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教育主题八 法治观念
（一）走进法治天地
走
进
法
治
天
地
由国家制定或认可（国家创制法律的两种形式）
由国家强制力保证实施（最主要的特征）
对全体社会成员具有普遍约束力
对个人/公民：规范作用；保护作用
对社会：维护社会公平正义，促进社会和谐
对国家：保障国家长治久安
法律的特征与作用
法律的特征
法律的作用
教育主题八 法治观念
走
进
法
治
天
地
生活需
要法律
法律规范和调整生活
法律渗透到社会的方方面面
法律规定各项权利和义务
我们的生
活与法律
息息相关
生活需要法律特殊保护
原因
特殊保护
未成年人需要特殊保护的原因
我国制定的保护未成年人的法律
六大保护
教育主题八 法治观念
走
进
法
治
天
地
未成年人 要珍惜并依法行使自己的权利，尊重和维护他 人的权利，自觉履行 公民应尽的义务
生活需要法律特殊保护
特殊
保护
未成年人需要特殊保护的原因
我国制定的保护未成年人的法律
六大
保护
家庭保护（第一个阵地/基础）
学校保护（重要作用）
社会保护（必不可少的组成部分）
网络保护（线上线下全方位保护）
政府保护（主体责任）
司法保护（重要保障）
教育主题八 法治观念
课标领航
教育主题八 法治观念
■考点一 法律的特征
（七下 P91~92） ▲ （1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律的特征
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P92） 答题关键词： 平等、特权 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（1）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（2）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
【易错警示】 法律是人们的行为规范之一。
法律对全体社会
成员具有普遍约
束力的表现
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P90~92） 项 目 区 别 产生方式 实施手段 适用对象 违反后果
法 律 由国家制定或认可。 由国家强制力保证实施。 对全体社会成员具有普遍约束力。 承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
法律与道德、
校纪校规的
区别与联系
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P90~92） 项 目 区 别 产生方式 实施手段 适用对象 违反后果
道 德 在社会生活中约定俗成、自然而然形成。 依靠社会舆论、信念、习俗、教育等力量保 证实施。 全体社会成员。 受到舆论谴责。
法律与道德、
校纪校规的
区别与联系
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P90~92） 项 目 区 别 产生方式 实施手段 适用对象 违反后果
校纪 校规 学校制定。 依靠教育力量和行政力量保证实施。 全校师生及教职员工。 受到相应处分。
法律与道德、
校纪校规的
区别与联系
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P90~92） 联 系 ①都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要求；③校纪校规必须符合法律和道德要求；④法律是成文的道德，道德是内心的法律。
法律与道德、
校纪校规的
区别与联系
教育主题八 法治观念
热图解说
漫画表明在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
教育主题八 法治观念
实例助解
新修订的《中国共产党纪律处分条例》增加了“反对特权思想和特权现象”的规定，回应了广大人民群众关于持续发力、纵深推进反对特权思想和特权现象斗争的期待。
教育主题八 法治观念
拓展提升
法律与公民的关系：法律规范公民的行为，保护公民的合法权益；公民要自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
教育主题八 法治观念
新题速递
1. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（4 分）
【法律链接】
《中华人民共和国生物安全法》（节选）
第六十条 国家加强对外来物种入侵的防范和应对，保护生物多样性……任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。
第八十一条 违反本法规定，未经批准，擅自释放或者丢弃外来物种的……责令限期捕回、找回释放或者丢弃的外来物种，处一万元以上五万元以下的罚款。
教育主题八 法治观念
结合法律链接的内容，谈谈法律具有的显著特征。（4 分）
答案：①法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
教育主题八 法治观念
■考点二 法律的作用
（七下 P92～94） ▲ 答题关键词： 规范、保护 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（1）对个人/公民：①规范作用。 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。 法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ②保护作用。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
法律的作用
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P92～94） ▲ 答题关键词： 规范、保护 （2）对社会：维护公平正义，促进社会和谐，维护社会秩序，营造良好的社会氛围。
（3）对国家：保障国家长治久安。
【易错警示】 法律规定我们应当做什么，不应当做什么。
法律的作用
教育主题八 法治观念
热图解说
漫画表明法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
教育主题八 法治观念
实例助解
新修改的《中华人民共和国慈善法》自 9 月 5 日起施行，对健全应急慈善制度、完善促进措施、规范慈善活动、加强监督管理等作了规定，将为慈善事业健康有序发展提供更有力法治保障。
