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(共16张PPT)
第五课　人生当自强
第1课时　人要自强
思维导图
释疑解惑
(教材P42— 43探究与分享)结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。
分析材料中“每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水”“每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礡力量”都说明了，正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
名言解读
胜人者力，自胜者强。
解读：出自春秋李耳《老子》。 意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
关联考点：这句话强调了自强的作用，这启示我们要培养自强精神，不断奋发进取，不断完善自我、超越自我。
1.什么是自强？
(1)自强是自我勉励、 。
(2)自强是一种 的精神状态，是一种不断完善自我、 的人生追求。
发愤图强
奋发进取
超越自我
2.自强的作用有哪些？
(1)自强，使人 。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
(2)自强，使人 。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
自主自立
奋发向上
(3)自强不仅关系个人的成长，而且关系 和 。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
(4)少年强则国强，自强的青春有
民族的命运
国家的未来
1.创新考法·漫画解读 (深圳期中)下侧漫画《留言条》中，儿子需要培养
( )
A.自主自强能力
B.平等待人态度
C.自尊自爱品质
D.理解尊重意识
A
2.自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有 ( )
①抵制诱惑，战胜自我 ②相信自己，享乐当下
③克服弱点，坚持不懈 ④得过且过，懒惰成性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
3.跨学科·音乐 “傲气傲笑万重浪，热血热胜红日光，胆似铁打骨似精钢，胸襟百千丈眼光万里长，誓奋发自强做好汉，做个好汉子每天要自强”这首曾经风靡全国的歌曲今天唱起来仍是豪情万丈。下面同学的行为能体现歌曲主题的是 ( )
A.七(1)班发扬集体主义精神，夺取运动会第一名
B.小强独自跟着年迈的奶奶生活，一边上学一边承担了所有家务
C.小雯学习很吃力，实在不愿吃苦，辍学了
D.小波被同学欺负，他准备伺机报复，狠狠揍对方一顿
B
4.跨学科·语文 柳州市某校学生郑某，虽然天生患有疾病，认知受限，但他能乐观面对现实。经过6年的学习，他认识了1 000个左右的汉字，能读简单的段落文章。他还凭借着坚强的意志力，学会了蛙泳、自由泳。下列诗句中，与该同学品质相符的是 ( )
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B
5.阅读材料，回答下列问题。
父亲是一位精神分裂症患者；母亲先天残疾，长年卧床；自己在5岁时被查出先天性心脏病，母亲坐着轮椅为他借钱做手术。生活在这样的家庭环境，从小捡卖废品补贴家用的河北考生庞众望，2017年以优异成绩被清华大学录取，被视为“寒门出贵子”的代表性人物，如今已是清华大学博士三年级学生。据此，小明说：“只有家庭条件不好的人才需要具备自强品质。”
请你运用所学知识对小明的观点进行反驳。(7分)
小明的说法是错误的。①自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立，使人奋发向上；自强的青春有未来。③无论家庭条件好坏，每个人都需要培养自强品质，才能创造美好未来。(观点判断1分，分析理由每点2分，共6分)
6.材料：自弃者扶不起，自强者打不倒。90后“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一条腿，但却不言放弃，他创办的爱心机构已帮助5 000多名残友进行日常康复训练；无臂男孩彭超以不服输、不断挑战自我的精神赢得人生的胜利……一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。
(1)“一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。”请谈谈你对这句话的理解。(6分)
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强让青春奋进的步伐永不停息。③自强能帮助个人战胜困难与挫折。④自强不息的人能为自己远大的理想和目标执着追求。(每点2分，答出三点即可得6分)
(2)请你收集两句自强的名言或警句激励自己。(4分)
①胜人者力，自胜者强；②天行健，君子以自强不息；③最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力；④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(每点2分，答出两点即可得4分)(共18张PPT)
第四课　自信给人力量
第1课时　人要有自信
思维导图
释疑解惑
(教材P34探究与分享)你如何看待这几位同学的想法？如果是你，你打算怎么做？
(1)第一个男生和两个女生的行为都是不自信的表现，面对挑战，没有信心，不相信自己的能力。第二个男生的想法是自信的表现，他想通过挑战，激发自己的潜能，提高面对困难和挫折的能力，不断提升和完善自己。
