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(共26张PPT)
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前赴后继。文本的寥寥数语就是他们壮烈的一生。李大钊、刘胡兰、董存瑞，黄继光、还有飞夺泸定桥的红四团……英雄虽然尸骨无存，但精神风范长留人间。
用生命谱写的壮烈篇章
统编版小学语文六年级下册第四单元
董
存
瑞
舍
身
炸
暗
堡
董存瑞
1929年—1948年
河北省怀来县人，中国共产党党员。
董存瑞出身于贫苦农民家庭。抗日战争时期，当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军，1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”。……
活动一：认识英雄人物
了解背景
1948年5月，中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战，连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，……最终，敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁 。
1.读文章，标好段落，标记生字词。
活动二：自主阅读 整体感知
2.思考：课文是按照什么顺序写的？可分成几部分？
词语我会认
狡猾
迸射
战壕
扑哧
匍匐
隐蔽
凹地
坚毅
封锁
嘹亮
震撼
郅顺义
地动山摇
接二连三
昂首挺胸
bèng
háo
pú fú
chī
āo
zhì
词语解释
暗堡
隐蔽的碉堡。
战壕
作战时为掩护而挖的壕沟。
火网
弹道纵横交织的密集火力。也叫火力网。
匍匐
爬行。
昂首挺胸
仰起头、挺起胸。形容无所畏惧或坚决的样子。
董存瑞舍身炸暗堡
起因
（1）描述敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。
（2～7）讲述董存瑞炸暗堡的经过。
（8）前进的道路被炸开，战士们消灭了全部敌人，解放了隆化。
经过
结果
事情的发展顺序
2.课文是按照什么顺序写的 可分成几部分？
3.自读课文第1自然段，想一想：这一自然段对暗堡所处的地理位置和修筑情况的介绍，在全文中起什么作用？
从暗堡所处的地理位置和修筑情况来看，暗堡十分隐蔽和坚固，如果不炸掉暗堡，战士们就不能顺利前进，还会有更多的战士牺牲，为后文写董存瑞炸暗堡作了铺垫。
默读第2～7自然段，在文中画出描写董存瑞的动作、神态和语言的句子。并作简单批注。
活动三：感受英雄的姿态
小组交流这些描写对刻画人物有什么作用。
在艰难的形势下，董存瑞是怎样请战的？
请求炸暗堡
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
2
神态描写
动作描写
语言描写
语言掷地有声，铿锵有力，表现出董存瑞对敌人的憎恨，做好了炸暗堡舍身的思想准备。
董存瑞展现了一个革命战士怎样的精神？
逼近暗堡
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
5
动作描写
英勇无畏
不怕牺牲
机智勇敢
动作敏捷
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
6
动作描写
英勇无畏
沉着机智
即使受伤，
也没有退缩。
为了革命事业，早已将自己的生死置之度外。
默读第7自然段，结合教材插图，想一想董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
舍身炸暗堡
董存瑞遇到了什么困难？
没有合适的地方可以安放炸药包。
7
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。
大部队已经冲上来了，如果还不炸掉暗堡，就会有更多的战士死去，炸掉暗堡已经迫在眉睫。
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
董存瑞是怎么做的？你感受到了什么？
动作描写
语言描写
神态描写
我们能感受到了董存瑞视死如归、无所畏惧的革命精神，以及对革命胜利的乐观、豪迈的态度。
齐读第8自然段，感受战斗的结果。
巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
活动四：深化英雄的精神
董存瑞是一个出身贫苦农家的孩子，从儿童团长、民兵一直成长为主力部队的班长、战斗英雄，所走的正是千千万万农村根据地的革命青年共同的道路，也就是在共产党的教育和领导下追求解放之路。董存瑞是其中光辉的代表。满怀的爱国热情，冲天的革命精神，激励着无数烈士用自己的牺牲为新中国的成立铺平道路。
说一说：是什么让年仅19岁的青年无惧牺牲？
“五千五百男儿死，
留名留姓只一人。”
——刘章《董存瑞烈士陵园感怀》
两次攻打隆化，五千五百男儿的热血倾洒在那片土地上。
人们记住了董存瑞——19岁的青春伴随着那一声惊雷，成为永恒。
历史选择了董存瑞——瞬间的壮举凝固成永久的丰碑，英雄不朽。
课文主题
课文按事情发展的顺序记叙了董存瑞在解放河北隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
活动五：你之英名吾辈铭记
小练笔：请你为董存瑞写颁奖词？
例如：
“多少次拔得头筹，你当仁不让摘下硕果累累；沉重的91斤炮弹，你用坚毅果敢保证安全无恙；成长为优秀的班长骨干，你用言传身教播撒红色种子，以“不碎之躯”之名，铸成英雄丰碑。
致敬革命英雄
致敬平凡中的英雄

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