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第二单元　焕发青春活力
第三课　人贵自尊
金句必背
1．自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2．自尊的人知廉耻、明是非。
3．我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
4．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
5．尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
核心观点
1．自尊的表现有哪些？(教材P26)【是什么】
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
2．什么是自尊？自尊的内容有哪些？(教材P26)【是什么】
(1)含义：自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
(2)内容：包括自我尊重和赢得他人的尊重。
3．为什么人须有自尊？(自尊的作用、自尊的重要性)(教材P26—28)【为什么】
(1)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
(2)自尊的人能认可自己。
(3)自尊的人知廉耻、明是非。
(4)自尊的人不爱慕虚荣。
【易错易混】
自尊≠虚荣
(1)自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。(2)虚荣心是一种扭曲的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。
4．如何做一个自尊的人？(教材P29—31)【怎么做】
(1)学会维护自己的人格尊严；(2)学会不断提升自己；(3)学会尊重他人。
知识拓展
1．有的同学认为自尊的人要在意他人的议论和批评。
这一观点是错误的。(1)他人的议论和批评也是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、清晰的认识。(2)自尊的人面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2．自尊和尊重他人的关系如何？
(1)人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。(2)尊重他人就是尊重自己。第一单元　珍惜青春时光
第一课　青春正当时
金句必背
1．青春期是身体发育和心理发展的加速期。
2．在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
3．面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。
核心观点
1．青春期生理变化。(教材P3)
(1)表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
(2)影响(积极影响)：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满正能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
(3)态度：我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
2．青春期心理变化。(教材P4)
(1)表现：认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富等。
(2)影响：这些变化既让我们感受新奇，也让我们产生困惑。
3．青春期矛盾心理。(教材P4—5)
(1)产生：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
(2)表现：
独立与依赖 产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重
闭锁与开放 一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留
勇敢与怯懦 有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦
(3)调节方法：【怎么做】
①(集体的角度)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②(他人的角度)求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③(自己的角度)学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4．自我调节的方法有哪些？(教材P5)【怎么做】
(1)把自己的想法写下来。(2)参加体育活动。(3)运用积极思维。
5．男生女生性别特征。(教材P6)
(1)特点：①男生女生各具特点，各有优势。②(生理性别特征)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。③(心理性别特征)在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
(2)态度：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
6．青春期心理萌动。(教材P7)
(1)表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
(2)认识：这是正常的青春期心理现象。
(3)影响：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
7．异性交往。(教材P7—8)
(1)积极作用：【为什么】
①可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(2)交往原则：【怎么做】
①要把握好尺度，学会恰当地与异性交往；②应注意交往的方式、场合、时间和频率；③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
8．异性情感。(教材P8)
(1)产生：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。
(2)正确理解：①萌发对异性的朦胧情感是青春成长的正常心理现象。②这种对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情。③正确态度：慎重对待、理智处理。
9．了解性知识，树立正确的性观念。(教材P9)
(1)原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时，我们会对性产生好奇，也会产生困惑。
(2)正规途径：①可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。②可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
10．异性交往中如何增强自我保护意识？(教材P10—11)【怎么做】
(1)自重自爱，言谈举止不越界。在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
(2)提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
(3)树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
11．如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？(教材P11)【怎么做】
(1)如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；(2)要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为；(3)掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
12．自我保护的方法和策略有哪些？(教材P11)【怎么做】
(1)保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位。(2)拒绝黄色笑话。(3)遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开。(4)对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。(5)寻求帮助。让信任的成年人协助处理或及时报警。
知识拓展
青春正当时，我们应如何度过青春时光？【怎么做】
(1)我们要正确对待青春期生理变化，体会青春期的美好。(2)我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会调节青春期矛盾心理，做自己的“心理保健医生”。(3)了解男生女生的性别特征，学会与异性交往，学会正确处理青春期朦胧的情感。(4)在与异性交往中，学会自我保护，提高预防和应对伤害的意识和能力。(5)我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长；努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。第八课　践行中华传统美德
金句必背
1．国无德不兴，人无德不立。
2．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。
3．中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
4．真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
5．“孝”的本质是“爱”和“敬”。
6．传承中华传统美德，关键在于践行。
核心观点
1．中华传统美德的作用有哪些？(为什么要践行中华传统美德)(教材P65—66)【为什么】
(1)国无德不兴，人无德不立。
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(3)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
