资源简介

(共2张PPT)
大概念 5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
主题五 人体生理与健康
1. 人体具有多个系统，各系统相互协调与配合，共同完成各项生命活动。
2. 从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，形成结构与功能相适应的观念。
3. 人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对机体健康至关重要。
4. 了解传染病的危害；理解人体免疫的基本原理；认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。
5. 我们要了解传染病和免疫、医药与急救等知识，认同生物学及医学伦理观念，养成健康生活的态度和行为习惯。
主题五 人体生理与健康
人体需要的营养物质
-泌尿系统
消化系统
人体的营养获取
人体内代谢废物的排出
尿液的形成及排出
消化和吸收
人体的排泄
合理膳食与食品安全
神经调节
人体的运动
人体生命活动的调节
血液循环系统
人体对外界环境的感知
肺循环
血液循环
激素调节与青春期
体循环
人体内物质的运输
输血与血型
人体生理与健康
传染病及其预防
免疫与计划免疫
呼吸系统
健康地生活
人体的呼吸
选择健康的生活方式
呼吸的全过程
-用药与急救(共17张PPT)
6.2 选择健康的生活方式
■考点一 人体健康［人教八下 P97-P109，冀少七下 P41-P44、P55-P58、P106、P113-P114］
【课标领航】
1. 心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康。
2. 酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用。
6.2 选择健康的生活方式
威胁人体健康的当代主要疾病
概念：指身体上、心理上和①＿＿_________＿＿ 方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等。
生活方式病（现代文明病）：主要有恶性肿生肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性性疾病。
影响因素：除了受遗传因素和环境因素的影响外，还与个人不健康的生活方式有有关
社会适应
健康
6.2 选择健康的生活方式
健康
酗酒、吸烟和吸毒对健康的危害
酗酒的危害：使人的②＿＿＿＿＿ 系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒；会导致心脑血管疾病、肝脏疾病，增加患癌症的风险。
吸烟的危害：香烟燃烧产生的烟雾中，含有多种有害物质和致癌物质，尼古丁是其中主要的致癌物质。 长期大量吸烟会引发③＿＿＿＿ 系统疾病，还可能诱发肺癌。
实验：探究酒精或烟草（香烟）浸出液对水蚤心率的影响（详见本讲教材重难实验突破）。
吸毒的危害：吸毒会损害人的④＿＿＿＿ 系统，降低人体的免疫功能，影响人的血液循环系统和呼吸系统的生理功能。
神经
呼吸
神经
【课标领航】
1. 药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。
2. 在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命。
6.2 选择健康的生活方式
■考点二 安全用药与急救［人教八下 P86-P93，冀少七下 P54、P117-P120］
安全用药
概念：根据病人的病情、体质和药物的作用选择适当的药物品种，以适当的方法、⑤＿＿＿＿ 和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
处方药：是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱嘱服用的药物，如青霉素等。
非处方药（ＯＴＣ）：是指不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。 如小柴胡颗粒等。
药物分类
剂量
安全用药
用药要求：无论是处方药还是非处方药，在使用前，都必须认真阅读⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，了解药物的名称、主要成分、适用范围、用法与用量、不良反应、禁忌等。 同时还要认真阅读注意事项，看清⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和有效期，以确保安全用药。
抗生素的使用：可以杀死细菌，治疗细菌精性疾病。 如果过多使用抗生素，会使细细菌的抗药性⑧＿＿＿＿，产生超级细菌，故不能经常或者过量服用抗生生素。
用药的几个误区：以为用药“越多越好”“越新越好”“越贵好”“服药时间无所谓”“可经常服用抗生素”等。
常识
药品说明书
生产日期
增强
6.2 选择健康的生活方式
紧急呼救：遇到有人晕倒或溺水等突发情况时，先判断他（她）有无呼吸和意识后，立即拨打“⑨＿＿＿＿”。 拨打急电话时，应交代清楚地点，简要介绍病人症状，方便医护人员的救助。
心肺复苏：要进行胸外心脏按压和人工呼吸，及早让病人恢复心跳与呼吸。 一般先做 30 次胸外心脏按压，并保持气道通畅，再做 2 次人工呼吸，如此交替反复进行。 人工呼吸的常用方法为口对口吹气法。
急救
120
6.2 选择健康的生活方式
急救
远心端
动脉
发生火灾：用湿毛巾捂住口鼻。
意外触电导致呼吸心跳骤停：在确保安全的情况下先切断电源，再拨打 120 急救电话，紧急对触电者实施心肺复苏进行救治。
其他急救常识
6.2 选择健康的生活方式
出血的种类示意图
动脉
静脉
毛细血管
6.2 选择健康的生活方式
考点速记
（1）静脉出血：呈_____色，缓慢而连续不断地流出，按压伤口_____止血。
（2）动脉出血：呈 _____ 色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，按
压伤口 _______ 止血。
（3）毛细血管出血：呈红色，从伤口渗出，一般能自行凝固止血。
（4）被毒蛇咬伤手臂后，应首先扎住伤口处的 _______ 端。
（5）皮肤挫伤时流出的鲜血属于 _______ 组织，经过一段时间会自行修复， 原因是皮肤内的一些细胞能通过分裂和 _______ 补充各种损伤细胞，促使伤口愈合。
（6）人受伤以后，_______ 便会凝聚在伤口，从而起到止血的作用。
暗红
远心端
鲜红
近心端
近心
结缔
生长
血小板
6.2 选择健康的生活方式
链接中考
1. ［2024·太原模拟］ 一位见义勇为的青年在营救落水儿童的过程中被树枝划伤，出血情况如图所示。 你判断其出血的血管、应加压止血的部位分别是（ ）
A. 动脉；a 点
B. 动脉；b 点
C. 静脉；a 点
D. 静脉；b 点
D
6.2 选择健康的生活方式
■实验 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
提出问题 酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
作出假设 酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响。
材料器具 活水蚤，蒸馏水，体积分数为 95％的酒精，烟草浸出液，吸管，载玻片，显微镜，计时器。
6.2 选择健康的生活方式
制订并实施计划 ①用蒸馏水配制浓度为 5%、10%、15%、20%的酒精溶液， 或用等量烟丝配制丝配制体积为 50 mL、40 mL、30 mL、20 mL 的烟草浸出液。
②选用几只生长状况相似且 10 秒内心率在 30～36 之间的成年水蚤， 分别放入蒸馏水和不同浓度酒精溶液或烟草浸出液中。
③在显微镜下观察水蚤心脏在 10 秒内的跳动次数，重复实验 2～3 次，取平均值。
续表
6.2 选择健康的生活方式
续表
6.2 选择健康的生活方式
链接中考
1. ［2024·上海］某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如表。 下列分析正确的是（ ）
A. 水蚤心率随酒精浓度升高而升高
B. 酒精浓度对水蚤心率没有影响
C. 酒精浓度太高会导致水蚤死亡
D. 水蚤心率随酒精浓度降低而降低
C
6.2 选择健康的生活方式
创新考法
