资源简介

《七色光之歌》教案
教材分析：
这是一首传唱不衰的儿歌，李幼容词，徐锡宜曲。歌曲简练，形象鲜明，旋律明快活泼，热情而富于幻想。歌曲的前四小节节奏使歌曲一开始便体现出一种奋进感，四分休止符的运用给人干脆利落之美。第一、一句旋律质朴、活泼，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福地成长。第三句运用紧缩手法，在下属和弦上引出全曲的高潮，表现了全曲的主题思想。第四乐向采用跨小节的切分音，使旋律动力感大大增强，加之采用衬词“来来来”，以及配上二声部，使情绪高涨，产生了雀跃的节奏效果。第五、六向采用完全重复的手法，使全歌情绪充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满了希望。
教学目标
1.通过学习《七色光之歌》学生能用欢快、活泼、热情大方的情绪演唱歌曲，激发学生热爱祖国，热爱生活的情感。
2.能有效的引导学生用自然、准确、圆润而富有弹性的音调，完整并且有感情地独唱或参与齐唱、合唱等方式演唱。
3.通过学习歌曲，在演唱中处理好力度、速度、音色、节奏等音乐基本知识。
教学重点、难点 ：
1.用自然、优美、活泼、甜美的声音有感情的演唱歌曲。
2.引导学生用自然、准确的节奏和音调，注意上波音、重音、休止符节奏的运用。
教学过程
一、组织教学。
1、师生问好
二、导入新课。
师：今天在上课前我们先来猜一个谜语，天上一座桥，颜色真漂亮，雨后才会有，能看不能走。大家认真思考一下，能猜到是什么吗？
生：彩虹。
师：大家见过彩虹吗？那你知道彩虹是由什么颜色组成的吗？
生：红（赤）、橙 、黄、 绿、 青 、蓝 、紫
师：因为彩虹有七种颜色，所以又被称为七色光。今天我们来学习一首关于七色光的歌曲《七色光之歌》。
三、讲授新课
师：首先我们聆听歌曲。播放歌曲《七色光之歌》,让学生体会这首旋律优美活泼的歌曲。
师：初听歌曲，歌曲的情绪和速度是怎样的呢？
生：欢快、活泼、中速等
师：《七色光之歌》这首歌曲欢快、活泼，速度中速稍快。
师：让我们再次在聆听时大家听一听歌曲可以分为几个乐段？分别用了哪种演唱方式？
生：两个乐段第一乐段是齐唱，第二乐段是合唱。
师：看来大家聆听的很认真哦。接下来我们首先来学习第一乐段。首先来看前两句，你发现了什么呢？
生：两个乐句旋律相似。
师：两个乐句旋律相似，但是也有一些不同的地方，大家观察休止符的位置一样吗？
生：说出不同。
师：注意休止符的位置不同和休止符的演唱。我们来试着演唱这两句吧。
师：你认识这个乐句中的音乐符号吗？
【讲解下滑音＋演唱练习】
师：让我们跟随旋律线来学习第一乐段吧。
【跟随旋律线教唱歌曲】
师：我们学会唱第一乐段以后，来看一看在演唱不同乐句时，应该有什么感情变化？
【指导演唱时有感情的演唱】
师：接下来我们来学习第二乐段，首先我们来听一听这一句老师的两次演唱有什么不同，你觉得怎样好听呢？
生：聆听老师演唱这一乐句，比较两次演唱的不同效果。
师：大家都觉得老师第二遍的演唱比较好听，这是为什么呢？
师：因为老师在演唱时加入了歌曲中的音乐符号来演唱，接下来我们一起来学习。
【讲解上波音+演唱练习】
【讲解重音记号】
【讲解连音线】
师：在学习音乐符号后，我们来练习演唱，这次在演唱时，遇到重音符号我们用拍手来提示自己。
生：演唱练习
师：第二乐段的跨小节切分音以及衬词“来来来”配上二声部，使歌曲情绪高涨。我们一起来学习吧。
【教唱高声部】
【教唱低声部】
四、巩固练习
1.分男女演唱、分小组演唱和个人演唱等方式。
2.演唱感情的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱。
3.随音乐加入小乐器来表现歌曲。
五、总结
《七色光之歌》这首歌曲通过欢快活泼的旋律、简洁生动的歌词充分展现了孩子们对于童年生活的热爱。在我们的世界中，只要心里装满阳光，我们的天空就是一片晴空，希望大家用自己的努力去编织属于自己的七色的彩虹，绽放属于自己的光彩。下课。

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