(2)如果是我，我会报名参加，以此激发自己的信心和能力，勇于尝试，坚定前行。
易错易混
自信就是相信自己，相信自己能解决学习和生活中的各种问题。
①此观点错误。②自信就是相信自己，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。③自信的人能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
1.什么是自信？
自信就是 ，是一个人对自我能力的 ，是一个人自我能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2.自信表现在哪些方面？
自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“ ”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
相信自己
肯定
我能行
3.自信的作用有哪些？
(1)自信让人 。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2)自信让人远离 。
乐观坚定
自负与自卑
4.自信与自负、自卑的区别有哪些？
(1)自负表现为 地估计自己， ，好高骛远。
(2)自卑表现为 自己，认为自己不如别人， 自己的能力，不敢尝试。
(3)自信表现为能够 地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
过高
自以为是
轻视
低估
实事求是
5.自信的来源有哪些？
自信源于我们在成长过程中积累的 ，源于和他人交往中获得的 ，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的 、成就感和
。
实力
肯定
安全感
自豪感
1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是 ( )
A.自尊，唯我独尊
B.自信，别人都不如我
C.自信，对自我能力的肯定
D.自傲，自高自大
C
2.下列属于自信的表现的有 ( )
①当老师把办黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“Yes，I can！” 　 ②小林因为打架出名，自鸣得意 　③小艾始终相信“天生我材必有用” 　 ④莉莉期末考试成绩不理想，她决定干脆不读书了，出去打工挣钱
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
A
3.对漫画《自信》认识正确的是 ( )
①自负表现为自以为是，过高估计自己
②自信能够实事求是地看待自己，而不是
盲目的自信
③漫画中的人物能够正确地评价自己
④漫画中的人物不仅能正确看待自己，还具有创新精神
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
A
4.“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中校训，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有 ( )
①有了自信就一定能成就伟大的事业
②自信让我们从容应对学习和生活中的各种问题
③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进
④我们要展现自信、自负，超越自我
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
5.(桂林期末)某班号召同学们报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小田说：“我耐力好，让我来吧，我能行！”以下诗句与小田所体现的品质相一致的是 ( )
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.独学而无友，则孤陋而寡闻
C.天生我材必有用，千金散尽还复来
D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C
6.核心素养·健全人格 自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。但是生活中有些同学总是说：“我不是这块料”“我干不了这事”“我很笨”“我不行”…… 严重的自卑心理更使人缩手缩脚，压制才干，容易把人带入自责、自恨、自缚、自弃的怪圈，一个人活着，就要有自信，如果没自信，别人无法相信你。一个连自己都无法相信的人，叫别人怎么相信你呢？
某班决定以上述材料为主题，开展一次主题班会活动，帮助这些同学形成健康的心理品质。请你完成下列任务。
(1)主题设计：请你设计出本次活动的主题。(1分)
如“走出自卑，树立自信”等。(1分)
(2)畅谈意义：你认为开展这次活动有何意义，运用所学知识和实际予以阐述。(2分)
活动意义：能够让部分同学认识到自卑心理的危害，帮助他们找回自信，增强自信心，形成健康的心理品质。(2分)
(3)探究步骤：请你设计出本次活动的步骤。(4分)
①主持人宣布主题班会开始；②各组展示自己搜集到的资料；③同学们分组讨论；④各小组长发言；⑤由班主任老师做总结；⑥主持人发出号召等。(4分，言之有理即可)
(4)发出号召：为了帮助同学们走出自卑，树立自信，请你给他们提几条合理化建议。 (6分)
①看到自己的优点和长处，并提醒自己“我能行”；②面对问题和失败，不轻言放弃；③培养好奇心，激励自己不断思考、不断奋斗；④学会专注，在完成某一任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴等。(本题鼓励学生发散思维，答案不唯一，只要言之有理即可。每点2分，答出三点即可得6分)(共18张PPT)
第二单元　焕发青春活力