2. 据《某市居民用药安全现状调查分析》显示，78.2%的被调查者在用药时会私自增大剂量，可见人们对安全用药还缺乏一定的认识。 为此，小秦同学做了探究“加大药物剂量对水蚤心率的影响”实验。 实验选用水蚤为实验材料，记录在清水和不同浓度的感冒药溶液（50 mL 水中分别放入 1 片、2 片、3 片、4 片药物配制而成）中，水蚤在 10 秒内的心跳次数，结果如图所示。
6.2 选择健康的生活方式
（1）小秦的实验中，实验的变量是 _________________，先将水蚤放入清水中，再放入实验组溶液中进行实验，而不能将顺序颠倒，原因是 _______________________________________________________________。
（2）小秦的实验结论是 _________________________________________________________。
因此不能随意加大药物剂量。
药物剂量
先放到实验溶液中会有药物残留在水蚤体内，造成实验误差
随着药物逐渐变高，心跳次数逐渐降低(共12张PPT)
6.1 人体免疫和传染病
■考点一 传染病及其预防［人教八下 P72-P78、P84-P85，冀少七下 P104-P112］
【课标领航】
1. 常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁。
2. 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。
3. 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。
6.1 人体免疫和传染病
常见传染病
传染病的概念：由①＿＿＿＿＿＿（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特点：具有②＿＿＿＿＿ 性和③＿＿＿＿＿ 性。
病原体
传染
流行
传染病及其预防
6.1 人体免疫和传染病
传染病及其预防
预防措施
流行的基本环节
传染源：能够散播④＿＿_____＿＿＿ 的人或动物。
传播途径：病原体离开⑤＿＿_____＿＿＿ 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏⑥＿＿＿＿＿ 而容易感染该病的人群。
控制传染源：主要指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。
⑦＿＿＿＿______＿＿：主要指对病人用过的器具进行消毒、打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。
⑧＿＿＿______＿＿＿：主要指加强体育锻炼，进行预防接种等。
病原体
传染源
免疫力
切断传播途径
保护易感人群
6.1 人体免疫和传染病
传染病及其预防
艾滋病
概念：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，简称 AIDS。
病原体：⑨_________________（HIV）。
传播途径：主要是⑩__________ 传播、母婴传播和性传播。
预防措施：养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯；切断传播途径是预防艾滋病的有效措施。 与艾滋病患者握手、拥抱不会感染艾滋病。
正确对待艾滋病患者：不歧视、不孤立艾滋病患者以及艾滋病病毒携带者。
人类免疫缺陷病毒
血液
6.1 人体免疫和传染病
1. 蚊、蝇不属于传染源， 只是传播途径中的生物媒介。
2. 近视眼是由患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染；病毒性结膜炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性，
属于传染病。
满分备考
【课标领航】
1. 人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染。
2. 接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
6.1 人体免疫和传染病
■考点二 免疫与计划免疫（2024·17 题考查）［人教八下 P79-P84，冀少七下 P99-P103］
6.1 人体免疫和传染病
免疫与计划免疫
皮肤
吞噬细胞
免疫器官
免疫与计划免疫
抗体：某种病原体侵入人体后，刺激 ＿________＿＿＿＿，
产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生 ＿＿＿＿＿ 的物质。 如麻疹病毒、器
官移植中的异体器官等。
抗原和抗体的关系：抗体与抗原的结合是特异性的。
抗体只针对相应的抗原起作用。
抗原和抗体
淋巴细胞
抗体
6.1 人体免疫和传染病
1. 抗原进入人体后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体。
2. 抗体具有专一性，即一种抗体只对一种抗原起作用，对其他抗原不起作用。 它们是一一对应的关系。
3. 抗体一旦产生，一般会存在较长时间，不因抗原的消失而消失。
满分备考
6.1 人体免疫和传染病
免疫与计划免疫
多
一、二
三
免疫与计划免疫
防御保护：抵抗 ＿＿＿＿＿ 的入侵，防止疾病的发生。
维持自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
功能
免疫功能失调：免疫不总是对人体有益的，当人体的免疫功能失调时，会引发某些疾病。 例如，当免疫功能过强时会引起过敏反应。
免疫
抗原
免疫与计划免疫
概念：通常是用失活的或 ＿＿＿＿＿ 的病原体制成的生物制品。 疫苗在免疫学上属于抗原。
作用：接种到人体后，可使人体产生相应的抗体，从而提供对特定传染病的抵抗力
疫苗
意义：是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质造福子孙后代，具有十分重要的意义。
计划免疫
概念：根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
减毒(共45张PPT)
5.5 人体生命活动的调节
■考点一 神经系统［人教七下 P87-P90，冀少七下 P73-P75］
【课标领航】
神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成。
5.5 人体生命活动的调节
组成
大脑：具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区———神经中枢；表面的大脑皮层是调节人体生理活动的①_________。
小脑：协调运动、维持身体②_________。
脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
最高级中枢
平衡
神经系统
中枢
神经
系统
脑
周围神经系统：包括脑神经和脊神经。
脑干
大脑
小脑
5.5 人体生命活动的调节
神经元
（神经细胞）
树突（短而分支多）：接受信息。
轴突（长而分支少）：传出信息。
功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。 长的突起外表大都
套有一层鞘，组成⑥_________，神经纤维末端的细小分支叫
做神经末梢。
传导方向：在一个神经元上，神经冲动的传导方向为树突→细胞体→⑦________
神经纤维
轴突
神经系统
组成
突起
神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
细胞体（内有细胞核）。
5.5 人体生命活动的调节
1. “中枢神经系统” 是指脑和脊髓，“神经中枢” 是脑和脊髓中的特定区域。
2. 大脑皮层是高级神经中枢，能控制脊髓中的低级神经中枢。
满分备考
【课标领航】
反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。
5.5 人体生命活动的调节
■考点二 反射［人教七下 P91-P95，冀少七下 P76-P84］
5.5 人体生命活动的调节
反射
语言文字
大脑皮层
5.5 人体生命活动的调节
反射
结构和功能
反射弧
感受器
神经冲动
传出神经
反射
神经冲动传导的途径： _________→传入神经→神经中枢→传出神经→ _________。 反射弧必须是完整的，才能完成反射活动，缺少或损伤任何一个部位，反射活动都无法完成。
反射弧某部位受损的症状
感受器
效应器
无
有
5.5 人体生命活动的调节
■考点三 运动（2024·16 题考查）［人教八上 P42-P46，冀少八上 P65-P73］
