资源简介

２０２４—２０２５ 学年上学期教学质量检测 (Ａ 卷)
九年级化学试卷
(考试时间: ６０ 分钟　 满分: １００ 分)
友情提示: 请把所有答案填涂到答题纸上! 请不要错位、 越界答题!
　 　 可能用到的相对原子质量: Ｈ １　 Ｃ １２　 Ｏ １６
一、 选择题 (本题共 １０ 题 每题 ３ 分 共 ３０ 分 在每题给出的四个选项中 只有一
个选项符合题目要求)
１. 漳州古法烧仙草入选省级非遗传统技艺 其制作技艺中包含化学变化的是
　Ａ.　 用　 刀　 切　 碎　 　 　 　Ｂ. 　用　水　洗　净　 　 　 　Ｃ. 　用　火　熬　煮　 　 　 　Ｄ.　 纱　 布　 过　 滤　 　 　
２. 在近代化学传播和现代化学发展的过程中 我国科学家作出了许多贡献 下列哪
位科学家研发了多种用于石油化工生产的催化剂 为我国炼油催化剂制造技术奠
定了基础
Ａ. 徐寿 Ｂ. 张青莲 Ｃ. 闵恩泽 Ｄ. 屠呦呦
３. 下列关于实验室加热高锰酸钾制取氧气的错误操作是
Ａ. 检查气密性 Ｂ. 装高锰酸钾 Ｃ. 加热高锰酸钾 Ｄ. 熄灭酒精灯
４. ２０２４ 年 １１ 月 ２７ 日 我国研发的全球首例大型固态储氢设备出口东南亚 这标志
着我国在解决氢气长距离、 大规模运输等问题上取得重大突破 氢化钠 (ＮａＨ)
是一种常见的储氢物质 与水反应能迅速放出氢气和另一种物质 该物质可能是
Ａ. Ｎａ２ＣＯ３ Ｂ. ＮａＯＨ Ｃ. Ｈ２Ｏ２ Ｄ. ＣＯ２
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 １ 页 (共 ８ 页)
５. 在利用干燥的小木块、 蜡烛等探究 “燃烧条件” 的实验中 不涉及的图标是
Ａ. 用电 Ｂ. 明火 Ｃ. 热烫 Ｄ. 护目镜
６. 风油精是漳州市民居家旅行必备药品 具有消炎、 镇痛、 清凉、 止痒等作用 主
要成分有薄荷脑 (化学式为 Ｃ１０Ｈ２０Ｏ) 下列说法错误的是
Ａ. 风油精中的主要成分薄荷脑属于氧化物
Ｂ. 薄荷脑由 Ｃ、 Ｈ、 Ｏ 三种元素组成
Ｃ. 薄荷脑中碳元素的质量分数最大
Ｄ. 打开瓶盖可以闻到特殊的气味 说明微观粒子在不断运动
７. 下列关于实验现象描述不正确的是
Ａ. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
Ｂ. 把带火星的木条伸入氧气中 木条复燃
Ｃ. 硫在氧气中燃烧 产生有刺激性气味的气体
Ｄ. 木炭与氧化铜反应 生成二氧化碳和铜
８. 铟广泛应用于电子、 医疗行业 是制作液晶显示屏的重要材料 结合下图 关于
铟的说法正确的是
Ａ. 属于非金属元素
Ｂ. 中子数为 ４９
Ｃ. 原子结构示意图中 ｘ＝ ３
Ｄ. 相对原子质量为 １１４ ８ ｇ
９. 下列有关物质的性质与用途对应关系不正确的是
Ａ. 可燃冰能燃烧———可作燃料
Ｂ. 石墨具有优良的导电性———制作受电弓滑板
Ｃ. 金刚石薄膜透光性好———用作光学仪器涂层
Ｄ. 明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降———作消毒剂
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ２ 页 (共 ８ 页)
１０. 化学观念是化学学习的五大主题之一 下列关于化学观念的说法不正确的是
Ａ. 微粒观: 物质都是由微观粒子构成的
Ｂ. 分类观: 从组成上看碳酸钙和氧化钙都是含氧化合物
Ｃ. 结构观: 氖原子的最外层有 ８ 个电子 化学性质不活泼
Ｄ. 转化观: 铁丝在氧气中燃烧 生成氧化铁
二、 非选择题 (本题共 ７ 题 共 ７０ 分)
１１. (８ 分) 化学就在身边 人类的生产、 生活离不开化学