核心素养 内容要求
道德修养 个人品德：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。
健全人格 ①自尊自信：正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理品质。②积极向上：能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
第三课　人贵自尊
第1课时　人须有自尊
思维导图
释疑解惑
(教材P28探究与分享))你如何看待小航和小蕾的言行？
①小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现，不是真正的自尊。
②他们追求表面上的荣耀和光彩来满足自己所谓的“自尊”，他们不能真诚地面对自我，是一种扭曲的“自尊”。
名言解读
行己有耻。
解读：出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心来约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
关联考点：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
1.什么是自尊？
自尊是对 的肯定，是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
2.自尊的表现有哪些？
步入青春，我们越来越注重自己的 和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
自我价值
仪容仪表
3.自尊的作用有哪些？
(1)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到 。
(2)自尊的人能 。
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
快乐
认可自己
(3)自尊的人 、明是非。
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到 ；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
(4)自尊的人不爱慕 。自尊的人不为 所惑，不过分追求
的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
知廉耻
行己有耻
虚荣
名利
表面上
1.当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 ( )
A.我们获得了他人的全面评价
B.他人对我们的评价总是肯定的
C.我们的自我价值受到了肯定，得到满足
D.我们的虚荣心得到满足
C
2.以下行为，体现自尊的是 ( )
①小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护
②小凯给小军起了一个侮辱性的外号，小军一听就火了，要求小凯向他道歉
③老师找小丽谈话，说她最近上课思想开小差，听了老师的话，小丽既难过又惭愧
④小达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
3.下面选取七年级学生小明周记中的一段话：
从小明的这段话可以看出 ( )
A.自尊就是得到他人的肯定
B.只要积极地表现自己，就是自尊的人
C.自尊的人能认可自己
D.自尊的人通过改正缺点，就会成为完美的人
C
　　我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我有时好动，课堂上听讲有时走神，老师批评我。只要我努力改正，提高自己的自制力，我会变得更好。
4.(南阳期中)苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他
( )
A.自尊知耻，勇于改正错误
B.学问高深，让人望尘莫及
C.缺乏自信，不会独立思考
D.视野狭隘，不知人外有人
A
5.中学生小红异常关注自己的仪表，每天上学前对着镜子反复梳妆。她告诉妈妈，自己已经长大了，要有自尊，穿衣服必须穿名牌。小红的做法是 ( )
A.自尊的表现，是一种良好的心理品质
B.自信的表现，能充分发挥自己的优势
C.知耻的表现，有较强的羞耻之心
D.虚荣的表现，追求的是表面的荣耀
D
6.核心素养·健全人格 阅读材料，回答问题。
材料一：小红每天上学都要穿好校服，在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有翻好，纽扣有没有扣好等。总之，小红上中学后，开始注意修饰自己。
材料二：七年级学生大伟因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨，于是便开始逃学，以躲避这个环境。结果是学习比以前更差了，还受到了学校的处分。
(1)我来辨析：材料一中妈妈看到小红的举动后，说她“臭美”。请你运用所学知识，对妈妈的观点进行反驳。(3分)
妈妈的观点是错误的。(1分)小红的举动是自尊的表现。因为步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。(2分)
(2)我来支招：假如你是大伟的同学，你会怎样劝说他？(4分)
①每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。②过分看重他人对自己的评价不仅不利于我们自尊心的培养，还会影响我们的身心健康成长。③我们要学会自尊，自己认可自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。(每点2分，答出两点即可得4分)
(3)我的行动：结合上述两则材料，谈谈你的做法。(6分)