教育主题八 法治观念
新题速递
2. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
材料：利用 AI 技术，模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息进行诈骗，是一种新型的电信诈骗。 在遇到紧急转账、提供大额保证金或其他不寻常要求时，可通过多种通信方式核实确认，不要仅凭单一沟通渠道未经核实就按对方指令操作。《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
教育主题八 法治观念
结合材料，说一说法律对我们预防新型诈骗有什么重要作用。（6 分）
答案：根据《中华人民共和国刑法》规定可知，法律对有效预防新型诈骗的重要作用有：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，有效预防新型诈骗，维护我们的合法权益。
教育主题八 法治观念
■考点三 生活需要法律 特殊保护
1. 生活需要法律
（七下 P85～86） ▲ 答题关键词： 生活与法律 （1）生活与法律息息相关。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
生活与法律
的关系
教育主题八 法治观念
（七下 P85～86） ▲ 答题关键词： 生活与法律 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
（七下 P87） 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
续表
生活与法律
的关系
法律的含义
（本质）
教育主题八 法治观念
热图解说
右图表明生活与法律息息相关， 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。
教育主题八 法治观念
拓展提升
正确理解生活与法律的关系。
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，我们的生活离不开法律的规范和保障；法律与我们的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程、生活的每一个层面。 生命的每一刻，都不能脱离法律。
教育主题八 法治观念
（七下 P96～97） 答题关键词： 特殊保护 自 身 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
社 会 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
未成年人需要
特殊保护的
原因
2. 特殊保护（法律为我们护航）
教育主题八 法治观念
（七下 P97） 一般法律 宪法、民法典、义务教育法等。
专门法律 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
保护未成年人
的法律法规
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P99） ▲ 类 别 内 涵 作 用
家庭保护 是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
六大保护
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P99） ▲ 社会保护 是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 【易错警示】 人民法院法官和法警在社区进行法治宣传教育，属于社会保护。 社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
六大保护
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P99） ▲ 网络保护 是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
政府保护 是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
六大保护
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P99） ▲ 司法保护 是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。
六大保护
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P99） ▲ 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
【技巧点拨】 家庭保护、学校保护、司法保护、政府保护一般看主体，网络保护一般看是否和网络有关，社会保护最好用排除法。
六大保护
续表
教育主题八 法治观念
（七下 P100） ▲ 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
未成年人
应该如何珍惜
宪法和法律赋
予的特殊保护
续表
教育主题八 法治观念
热图解说
漫画表明未成年人刑事执行、民事、行政、公益诉讼检察是检察机关维护未成年人合法权益的重要司法保护环节。 要加强和改进未成年人检察工作，最大限度维护未成年人合法权益，就必须进一步整合未成年人刑事执行、民事、行政、公益诉讼检察业务，实现未成年人检察业务统一集中办理。
教育主题八 法治观念
实例助解
中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社共同发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》（以下简称蓝皮书）。 蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。
教育主题八 法治观念
拓展提升
青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意什么？
（1）面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护。
（2）在实行有效自我保护时要注意：力量对比；周围环境的利用；机智求助他人；主观心理的调节；人身安全；避免激怒对方；暂时妥协，事后报案。
教育主题八 法治观念
新题速递