【课标领航】
人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。
5.5 人体生命活动的调节
运动形式：行走、奔跑、爬行、游泳、飞行等。
运动
运动系统
的组成
骨、关节（骨连结）和肌肉（骨骼肌）共同组成运动系统。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
骨、关节和肌肉的关系
肌肉（或骨骼肌）
骨
关节
5.5 人体生命活动的调节
一个动作最少要两组骨骼肌协同配合来完成，有可能这两组骨骼肌一组收缩一组舒张，也有可能这两组骨骼肌同时收缩或舒张。 一般而言，骨骼肌收缩时处于紧绷状态，肌腹会有一定程度隆起，而舒张时处于放松状态，肌腹不隆起。
满分备考
5.5 人体生命活动的调节
组成：由 ________（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。
运动
运动系统
的组成
脱臼：指 _________ 从 _________ 中滑脱出来的现象。
牢固性：与 _________ 和韧带有关。
灵活性：与 __________ 和关节腔内的 _________ 有关。 可减少骨与骨之间的摩擦。
关节
关节面
关节囊
特点
关节软骨
滑液
关节头
关节窝
5.5 人体生命活动的调节
概念：附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 中间较粗的部分叫 _________，两端较细的呈乳白
色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节（骨连结）连在不同的骨上。
特点：每块骨骼肌的两端至少应附着在两块不同的骨上。
运动
运动系统
的组成
肌肉
肌腹
5.5 人体生命活动的调节
运动的产生：骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵动它所附着的骨绕关节活动，于是躯体的
相应部位就会产生运动。 任何动作至少是由 ______ 组肌肉相互配合完成的。
运动
骨、关节和肌肉的协调配合
运动的完成
两
运动的产生：运动系统。
调节： ________ 系统。
供能：消化系统、 ________ 系统、循环系统等。
神经
呼吸
5.5 人体生命活动的调节
运动
骨、关节和肌肉的协调配合
人的屈肘动作和伸肘动作
常见动作下肱二头肌与肱三
头肌状态对比
舒张
收缩
【课标领航】
人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康。
5.5 人体生命活动的调节
■考点四 人体通过眼、耳等感觉器官获取信息（2024·15 题考查）［人教七下 P78-P86，冀少七下 P67-P72］
5.5 人体生命活动的调节
眼和视觉
眼球的结构和功能
瞳孔
视网膜
晶状体
5.5 人体生命活动的调节
眼和视觉
眼球的结构和功能
角膜
巩膜
血管
瞳孔
晶状体
光线
晶状体
5.5 人体生命活动的调节
眼和视觉
调节
功能
睫状体调节晶状体曲度
瞳孔的调节
光线强时，瞳孔 _______，减少光线的进入量，保护内部结构。
光线弱时，瞳孔 _______，增加光线的进入量，使视网膜得到足够的光的刺激。
看近处物体时，睫状体收缩，晶状体的曲度 _______，对光线的折射能力增强，成像距离近。
看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的曲度 _______，对光线的折射能力减弱，成像距离远。
缩小
扩大
增大
减小
5.5 人体生命活动的调节
眼和视觉
近视的形
成及预防
预防
视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→瞳孔→ _______（折射）→玻璃体→ _______（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。
三要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在 33 cm 左右；用眼 1 小时后要休息一下，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
四不要：不要在直射的强光下看书；不要在光线暗的地方看书；不要躺卧看书；不要走路看书。
晶状体
视网膜
长
前方
凹
短
后方
凸
5.5 人体生命活动的调节
耳和听觉
耳的结构
和功能
中耳
外耳
耳郭：收集声波。
外耳道：传递声波。
_________：产生振动并将振动传递给听小骨。
听小骨：将振动传到内耳。
鼓室：使鼓膜两侧的气压维持平衡。
内耳
耳蜗：含有 _________ 感受器，接收振动刺激并产生神经冲动。
半规管
前 庭
可以感受头部位置变动，与维持身体平衡有关。
鼓膜
听觉
5.5 人体生命活动的调节
耳和听觉
耳的结构
和功能
听觉的形成过程：外界声波→外耳道（收集声波）→ ________（产生振动）→听小骨（传递振动）→ ________（感受振动，产生兴奋，但不形成听觉）→听觉神经（传导兴奋）→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）。
外耳道 輩輵訛 輩輶訛 輩輷訛鼓膜
輪輮訛
听小骨
鼓膜
鼓膜
耳蜗
5.5 人体生命活动的调节
耳和听觉
耳的保护
减少、消除噪声，避免长时间戴耳机。
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。
遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持 __________ 两侧大气压力平衡。
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，引起中耳炎。
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
其他感觉器官
鼻：嗅觉器官。
舌：味觉器官，能够辨别酸、甜、苦、咸等味道。
皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激。
鼓膜
【课标领航】
甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节。
5.5 人体生命活动的调节
■考点五 人体的激素调节（2024·21 题考查）［人教七下 P96-P101，冀少七下 P89-P93］
5.5 人体生命活动的调节
人体的激素调节
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺：没有导管，分泌激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
外分泌腺：有导管，将细胞的分泌物通过导管排出。
侏儒症
呆小症
地方性甲状腺肿（或大脖子病）
性激素
5.5 人体生命活动的调节
人体的激素调节
激素调节和神经调节的比较
区别：在生命活动的调节过程中，如果是激素参与的调节，这种调节方式被称为激素调节。
在中枢神经系统的参下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所产生的规律性反应称神经调节。
联系：二者都能调节动物的生命活动。
人体的生命活动主要受 __________ 的调节，但也受激素调节的影响。
二者相互配合、相互影响、相辅相成的。
神经系统
【课标领航】
1. 性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。
2. 人在青春期会出现一些显著的生理变化。
3. 青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期。
5.5 人体生命活动的调节
■考点六 青春期［人教七下 P16-P17，冀少七下 P93-P97］
5.5 人体生命活动的调节
青春期
身体变化
生殖器官迅速发育：男生出现 _______，女生出现 _______。
第二性征的出现：男性主要表现为喉结突出，长出胡须，音调较低等。 女性主要表现为骨盆宽大，乳房隆起，音调较高等。
性发育
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
青春期的一个显著特点是 ________。
神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
