资源简介

(共22张PPT)
1.3 学会自我保护
树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念
帮助学生认识到在青春期的人际交往和自我发展中，要遵守法律法规和道德规范，懂得运用法律武器保护自己的身心健康和合法权益，形成初步的法治意识。
能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚、性侵害的能力。
素养目标
学习重难点
重点
增强自我保护意识
提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
难点
树立正确的性观念
导入新课
结合材料，思考为何艾滋病的感染会出现低龄化趋势？
性知识的缺乏，以及对于艾滋病如何预防等等，是导致青年学生艾滋病病毒感染率上升的根本原因。
2024年12月1日，世界艾滋病日，国家卫健委卫生发展研究中心等单位联合发布的《中国青年生殖健康蓝皮书》显示，2023年共报告15-24岁青年学生病例3010例。中疾控发布的一份报告披露，2010年至2019年，包括年轻学生在内的15-24岁人群累计报告艾滋病感染者141557例，男女比例为33.9比1，平均年龄19.9岁。另据深圳疾控中心披露，艾滋病感染出现低龄化趋势，初中、高中段病例多次出现，最小一例尚不足13岁。近年来，上海、长沙、西安、南昌、南京、北京等大学聚集的城市，艾滋病感染学生约60%存在网络社交平台交友这一行为。
1.老师说的“性”到底是什么？和我们的生活有关系吗？
2.你对与性有关的哪些知识充满好奇心？
3.你是通过什么途径了解到与性有关的知识
探究与分享
性的内涵
性，一个多维度的复杂概念。在历史的流转中，性观念的确是复杂多元的概念。世界卫生组织（WHO）在性健康等领域发挥诸多作用，它将性健康定义涵盖生理、心理、社会多层面，推动性观念走向科学全面。
性在生物学层面，涉及人类生理结构、生殖繁衍等，男女不同的性征、青春期发育都是其体现；心理学维度关乎个体自我认知、性取向、性心理发展，如青春期对异性的朦胧好感，以及性压抑、性焦虑等情绪处理；社会学范畴包含性别角色塑造、社会伦理规范，像传统观念对男女分工的界定，不同文化下性观念的差异；从法律角度看，有对性侵害、性骚扰的界定惩处，保障公民性权利合法边界；各维度相互交织，共同构成对“性"全方位理解，对个人成长、社会稳定有着深远意义。
知识拓展
进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。
参观青春期教育展
和父母沟通
上生物课
阅读相关书籍
听专家讲座
遇到与性有关困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？
1.获取性知识的必要性和正规途径
①必要性
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
②途径
我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
探究与分享
他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。
这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。
结合上述对话，谈谈你的看法。
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。
①有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现。我们应该以尊重他人为前提，避免对别人造成不必要的伤害。
②用低俗、下流、不雅的语言和别人开玩笑，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。
③我们在同学面前特别是在女同学面前不要乱开玩笑。
要做到自尊自爱，言谈举止不越界。
结合上述对话，谈谈你的看法。
2.涉及性的问题需要注意什么？
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
拒绝亲密行为
避免穿着暴露
②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
问：未满14周岁自愿发生性是违法吗？
答：是。依据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条第二款规定，奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。
问：未成年人遭受性侵害，成年后能否主张损害赔偿？
答：能。依据《中华人民共和国民法典》第一百九十一条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。
探究与分享
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
（1）请你评析这两位女生的做法。
（2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己？
①小丹面对男青年的骚扰不知所措说明她自我保护能力还比较弱。
②小倩严厉地呵斥和勇敢的反击，使她们免受伤害，是有自我保护意识和能力的表现，值得表扬。
③在面对性骚扰时，我们一定要大胆的反击，勇敢地站出来说‘不，，要勇敢地和侵害你的人做斗争。
①首先要勇敢地说出“不”，让对方明白你的底线和态度。
②向身边的朋友、家人或老师寻求帮助。
③要及时向学校或相关部门报告此事，采取适当的措施保护自己的权益。
④我们要增强自我保护意识，学习防范性骚扰的技能。
评析这两位女生的做法。
遇到类似情况，我们如何保护自己？
我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3.学会自我保护的做法
知识拓展—识别“性骚扰”“性侵害”
“性骚扰”：性骚扰的侵权形式不仅仅包括典型的肢体行为。《中华人民共和国民法典》第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文宇、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。
“性侵害”：性侵害泛指违反他人意愿，对其做出与性有关的行为，包括有身体接触的性行为、非身体接触的性行为。主要类型为：性骚扰、猥亵、强奸。
自我保护小贴士
保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。
拒绝黄色笑话。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。
勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。
寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己
课堂小结
获取性知识的必要性和正规途径
学会自我保护的做法
学会自我保护
涉及性的问题需要注意什么
途径
必要性
树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范
注意边界和规则，自重自爱，言谈举止不越界
提高预防和应对性骚扰性侵害的能力
增强自我保护意识
练，一位来自重庆市长寿区的父亲反映称，"其14岁的女儿遭到辅导班老师多次性侵”。由于其女儿没有及时向父母报告，导致父亲发现时其女儿已经怀孕。对此，以下理解正确的是（ ）
①该女孩应在将来拒绝与异性交往；
②该女孩可以寻找父母的帮助；
③该女孩可以严厉拒绝侵害行为；
④该女孩可以运用法律武器保护自己；
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
练习
A
《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ）
③正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益
③提高自我保护意识，防患于未然
④远离异性成年人，避免接触
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
练习
《未成年人学校保护规定》要求，学校应当落实法律规定建立预防性侵害、性骚扰等专项制度。在学校预防性侵害、性骚扰，未成年人应该（ ）
③提高识别意识
②不能相信任何人
③言行举止要得体
④学会用法律手段保护自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
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