3. 名师原创 婴儿时期有《中华人民共和国母婴保健法》，青少年时期有《中华人民共和国义务教育法》，成年时期有《中华人民共和国民法典》，老年时期有《中华人民共和国老年人权益保障法》……一部部法律为我们的成长营造文明有序和谐的环境。 这体现出 （ ）
①法律规范着我们的每一种行为 ②法律与我们每个人息息相关
③法律维护公民的合法权益 ④法律是由国家制定或认可的
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
C
教育主题八 法治观念
4. 名师原创 某地通过公众号推送和公共场所 LED 屏播放宣传片等方式， 从防止网络不良信息、防止网络沉迷、防止网络诈骗等方面向家长及未成年人讲解“护苗”行动重要性，引导未成年人文明上网、科学用网，筑牢自我保护防线。 这一行动 （ ）
①是由于未成年人身心尚不成熟，容易受到不良影响
②目的在于限制未成年人上网，避免其受到不法侵害
③落实了网络保护责任，体现对未成年人的特殊关爱
④是为了发展数字经济，发挥网络对经济的促进作用
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
教育主题八 法治观念
5. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
【汇聚社会共识，发挥共治合力】
电竞酒店、密室逃脱、剧本杀、点播影院……如今，这些新兴业态成为不少消费者休闲放松的首选，其中也包括很多未成年人。 新兴业态领域中未成年人保护问题较为突出，缺乏对未成年人群体的特殊保护。 有的电竞酒店存在接纳未成年人无限制上网、未如实登记入住人员身份信息、 违规向未成年人出售烟酒等问题。 有的密室及剧本杀经营场所使用的剧本包含血腥、暴力、恐怖惊悚内容，甚至存在涉及毒品情节，但商家并未履行提醒义务，提醒未成年人不宜游玩或剧本含有少儿不宜内容。
教育主题八 法治观念
请结合材料所提出问题，谈谈各方应怎样汇聚未成年人保护强大合力。（可从国家、社会、个人角度展开谈谈）（6 分）
答案：国家相关部门集中整治突出问题，加大未成年人保护执法力度，特别是政府及其行政部门要坚持依法行政，严格执法，使未成年人保护的法律法规得到严格执行；司法机关进一步加强司法保护，坚持公正司法；同时在社会加强法治宣传，企业守法经营，共同营造未成年人社会保护良好氛围；作为未成年人要积极学习相关法律法规，不断增强尊法学法守法用法的意识，弘扬法治精神，树立正确的权利和义务观念。
教育主题八 法治观念
（二）做守法的公民
做
守
法
的
公
民
一般违
法行为
严重社会危害性（最本质特征）
刑事违法性（法律标志）
应受刑罚处罚性（必然法律后果）
都要承担法律责任
民事违法行为（违反民事法律规范，承担民事责任）
行政违法行为（违反行政法律规范，受到行政处分或行政处罚）
严重违
法行为
犯罪（刑事
违法行为）
发
展
下
去
可
能
导
致
违法与
犯罪
刑罚
法
律
后果
教育主题八 法治观念
做
守
法
的
公
民
刑罚
主刑—管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑 —罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
未成年人加强自我防范，预防违法犯罪
警
示
违法与犯罪
教育主题八 法治观念
做
守
法
的
公
民
树立法
治意识
对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求
依法办事
需要
法治意识
依法办事
树立法治意识
遵守各种法律、法规
养成尊法学法守法用法的习惯
教育主题八 法治观念
做
守
法
的
公
民
通过法律服务机构
维护合法权益
法律服务所；律师事务所；公证处；法律援助中心
寻求国家
的法律救济
善用法律
到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报
向人民法院起诉
（最正规、最权威）
民事诉讼；行政诉讼；刑事
诉讼
敢于并善于依法维护正当权益
教育主题八 法治观念
课标领航
教育主题八 法治观念
■考点一 违法与犯罪
（八上 P46） （1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
（2）法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
法不可违的
原因（法律的
重要性）
1. 法不可违
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P48） 含 义 违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
成 因 缺乏规则意识，法律观念不强。
后 果 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
违法行为的含
义、成因及后果
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P48） ▲ 答题关键词： 违法行为 （1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为（违反民事法律规范）、行政违法行为（违反行政法律规范）和刑事违法行为（违反刑事法律规范）。
（2）根据违法行为对社会的危害程度，可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）。
违法行为的分类
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P48～56） ▲ 一般违法行为 犯 罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害 程度 相对轻微，社会危害性小。 情节严重，具有严重社会危害性。
触犯 法律 民事法律规范。 行政法律规范。 刑事法律规范。
一般违法
行为与犯罪
的辨识
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P48～56） ▲ 一般违法行为 犯 罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 法律 责任 民事责任。 行政制裁（行政处分和行政处罚）。 刑事责任。
处罚 机关 人民法院及其他有权的行政机关。 人民法院。
一般违法
行为与犯罪
的辨识
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P48～56） ▲ 联 系 无论是一般违法行为还是犯罪，都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，其本质是一致的，都要承担法律责任。