身高突增
遗精
月经
5.5 人体生命活动的调节
青春期
心理变化及其卫生
正确对待自身的各种变化，悦纳自己。
集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动和社会活动。
正确认识男女同学间的关系，团结互助。
主动与家长和老师交流，寻求帮助和指导。
心理卫生
心理变化：性意识开始萌动；独立意识增强；内心世界逐渐复杂。
5.5 人体生命活动的调节
一、神经元的结构及神经元之间的相互联系示意图
突起
细胞体（胞体）
5.5 人体生命活动的调节
考点速记
（1）神经系统结构和功能的基本单位是 _________________，它能产生并传导神经冲动。
（2）图中的①一般包括一条 _______ 和几条 _______。
（3）轴突或长的树突以及套在其外面的髓鞘构成 _________，其末端的细小分支叫做 __________。
神经元（神经细胞）
轴突
树突
神经纤维
神经末梢
5.5 人体生命活动的调节
链接中考
1.［2024·云南］如图是神经元的结构示意图， 其中细胞体（胞体）是 （ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B
5.5 人体生命活动的调节
二、反射弧结构示意图
传入神经
感受器
传出神经
效应器
神经中枢
5.5 人体生命活动的调节
考点速记
（1）反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是 ＿＿＿＿＿。
（2）反射过程中神经冲动传导的途径：＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________（用箭头和序号表示）。
（3）反射弧必须是 ＿＿＿＿＿ 的，才能顺利地完成一个反射活动。当感受器或传入神经受损时，＿＿＿＿＿ 感觉，＿＿＿＿＿ 反应； 当传出神经或效应器受损时，＿＿＿＿＿ 感觉，＿＿＿＿＿ 反应。
（4）人类特有的复杂反射：与 ＿＿＿＿＿ 有关的反射，属于条件反射。
反射弧
②→①→⑤→③→④
完整
无
无
有
无
语言文字
5.5 人体生命活动的调节
链接中考
1.［2024·大连模拟］如图为人缩手反射的反射弧结构模式图。 下列叙述不正确的是 （ ）
A. ②是传出神经
B. ①是脊髓中的神经中枢
C. ③是效应器
D. 若②是受损， 能反射并感觉到烫
D
5.5 人体生命活动的调节
三、关节示意图
关节头
关节窝
关节囊
关节软骨
5.5 人体生命活动的调节
考点速记
（1）关节面是由［ ］和［ ］构成。
（2）关节的 __________ 与关节囊有关；关节的 __________与关节软骨和关节腔内的滑液有关。
（3）关节炎是由 _______ 病变引起的；脱臼指的是________从 ________ 中滑脱。
（4）在运动过程中，骨起 _______ 作用，关节起 _______ 作用，肌肉提供 _______。
牢固性
灵活性
关节囊
①
②
关节头
关节窝
杠杆
支点
动力
5.5 人体生命活动的调节
（5）动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要______ 系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合提供 _______。
（6）人体的运动是在 _____________ 系统的支配下，由骨骼肌收缩牵拉骨绕 _____________ 活动。运动所需的能量还需要消化系统、_____________ 系统、循环系统等系统的配合。
神经
能量
神经
关节
呼吸
5.5 人体生命活动的调节
链接中考
1.［2024·黑龙江模拟］
（1）关节的结构很牢固，主要是与［②］＿＿＿＿＿＿＿的结构有关。
（２）关节很灵活，这是由于在［①］＿＿＿＿＿＿＿ 和［④］关节窝的表面覆盖着一层表面光滑的［⑤］＿＿＿＿＿＿＿，此外 ＿＿＿＿＿＿＿（填序号）内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 ______ 绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
关节囊
关节头
关节软骨
③
骨
5.5 人体生命活动的调节
四、人体主要内分泌腺及其分泌的激素示意图
垂体
甲状腺
肾上腺
5.5 人体生命活动的调节
考点速记
（1）_______ 分泌生长激素———幼年分泌不足易患 _______。
（2）甲状腺分泌甲状腺激素——缺碘造成分泌不足时易患 ______________。
（3）胰岛分泌胰岛素———分泌不足易患 _________。
（4）当人激动时会出现心跳加快、面红耳赤等现象，这主要是由________ 分泌的激素过多造成的。
（5）__________ 是人体最大的内分泌腺，如果在婴幼儿时期它分泌的激素不足，会造成身体矮小、智力低下，即通常说的 ________。
（6）人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到_______调节的影响。
垂体
侏儒症
地方性甲状腺肿
（或大脖子病）
糖尿病
肾上腺
甲状腺
呆小症
激素
5.5 人体生命活动的调节
链接中考
1.［2024·济南模拟］如图是参与人体生命活动调节的内分泌腺，下列叙述不正确的是（ ）
A. ①分泌的生长激素可促进生长发育，幼年时分
泌过少会得呆小症
B. ②分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，
分泌过多会得甲亢
C. ③分为内分泌部和外分泌部，其中内分泌部分泌的胰岛素直接进入血液
D. ④分泌雄性激素，进入青春期后，在它的作用下男性出现第二性征
A
5.5 人体生命活动的调节
2.［2024·贵州黔南州］如图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答问题。
（1）以碘为原料合成激素的腺体是［②］＿_______，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是 ___________（选填“侏儒症”“呆小症”或“大脖子病”）。
甲状腺
呆小症
5.5 人体生命活动的调节
（2） 能分泌胰岛素的腺体是 ［⑤］_________。 如⑤分泌不足会引起_________ 病。 该病患者需要及时注射适量的胰岛素，但是不能口服，原因是该物质会被消化液消化而不能行使其作用。
胰岛
糖尿
5.5 人体生命活动的调节
3. 图一是人体内分泌系统的内分泌腺分布图；图二是分别给甲、乙两人饮用等量葡萄糖溶液后每隔半小时测定的血糖浓度数据曲线图。请回答问题。
（1）请写出图中数字序号①所代表的内分泌腺是 ________。
（2）幼儿时期，②甲状腺分泌的 _________ 激素可能会影响婴幼儿的智力。 如果将这种激素少量加进动物的饲料中，甚至会使小动物提前发育，这证明这种激素具有 _________________ 作用。
（3）分析曲线图二，判断甲、乙两人中血糖不正常的是 ______，患有 _________。 曲线 BC 的下降与 ____________ 有关（填一种激素名称）。
甲状腺
垂体
促进生长发育
甲
糖尿病
胰岛素(共16张PPT)
5.4 人体内废物的排出
■考点一 人体泌尿系统的组成及功能（2024·28 题考查）［人教七下 P72-P75，冀少七下 P58-P63］
【课标领航】
泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。
5.4 人体内废物的排出
肾脏
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
肾小球：有④________ 作用。
肾小囊：一端包裹肾小球，另一端连接肾小管。
肾小管：周围缠绕着大量的毛细血管，有⑤________ 作用。
人体泌尿系统的组成及功能
组成
肾单位中的血液循环途径：肾动脉→入球小动脉→⑥________→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管网→肾静脉。
功能：泌尿系统的主要器官，是形成⑦________ 的场所。
输尿管：输送尿液。
⑧________：暂时贮存尿液。
尿道：排出尿液
肾小球
肾小囊
肾小管
过滤（滤过）
重吸收
肾小球
尿液
膀胱
【课标领航】
血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。
5.4 人体内废物的排出
