射性物质的含量低于世界卫生组织标准，排放是安全的”，该判断中，如果有前一种事物情况“排放的核污染水中放射性物质的含量低于世界卫生组织标准”，就有后一种事物情况“排放是安全的”，所以该判断是充分条件假言判断。
AB：在该充分条件假言判断中，前件“排放的核污染水中放射性物质的含量低于世界卫生组织标准”为真，后件“排放是安全的”为假，所以该判断为假，A符合题意，B说法错误。
CD：该观点是充分条件假言判断，而不是必要条件假言判断，CD排除。
故本题选A。
15．C
【详解】①：“所有生命”断定了所有对象，是周延的，不周延的说法错误，①不选。
②：“所有生命都是自己的发声者”中，“自己的发声者”是全称肯定判断的谓项，是不周延的；“有些声音是热情饱满的”中，“热情饱满的”是特称肯定判断的谓项，是不周延的，②正确。
③：“有些声音是热情饱满的，有些声音不是那么生动鲜活”，其中，“有些声音”是特定肯定判断和特称否定判断的主项，是不周延的，而“那么生动鲜活”特称否定判断的谓项，是周延的，③不选。
④：“这些声音都是如此的丰富动人，每一种都是独一无二的生命密码”中，“每一种”是单称肯定判断的主项，是周延的，④正确。
故本题选C。
16．B
【详解】AB：“他不仅是位伟大的科学家，还是一位思想家和人道主义者，同时也是一个充满个性的有趣人物。”这是联言判断，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。因此，根据材料的联言判断，我们能得出有的思想家是充满个性的有趣人物，且是人道主义者；有些伟大的科学家拥有诙谐幽默、充满个性的独立人格，A说法错误，B说法正确。
CD：“只有拥有诙谐幽默、充满个性的独立人格，才能做到思想深刻、思维创新。”这是必要条件的假言判断，正确的推理形式是否前否后式或肯后肯前式。“科学家一旦诙谐幽默、充满个性”，这是肯定了必要条件假言判断的前件，不能推出必然结论；“有些人道主义者诙谐幽默、充满个性，但做不到思想深刻、思维创新。”这是肯前否后，也不是正确的推理形式，CD说法错误。
故本题选B。
17．B
【详解】D：要么第五个是乙演讲，要么第二个不是戊演讲（这是一个不相容选言判断，要保证这个选言判断是真的，必有一真），根据已知条件：第二个是戊演讲，即第二个选言支为假，所以，第一个选言支为真，即第五个是乙演讲；可排除D。
C：如果第五个是乙演讲，那么第一个是丙演讲（这是一个充分条件假言判断，前真后真），所以第一个是丙演讲；可排除C。
B：除非A否则B”的逻辑关系是后推前。 这句话的意思是，只有当条件A成立时，结果B才不发生；除非第一个不是丙演讲，否则第三个是甲演讲则意味着：只有第一个不是丙演讲，才第三个不是甲演讲。属于必要条件的假言判断。现知道第一个是丙演讲，根据必要条件假言推理，否前否后，可以推出第三个是甲演讲，B正确。
A：或者第四个是丁演讲，或者第三个不是甲演讲（这是一个相容选言判断，两种情况可以同时存在），已知第三个是甲演讲，根据否定肯定式，则可以推出第四个是丁演讲。并且根据前面选项得出第一个是丙，第二个是戊，第五个是乙，则演讲顺序为：丙、戊、甲、丁、乙，A排除。
故本题选B。
【点睛】“除非A否则B”的逻辑关系是后推前。 这句话的意思是，只有当条件A成立时，结果B才不发生；如果条件A不成立，那么结果B就会发生。 这种逻辑关系可以通过以下方式理解： 除非A，否则B ：这意味着如果条件A不成立，那么结果B就会发生。换句话说，如果非A，则B。
18．A
【详解】①：必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断。必要条件是产生某种事物情况所不可缺少反对条件，如果没有前一种食物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。“如果没有合作共赢就一定不能办成事、办好事、办大事”，“合作共赢”是“办成事、办好事、办大事”的必要条件，所以“只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。”是必要条件假言判断，①符合题意。
②：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产产生该种情况。这种条件关系就是充分必要条件关系。充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。“世界好”只是“中国好”的必要条件，“中国好”仅是“世界好”的充分条件，二者之间不是充分必要条件关系，②排除。
③：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。只要“各国有合作的愿望、协调的行动”，必定会有“天堑变通途”。其中“各国有合作的愿望、协调的行动”是“天堑变通途”的充分条件，所以“只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途”是充分条件假言判断，③符合题意。
④：这一句话是联言判断。联言判断是指两个或多个判断同时成立，相互之间存在逻辑上的联系。在这句话中，“我们追求的不是中国独善其身的现代化”和“期待同广大发展中国家在内的各国一道共同实现现代化”是两个相互关联的判断，它们共同构成了一个意义完整的表达。这表明，追求的是一个既不是仅限于中国自身的现代化，也是包括中国在内的各国共同实现的现代化过程。④排除。
故本题选A。
19．A
【详解】①：鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的，①正确。
②：“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑，②正确。
③：“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项是中国人，不是自信力，③错误。
④：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫做主项。表示断定对象性质的叫做谓项。“自信力”是谓项，④错误。