启 示 （1）有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。
（2）青少年要从小树立法治意识，增强法治观念，自觉尊法守法。
一般违法
行为与犯罪
的辨识
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P51） 答题关键词： 遵章守法 原 因 遵章守法是社会和谐的保证。
做 法 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
遵章守法的
原因及做法
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P51） （1）法律地位一律平等。（2）应当遵循自愿原则。
（3）应当遵循公平原则。（4）应当遵循诚信原则。
（5）不得违反法律，不得违背公序良俗。
（6）应当有利于节约资源、保护生态环境。
依法从事民事
活动的要求
教育主题八 法治观念
热图解说
法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
教育主题八 法治观念
实例助解
1. 民事违法行为：欠债不还、捡到他人财物据为己有；中伤、诽谤他人；没有依法履行合同义务；等等。
2. 行政违法行为：谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安等。
3. 刑事违法行为：故意杀人、泄露国家机密、分裂祖国等。
教育主题八 法治观念
拓展提升
请你分析违法行为的特征具体有哪些。
①违法行为是有社会危害性的行为，即危害社会的行为，这是违法行为的社会特征；②违法行为是有过错的不合法行为，即违反法律规范的行为，这是违法行为的法律特征。
教育主题八 法治观念
（八上 P52） （1）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （2）作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 （八上 P53~54） 答题关键词： 严重社会危害性 含 义 根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
刑法的内容与
作用
2. 预防犯罪
犯罪的含义、基本特征及法律后果
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P53~54） 答题关键词： 严重社会危害性 基本 特征 严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果）。 犯罪的三个特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
法律 后果 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 犯罪的法律后果是刑罚。
【易错警示】 中学生实施犯罪行为也要受到法律处罚。
犯罪的含义、基本
特征及法律后果
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P54） 答题关键词： 主刑、附加刑 含 义 刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
【易错警示】 刑法和刑罚不同，不能混为一谈。 刑法是我国的一部法律，是关于打击刑事犯罪方面的法律规定；刑罚是依照法律对违法犯罪者实行的强制处分，即对犯罪人员的处罚。
主要内容 限制或剥夺犯罪人权益。
刑 罚
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P54） 答题关键词： 主刑、附加刑 种 类 刑罚分为主刑和附加刑两大类。
刑 罚
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P54） 答题关键词： 主刑、附加刑 种 类 【技巧点拨】主刑只能单独适用，不能附加并用；附加刑可与主刑同时并用，也可独立适用，可叠加适用；主刑在前，附加刑在后。
刑 罚
教育主题八 法治观念
续表
（八上 P55～56） （1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）杜绝不良行为。
（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（5）加强道德修养，提升个人品质，严于律己。
【易错警示】 违法犯罪往往是从一些小事开始的，因此有了不良行为要及时改正。
未成年人加强自我
防范，预防违法
犯罪的途径
教育主题八 法治观念
热图解说
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》强化家庭、学校、社会对未成年人不良行为的干预，将教育和保护未成年人相结合。 未成年人要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
教育主题八 法治观念
实例助解
由中国预防青少年犯罪研究会主办的强化未成年人犯罪预防和治理研讨会在最高人民检察院召开。 各级检察机关要坚持从政治上着眼、 从法治上着力，全面准确认识和把握未成年人保护工作，既对侵害未成年人犯罪“零容忍”，又依法惩治未成年人犯罪。
教育主题八 法治观念
拓展提升
预防未成年人违法犯罪的合理化建议。
（1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。
（2）学校：加强对未成年人的道德和法治教育，科学管理，注重引导未成年人遵纪守法。
（3）家庭：要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。
教育主题八 法治观念
新题速递
1. 名师原创 某村村民杜某向村委会提出无理要求被拒后，采取静坐、咆哮等方式蓄意闹事，蛮横扰乱秩序，影响村委会会议的正常召开。 之后，杜某被处以行政拘留七日的处罚。 此事件告诉我们（ ）
A． 法律禁止做的事情要少做 B． 要通过法定程序维护权利
C． 违反义务要承担行政责任 D． 要遵纪守法，有规则意识
D
教育主题八 法治观念
2. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