■考点二 尿液的形成及排出［人教七下 P73-P75，冀少七下 P61-P63］
5.4 人体内废物的排出
尿液的形成及排出
尿的形成
原尿的形成：血液流经⑨__________ 时，除了⑩__________ 和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤（滤过）到肾小囊中，形成原尿。
尿的形成：原尿流经肾小管时，全部 _________、大部分的水和部分无机盐等，经过肾小管的 _________ 作用，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、 _______ 等就形成了尿液。
肾小球
血细胞
葡萄糖
重吸收
尿素
5.4 人体内废物的排出
尿液的形成及排出
尿的排出
途径：肾脏形成的尿液→ _________→膀胱→尿道→体外。
排出代谢废物。
调节体内水和无机盐的平衡。
维持组织细胞的正常生理功能。
意义
输尿管
5.4 人体内废物的排出
1. 肾动脉、入球小动脉、 肾小球和出球小动脉内流动的血液为动脉血。 肾静脉内流静脉血。
2. 肾小囊腔中的液体为原尿，肾小管末端流出的液体为尿液。
满分备考
5.4 人体内废物的排出
■考点三 人体的排泄［人教七下 P75-P76，冀少七下 P63］
【课标领航】
血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。
5.4 人体内废物的排出
概念：人体将 _________、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
人体的排泄
呼气：通过呼吸系统（肺）以 _______ 形式排出少量水、二氧化碳。
排尿：通过泌尿系统（肾脏）以 _______ 形式排出大部分水、无机盐、尿素等。
排汗：通过皮肤（汗腺）以 _______ 形式排出部分水、少量尿素、无机盐等
主要途径
二氧化碳
气体
尿液
汗液
5.4 人体内废物的排出
在生理学上，只把代谢终产物经过血液循环，最后由排泄器官排出体外的过程叫做排泄。食物消化后的残渣未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物，因此排便不属于排泄。
满分备考
5.4 人体内废物的排出
一、泌尿系统的组成示意图
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
5.4 人体内废物的排出
考点速记
（1）_______ 是泌尿系统的主要器官，也是形成尿液的场所。
（2）肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾单位由
_______、_______ 和 _______ 等部分组成。
肾脏
肾小球
肾小囊
肾小管
5.4 人体内废物的排出
链接中考
1.［2024·苏州］如图为人体的泌尿系统示意图，下列相关叙述错误的是 （ ）
A. 甲是人体主要的排泄器官
B. 乙能重吸收尿液中的水分
C. 丙可以暂时储存尿液
D. 尿液通过丁排出体外
B
5.4 人体内废物的排出
二、尿的形成过程示意图
肾小囊
肾小球
肾小管
5.4 人体内废物的排出
考点速记
（1）尿的形成包括：肾小球、肾小囊内壁的 ___________ 作用和肾小管的 _______ 作用。
（2）原尿的形成（过滤作用）：当血液流经肾小球时，除________ 和大分子蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以通过肾小球过滤到肾小囊腔中形成原尿。
（3）尿液的形成（重吸收作用）：当原尿流经肾小管时，全部 ________、 大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。
过滤（滤过）
重吸收
血细胞
葡萄糖
5.4 人体内废物的排出
链接中考
1.［2024·黑龙江］每年 3 月份第二个星期四是世界肾脏日。 如图是肾单位结构示意图，回答下列问题。
（1）肾单位是由肾小球、______（填序号）和肾小管等部分组成。
③
5.4 人体内废物的排出
（2）尿液的形成过程包括肾小球的___________ 作用和肾小管的重吸收作用。
（3）若某人的尿量为正常人的数倍，排尿频繁，则发生病变的部位可能是肾单位中 ______（填序号）。
（4）取健康人的血浆、原尿、尿液进行分析比较，其中不含葡萄糖的液体是______。
滤过（过滤）
④
尿液(共21张PPT)
5.3 人体的呼吸
■考点一 人体呼吸系统的组成及功能［人教七下 P40-P44，冀少七下 P46-P50］
【课标领航】
呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。
5.3 人体的呼吸
人体呼吸
系统的组
成及功能
呼吸道
组成：由①____、②____、③____、气管和支气管组成。
功能：不仅是气体进出肺的通道，还可使吸入的气体变得④_______、湿润、清洁。 但呼吸道对气体的处理能力是有限的。
肺：是进行⑤_________ 的场所，是呼吸系统的主要器官。 能够与血液进行气体交换。
鼻
咽
喉
温暖
气体交换
【课标领航】
1. 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。
2. 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换。
5.3 人体的呼吸
■考点二 呼吸过程［人教七下 P45-P49，冀少七下 P50-P55］
5.3 人体的呼吸
呼吸过程
收缩
舒张
气管
支气管
肺
膈
吸
呼
5.3 人体的呼吸
呼吸过程
舒张
收缩
收缩
扩张
变浑浊
二氧化碳
呼吸过程
5.3 人体的呼吸
呼吸过程
气体扩散
静脉
动脉
动脉
静脉
5.3 人体的呼吸
氧气的扩散方向为：肺泡→血液→组织细胞；体内氧浓度由高到低依次为：肺泡>血液>组织细胞。
二氧化碳的扩散方向为：组织细胞→血液→肺泡；体内二氧化碳浓度由高到低依次为：组织细胞>血液>肺泡。
呼吸过程
多：肺泡数目很多；肺泡外包绕着丰富的 _________，大大增加了气体交换的面积。
薄：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的 _________ 构成，便于气体透过
肺泡适于气体交换的特点
人体内的气体交换
毛细血管
上皮细胞
5.3 人体的呼吸
呼吸过程
正常情况下，绝大部分的氧气从外界吸入，通过肺泡、毛细血管、红细胞，最后进入组织细胞中，需两次通过毛细血管壁，共经过 9 层细胞膜
呼出气体和吸入气体中含量最多的都是氮气，且氧气的含量都高于二氧化碳的含量； 呼出气体中， 氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
满分备考
5.3 人体的呼吸
■考点三 细胞中有机物氧化分解［冀少七下 P53］
呼吸作用：在生物体细胞的 _________ 内，葡萄糖等有机物在 ______ 的参与下被氧化分解并释放出能量的过程。
能量的利用：一部分用于维持体温恒定，另一部分用于人体的各项生命活动。
细胞中有机
物氧化分解
线粒体
氧气
5.3 人体的呼吸
一、人体呼吸系统的组成
肺
膈
咽
喉
气管
5.3 人体的呼吸
考点速记
（1）人体的呼吸系统是由 ______ 和 ______ 组成的。
（2）______ 是进行气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
（3）________ 既属于呼吸系统又属于消化系统。吃饭时大声说笑容易呛着是因为 ________ 会来不及盖住喉口。
（4）鼻腔黏膜：内有丰富的毛细血管，可使冷空气变得__________。 鼻腔前部有 __________，可以阻挡较大的灰尘颗粒进入鼻腔。
（5）气管黏膜：内密布着 __________，纤毛不停地向________ 的方向摆动， 把黏液黏着的灰尘和细菌推向咽部，通过“______”的形式咳出体外。
呼吸道
肺
肺
咽
会厌软骨
温暖
鼻毛
纤毛
喉
痰
5.3 人体的呼吸
链接中考
1. ［2024·福建］吸烟有害健康，可能引发呼吸系统、循环系统疾病。
（1）图一中①～⑤组成 _______，⑧血管的类型是 _______。
呼吸道
动脉
5.3 人体的呼吸
（2） 长期吸烟者易患慢性支气管炎，此类患者的小支气管比正常人的狭窄， 影响了 _________ 与外界的气体交换。 因此，患者常感到呼吸困难。