①我要实事求是地认识自己。②正确看待他人对自己的评价。③要有羞耻心，正确对待自己的缺点并改正完善，做到行己有耻。(每点2分，共6分)(共22张PPT)
第二单元总结提升
1.跨学科·美术 (辽宁中考)某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“行己有耻”的是 ( )
A 　 B 　 C 　 D
A
2.老师给班长安排了一项任务后问道：“有问题吗？”爱出风头的班长明明知道自己完不成这项任务，但为了取得老师的好感，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任务。”班长的行为是 ( )
A.有自尊心的表现
B.自信自强的表现
C.爱慕虚荣的表现
D.自卑怯懦的表现
C
3.自尊的人知廉耻，明是非，青少年应高扬“行己有耻”的青春格调。以下场景中的做法，符合这一要求的是 ( )
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
4.(云南中考)一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是 ( )
A.举止文明已成为每个人的共识
B.文明有礼是具有强制力的法律规范
C.扔烟头是小事，不应小题大做
D.当事人不尊重文物，也不尊重自己
D
5.“1荤菜＋1 素菜＋1开胃咸菜＋米饭”这份套餐在东南大学食堂才 2 元钱，这个2元爱心窗口面向家庭经济困难的学生，但此窗口还提供其他价钱的菜，所有学生都能在这个窗口购买，不会让选2元套餐的学生单独排队。东南大学这样的设置 ( )
①帮助他人注意考虑他人感受 ②关爱他人不伤他人自尊
③重视物质关怀忽视精神关怀 ④心怀善意只为打开销路
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
6.跨学科·语文 (齐齐哈尔中考)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是 ( )
A.业精于勤荒于嬉
B.天生我材必有用
C.积跬步以至千里
D.人贵有自知之明
B
7.在森林深处，乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛，感叹自己一身黑羽，毫无光彩。然而，孔雀告诉乌鸦，它黑色羽毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体，具有独特的美。这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿。从此，乌鸦变得自信和快乐。导致这一转变的原因是乌鸦
( )
①获得了孔雀对自己的肯定 ②通过检视自己，认识到了自己的不足
③找准定位，学会欣赏自己的独特
④他人合作，找到了适合自己发展的空间
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
8.(菏泽中考)小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明 ( )
①做更好的自己，要不断激发自己的潜能
②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功
④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
9.下列诗句(古语)体现的优秀心理品质是 ( )
A.自信、自立 B.自立、自强
C.自强、自信 D.自强、自尊
C
诗句(古语) 体现的优秀心理品质
富贵不能淫，威武不能屈 自尊
天行健，君子以自强不息 ②
天生我材必有用，千金散尽还复来 ③
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 坚强意志
10.(武汉中考)学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说 ( )
A.“要学会等待，等老师来找你吧！”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
C
11.(广东中考)新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是 ( )
A.扬长避短，悦纳自我
B.省吃俭用，淡泊名利
C.信守承诺，言出必行
D.自强奋进，立志报国
D
12.(崇左宁明一中学区月考)我们要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。这是因为 ( )
①自强可以让我们更自信
②自强让青春奋进的步伐永不停息
③自信让我们充满激情
④有了自信才能坚定信心和希望
A.①②　　 B.①③ 　　C.②④　 　 D.③④
A
小丽在日记本的扉页上写道：“在生活的舞台上，我要做一个不屈不挠的拳击手，面对无尽的挑战，挥洒汗水，拼搏向前。”据此完成13～14题。
13.这句话凸显了她具有的品质是 ( )
A.自信　
B.自爱
C.自强
D.自尊
C
14.小丽培养此品质需要 ( )
①在做事中磨炼意志，锤炼品格
②学会依靠他人和集体的帮助
③脚踏实地，不怕吃苦、努力耕耘
④不为名利所惑，不过分追求荣耀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
15.(广西中考)【畅谈“心”品质　探讨“心”方法】
(1)从上述同学的交谈中，你感受到他们具备了哪些健康的心理品质？(4分)
自尊自信；自立自强；乐观开朗；接纳自己；欣赏自己等。(每点2分，共4分。两点即可，言之有理可酌情给分)
(2)运用所学知识和生活经验，请你推测同学丙是如何走出困境的。(4分)