(１) 医疗急救、 炼钢、 化学生产、 气割等都要用到空气中的
(２) 硬水中含有较多可溶性钙、 镁化合物 镁离子的化学符号为 二氧
化氯 (ＣｌＯ２) 常用于自来水消毒 其中氯元素的化合价为
(３) 元代夏永用墨绘制的 岳阳楼图 保存至今不褪色 是因为常温下碳的

(４) ２０２４ 年 １１ 月 ２８ 日 漳州核电向电网送出第一度电 核能属于 能源
(填 “可再生” 或 “不可再生” )
(５) 信号弹的原理之一是利用镁粉与氧气在点燃条件下反应 生成氧化镁 并发
出耀眼的白光 写出该反应的化学方程式
１２. (９ 分) 漳州古城 市井烟火气息浓厚 古榕树下 三五好友 生一炉火、 烧一壶
茶、 围炉而坐 谈天说地 论及古城逸事 待日影偏移 余晖洒下 茶韵仍悠悠
不散 眷恋满心 请回答下列问题:
(１) 围炉煮茶常用木炭作为燃料 是利用了木炭的 性
其燃烧过程是将 能转化为热能
(２) 要快速引燃炭炉中的木炭 你会采取的方法是
(３) 炭炉下方通常设计有通风孔 目的是
(４) 用木炭在室内煮茶时 如果不通风 会生成一氧化碳 写出该反应的化学方
程式
(５) 煮茶结束后要及时熄灭炭火 以免发生火灾 你的灭火方法是
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ３ 页 (共 ８ 页)
１３. (６ 分) 阅读材料 回答下列问题
零碳能源———氨气
氨气 (ＮＨ３) 是一种容易液化、 极易溶
于水、 有刺激性气味的气体 燃烧时会生成
水和空气的主要成分之一 是一种零碳能源
具有广泛的应用前景 德国化学家格哈德
埃特尔在常温下用氮气和氢气在催化剂作用下合成氨气 降低了传统工业合成氨
的条件
(１) 根据题中信息 写出一条氨气的物理性质
点燃
(２) 将氨气燃烧的化学方程式补充完整: ４ＮＨ３＋３Ｏ２ ２ ＋６Ｈ２Ｏ
(３) 如图是工业合成氨气的微观示意图 请写出化学方程式 该反应属
于 反应 (填基本反应类型)
１４. (９ 分) 从不同的角度研究物质的组成是化学中常用的研究思路 下列是某兴趣小
组采用 “分” 与 “合” 的思路来研究水的组成
Ⅰ. “分” ———电解水
(１) 为了增强水的导电性 需要加入氢氧化钠溶液 操作如图 １ 仪器①的名称
是 图中操作不规范的是
(２) 小明同学设计了简易电解水装置 (如图 ２) 通电一段时间后 ａ、 ｂ 管内的气
体积比约为
(３) 经检验电解水生成氧气和氢气 由此可得出水是由 组成的
Ⅱ. “合” ———生成水
　 　 科学家盖—吕萨克曾经反复地做氢气和氧气化合的实验: 在同温同压条件下
测定 参加反应的氢分子、 氧分子和生成的水分子的个数比为 ２ ∶ １ ∶ ２
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ４ 页 (共 ８ 页)
(４) 下图是氢气和氧气反应生成水蒸气的微观反应示意图 请将方框补充完整
　 　 结论: 每个水分子是由 构成的
总结评价:
(５) 小红同学认为进行图 ２ 实验时 小试管中应加满水 否则在检验产物的过程
中会存在安全隐患 理由是
(６) 研究物质组成的两个思路
　 　 结合 “分” “合” 思想 研究物质组成的依据是化学反应前后 种类
不变
１５. (１０ 分) 化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置验证质量守恒定律
(１) 小组同学进行铜粉与氧气反应前后质量的测定实验 加热时锥形瓶底部需要
垫上 实验过程可以观察到锥形瓶中铜粉由 色变
色 反应结束后 待装置冷却 再次称量 天平示数 (填 “变
大”、 “变小” 或 “不变” ) 图 １ 中气球的作用是