近年来，校园欺凌事件令人担忧，欺凌事件发生越来越频繁、年龄越来越小、地域越来越宽，校园欺凌不再是校内小事，也不是学校教育问题，校园暴力研究也从生理学、心理学转向社会研究，已经成为不容忽视的社会问题。 通过司法大数据报告显示校园欺凌、暴力案件中，55.12%因发生口角、小摩擦等琐事而引发，因为满足个人私欲进行抢劫、侮辱、强奸、敲诈勒索等犯罪行为案件占 18.08%。 法律专家分析青少年犯罪的因素：社会环境的污染，使青少年不能明辨是非；自身素质不高，认知能力不足，法律意识淡薄是青少年犯罪的重要原因；青少年面对违法犯罪的错误做法和态度也是纵容违法犯罪屡次发生的原因。
教育主题八 法治观念
根据所学知识，谈谈如何加强自我防范，预防违法犯罪。（6 分）
答案：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
教育主题八 法治观念
■考点二 法治意识 依法办事
（七下 P101） 答题关键词： 法治意识 原 因 （1）国无法不治，民无法不立。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
（2）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（3）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
【易错警示】 树立法治意识是建设社会主义法治国家的要求之一。
树立法治意识
1. 树立法治意识
教育主题八 法治观念
续表
（七下 P101） 答题关键词： 法治意识 意 义 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
（七下 P102） （1）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 树立法治意识
法治时代对青少
年提出的要求
教育主题八 法治观念
（七下 P102） （1）法律保障人们的幸福生活。
（2）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
学会依法办事的
原因/必要性
2. 依法办事
教育主题八 法治观念
（七下 P102～ 103） ▲ 答题关键词： 依法办事 （1）树立法治意识。 知道什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
（2）遵守各种法律、法规。 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【易错警示】 未成年人也要从小树立法治意识，依法办事。
续表
学会依法办事
教育主题八 法治观念
热图解说
右图启示我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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实例助解
南京市烟草专卖局一分局开展“6.29”系列普法宣传活动，持续掀起烟草专卖法律法规学习宣传热潮；河北省隆化县人民法院张三营人民法庭的法官们来到张三营镇中心小学，为学生们上了一堂生动形象的法治课，以司法力量护航青少年健康成长。
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新题速递
3. 名师原创 作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列行为符合法治要求的是 （ ）
①新买摩托真拉风，大街小巷任我冲
②交通安全要记住，红灯亮时要停步
③陌生来电需警惕，核实清楚莫大意
④观看直播打打赏，平台刷单把钱赚
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
D
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■考点三 善用法律
（八上 P58~59） ▲ 答题关键词： 依法维权 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（1）通过法律服务机构来维护合法权益：如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）寻求国家的法律救济：可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。
（3）直接向人民法院起诉。
获得法律帮
助的方式和途径
（遇到侵害时如
何依法求助）
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（八上 P60） 答题关键词： 诉讼 含 义 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地 位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
适用 情况 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
续表
诉 讼
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（八上 P60） 答题关键词： 诉讼 类 型 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
续表
诉 讼
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（八上 P61~62） （1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（“见义智为”）
（2）掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：
①及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
续表
青少年应如何同
违法犯罪作斗争
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（八上 P62） （1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（2）自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
续表
青少年应怎样尊
法守法（弘扬社
会主义法治精神
的途径）
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实例助解