从情绪、学习、生命等角度作答。示例：①转移注意，缓解焦虑情绪；②改进学习方法，提高学习效率；③积极调整心态，坦然面对学习压力；④坚持适量运动，放松身心。(每点2分，答出两点即可得4分，言之有理可酌情给分)(共18张PPT)
第四课　自信给人力量
第2课时　做自信的人
思维导图
释疑解惑
(教材P39探究与分享)童第周如何展现中国人的自信？这给你什么启示？
(1)童第周完成了他的老师达克教授多年来一直没能完成的把青蛙卵膜剥去的实验，并且做得干净利落，展现了自己的实力，增强了民族自信。
(2)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
知识拓展
1.有关自信的名言警句。
①天生我材必有用；②没有失败，只有离成功更近一点；③失败是成功之母；④自信是成功的第一秘诀。
2.分享增强自信的好方法。
发现自己的进步和长处；努力增强自己的实力；学会自强，战胜自我，不断体验成功等。
1.如何做自信的人？
(1)找准定位， 。
(2) ，积极行动。
(3) ，增强底气。
(4)坚定 ，做自信的中国人。
扬长避短
专注当下
勇于探索
民族自信心
2.如何找准定位，扬长避短？
(1)我们可以在与 的交往和 中客观认识自己、准确定位自己。
(2)我们既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免 。
3.如何专注当下，积极行动？
做自信的人，要 ，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
他人
社会实践
盲目自信
明确目标
4.如何勇于探索，增强底气？
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟 ，大胆应对学习和生活中的新问题， ，在解决问题中展现实力、提升能力。
时代步伐
积极探索
1.小军是一位很要强的学生，每次考试都想考出好成绩。但由于学习方法不正确，他考得并不理想。下列选项中不利于小军树立自信的是( )
A.从各方面寻找自己的优点和长处　
B.肯定自己的点滴进步
C.回忆过去成功的经历增强信心
D.坚信失败越多越好
D
2.教材探究与分享改编 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”这启示我们，做自信的人要
( )
①专注当下，积极行动 ②从现在开始，全力以赴
③找准定位，扬长避短 ④勇于探索，增强底气
A.①② 　　　　B.①③ 　　　　C.③④ 　　　　D.②④
A
3.(福清期末改编)面对漫画中的人物的想法，我会说 ( )
①克服自身弱点，塑造完美自我
②勇敢参与探究，体验成功快乐
③珍惜青春时光，遇事无所畏惧
④培养自信心理，提升自身能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须 ( )
①尽量求助他人，减少前进路上的障碍
②尽快进入社会，不断磨砺坚强的意志
③让青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中
④坚定民族自信心，做一个自信的中国人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
5.创新考法·新情境(陕西模拟)道德与法治课上，老师展示了一组漫画。
漫画一 漫画二
依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是 ( )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
①小秦临近比赛时担心自己做得不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖
②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼
③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定
④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学
6.核心素养·健全人格阅读材料，回答下列问题。
囡囡是个总爱低着头的小女孩。她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了个绿色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮。囡囡虽不信，但是也很高兴，不由得昂起了头。由于急于让大家看看，她连出门与人撞了一下都没在意。囡囡走进教室，迎面碰上了她的老师，“囡囡，你今天昂起头来真美！”老师拍拍她的肩说。
那一天，囡囡得到了许多人的赞美。她想：“一定是蝴蝶结的功劳。”可当站在镜子前时，她才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就在她走出饰品店与人碰撞时弄丢了。
(1)“蝴蝶结”给囡囡带来了什么？(1分)
自信。(1分)
(2)青春探索的过程中，我们都需要找到自己的“蝴蝶结”，为什么？(4分)
①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信能坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。(每点2分，共4分)
(3)我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？请你举出具体的做法。(4分)
①发挥自身的优势，找到自信支点；②正视自身缺点，弥补自身不足；③专注当下，积极行动；④勇于探索，增强底气；⑤战胜自卑、自负等负面心理。(每点2分，答出两点即可得4分，言之有理可酌情给分)(共18张PPT)
第三课　人贵自尊
第2课时　做自尊的人
思维导图
释疑解惑