(4)运用好中华传统美德，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
2．中华传统美德的内容有哪些？(教材P66—68)【是什么】
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；(2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚；(3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；(4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
3．如何做中华传统美德的践行者？(教材P69—70)【怎么做】
(1)做自强不息的人；(2)做敬业乐群的人；(3)做扶危济困的人；
(4)做见义勇为的人；(5)做孝老爱亲的人。第二课　做情绪情感的主人
金句必背
1．情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
2．调节情绪常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
3．人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。
4．我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
5．情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
6．我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
7．体验消极情感未必是坏事，我们要学会承受和转化消极情感。
核心观点
1．什么是情绪？(教材P14)【是什么】
情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
2．情绪的特点、分类。(教材P14)【是什么】
(1)特点：复杂多样。
(2)分类：除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
3．情绪的影响有哪些？(教材P14)【是什么】
(1)情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。(2)积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。(3)消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影响。(4)在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4．影响情绪的因素有哪些？(教材P15)【是什么】
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
5．为什么要学会管理情绪？(教材P16)【为什么】
(1)情绪是可以管理的。(2)虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。(3)管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
6．如何学会认识自己的情绪？(教材P16)【怎么做】
我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
【看图巧记】
7．调节情绪的方法有哪些？(教材P17)【怎么做】
注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。
8．学会合理表达情绪。(教材P18)
(1)原因：①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
(2)要求(怎么办)：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
9．如何培养积极健康的情绪？(教材P19)【怎么做】
(1)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。(2)给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践。
10．认识情感。(教材P19)【是什么】
(1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
(2)产生：当对某些人或事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
【看图巧记】
11．情感的作用有哪些？(教材P20)【是什么】
(1)情感在我们的生活中发挥着重要的作用。(2)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。(3)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。(4)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
12．如何产生和传递积极情感？(教材P20—21)【怎么做】
(1)产生：①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
(2)传递积极情感
我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
13．消极情感的影响有哪些？(教材P21)【是什么】
(1)(消极影响)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
(2)(积极影响)在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
14．如何提升情感境界？(教材P21)【怎么做】
我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
金句必背
1．中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
2．中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
3．中华优秀传统文化的思想理念主要包括：道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想。
4．今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
5．讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人、爱全社会的人，爱天地万物。崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
6．尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
核心观点
1．中华优秀传统文化的思想理念有什么价值和意义？(教材P50)【为什么】
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
(3)长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
【巧思妙记】
中华优秀传统文化的思想理念的意义可以从以下三个方面概括：
(1)总的方面：(国家)理解、继承中华优秀传统文化＋(个人)为我们走好人生道路提供有益启迪；(2)中华民族的角度：是解读中华民族历史发展的重要密码；(3)中国人的角度：影响着中国人的思维方式和行为方式。
2．道法自然、天人合一的思想内涵是什么？(教材P51)【是什么】
“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
3．脚踏实地、实事求是的思想内涵是什么？(教材P52)【是什么】
做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
4．革故鼎新、与时俱进的思想内涵是什么？(教材P52)【是什么】
(1)世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变者通，通则久。”(2)人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
5．惠民利民、安民富民的思想内涵是什么？(教材P53)【是什么】
(1)主张“治国有常，而利民为本”。(2)社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
6．如何做核心思想理念的传承者？(教材P54—56)【怎么做】
核心思想理念 要求
讲仁爱 ①要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”； ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展
重民本 ①要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民； ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领
守诚信 ①要求我们做到真实无欺、言行一致； ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人
崇正义 ①要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事； ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义
尚和合 ①要求我们追求和谐，强调多样性统一； ②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系
求大同 ①要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会； ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献
知识拓展
在现代社会，我们应如何坚守道义、弘扬正气？