2024 年中国国际服务贸易交易会在北京举行。 本届服贸会吸引 2 000 余家企业线下参展，6 000 余家企业线上参展，线下参展企业整体国际化率超 20%，世界 500 强和行业龙头企业 460 余家。 111 家企业机构发布数字化、人工智能、医疗健康等领域 219 项成果，其中新品首发 110 项，传递出中国与世界各国共享机遇、共商合作、共促发展的积极信号。
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热图解说
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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实例助解
常见的民事诉讼类型主要包括以下几个方面：
（1）公民之间、公民与法人之间因财产权而发生的纠纷，多数指对财产的占有、使用、收益和处分所发生的纠纷。
（2）公民之间因买卖、租赁、借贷、赠与、典当等合同行为而发生的纠纷以及继承遗产所引起的纠纷。
（3）因不当得利、无因管理等所产生的债务纠纷以及损坏财产引起的赔偿纠纷。
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（4）因人身权利引起的纠纷，这主要是指侵害公民健康权、姓名权、名誉权、荣誉权和肖像权。
（5）因侵害公民的发明权（专利权）、著作权（版权）而引起的纠纷。
（6）婚姻家庭引起的纠纷，主要有离婚以及因离婚引起的财产分割、子女抚养方面的纠纷，家庭成员间的赡养、抚育、扶养等纠纷。
（7）因经济合同、企业劳动用工、企业承包、土地承包、相邻权等引起的纠纷。
（8）法律规定的或最高人民法院司法解释文件规定的应由人民法院受理的其他民事诉讼案件。
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拓展提升
正确理解法律救济。
法律救济指公民、法人或者其他组织认为自己的人身权、财产权因行政机关的行政行为或者其他单位和个人的行为而受到侵害，依照法律规定向有权受理的国家机关告诉并要求解决，予以补救，有关国家机关受理并作出具有法律效力的活动。 其主要方式有行政复议、行政裁决、国家赔偿、民事诉讼。
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新题速递
4. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
【共建平安校园】
近年来，未成年人主导的校园霸凌与暴力事件频发，持续引发全社会广泛关注。某区人民法院法官走进学校，以“预防校园欺凌，共建平安校园”为主题，为孩子们上了一堂别开生面的法治课。在课堂上，有同学说：“欺辱他人怎么了？ 我是未成年人，有未成年人保护法保护我，犯点小错又不用负法律责任。 ”
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（1）假如你是上课的法官，你会如何劝说该同学？（4 分）
答案：①同学，你欺辱他人侵犯了他人的生命健康权、人格尊严权等合法权益。 ②《未成年人保护法》是保护未成年人的专门法律，这为未成年人的健康成长提供了家庭、学校、社会、司法等多方面的特殊保护；但是未成年人自身也要严格要求自己，依法自律。 ③违法行为都具有社会危害性，都要承担法律责任；有了违法行为，如果不及时改正，放纵自己的行为，可能会走上犯罪道路，付出更加沉重的代价。 ④我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离违法犯罪行为；要明辨是非，杜绝不良行为； 要增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人。
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在课要结束的时候，法官和同学们一起制作了预防欺凌宝典。
预防欺凌宝典
☆欺凌发生前，依法自律，加强防范，避免沾染不良习气；
☆欺凌发生时，①____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
☆欺凌发生后，②____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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（2）假如你是听课的学生，请将以上预防欺凌宝典续写完整。（4 分）
答案：①要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 如：及时拨打110 或争取其他成人的帮助。 ②要依法维权，可以采取非诉讼手段。 如向老师父母反映情况，请求帮助。 同时也可以通过法律服务机构来维护合法权益。 如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 必要时可以直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
■考向一 特殊保护
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素材一：
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素材二：2016 年，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作机制，切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。 ①2021 年教育部印发《预防中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求各地教育部门在属地党委和政府领导下，与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协调配合，完善防治办法，积极构建综合防治体系。 ②2023 年国务院公布《未成年人网络保护条例》规定，任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或恶意损害形象等网络欺凌行为。③
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课内联结
信息①:国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。（教材七下 P99）
信息②:信息③：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。（教材七下 P99）
探究与辨析
（1）结合素材一和日常生活实际，为中学生预防和应对校园欺凌提 出可行性建议。（6 分）