故本题选A。
20．C
【详解】①：西方国家结构形式包括单一制、联邦制和邦联制。“联邦制和邦联制”属于“复合制”，而“单一制”与“复合制”是同一级关系，因此犯了“越级划分”的逻辑错误，①说法错误。
②：2023年是纪念毛泽东同志诞辰130周年，是我国改革开放45周年。这属于联言判断，联言判断省略了联结项，②说法正确。
③：小张肯定小李的方案，小李肯定小林的方案。小张可能肯定小林的方案，也可能不肯定小林的方案，因此“肯定”关系是非传递关系，③说法正确。
④：诉讼是解决纠纷的最后途径，有些诉讼不是解决纠纷的最后途径。不符合思维的一致性要求，违反矛盾律，犯了“自相矛盾”错误，④说法错误。
故本题选C。
21．①某一情况的发生会促使另一情况的发生；某一情况不发生，会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种联系，就是条件联系。人们认识了事物情况之间的条件联系，就可以形成假言判断。假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。②墨子提出的是一个充分条件假言判断，即如果能在一天内赶到，双亲则生；否则，双亲则死。彭轻生子必须保证自己在一日之内赶到才能保证双亲的平安，所以他选择良马固车以求快些赶到。
【分析】背景素材：墨子与彭轻生子“未来可否预知”的辩论
考点考查：条件联系、假言判断的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合材料说明什么是条件联系、假言判断，双亲并没遇险的彭轻生子还要选择良马固车以求快些赶到的原因，考生要结合所学知识进行分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：墨子说：假设你的父母亲在百里之外的地方，即将遇到灾难，以一日的期限，你到达那里他们就活下来了，不到就死了......彭轻生子回答说：“乘坐骏马拉的坚固的车子可以很快到达”；考生要结合条件联系、假言判断的定义分析其中的原因。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：人们认识了事物情况之间的条件联系，就可以形成假言判断；假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断；假言判断又叫条件判断。
得分点②：墨子说的假设即是一个充分条件假言判断，是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断，所以彭轻生子要选择良马固车以求快些赶到。
【点睛】原因类主观题解题方法。
解答此类试题一般要做到“两审读，两结合”。第一是审读设问，明确设问知识范围、主体指向和设问指向。第二是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息。“两结合”是指结合理论知识和设问指向、结合材料信息与理论知识正确作答。此类试题设问方式不同，解答的思路应有区别，具体有三种情况：
第一种：以必然性、必要性等关键词呈现。如：“请运用经济生活有关知识分析……的客观必然性”等。必然性、必要性亦可理解为紧迫性或依据，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。因此，这种情况试题的答案应在已有的现实情况以及理论中找契合点。
第二种：以重要性(意义、影响)等关键词呈现。意义类问题主要回答积极影响方面内容。如：“结合材料，运用经济生活知识说明……意义”等。重要性(意义、影响)一般是指某种现象、做法、结果的出现将有什么的价值，将带来什么样的积极作用。意义类试题在组织答案时，应从分析某种现象、做法、结果等对自身未来，以及其它相关联的方面积极影响的角度来思考。回答要多角度，力求准确全面，体现一定的综合性。编写意义类题目答案时要遵循由主要到次要、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，做到思路清晰；要紧扣材料，另在答案最后要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。如果设问只用“影响”一词，则应从两个角度去思考，一是积极影响，二是消极影响。
第三种：直接以“原因”“为什么”等关键词呈现。这种问法思维大，答案内容多方面。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先主要后次要有次序，有条理地展开说明。整体来说，第三种情况答题内容涵盖第一种和第二种情况。
22．(1)选言判断是断定对象的可能情况的判断。组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。
(2)①正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。②材料中憨汉的话涉及的是相容选言判断，但该选言判断没有将对象的可能情况穷尽。正确运用选言判断应该注意：要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
【分析】背景素材：憨汉不能持竿回家的故事
考点考查：选言判断有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】（1）此问属于简答题，解析略。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度为选言判断的意义和注意事项， 需要调用“选言判断”的有关知识，分析材料所述故事给我们的启示。回答启示类主观题，一般需要先阅读分析材料找到具体的内容，再根据所学知识对具体内容进行分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：正确使用选言判断的意义。