(２) 图 ２ 中发生的反应是 (用化学方程式表示) 反应结束后 天平的
指针发生了偏转 其原因是
(３) 结合上述实验及结论 同学们得知在验证质量守恒定律时 对于有气体参加
或生成的化学反应 需要在 中进行
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ５ 页 (共 ８ 页)
１６. (１６ 分) 同学们进行了 “基于碳中和理念设计低碳行动方案” 的跨学科实践
活动
任务一: 识 “碳”
(１) 党的二十大报告提出 要 “积极稳妥推进碳达峰碳中和” 这里的 “碳” 是
指 排放过多的 “碳” 对环境的影响主要是
任务二: 寻 “碳”
(２) 图 １ 为自然环境中的碳循环图
① 化石燃料包括 、 石油、 天然气
② 自然界中有多种途径捕集 ＣＯ２ 图 １ 中的Ⅰ是利用植物的 进行捕集
③ 有研究表明每年约 ２０ 亿吨的二氧化碳被海洋吸收 二氧化碳除了溶于水
还能与水反应 写出该反应的化学方程式
任务三: 知 “碳”
(３) 小组同学模拟温室效应环境 设计了如图 ２ 的实验 打开红外线石英灯 一
段时间后 观察到示数变化较大的是温度计 (填 “１” 或 “２” )
实验中红外线石英灯的作用是
(４) “低碳先锋 从我做起” 请写出一条低碳行动的具体措施
任务四: 用 “碳”
(５) 我国科学家利用废弃金属资源合成催化剂 将 Ｈ２ 与 ＣＯ２ 催化为 ＣＨ４ 和 ＣＯ
等物质 实现 ＣＯ２ 的捕集和应用
(原理: ３ＣＯ２＋
催化剂
６Ｈ２ ＣＨ４＋２ＣＯ＋４Ｈ２Ｏ) 若消耗 ６ｔ 的氢气理论上能捕集
ＣＯ２ 的质量是多少 (写出计算过程)
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ６ 页 (共 ８ 页)
１７. (１２ 分) 学习小组对 “敞口放置的稀盐酸久置后浓度的变化情况” 展开探究 实
验采用浓度 １％的稀盐酸作为研究对象 敞口放置 １５ 天
查阅资料:
ａ. 盐酸是由氯化氢气体溶于水形成的 具有挥发性 氯化氢含量越高 其浓度越
大
ｂ. 盐酸能使紫色石蕊变红色 氯化氢不能使紫色石蕊变红色
(１) 盐酸属于 (填 “纯净物” 或 “混合物” ) 盐酸放置后一段时间
后 质量会
提出问题: 敞口久置的稀盐酸的浓度是如何变化的
设计如下实验:
(２) 图 ２ 中的敞口久置的稀盐酸体积应为 ｍＬ 试管中反应的化学方程
式为
(３) 检查装置气密性: 连接仪器 向下推动注射器活塞 松手后活塞恢复原位
说明装置的气密性
装入药品: 先把 ３ ｇ 碳酸钙粉末装入试管 再将稀盐酸快速注入试管 待反应结
束后 冷却至室温 获得二氧化碳的体积数据如下:
图 １ 图 ２
小组 １ ７ ２ ｍＬ １７ ８ ｍＬ
小组 ２ １４ ２ ｍＬ １８ １ ｍＬ
小组 ３ １３ ８ ｍＬ １８ ０ ｍＬ
小组 ４ １４ ０ ｍＬ １７ ９ ｍＬ
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ７ 页 (共 ８ 页)
以上 ４ 组实验中 数据明显不合理的一组是 从获得的数据可知 敞口
久置的稀盐酸产生的 ＣＯ２ 多于密封保存的稀盐酸产生的 ＣＯ２
实验结论: 敞口放置的稀盐酸久置后浓度
(４) 加热稀盐酸 在试管口放干燥的紫色石蕊小花 小花变 色 说明稀
盐酸敞口久置后氯化氢分子和水分子都逸出
(５) 从微观角度分析稀盐酸敞口久置后浓度变大的原因是氯化氢分子逸出总质量
(填 “大于”、 “小于” 或 “等于” ) 水分子逸出的总质量
反思交流:
(６) 读取二氧化碳的体积时 需要冷却至室温再读数的原因是
九年级化学试卷 (Ａ 卷) 　 第 ８ 页 (共 ８ 页)

展开更多......

收起↑