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答案：①国家制定专门的校园安全法，可使校园欺凌受害者得到专门而有效的法律保护，为防治校园欺凌提供专门的法律依据；②学校面向学生开展应对校园欺凌的全面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌事件的能力；③教师和家长在面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议，发现欺凌行为后立即制止；④学生需要提高自我保护意识，敢于同违法行为作斗争。
变式设问：中学生应如何预防和应对校园欺凌？
提炼信息：校园欺凌的类型、防范校园欺凌的口诀、父母的关心、老师的坚定、司法的刚性。
得出答案：________________________________________________________
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（2）结合素材一、二和所学知识 ，谈谈为什么要构建针对校园欺凌的综合防治体系。（6 分）
教育主题八 法治观念
答案：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人成为人类共识，保护未成年人合法权益，是人类文明和社会进步应有之义；③校园欺凌损害未成年人合法权益，容易诱发未成年人违法犯罪。
变式设问：构建针对校园欺凌的综合防治体系的依据是什么？
提炼信息：国家颁布多项条例预防校园欺凌，学校、家庭和社会采取措施预防校园欺凌。
得出答案：________________________________________________________
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■考向二 违法与犯罪
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素材一：【执法现场】水果摊摊主老李长期占用盲道经营，有关部门依法进行处理。 ①《中华人民共和国无障碍环境建设法》第六十五条，违反本法规定，有下列情形之一的，由住房和城乡建设、民政、交通运输等相关主管部门责令限期改正；逾期未改正的……对个人处一百元以上五百元以下罚款：……（三）擅自改变无障碍设施的用途或者非法占用、损坏无障碍设施。 ②
素材二：【普法有我】《中华人民共和国无障碍环境建设法》第五十条规定：国家开展无障碍环境理念的宣传教育……③
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课内联结
信息①:违反法律、法规的规定，危害社会的行为；缺乏规则意识，法律观念不强。（教材八上 P48）
信息②:法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（教材八上 P46）
信息③：法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（教材八上 P46）
探究与辨析
（1）结合素材一，请你判断老李违法行为的性质， 并说明理由。（6 分）
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答案：行政违法行为。 理由：老李长期占用盲道经营，违反了《中华人民共和国无障碍环境建设法》中关于不得擅自改变无障碍设施的用途或者非法占用、损坏无障碍设施的规定，有关部门依法对其进行处理，符合行政违法行为的特征，即违反行政法律法规，应受到行政制裁。
变式设问：请你简要评析老李的行为。
提炼信息：长期占用盲道经营、有关部门依法进行处理、擅自改变无障碍设施的用途或者非法占用、损坏无障碍设施。
得出答案：________________________________________________________
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（2）结合素材二，请你运用社会主义核心价值观中相关的两个关键词，为普及本法设计一条宣传标语。（2 分）
教育主题八 法治观念
答案：平等共享无障碍，文明共建新环境。
变式设问：学校准备开展以“无障碍环境理念”为主题的系列宣传教育活动，请你围绕主题写一条宣传标语。
提炼信息：无障碍环境理念、社会主义核心价值观。
得出答案：________________________________________________________
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■易错易混
1. 法律的作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
2. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现：每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
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3. 未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
教育主题八 法治观念
培优专练
1. 跨语文·古语 未成年人需要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 下列诗句或俗语符合这一要求的是 （ ）
A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D. 害人之心不可有，防人之心不可无
D
教育主题八 法治观念
2. 2024 年 1 月 1 日起，《未成年人网络保护条例》 正式施行；2024 年最高人民法院和最高人民检察院报告中均提及“严惩利用互联网侵害未成年人权益”的相关内容，为未成年人撑起互联网“法治蓝天”。 这些举措都（ ）
A. 体现平等原则，保障未成年人健康成长
B. 净化网络环境，彻底消除不良因素影响
C. 体现司法保护，确保未成年人免受侵害
D. 赋予法律特权，提高未成年人法律地位
A
教育主题八 法治观念
3. 孔某在一家餐饮店消费时，发现需要关注商家公众号才给点餐，这样点餐后个人信息被商家获取且无法自行删除， 交涉无果后遂将该商家起诉至法院。 法院判决，认定商家相关行为侵害消费者个人信息权益， 需向孔某进行书面赔礼道歉并赔偿其公证费用 5 000元。 这表明 （ ）
①法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
