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(共25张PPT)
青岛版数学一年级（下）
护绿行动
信息窗2 两位数加一位数（进位）的口算
四
——100以内的加减法(一)
学习目标
1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解两位数加一位数（进位）的算理。
2.掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，会用两位数加一位数的进位加法解决问题。
3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【难点】
理解两位数加一位数（进位）的算理。
【重点】
掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。
探究新知
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。
二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
你能提出什么问题？
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。
＝
（个）
探究新知
一班一共要做多少个牌子
27
6
+
怎么计算？
＝
27
6
+
（个）
借助摆小棒口算
方法一
33
6
27 + 6 =
7
20
13
先算 7+6=13
再算 20+13=33
33
1捆零3根
2捆
合起来是33根
＝
27
6
+
（个）
借助计数器口算
方法二
33
6
27 + 6 =
3
3
30
先算 27+3=30
再算 30+3=33
十
位
个
位
十
位
个
位
十
位
个
位
33
二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
＝
（个）
二班一共要挂多少个牌子
22
8
+
怎么计算？
＝
22
8
+
（个）
30
2
20
10
先算 2+8=10
再算 20+10=30
课堂练习
1.圈一圈，算一算。
=
+
35+7=
先算
再算
，
=
+
。
42
5
7
12
30
12
42
=
+
28+4=
先算
再算
，
=
+
。
32
8
4
12
20
12
32
2.
59+4=
63
3+68=
71
38+6=
44
46+5=
41
42+8=
50
6+48=
54
7+47=
54
85+8=
93
8+53=
61
76+9=
85
35+5=
40
61
9+52=
3.火眼金睛辨对错。
√
×
×
√
×
×
4.登山。
44
58
82
31
61
80
32
88
36
41
38
53
30
97
5.端午节赛龙舟。
＝
（个）
24
6
+
30
一共有多少个队参赛
24个队已经完成了比赛。
有6个队正在比赛。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
36+5 ○ 40 48+4 ○ 52
5+45 ○ 50 4+49 ○60
>
=
=
<
7.原有29名同学报名参加“学雷锋”志愿者活动。报名参加志愿者活动的一共有多少人
后来又有7人报名。
＝
（人）
29
7
+
36
8.参加跳绳比赛的有30名运动员。
每名运动员分一瓶够吗
＝
（瓶）
24
8
+
32
（够 不够 ）
<
30
32
√
9.你能提出什么问题
我们俩吃了38只蚊子。
我吃了7只蚊子。
有17只青蛙已经跳进水里了。
他们一共吃了几只蚊子？
38+7=45（只）
9.你能提出什么问题
我们俩吃了38只蚊子。
我吃了7只蚊子。
有17只青蛙已经跳进水里了。
左边的两只蜻蜓比右边那只多吃了几只蚊子？
38-7=31（只）
9.你能提出什么问题
我们俩吃了38只蚊子。
我吃了7只蚊子。
有17只青蛙已经跳进水里了。
一共有几只青蛙？
17+4=21（只）
教材第55页“练一练” 第8题
拓展提升
答案不唯一,要填小于36的数。
1.
36+ =46
13=16
25+ =25
12+34>
8< 28
+9> 24
在 里填上合适的数。
10
29
0
0
16
20
20
答案不唯一,要填小于36的数。
答案不唯一,要填大于15的数。
=
36
=
36
=
15
2.在同一个算式的 里填上相同的数。
30 =22+
51+ =65
方法1：一一尝试
1
29
1
23
里不填1。
2
2
×
28
24
×
里不填2。
3
3
27
25
×
里不填3。
4
4
26
26
√
里填4。
可以用同样的方法计算第2题。
这样一一尝试实在太麻烦了！
30 =22+
51+ =65
方法2：画图计算
4
4
联想“同样多问题”
30
22
多8
可以用同样的方法计算第2题。
7
7
2.在同一个算式的 里填上相同的数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
两位数加一位数(进位)的口算：把两位数分成整十数和一位数，两个一位数先相加，所得的和再与整十数相加。
也可以把一位数分成一个能与两位数凑成整十数的数和另一个数,先把两位数凑成整十数,再与另一个数相加。
课时练中的相关练习。
02
01
课后练习题。

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