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教育主题十一 崇尚法治精神
（一）尊重自由平等
尊
重
自
由
平
等
自由的真谛—自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；自由都是法律之内的自由
法治与自由的关系—法治规范自由；法治保障自由
珍视自由—珍惜宪法和法律赋予我们的权利；依法行使权利
自由
珍视自由
教育主题十一 崇尚法治精神
尊
重
自
由
平
等
增强平等意识，
努力践行平等
平等在法律意义上的含义— 同等情况同等对待；不同情况差别对待
践行平等—反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；落实平等原则
平等
践行平等
教育主题十一 崇尚法治精神
课标领航
教育主题十一 崇尚法治精神
■考点一 自由 珍视自由
（八下 P99～100） 含义 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
作用 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣
自由的含义及
作用
教育主题十一 崇尚法治精神
续表
（八下 P99～100） （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（2）自由都是法律之内的自由。 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
【识记关键词】 必要的限制→保护自由 无限制→走向自由的反面 自由→法律之内的自由
自由的真谛（正确
理解自由应受
必要的限制）
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（八下 P100） ▲ 法治与自由相互联系，不可分割。 法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
（1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
（2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
如何理解“无法
治不自由”（法治与自由的关系）
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（八下 P104） （1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
我们应如何
珍视自由
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热图解说
漫画启示我们必须依法行使权利。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
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自由与法律的关系。
①法律以自由为目的。法律规范为确定和保障自由而设立；法定权利和法定义务为实现自由而设定。
②自由需要法律的保障。 用法律保障自由是保证自由免受侵犯的需要；用法律保障自由是保证自由不被滥用的需要。
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1. 名师原创 【学法守规明自由边界】（6 分）
自由是珍贵的。 道德与法治课堂上，围绕“法治与自由”的话题，大海和小涛表达了各自的观点：
教育主题十一 崇尚法治精神
请结合教材所学，谈谈你对大海和小涛观点的理解。（6 分）
答案：大海的观点正确。 法治与自由相互联系，不可分割。 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
小涛的观点是错误的。 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，但法治不是为了限制自由，而是为了保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
教育主题十一 崇尚法治精神
■考点二 平等 践行平等
（八下 P101） ▲ 同等情况 同等对待 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
不同情况 差别对待 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
平等在法律
意义上的含义
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（八下 P101） （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 （八下 P102） 宪 法 中华人民共和国各民族一律平等。
民法典 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
刑 法 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。
教育法 公民依法享有平等的受教育机会。
平等的意义/重要
性/价值
我国多部法律
关于平等的规定
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（八下 P102～103） ▲ 答题关键词：法律面前人人平等 权利与 义务平等 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
理解“中华人民
共和国公民在法
律面前一律平等”
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（八下 P102～103） ▲ 答题关键词：法律面前人人平等 平等地 适用法律 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【链接考点】 法律对全体社会成员具有普遍约束力。（见本书 P70）
理解“中华人民
共和国公民在法
律面前一律平等”
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（八下 P105～107） ▲ 答题关键词：践行平等 （1）反对特权。 每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）落实平等原则。 增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
践行平等的
要求
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（八下 P105） 含义 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
表现 ①只享受权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私；③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
追求特权的后果 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
特权的含义、表现及追求特权的后果
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漫画体现了国家重视城乡教育平等，无论城市还是乡镇的学生都有平等接受教育的权利。
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日常生活中体现平等的事例：公共场所增设无障碍坡道，公交车设置专属轮椅区；国家公职人员违法同等承担法律责任；少数民族代表出席全国人大会议。