（3）吸烟时，烟草中的有害物质进入血液，最先到达图二中的 ______（填字母）。 有害物质刺激血管壁，引起脂类物质在血管壁上堆积，从而导致动脉粥样硬化，最终影响 __________________ 输送给组织细胞。
肺泡（或肺）
b
营养物质和氧气
5.3 人体的呼吸
二、呼吸的全程示意图
冀少七下 P54：当堂练第 1 题
肺与外界的气体交换
肺泡内的气体交换
气体在血液中的运输
组织里的气体交换
5.3 人体的呼吸
考点速记
（1）氧气最终在组织细胞中被利用，其反应场所是 ________。
（2）肺与外界的气体交换是通过___________ 来实现的； 肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过 ___________ 来实现的；气体在血液中的运输是通过 ___________ 来实现的。
（3）氧气从肺泡到毛细血管至少穿过 ____ 层细胞，____ 层细胞膜。
线粒体
呼吸运动
气体扩散
血液循环
2
4
5.3 人体的呼吸
链接中考
1. 如图中①～④表示人体进行气体交换的过程，下列相关叙述正确的是 （ ）
A. ①过程进入肺泡内的气体是外界的空气
B. ②过程依赖于胸廓容积的变化
C. ④过程中的氧气与血红蛋白结合
D. 哮喘病人呼吸困难是因为直接影响了③过程气体的运输
A
5.3 人体的呼吸
2. 请仔细分析下面一组图，其中，甲图为气体交换示意图，乙图为心脏结构与血液流向示意图，据图并运用所学知识完成下列各题。（注：“［］”填字母或数字，横线上填文字）
（1）甲图中的肺泡壁是由 ________ 层扁平的上皮细胞组成的，此结构有利于气体交换。 与血管⑤相比血管⑥内明显减少的成分是 _____________。当膈肌处于 ___________ 状态时，肺泡内的二氧化碳被排出体外。
一
二氧化碳
舒张
5.3 人体的呼吸
（2）小肠吸收血液的营养物质随血液流经乙图中的血管［①］____________ 进入心脏，继续参加血液循环。
（3）在乙图心脏的 e 与 f 两腔之间具有能开闭的瓣膜，其作用是 _______________。
下腔静脉
防止血液倒流
5.3 人体的呼吸
3.［2024·无锡］如图一为人体呼吸系统组成图，图二为肺内及组织细胞中气体交换示意图，图中字母 A～F 表示结构或部位，①～④表示血液或细胞中的物质。 请据图回答下列问题。
（1）图一中，人体与外界进行气体交换的场所是 ________（填字母）。
E
5.3 人体的呼吸
（2）图二中，外界与 F_________ 之间的气体交换是通过呼吸运动实现的。
（3）图二中，血液与组织细胞之间的气体交换是通过 ____________ 实现的，血液中的③________ 进入细胞内，细胞氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放 __________。
肺泡
气体扩散作用
氧气
能量(共32张PPT)
■考点一 人体血液循环系统的组成［人教七下 P50-P62，冀少七下 P25-P29、P31-P37］
【课标领航】
血液循环系统包括心脏、血管和血液。
5.2 人体内的物质运输
血液
血液是流动的组织。
人体血液循环系统的组成
血浆
成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。
功能：运载①________，运输维持人体生命活动 所需的物质和体内产生的废物物。
血细胞
5.2 人体内的物质运输
血液
人
体
血
液
循
环
系
统
的
组
成
血细胞
血红蛋白
炎症
凝血
有
5.2 人体内的物质运输
血液
人
体
血
液
循
环
系
统
的
组
成
动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。
静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。
输液时，针刺入的血管是静脉。
满分备考
5.2 人体内的物质运输
血管
人
体
血
液
循
环
系
统
的
组
成
血管类型
及特点
血管血流的管道。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动（详见本讲教材重难实验突破）
厚
最慢
薄
5.2 人体内的物质运输
血管
人体
血液
循环
系统
的组
成
毛细血管利于进行物质交换的特点：数量⑨____、分布广；管径小，只允许⑩_______ 单行通过；管壁非常薄，只由 _______ 层扁平的上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。
多
红细胞
一
5.2 人体内的物质运输
心脏
人
体
血
液
循
环
系
统
的
组
成
结构
心脏是输送血液的泵。
四腔
瓣膜
心脏壁：
左心房：连接 __________，流 ________ 血。
左心室：连接 __________，流动脉血。
右心房：连接 __________，流 ________ 血。
右心室：连接 __________，流静脉血。
种类：房室瓣（朝心室开）、动脉瓣、静脉瓣。
功能：防止血液 _____流。
主要由 _________ 组织构成，具有收缩和舒张的功能。 _________ 壁的肌肉最厚，收缩时能将血液从主动脉泵出，流向全身各处
肺静脉
动脉
主动脉
上、下腔静脉
静脉
肺动脉
倒
肌肉
左心室
5.2 人体内的物质运输
1. 心脏的左右侧与自身的体位相反。
2. 上房下室，左右相反。房室相通，左右不通。房室有瓣膜，血液房流室。室
动有瓣膜，血液室流动。房连静，室连动。 左室壁最厚，运输路途远。
满分备考
5.2 人体内的物质运输
心脏
人
体
血
液
循
环
系
统
的
组
成
工作原理
心脏内的血液方向：静脉→ ________→心室→ ________。
功能：血液循环的动力器官。
心房
动脉
收缩
关闭
收缩
[课标领航]
血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。
5.2 人体内的物质运输
■考点二 血液循环（2024·14 题考查）［人教七下 P62-P68,冀少七下 P37-P41］
5.2 人体内的物质运输
体循环
肺循环
人体血液循环系统的组成：心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液。
血
液
循
环
路径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→ ________。
血液类型变化：由 ________ 血变成 ________ 血。
功能：为组织细胞运来的氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走。
路径： ________→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。
血液类型变化：由 ________ 血变成 ________ 血。
功能：与肺泡进行气体交换，获得氧气，将二氧化碳排出体外。
右心房
动脉
静脉
右心室
静脉
动脉
5.2 人体内的物质运输
1. 体循环和肺循环是同时进行的，不存在先后顺序。
2. 血液在一次完整的循环过程中，流经心脏两次，流经肺一次。
满分备考
5.2 人体内的物质运输
血
液
循
环
5.2 人体内的物质运输
心脏和血管中流动的血液类型规律
血液循环中的几个“之最”
血
液
循
环
左动右静：心脏的左心房、左心室及相连血管流动脉血，右心房、右心室及相连血管流静脉血。
体同肺反：体循环中动脉血管流动脉血，静脉血管流静脉血；肺循环中肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血。
氧气浓度最高的部位是肺泡，二氧化碳浓度最高的部位是组织细胞。
营养物质含量最丰富的部位是小肠处的毛细血管，尿素含量最低的部位是肾静脉 。
5.2 人体内的物质运输
血液流经某器官（或结构）时的
变化
血
液
循
环
减小
氧气
5.2 人体内的物质运输
■考点三 血型与输血（2024·18 题考查）［人教七下 P69-P71，冀少七下P29-P31］
ABO 血型：A 型、B 型、AB 型、O 型。
输血
血
型
与
输
血
安全
输血
无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡 18～55 周岁的健康公民自愿献血。 健康成年人每次献血 200～300毫升不会影响健康。
原则：以 ___________ 为原则。
同型血
5.2 人体内的物质运输