(1)在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
(2)当国家利益、集体利益和个人利益发生冲突时，我们要坚持国家利益至上，将国家利益、集体利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
(3)我们要做一个有正义感的人，当非正义行为发生时，我们要敢于并善于同非正义行为作斗争，维护社会正义。第十课　走近民法典
金句必背
1．民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。
2．人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
3．当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
4．依法成立的合同受法律保护。
5．知识产权是社会财富的重要来源；保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
6．在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种，遗嘱继承优先于法定继承。
核心观点
1．民法典是一部怎样的法律？(民法典的性质是什么)(教材P84)【是什么】
民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
2．实施民法典有什么作用？(教材P84)【为什么】
实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
【巧思妙记】
(1)(个人角度)保障人民群众合法权益；(2)(社会角度)营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
3．民法典是如何体现法治与德治相结合的治国理念的？(教材P84)【是什么】
民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
4．民法典规定的人们从事民事活动的基本原则有哪些？(教材P85)【是什么】
为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
5．人身权的内容和作用有哪些？(教材P87)
(1)内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
(2)作用：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
6．法律保护生命权和健康权。(教材P87)
(1)生命权和健康权的重要性：
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(2)如何保护生命权和健康权？
①(自身角度)当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②(他人角度)我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
7．法律保护肖像权。(教材P87)
(1)什么是肖像？
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
(2)什么是肖像权？
我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
(3)如何保护肖像权？(法律是如何保护肖像权的)
①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
【概括总结】侵犯他人肖像权的行为有哪些？
(1)故意丑化、污损他人肖像，或者利用信息技术手段伪造他人肖像；(2)未经肖像权人同意，以营利为目的制作、使用、公开肖像权人的肖像。
【易错易混】
在新闻报道中使用他人肖像作为插图配发；或者拍摄不法分子正在破坏公共财物或实施其他违法犯罪行为的照片，都不属于侵犯肖像权。
8．法律保护隐私权。(教材P88)
(1)什么是隐私？
隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
(2)法律保护隐私权有什么作用？
①(个人角度)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。②(社会角度)尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
【易错易混】
搜查他人身体侵犯了他人的人身权；搜查他人的书包、行李则侵犯了他人的隐私权。
9．法律保护合法财产的所有权。(教材P89)
含义 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利
重要性 是实现其他权利的物质基础
作用 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义
要求 当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益
【易错易混】
我国法律保护公民的合法财产。合法财产是指：(1)财产取得的方式是合法的，如盗窃、抢夺、赌博、贪污、受贿等得来的钱都不属于合法财产；(2)财产的内容是合法的，即财产必须是法律所允许公民所拥有的，如房屋、牲畜等，不能是法律所不允许拥有的，如毒品、管制刀具等。
10．法律保护合同当事人的合法权益。(教材P90)
(1)合同的内涵：合同当事人之间确立的合法权利义务关系。
(2)合同当事人的义务：遵循诚信原则、依法履行合同。
(3)法律规定：依法成立的合同受法律保护。
(4)履行合同的作用：依法履行合同是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
11．法律保护知识产权。(教材P90)
含义 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利
内容 知识产权包括著作权、专利权、商标权等
作用 知识产权是社会财富的重要来源；保护知识产权就是尊重劳动、保护创新
要求 我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情
12.法律保护继承权。(教材P91)
(1)遗产的含义：遗产是指自然人死亡时遗留的个人合法财产。(2)遗产继承的方式：法定继承和遗嘱继承。(3)法定继承的含义：是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。(4)遗嘱继承的含义：是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。(5)遗嘱继承的优点：遗嘱继承优先于法定继承(继承方式的优先级)，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
知识拓展
1．我国公民如何保护自己的人身权？
(1)学会依法保护自己的生命权和健康权。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(2)学会维护自己肖像权和隐私权等人格尊严。
2．如何保障自己的财产权？
(1)保护自己合法财产所有权，依法对自己的合法财产占有、使用、收益和处分。(2)遵循诚信原则、依法履行合同。(3)保护自己的知识产权，积极参与对知识产权的保护。(4)保护自己合法的财产继承权。(5)当自己合法财产权受到侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。第七课　弘扬中华人文精神
金句必背
1．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2．中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
3．今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
4．我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
核心观点
1．如何正确理解影响深远的中华人文精神？(教材P59—61)【是什么】
中华人文精神 内容和作用
求同存异、和而不同的处世方法 内容：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
文以载道、以文化人的教化思想 作用：①承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；②对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
形神兼备、情景交融的美学追求 内容：在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体
作用：塑造了中华民族独特的审美气质
俭约自守、中和泰和的生活理念 内容：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
【看图巧记】
2．如何做中华人文精神的弘扬者？(教材P63—64)【怎么做】
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。
①推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬向上向善的思想文化。
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
知识拓展
做中华人文精神的弘扬者，青少年应该怎么办？
(1)立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；(2)努力充实自己，增长服务社会、奉献国家的本领；(3)与同学友好相处，相互关爱，相互帮助，共同进步；(4)珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章等。第五课　人生当自强
金句必背
1．自强，使人自主自立，使人奋发向上。
2．自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
3．做自强不息的中国人，要树立远大理想；要求得真学问，练就真本领；要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
核心观点
1．什么是自强？(教材P41)【是什么】