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2. 名师原创 用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域等差别，只要提供相同的劳动量，就获得相同的劳动报酬。上述材料说明平等是指（ ）
A． 同等情况同等对待
B． 不同情况差别对待
C． 反对特权
D． 男女都有获得劳动报酬的权利利。
A
教育主题十一 崇尚法治精神
3. 名师原创 阅读材料，完成下列要求。（6 分）
《中华人民共和国未成年人保护法》第四条：保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。 处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：（一）给予未成年人特殊、优先保护……对此小亮发表如下看法：
教育主题十一 崇尚法治精神
你是否同意他的观点？ 请运用所学知识说明理由。（6 分）
答案：不同意。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护，这符合“不同情况差别对待”，因此不违背“法律面前人人平等”原则。
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（二）维护公平正义
维
护
公
平
正
义
要求：权利公平、规则公平、机会公平
重要性—公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础
坚守公平（做法）—个人维护公平；制度保障公平
公平
坚守公平
共建共享公平正义的美
好社会
正义
守护正义
维
护
体
现
教育主题十一 崇尚法治精神
维
护
公
平
正
义
重要性—社会文明的尺度；法治追求的基本价值目标之一；社会制度的重要价值；社会和谐的基本条件
要求—依法保障人们的正当权利；分辨是非，惩恶扬善；对弱者给予必要的扶助
守护正义（做法）—个人守护正义；司法维护正义；制度保障正义
正义
守护正义
共建共享公平正义的美
好社会
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课标领航
教育主题十一 崇尚法治精神
■考点一 公平 坚守公平
（八下 P110） 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。
规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。
机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
（八下 P110） ▲ 对个人 公平是个人生存和发展的重要保障。
对社会 公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平的要求
公平的意义/
重要性/价值
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（八下 P115～116） ▲ 答题关键词： 维护公平 个人维护 公平 （1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
【易错警示】 公平是让人人拥有平等的权利和机会。
怎样坚守公平
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（八下 P115～116） ▲ 答题关键词： 维护公平 制度保障 公平 （1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
【新课标答题句】 法律是实现和维护公平的基本途径。
怎样坚守公平
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保障公平的举措：不断完善法律援助制度等司法救济制度，帮助社会弱势群体；建立和完善覆盖城乡的社会医疗制度和社会保障制度；完善免费义务教育，促进教育公平；等等。
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公平与公正的区别。
（1）侧重点不同：公平的侧重点在于公平尺度，而公正的侧重点在于公正、正义的价值取向方面。
（2）意思不同：公平指不偏不倚，而公正意为公平正直，没有偏私。
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4. 名师原创 无障碍环境建设法这部专门性法律，为残疾人和老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果提供坚实的法治保障。 该法的施行 （ ）
A． 有利于维护社会公平，促进社会和谐
B． 能避免老年人和残疾人权益受到侵害
C． 体现民主立法，有效促进了公正司法
D． 体现全国人大及其常委会行使决定权
A
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■考点二 正义 守护正义
（八下 P111） ▲ 正义行为 非正义行为
含 义 有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 阻碍社会进步、损害公共利益的行为。
表 现 遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、惩恶扬善、光明磊落、公正廉明等。 违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、坑蒙拐骗、以次充好、偏听偏信、见利忘义、损人利己等。
平等在法律
意义上的含义
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（八下 P111～113） （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。（3）正义是社会制度的重要价值。（4）正义是社会和谐的基本条件。
（八下 P112） （1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
正义的重要性
正义的要求
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（八下 P113） （1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
（2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（3）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（4）作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
如何理解“正义是社会制度的重要价值”
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（八下 P113、 P117～118） ▲ 答题关键词： 维护正义 个人守 护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
【新课标设问】怎样做一个有正义感的人？
守护正义的
方式
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（八下 P113、 P117～118） ▲ 答题关键词： 维护正义 司法维 护正义 （1）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。【易错警示】 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
守护正义的
方式
