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(共27张PPT)
青岛版数学一年级（下）
护绿行动
信息窗3 两位数减一位数（退位）的口算
四
——100以内的加减法(一)
学习目标
1.掌握两位数减一位数(退位)的口算方法。
2.借助小棒、计数器理解退位减法中“退1当10”的算理。
3.结合情境,交流算法,形成初步的抽象﹑概括、推理能力和合作意识,体会数学与生活的密切联系。
【难点】
理解两位数减一位数（退位）的算理。
【重点】
掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。
新知探究
要栽30株花，还有9株没栽。
要浇24株花，已经浇了8株。
你能提出什么问题？
要栽30株花，还有9株没栽。
＝
（株）
新知探究
已经栽了多少株花
30
9
-
怎么计算？
从要栽的株数里去掉还没摘的株数，用减法计算。
＝
30
9
-
（株）
借助小棒摆一摆，算一算
方法一
21
先算 10-9=1
再算 20+1=21
1个十去掉9个一，还剩1个一。
十
位
个
位
＝
30
9
-
（株）
借助计数器算一算
方法二
21
30 – 9 =
10
20
1
先算 10-9=1
再算 20+1=21
十
位
个
位
十
位
个
位
21
个位上不够减怎么办
退一当10接着减。
一起来总结一下整十数减一位数的口算方法吧！
先从整十数中拿出1个10,先用这个10减一位数,再用得数加上剩余的整十数。
要浇24株花，已经浇了8株。
＝
（株）
还要浇多少株花
24
8
-
怎么计算？
从要浇的株数里去掉已经浇的株数，用减法计算。
方法一
＝
24
8
-
（株）
16
借助小棒计算
14 – 8 = 6
10 + 6 =16
24 – 4 =20
20 – 4 =16
方法二
先减后加
减两次
一起来总结一下两位数减一位数（退位）的口算方法吧！
把两位数分成整十数和十几，先用十几减一位数,再把得数与整十数相加。
把一位数分成与两位数个位上相同的数几和另一个数，先用两位数减与两位数个位上相同的数得几十，再几十减另一个一位数。
课堂练习
1.先圈一圈，算一算。
40-7=
先算
再算
，
。
＝
＝
30-6 =
先算
再算
，
。
＝
＝
10
7
3
-
30
3
33
+
33
10
6
4
-
20
4
24
+
24
2.
30-9=
21
20-3=
17
60-6=
54
50-7=
43
60-5=
55
70-4=
66
45-5=
40
58-8=
50
3.圈一圈，算一算。
23-9=
先算
再算
，
。
＝
＝
54-7 =
先算
再算
，
。
＝
＝
13
9
4
-
10
4
14
+
33
14
7
7
-
40
7
47
+
47
4.
44-7=
37
36-8=
28
62-6=
56
43-4=
39
27-9=
18
58-9=
49
52-3=
49
71-7=
64
5.还剩多少颗乳牙没换
＝
（颗）
20
4
-
16
我有20颗乳牙，换了4颗。
6.哪些叶子生病了
63-4=23
45-7=38
4+53=93
72-8=76
48+6=44
60+30=90
59
57
64
54
×
×
×
×
16
38
26
55
7.数学游戏，让小火车沿着减法算式的得数前进，并把前进路线画出来。两人一组玩一玩，看谁先到站。
23-8
46-7
32-5
60-6
15
39
27
54
8.下面的这架古筝共有21根弦，白色的弦有多少根
＝
（根）
21
4
-
17
有4根绿色的，剩下全是白色的。
9.一共要清理几处 。
＝
（处）
30
6
+
36
已经清理河道30处。
还有6处没清理。
10.你有什么发现
55
54
53
45
46
47
35
35
35
+1
+1
-1
-1
+1
+1
+1
+1
不变
不变
+1
+1
减法中，被减数不变，减数增加1，差就减少1。
减法中，被减数增加1 ，减数不变，差就增加1。
减法中，被减数增加1 ，减数也增加1，差不变。
11.下面是一台计算机E盘的使用情况。
＝
（GB）
50
9
-
41
已经使用了多少GB(GB是一种数据容量单位，叫吉字节)
教材第55页“练一练” 第8题
拓展提升
答案不唯一,要填小于36的数。
1.
36+ =46
13=16
25+ =25
12+34>
8< 28
+9> 24
在 里填上合适的数。
10
29
0
0
16
20
20
答案不唯一,要填小于36的数。
答案不唯一,要填大于15的数。
=
36
=
36
=
15
2.在同一个算式的 里填上相同的数。
30 =22+
51+ =65
方法1：一一尝试
1
29
1
23
里不填1。
2
2
×
28
24
×
里不填2。
3
3
27
25
×
里不填3。
4
4
26
26
√
里填4。
可以用同样的方法计算第2题。
这样一一尝试实在太麻烦了！
30 =22+
51+ =65
方法2：画图计算
4
4
联想“同样多问题”
30
22
多8
可以用同样的方法计算第2题。
7
7
2.在同一个算式的 里填上相同的数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
整十数减一位数，可以从整十数中拿出1个10，先用这个10减一位数,再用得数加上剩余的整十数。
两位数减一位数(退位)可以把几十几分成一个整十数和十几，先用十几减一位数,再把得数与剩下的整十数相加。也可以把几分成两位数个位上的数几和另一个数，先用几十几减几，再把得数减剩下的数。
课时练中的相关练习。
02
01
课后练习题。

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