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2．自强的作用有哪些？(教材P42—43)【为什么】
(1)自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
(2)自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
(3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
3．为什么要做自强不息的中国人？(教材P44)【为什么】
(1)(国家的角度)自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
(2)(青少年的角度)在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
4．如何做自强不息的中国人？(教材P45—46)【怎么做】
(1)(思想上)树立远大理想；(2)(行动上)求得真学问，练就真本领；(3)(行动上)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
观点辨析
等我们长大了，才能自强。
(1)这种观点是错误的。这是对培养自强精神的错误认识。(2)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。(3)人生自强少年始，自强的青春有未来。自强，使人自主自立，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。(4)因此，我们从小就要培养自强精神，要树立远大理想；要求得真学问，练就真本领；要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。第四课　自信给人力量
金句必背
1．自信就是相信自己，是一个人对自我能力的肯定。
2．自信让人乐观坚定。
3．自信让人远离自负与自卑。
4．青春的探索需要自信，自信的青春有力量。
5．青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
核心观点
1．自信的含义和表现分别是什么？(教材P34—35)【是什么】
(1)含义：自信就是相信自己，是一个人对自我能力的肯定，是一个人自我能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
(2)表现：自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2．自信、自负、自卑的区别有哪些？(教材P35)【是什么】
内容 表现
自信 能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题
自负 过高地估计自己，自以为是，好高骛远
自卑 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试
　3.自信的作用有哪些？(教材P35)【为什么】
(1)自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2)自信让人远离自负与自卑。
4．如何做一个做自信的人？(教材P38—39)【怎么做】
(1)找准定位，扬长避短；(2)专注当下，积极行动；(3)勇于探索，增强底气；(4)坚定民族自信心，做自信的中国人。第四单元　生活在法治社会
第九课　法律为我们护航
金句必背
1．法律是统治阶级利益和意志的体现。
2．我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
3．我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
4．法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
5．法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活。
核心观点
1．法律的本质是什么？(教材P77)【是什么】
(1)法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。
(2)我国法律的本质：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
2．我国法律体系的性质是什么？(教材P77)【是什么】
我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
【易错易混】
(1)我国的性质：我国是社会主义国家。(2)我国法律体系的性质：我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
3．我国法律体系是如何不断完善的？(教材P77—78)【怎么做】
(1)新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
(2)进入新时代以来，全国人民代表大会及其常务委员会不断推进高质量立法，进一步完备中国特色社会主义法律体系，为全面建设社会主义现代化国家提供更为完备的法律保障。
(3)我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
【看图巧记】
4．不断完善中国特色社会主义法律体系有什么作用？(教材P78)【为什么】
不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
5．作为社会一员，我们应如何为法治社会建设贡献力量？(教材P79)【怎么做】
(1)我们要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；(2)而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
6．法律的作用有哪些？(教材P80—81)【为什么】
法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
(1)法律维护社会秩序。
(2)法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。
(3)法律促进社会发展。第十一课　远离违法犯罪
金句必背
1．不违法是人们行为的底线。
2．违反法律必须承担法律责任。
3．严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
4．犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，刑罚分为主刑和附加刑。
5．作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
·
1．如何理解法律的规范作用？(教材P94)
法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。
2．什么是违法行为？(教材P94)【是什么】
违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
3．违法行为可以分为哪几类？(教材P94—95)【是什么】
(1)按照违反的法律分类：
违法行为 违反的法律 法律责任
民事违法行为 民事法律规范 民事责任
行政违法行为 行政法律规范 行政责任
刑事违法行为(犯罪) 刑事法律规范 刑事责任
　　(2)按照社会危害性分类：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法性具有严重社会危害性，也称为严重违法行为(犯罪)。
【看图巧记】
4．为什么违反法律必须承担法律责任？(教材P95)【为什么】
只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
5．刑法的内涵和作用分别是什么？(教材P96)【是什么】
(1)内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
(2)作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
6．犯罪的特征有哪些？(教材P97—98)【是什么】
(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
(2)犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
(3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
7．刑罚的含义和分类分别是什么？(教材P98)【是什么】
(1)刑罚的含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
(2)分类：刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
8．面对犯罪行为，我们应该怎么办？(教材P98)【怎么做】
(1)(思想上)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。
(2)(行为上)更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
9．中学生如何严于律己，远离违法犯罪？(教材P99—102)【怎么做】
(1)作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
(2)认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
(3)明辨是非，杜绝不良行为。
(4)我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
知识拓展
一般违法和犯罪的区别和联系是什么？
项目 一般违法 犯罪
相同点 ①都具有社会危害性；②都触犯了法律；③都要依法承担相应的法律责任
不同点 违反的法律 民事或行政法律规范 刑事法律规范
社会危害性 相对轻微 严重
法律责任 民事责任、行政责任 刑事责任
联系 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹

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