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（八下 P113、 P117～118） ▲ 答题关键词： 维护正义 制度保 障正义 制定正义的制度，使社会弱势群体也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
守护正义的
方式
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公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准，是人类文明的标志之一，也是我国构建社会主义和谐社会的重要特征之一。 社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。 构筑一个公平正义的社会，需要全社会进行长期努力，要提高全体公民的文化、道德、法治等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识、参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为。
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法律与正义的关系。
法律与正义是相互联系、相互促进的：正义对法律发展起了一定的推动作用。 正义作为法律追求的最高目标，是作为区别良法恶法的标准，始终是法律进化的精神驱动力。 同时，法律也是实现正义的重要手段，正义的最低要求是限制任意暴力。 法律运用国家强制性，保护社会主体的合法利益，通过裁决纠纷，惩治非正义的违法行为，以实现社会正义。
教育主题十一 崇尚法治精神
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5. 名师原创 近年来，人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。 人民法院此举 （ ）
A． 保障了公民的所有权利
B． 提升了行政机关公信力
C． 扩大了人民群众知情权
D． 彰显了社会的公平正义
D
■考向一 公平正义
教育主题十一 崇尚法治精神
素材:电影《第二十条》，聚焦“正当防卫”这一法条，电影片名取自刑法第二十条规定，讲述了基层青年检察官顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。
以上电影台词引起了司法机关工作人员及广大观众的深深共鸣，不同的社会群体纷纷展开讨论。
教育主题十一 崇尚法治精神
课内联结
信息①:正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。（教材八下 P112）
信息②:法律对全体社会成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（教材七下 P92）
信息③:公平是个人生存和发展的重要保障。（教材八下 P110）
探究与辨析
（1）假如你是 一名司法机关工作人员，请谈谈你对以上电影台词的理解。（6 分）
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答案：①“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。 ”这意味着法律的首要目标是对违法犯罪行为进行严厉制裁，增加犯罪分子的违法成本，从而起到预防和遏制犯罪的作用。 同时，法律也要保障公民在合法范围内维护自身和他人权益的行为，不能让正义之举受到不公正的对待，否则会削弱公众对法律的信任和对正义的追求。
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②“法不能向不法让步！”这鲜明地表达了法律的权威性和不可侵犯性。 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，不能因为不法行为的嚣张或者复杂情况而妥协退缩。 我们必须坚决依法办事，维护法律的尊严和公正，让违法者承担应有的责任。
③“我们办的不是案子，而是别人的人生。 ”这句话深刻地揭示了司法工作的深远影响和重大责任。 每一个案件背后都关系着当事人的命运、家庭和未来。 司法机关工作人员的每一个判断和决定，都可能对当事人的生活产生不可逆的改变。 因此，在办理案件时，必须怀着敬畏之心，严谨细致，以事实为根据，以法律为准绳，确保司法公正，给当事人一个公正合理的结果。
变式设问：结合所学知识，对电影中的台词进行解读。
提炼信息：刑法第二十条规定、犯罪的成本更高、法不能向不法让步。
得出答案：________________________________________________________
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教育主题十一 崇尚法治精神
（2）维护社会公平正义，每一个人都不能缺席。请列举两个例子，说明在生活中你会怎样维护公平正义。（4 分）
教育主题十一 崇尚法治精神
答案：示例：评选优秀学生时照顾某些有家庭背景的同学；小区物业对居民的合理诉求不予理睬；餐馆老板歧视、驱逐流浪者；等等。 结合自身行为作答即可。
变式设问：请写出两个你在日常生活中遇到的不公平事件，并说明你是如何争取公平正义的。
提炼信息：正当防卫、守护公平正义底线。
得出答案：________________________________________________________
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教育主题十一 崇尚法治精神
教育主题十一 崇尚法治精神
■易错易混
1. 自由是有限制的、相对的，自由是法律之内的自由。
2. 平等是每个人一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，而不是享有相同的权利。
3. 公平是相对的，没有绝对的公平。
4. 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要讲究策略，做到见义“智”为。
教育主题十一 崇尚法治精神
培优专练
1. 新课标·项目式 九年级某班同学在进行项目式学习的过程中，收集到以下资料，它们反映的共同主题是 （ ）
A． 助力体育事业发展
B． 落实人人平等原则
C． 维护社会公平正义
D． 关爱社会弱势群体
C
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2. 新课标·案例式 阅读材料，完成下列要求。（9 分）
【案例再现】因退租产生纠纷，租客张某便在网上曝光房东李某的真实姓名，并以侮辱性语言攻击李某，李某将张某诉至人民法院。
【法治在线】《中华人民共和国民法典》第九百九十五条规定：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。
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（1）据【法治在线】，判断此案的审理结果并说明理由。（3 分）
答案：李某胜诉。 理由：张某的行为侵犯了李某的人格权（或隐私权、名誉权），需要承担民事责任。
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（2）从自由的角度，谈谈张某应有的反思。（3 分）
答案：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。
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（3）据上述材料及问题的回答，归纳维护社会正义的途径。（3 分）
答案：法律维护正义（或司法维护正义）。

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