在没有同型血可输且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的 O 型血；AB 型血的人，除可输入少量 O 型血外，也可缓慢地输入少量的 A 型或 B 型血。
满分备考
5.2 人体内的物质运输
一、血细胞
红细胞
白细胞
血小板
5.2 人体内的物质运输
考点速记
（1）成熟的红细胞 ______ 细胞核，富含血红蛋白，其功能是运输______ 和部分二氧化碳。
（2）白细胞 ______ 细胞核，体积较大，数量较少，其功能是防御与保护。
（3）血小板体积最小，______ 细胞核，形状不规则，其功能是止血和加速凝血。
无
氧
有
无
5.2 人体内的物质运输
链接中考
1.［2024·长沙模拟］如图是显微镜下的血细胞。下列不是区分红细胞和白细胞的特征是（ ）
A. 有无红色
B. 形态大小
C. 有无细胞核
D. 有无细胞膜
D
5.2 人体内的物质运输
二、心脏结构图
上腔静脉
右心室
主动脉
肺动脉
肺静脉
左心室
5.2 人体内的物质运输
考点速记
（1）与左心房相连的血管是 __________，流 __________；与左心室相连的血管是 __________，流 __________；与右心房相连的血管是上腔、下腔静脉，流 __________；与右心室相连的血管是肺动脉，流 __________。
（2）_________ 的壁最厚，收缩时可将血液输送到全身各处。
（3）由于心脏中有防止血液倒流的 _______，所以血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。
（4）若进行心脏灌流实验，将下腔静脉扎紧，从上腔静脉灌水，则水从 _______ 中流出；从主动脉灌水，则水从 ______ 中流出。
肺动脉
肺静脉
动脉血
主动脉
动脉血
静脉血
静脉血
左心室
瓣膜
主动脉
5.2 人体内的物质运输
链接中考
1.［2024·济南模拟］如图是心脏结构示意图， 相关分析正确的是（ ）
A. ⑤⑦收缩时，房室瓣打开，动脉瓣关闭
B. 有些药物通过雾化，从鼻腔给药，那么药物
被吸入人体后，最先到达⑥右心房
C. 用离体的猪心进行灌注实验，如果从主动脉
注水，水会从③血管流出
D. 由⑦流回③的过程中，血液成分变化是由
静脉血变成动脉血
D
5.2 人体内的物质运输
三、血液循环模式图
主动脉
右心房
右心室
肺静脉
左心房
左心室
5.2 人体内的物质运输
考点速记
（1）血液循环的途径包括 _______ 和 _______。
（2） 体循环：________→________→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔、下腔静脉→右心房。
（3）肺循环：________→________→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。
（4）空气中的细微颗粒（如 PM2.5）通过呼吸道进入肺，随着血液循环，最先到达心脏的________。
（5）判断血液是静脉血还是动脉血的依据是：__________________________。
（6）某人患肩周炎，对其静脉滴注消炎药，药物最先进入心脏的是 ＿＿＿__。 药物到达病灶时至少经过心脏 ＿__＿ 次。
血液含氧的多少和血液的颜色
右心房
体循环
左心室
主动脉
肺循环
右心室
左心房
2
肺动脉
5.2 人体内的物质运输
链接中考
1.［2024·长沙］如图是人体局部血液循环以及肺泡与血液之间的气体交换示意图，据图回答下列问题。
5.2 人体内的物质运输
（1）在循环系统中，心脏的功能是 ＿__＿____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿；①是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其管壁厚、弹性大；经过血液循环，身体上部的血液回到②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）吸气时，肺泡容积变大，肺泡内气体压力相应＿＿__＿＿（选填“增大“” 降低”或“不变”），外界气体进入肺泡。 A 代表的气体进入血液，与红细胞中的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结合，血液由静脉血变成动脉血。
为血液循环提供动力
右心房
降低
主动脉
血红蛋白
5.2 人体内的物质运输
■实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求 观察血液在血管内的流动；尝试分辨血管的种类及血液在不同的血管内的流动情况。
材料用具 尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮（纱布）、载玻片。
方法步骤 1. 用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部；
2. 将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，将载玻片盖在尾鳍上；
3. 将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况；
5.2 人体内的物质运输
方法步骤 4. 找到管径最小的血管，注意观察血液在这
种血管中的流动情况。
实验现象 可以看到三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管，且红细胞单行通过毛细血管。
注意事项 1. 实验材料选用尾鳍色素少的活的小鱼；
2. 用浸湿的棉絮包裹小鱼的目的是保证小鱼的正常呼吸；
3. 观察时用显微镜的低倍物镜，视野要亮一些。
续表
链接中考
1.［2024·长春］甲、乙分别为用显微镜观察人血的永久涂片和小鱼尾鳍内血液的流动视野图。下列叙述正确的是 （ ）
A. 甲中①体积最大，数量最多
B. 甲中②呈红色，都有细胞核
C. 乙中③在血管④中单行通过
D. 根据血流方向判断⑤是小静脉
5.2 人体内的物质运输
C
创新考法
2. 在小鱼尾鳍内观察到两种血管，血流方向如图所示，这两种血管分别是 （ ）
A. ①是动脉，②是静脉
B. ①是静脉，②是动脉
C. ①是静脉，②是静脉
D. ①是动脉，②是动脉
5.2 人体内的物质运输
A
3.［2024·长春模拟］图甲是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验模式图，图乙是显微镜下观察到的小鱼尾鳍血管血流情况，请分析回答下列问题。
5.2 人体内的物质运输
（1）在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加__________ 保持湿润，使小鱼少受伤害。
（2）通常情况下，使用 _______（选填“低”或“高”） 倍显微镜观察血管内血液的流动情况。在乙图毛细血管 a 中，红细胞是 _________ 移动的。
（3）实验小组做了进一步探究：准备两个烧杯加入等量的水，将小鱼放入 1 号烧杯，并滴入溴麝香草酚蓝溶液简称 BTB（遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色）结果发现 1 号烧杯的水变成黄色，说明金鱼进行了 ________作用。 进行该作用的器官是 __________。
5.2 人体内的物质运输
清水
低
单行
呼吸
鳃(共25张PPT)
■考点一 人体需要的主要营养物质［人教七下 Ｐ１８－Ｐ２５，冀少七下 Ｐ３－Ｐ６］
【课标领航】
水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质。
5.1 人体的营养物质
糖类
供能物质
5.1 人体的营养物质
非供能物质
无机盐
缺钙：儿童易患③_______（鸡胸、X 形或 o 形腿），中老年人特别是妇女易患④_____________，可通过摄入奶类、豆类等补充。
缺铁：易患⑤____________（乏力、头晕、抵抗力下降等，严重者会发生晕厥），可通过摄入猪肝、菠菜、瘦肉、鱼、蛋类等补充。
人体
需要
的主
要营
养物
质
佝偻病
骨质疏松症
缺铁性贫血
5.1 人体的营养物质
非供能物质
无机盐
缺碘：成人易患⑥_______________（大脖子病），儿童易患⑦_________，可通过摄入海带、紫菜、虾、海盐等补充。
缺锌：会造成生长发育不良，味觉发生障碍，可通过摄入海产品、瘦肉、小米等补充。