②诉讼是公民维护合法权益的有效方式
③公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
④涉事商家的行为具有严重的社会危害性
A． ①②③ B． ①③④C． ①②④ D． ②③④
A
教育主题八 法治观念
被告人杨某（犯罪时未满 18 周岁），通过网络侵入某网络科技有限公司的网上支付宝账户，盗走某公司账户内人民币 10 万元。 杨某归案后如实供述自己的犯罪事实，其家属退赔被害单位的全部损失，取得被害单位的谅解。 法院鉴于杨某犯罪时不满 18 周岁，且其家属退赔被害单位经济损失并取得谅解，可酌情对其从轻处罚。 以盗窃罪判处杨某有期徒刑六个月，并处罚金三千元。 据此回答4~5题。
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4. 以下对该案例的分析正确的是 （ ）
A. 杨某通过网络侵入该公司网上支付宝账户，侵犯了该公司的通信秘密
B. 杨某归案后如实供述自己的犯罪事实，依法行使了政治自由
C. 家属退赔被害单位经济损失，维护了受害单位的合法权益
D. 杨某因盗窃被判刑是通过合法程序依法维权
C
教育主题八 法治观念
5. 从该案例中我们可以看出 （ ）
①杨某承担了刑事责任
②应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征
③公民要坚持与法律同行，法律禁止做的坚决不做
④法院通过打击违法行为维护人民合法利益
A． ①②③ B． ①③④
C． ①②④ D． ②③④
B
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6. 新课标·议题式学习 某班级开展议题学习，下列是授课老师出示的探究素材：
教育主题八 法治观念
根据探究素材，你认为下列对议题主题总结最为恰当的是 （ ）
A． 加强学校保护，培养法治观念
B． 落实司法保护，彰显国家关怀
C． 贯彻网络保护，提升媒介素养
D． 筑牢保护防线，促进健康成长
D
教育主题八 法治观念
7. 新考法·信息推测 下图是小李因为违法承担法律责任的相关信息，其中补充信息推测合理的是 （ ）
A. 刑事诉讼法；停止侵害、开除
B. 治安管理处罚法；拘留、罚金
C. 民法典；恢复名誉、赔礼道歉
D. 未成年人保护法；警告、记过
C
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8. 新情境·宣传栏新闻 道德法治课上，某班同学在班级时政宣传栏上摘抄了以下新闻：对上述时政新闻，同学们各抒己见，下列说法正确的是 （ ）
C
教育主题八 法治观念
①小秦：自由的实现不能触碰法律的红线
②小黄：当地人民检察院依法行使审判权
③小赵：彭某某未履行遵守宪法和法律的义务
④小张：法律对全体社会成员具有普遍约束力
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
教育主题八 法治观念
9. 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
材料：个人信息保护事关个人幸福、社会稳定、国家发展。
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教育主题八 法治观念
结合法律链接，说说法律是如何保障我们的美好生活的。（6 分）
答案：①《个人信息保护法》规定了其适用范围和具体要求，规范了社会成员的行为，保护了我们的生活，为我们的成长和发展创造安全有序的社会环境；②该法规定了我们享有的权利和应履行的义务，让我们明确了社会生活中可以做什么，不应当做什么，教育人向善；③该法还规定了相应的法律责任，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
教育主题八 法治观念
10. 新课标·项目式学习 心中有法，才能行在法中。 某校开展了“让法律与青春同行”项目式学习活动，以下是同学们分享的法治素材。（12 分）
素材一：《未成年人网络保护条例》经国务院第 15 次常务会议通过，自2024 年 1 月 1 日起正式施行。 作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，这部条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。条例聚焦突出问题，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容，具有较强的针对性和可操作性。
教育主题八 法治观念
素材二：全国人大财经委原副主任委员、贵州省委原书记孙志刚严重违纪违法被开除党籍。 经查，他将党和人民赋予的公权力异化为谋私的工具，大肆收钱敛财，并非法收受巨额财物。 经中央纪委常委会会议研究并报中共中央批准，决定给予孙志刚开除党籍处分；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。
教育主题八 法治观念
察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。 请分别归纳出以上素材体现的观点。（12 分）
答案：素材一：①未成年人健康成长需要特殊保护。 ②法律由国家制定或认可。 ③我国实行良法之治和善治。④网络是把双刃剑，有利也有弊。 青少年要增强安全防范意识，增强明辨是非的能力。 ⑤恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 我们要自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者。 ⑥依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
教育主题八 法治观念
素材二：①法律靠国家强制力保证实施。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ③权力是把双刃剑，运用得好，可造福于民；若被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 ④国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ⑤国家权力的行使不能任性，要坚持法定职责必须为，法无授权不可为。 ⑥法治是现代政治文明的核心。⑦全面依法治国是中国特色社会主义本质要求和重要保障。 ⑧我们要树立法治观念，依法办事。

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