(教材P30探究与分享)你如何评价小章和小勇的行为？结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
(1)①小勇给小章起难听的绰号是不尊重他人的表现，是对他人的侮辱，是错误的行为。②小章进行反驳，是在维护自己的尊严，是自尊的表现。
(2)人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
易错易混
维护自尊就不能允许他人的批评(维护自尊就不必在乎他人的批评)。
①此观点错误。
②做自尊的人就要维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
1.如何学会维护自己的人格尊严？
(1)我们要恪守 ，坚持人格独立，不做有损人格的事。
(2)面对他人的议论或批评，我们要有 的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
(3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当 ，必要时运用 武器保护自己。
为人之德
平和、豁达
予以回击
法律
2.如何学会不断提升自己？
(1)真正的自尊，来自一个人的 、拼搏和 。
(2)在学习上，我们应努力 ，开阔视野，增长智慧。
(3)在生活中，我们要不断 ，增强人际交往能力，提升个人修养。
努力
进取
充实自己
历练自己
3.如何学会尊重他人？
(1)尊重他人，就要尊重他人的 ，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
(2)接纳他人不同的 和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的 和付出。
隐私和人格
个性
劳动
4.如何做一个自尊的人？
(1)学会维护自己的 。
(2)学会不断 。
(3)学会 他人。
人格尊严
提升自己
尊重
1.清朝有位官员叫叶存仁，有一次，一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明 ( )
A.自尊的人不要去管他人怎样看待自己
B.自我承认往往比他人和社会承认更重要
C.自尊的人不会做有损自己人格的事情
D.收礼后被人知道，有损自己的尊严
C
2.教材启思导行改编 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。这告诉我们 ( )
A.做自尊的人，要学会不断提升自己
B.做自尊的人，要维护自己的人格尊严
C.做自尊的人，要学会尊重他人
D.做自尊的人，要尊重他人的劳动
A
3.创新考法·漫画解读 下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( )
①文明素质低下的表现
②不尊重他人劳动的表现
③不能礼貌待人的表现
④懂得自尊自爱的表现
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④ 先声夺人
A
4.一名合格的中学生，要自尊、自爱，不做有损人格的事。下列行为能体现这一主旨的是 ( )
A.收到同班男生小勇的表白信后，小丽决定来一场轰轰烈烈的恋爱
B.为了保住班级总分第一名的位置，小云居然在考试期间作弊
C.小军把超市老板多补的10元钱还了回去
D.小华每次打饭时总是趁值日老师不注意时插队
C
5.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道 ( )
A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人
B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C.有了自尊，就能赢得他人的尊重
D.尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重
D
6.材料一：电影院里小军和小明一边看电影一边大声议论，吃瓜子时把瓜子壳吐得满地都是。旁人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，他们却不以为然。
(1)请你评析小军和小明的行为。(5分)
小军和小明的行为是不尊重他人的行为，也是不自尊的表现。理由：①他们的行为扰乱公共秩序，损害他人的利益。②我们应该学会尊重他人，恪守为人之德，不做有损人格的事。③面对他人的批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。(观点判断1分，分析理由每点2分，答出两点即可得4分)
材料二：七年级小强是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，小强积极参加班级讨论，时常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。” 小强的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼中……
(2)假如你是小强的同学，你将怎样帮助他？(4分)
①帮助小强找出缺点并帮助他纠正缺点；②告诉他要欣赏并接纳同学，不要取笑、歧视和侮辱同学。(每点2分，共4分)
(3)从小强的故事中我们得到什么启示？(4分)
①学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才有可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。(每点2分，共4分)(共16张PPT)
第五课　人生当自强
第2课时　做自强不息的中国人
思维导图
释疑解惑