有效信息②：我或者坚持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，坚持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄→相容选言判断，但该选言判断没有将对象的可能情况穷尽→要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
有效信息③：憨汉忽略了持竿入城的另一种可能性——前后纵向→要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：正确使用选言判断的意义。
得分点②：要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用+憨汉的话设计到相容的选言判断。
得分点③：要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况+憨汉不能持竿入城的原因是他忽略了另外一种情况。
【点睛】非选择题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
23．一般侵权的三个构成要件属于联言判断。就联言判断而言，如果所有联言支为真，那么，联言判断为真。本案中，清华大学的合法权益受到了损害，该教育集团主观上存在过错，其行为与清华大学的损害结果之间存在因果关系。因此，该教育集团的行为构成了侵权。
【分析】背景素材：教育集团侵权的逻辑论证
考点考查：正确运用复合判断的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用联言判断的知识，论证该教育集团构成侵权的逻辑推理结构。解答说明类主观题，侧重于知识要点与材料信息的结合。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：“民事主体的合法权益受到了损害”、“行为人主观上存在过错”、“该行为与损害结果之间存在因果关系”，强调三种情况同时存在，可联系联言判断。
有效信息②：清华大学是“清华”“清华园”的注册商标专用权人，该商标遭某教育集团擅自使用，可结合有效信息①从联言判断的真假上分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定和教材知识以及材料信息的结合。
24．(1)“京沪高铁是建设里程最长、投资最大、标准最高的高速铁路”“何时开通、速度多快、票价多少等问题更是旅客关注的焦点”等，属于联言判断。②“将开行时速300公里和250公里两个速度等级的列车”“开行90对左右，包括京沪一站直达、省城之间直达和沿线车站交错停车三种模式”等属于不相容的选言判断。③“旅客需持身份证、军官证、户口本等有效证件购票”属于相容选言判断和必要条件假言判断。
(2)甲对乙说：“如果我请你，你一定要来。”这是充分条件假言判断，根据充分条件假言判断的逻辑性质来分析，如果乙受到邀请就应该来，现在乙没有受到邀请，他可以来，也可以不来。甲对丙说：“只有我请你，你才来。”这是必要条件假言判断，根据必要条件假言判断的逻辑性质来分析，如果丙没有受到邀请就不应该来，而现在丙受到了邀请，他可以来，也可以不来。甲对丁说：“当且仅当我请你，你才来。”这是充分必要条件假言判断，根据充分必要条件假言判断的逻辑性质来分析，如果丁受到邀请就应该来，如果没有受到邀请就不应该来。事实上，甲没有邀请丁，所以丁也没有来。综上所述，乙可来可不来，丙可来可不来，丁不该来。所以来的没有不该来的，不来的没有该来的。
【分析】背景素材：逻辑推理案例；
考点考查：复合判断的有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：科学精神。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为上述材料体现了哪些符合判断的形式，注意作答需要调用复合判断的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：京沪高铁作为中华人民共和国成立以来一次建设里程最长，投资最大、标准最高的高速铁路，一直备受关注，何时开通、速度多快、票价多少等问题更是旅客关注的焦点→可联系联言判断；
关键词②：为了适应旅客的不同需求，京沪高铁将开行时达300公里和250公里两个速度等级的列车，初期每天开行90对左右，包括京沪一站直达、省城之间直达和沿线车站交错停车三种模式→可联系不相容的选言判断；
关键词③：全国所有动车组列车实行购票实名制。届时旅客需持身份证、军官证、户口本等有效证件购票→可联系相容选言判断和必要条件假言判断；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为材料二中来的是否该来，没来的是否不该来为什么，注意作答需要调用复合判断的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“甲举办课外兴趣小组聚会，对乙说：‘如果我请你，你一定要来。’对丙说：‘只有我请你，你才来。’对丁说：‘当且仅当我请你，你才来。’事后，甲邀请了丙，而乙和丙都来了”→可联系甲对乙说：“如果我请你，你一定要来。”这是充分条件假言判断，根据充分条件假言判断的逻辑性质来分析，如果乙受到邀请就应该来，现在乙没有受到邀请，他可以来，也可以不来；
关键词②：甲对丙说：“只有我请你，你才来。”→可联系这是必要条件假言判断，根据必要条件假言判断的逻辑性质来分析，如果丙没有受到邀请就不应该来，而现在丙受到了邀请，他可以来，也可以不来；
关键词③：甲对丁说：“当且仅当我请你，你才来。”→可联系充分必要条件假言判断，根据充分必要条件假言判断的逻辑性质来分析，如果丁受到邀请就应该来，如果没有受到邀请就不应该来。事实上，甲没有邀请丁，所以丁也没有来。综上所述，乙可来可不来，丙可来可不来，丁不该来。所以来的没有不该来的，不来的没有该来的。；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。

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