缺磷：易出现厌食、贫血、肌无力、骨痛等症状，可通过摄入高筋面粉、口蘑等补充。
人体
需要
的主
要营
养物
质
地方性甲状腺肿
呆小症
5.1 人体的营养物质
非供能物质
维生素
（有机物）
人体
需要
的主
要营
养物
质
坏血病
[课标领航]
消化系统由消化道和消化腺组成。
5.1 人体的营养物质
■考点二 人体消化系统的组成（2024·23 题考查）［人教七下 Ｐ26－Ｐ30，冀少七下 Ｐ10－Ｐ19］
5.1 人体的营养物质
小肠
食道
唾液淀粉酶
淀粉
胆汁
脂肪
胃液
蛋白质
【课标领航】
消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中。
5.1 人体的营养物质
■考点三 消化和吸收［人教七下 Ｐ26－Ｐ31，冀少七下 P14-P20］
5.1 人体的营养物质
食物的消化
淀粉 、蛋白质和脂肪的消化过程
实验：探究馒头在口腔中的变化（详见本教材重难实验突破）
消
化
和
吸
收
口腔
胃
小肠
口腔
葡萄糖
胃
小肠
5.1 人体的营养物质
食物
的消化
食物的消化是指大分子物质转变成小分子物质的过程，包括物理性消化和化学性消化。 经过牙齿咀嚼，馒头块变成馒头碎屑属于物理性消化；淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖属于化学性消化，但麦芽糖还无法被小肠直接吸收，必须分解成葡萄糖才能被小肠吸收。
消
化
和
吸
收
营养物质的吸收
概念：消化后的营养物质通过消化道壁进入 ________ 系统的过程。
部位
________：吸收营养物质的主要器官。
大肠：能吸收少量的 _______、无机盐和维生素 。
血液循环
小肠
水
5.1 人体的营养物质
食物
的消化
消
化
和
吸
收
小肠
适于
消化
和吸
收的
特点
皱襞
一
肠液
5.1 人体的营养物质
【课标领航】
1. 不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖。
2. 食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响。
■考点四 合理营养与食品安全［人教七下 P32-P39，冀少七下 P20-P23］
5.1 人体的营养物质
合理
营养
合理营养与
食品安全
概念：指全面而平衡的营养。
基本要求
食谱设计
按“平衡膳食宝塔”均衡地进食下图中的五类食物，每日三餐、按时进食。
在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占 _____、40%和 _____ 左右 !。
考虑设计对象的身体状况、饮食习惯；根据“平衡膳食宝塔”，注意合理搭配；
根据经济实惠原则，考虑当地常吃的食物种类及成分的合理搭配和价格等。
30%
30%
5.1 人体的营养物质
合理
营养
合理营养与
食品安全
食品安全：日常生活中应注意食品本身是否卫生；是否被有毒物质污染；是否检疫合格等，同时关注包装袋上的生产日期、 ______ 期、是否有生产许可编号等”。
保质
5.1 人体的营养物质
一、人体消化系统组成示意图
食道
小肠
咽
胃
5.1 人体的营养物质
考点速记
（1）营养物质中能为人体提供能量的有 ________、________和 ________。
（2） __________ 是人体消化和吸收营养物质的主要场所。
（3） 蛋白质的起始消化部位是 ________，最终在小肠内被分解为_________；淀粉的起始消化部位为 ________，被初步分解为 _________，最终在小肠中被分解为 _________。
（4）_________ 是人体最大的消化腺，其分泌的消化液——________ 不含有消化酶，只对脂肪起乳化作用。
（5）含消化酶种类最多的器官是 _________。
糖类
脂肪
蛋白质
小肠
胃
氨基酸
葡萄糖
口腔
麦芽糖
肝脏
小肠
胆汁
5.1 人体的营养物质
链接中考
1.［2024·新疆］如图表示人体消化系统的组成。 下列相关叙述正确的是 （ ）
A. 淀粉可在①和②中被分解
B. ②所示的消化腺分泌胆汁
C. ③分泌的消化液含脂肪酶
D. 蛋白质可在④中初步分解
B
5.1 人体的营养物质
二、小肠环形皱襞示意图
小肠绒毛
毛细血管
5.1 人体的营养物质
考点速记
（1）小肠是人体吸收 ________ 的主要器官。
（2） 小肠的 _________ 和 _________ 增大了小肠的吸收面积。
（3）小肠绒毛壁只由 _____ 层上皮细胞构成，有利于物质透过，这体现 _______________________________ 的生物学观点。
营养物质
环形皱襞
小肠绒毛
一
结构与功能相适应
5.1 人体的营养物质
链接中考
1.［2024·石家庄模拟］学习了小肠结构后，某同学自选材料制作了小肠壁结构模型。 他将一张纸折叠出皱褶模拟小肠内壁，另一张纸模拟小肠外壁，如图所示。下列说法错误的是 （ ）
A. 皱褶模拟了小肠的皱襞
B. 皱襞增大了小肠的长度
C. 皱襞增大了小肠的吸收面积
D. 此模型未能模拟出小肠绒毛
B
5.1 人体的营养物质
■实验 探究馒头在口腔中的变化
提出问题 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？ 如果是这样，它们各起什么作用？ 馒头为什么会变甜呢？
作出假设 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液有关。
制订并实 施计划 a. 取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三小块。 将 A 块和 B 块分别用刀细细地切碎（模拟牙的咀嚼）；C 块不做处理。 b. 用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消毒棉絮。 约 1 分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。 c. 取 3 支洁净的试管，分别编为①②③号，然后做如下处理：将 A 馒头碎屑放入①
续表
5.1 人体的营养物质
制订并实 施计划 号试管中，注入 2 毫升唾液并充分搅拌；将 B 馒头碎屑放入②号试管中， 注入 2 毫升清水并充分搅拌； 将 C 馒头放入③号试管中，注入 2 毫升唾液，不搅拌。 将这 3 支试管一起放到 37 ℃的温水中；5～10 分钟后取出这 3 支试管，各滴加 2 滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
续表
5.1 人体的营养物质
实验现象 滴加碘液后，①号试管不变蓝，②号试管变蓝，③号试管部分变蓝。
分析结果， 得出结论 分析：①号试管馒头中的淀粉被分解为麦芽糖；②号试管馒头中的淀粉没有被分解；③号试管馒头块内大部分淀粉没有被分解。
结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。
链接中考
1.［2024·长春模拟］课堂上同学正在探究唾液对淀粉的消化作用，设计的实验如下：取出三支试管，分别编号为 A、B、C；分别向 A、B 号两支试管中加入等量的馒头碎屑，向 C 号试管中加入等量馒头块；分别向 A、C 号试管中加入 2 mL 唾液，向 B 号试管中加入 2 mL 清水；将试管振荡后放入烧杯中 37 ℃恒温水浴加热 10 分钟，冷却后滴加碘液，观察记录。
5.1 人体的营养物质
（1）在该实验中，分别向 A、B 两个试管内滴加碘液，正常情况下不变蓝色的是 ______ 试管，原因是 ________________________________________。
（2）如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选_____试管进行对照实验。
（3）实验过程中无论是加清水还是加唾液都用 2 mL，这是为了 __________________________________。
（4）唾液可以把淀粉分解为 _________。
5.1 人体的营养物质
A
唾液将淀粉分解（唾液淀粉酶将淀粉分解）
A、C
控制单一变量（遵循单一变量原则）
麦芽糖
创新考法
2. 如图为模拟淀粉的消化过程，“剪刀 1”“剪刀2”分别代表两种消化酶，其中“剪刀 1”“剪刀2”出现的部位分别是 （ ）
A. 口腔、胃
B. 口腔、小肠
C. 胃、小肠
D. 小肠、大肠
5.1 人体的营养物质
B

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