(教材P46启思导行)以“做自强不息的中国人”为主题撰写一份“自强宣言”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们要做自强不息的中国人，就要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，奋力书写挺膺担当的青春篇章；就要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光；就要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
名言解读
天行健，君子以自强不息。
解读：出自《周易》，意思是天体的运行是持续不断的，君子应当效仿天体，始终保持自强的精神，不断奋斗和进步，展现出刚毅和坚韧的品质。
关联考点：我们要培养自强精神，做自强不息的中国人。
1.为什么要做自强不息的中国人？
(1)自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的 。
(2)在美好的青春年华里，我们手握历史的 ，要做自强不息的中国人。
优良传统
接力棒
2.如何做自强不息的中国人？
要求 具体做法
树立远大理想 我们要怀有拳拳 之心，立下 之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章
求得 ，练就真本领 ①我们要认真对待各门课程， 、夯实基础；
②要关注现实问题和社会发展，提高 能力；
③趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
在苦干实干中磨砺成长， . ①我们要在做事中不断磨炼意志、 ；
②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，
、身体力行；
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
爱国
报国
勤学好问
解决问题
锤炼品格
学会做事
真学问
砥砺前行
1.(英德期末)古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，该如何传承自强不息的精神 ( )
①需要树立远大理想，有爱国之心，立报国之志
②需要有坚定的意志和坚强的毅力，脚踏实地
③需要塑造完美无瑕的榜样，书写青春篇章
④需要奋发图强，不断学习，练就真本领
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.(牡丹江中考改编)牡丹江市残疾人运动员刘玉，患有先天性脑瘫，但她坚强乐观，坚持不懈，刻苦训练，最终在杭州第四届亚洲残疾人运动会上夺冠，并打破纪录。她的经历告诉我们 ( )
A.只要经历挫折就能成功
B.自信能够激发潜能与活力
C.只要坚强乐观就能战胜困难
D.自强要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
D
3.2024年1月19日，“国家工程师奖”首次表彰大会在北京隆重举行，81名个人被授予“国家卓越工程师”称号，50个团队被授予“国家卓越工程师团队”称号，他们为中国科技自立自强作出了巨大贡献。这启迪我们( )
A.求得真学问，练就真本领，为国争光
B.主动参与劳动，提升道德素养
C.抓住青春时光，享受美好生活
D.倾心学霸方法，提高学习成绩
A
4.教材探究与分享改编 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。这启示我们 ( )
①树立远大理想，立即退学，投身祖国建设
②怀有拳拳爱国之心，立下报国之志
③要关注现实问题，积极参加社会实践
④把个人命运与祖国发展结合起来
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
5.主题教育·中华优秀传统文化 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”下列名言中，与这句话蕴含的道理一致的是 ( )
A.谁言寸草心，报得三春晖
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C
6.核心素养·健全人格 【自强助力　青春成长】
2024年6月24日，浙江科技大学举行了2024届学生毕业典礼暨学士学位授予仪式。仪式上出现了令人感动的一幕——中国大学生自强之星、浙江科技大学电气学院毕业生唐龙，在机械腿的帮助下走上舞台，接受校长陈建孟拨穗正冠。
唐龙幼年遭遇车祸导致双下肢截肢，日常靠轮椅代步。但他并未自怨自艾，而是用奋斗者的姿态，展现青春的底色。四年前，他以高出广西壮族自治区二本线138分的成绩，考入浙江科技大学。四年来，唐龙不仅成绩优异，还积极参加各类学科竞赛和学术科研，并且与同学组队参加全国大学生智能汽车竞赛，还获得了一等奖。谈及未来，唐龙说，他已考取浙江科技大学机械工程硕士研究生。他希望能跟随导师在智能理疗辅具领域有所突破，以科技助力残障人群，帮助更多的残障人士更好生活。
某校七(1)班的同学在了解了“中国大学生自强之星”获得者唐龙的事迹后，开展了以“自强”为主题的探究活动。请你参与其中，完成下列任务。
(1)我们想了解更多“中国大学生自强之星”的事迹，可以通过哪些方式，请你列出几种方式。(2分)
方式：①上网搜索相关内容；②阅读相关报纸、杂志；③采访当地的“中国大学生自强之星”等。(每点1分，答出两点即可得2分)
(2)请你为本次活动设计几种形式。(2分)
组织演讲比赛、出黑板报、开主题班会；等等。(每点1分，答出两点即可得2分)
(3)同学们就如何培养自强精神向全班同学发出“努力做一个自强的人”的倡议。(只答出倡议要点即可，6分)
①我们要树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(每点2分，共6分)

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