资源简介

(共45张PPT)
课标要求 核心素养 考点内容
1.正确认识顺境和逆境的关系 2.能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战 的能力 3.尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高 度，成就幸福人生 责任意 识、健全 人格、道 德修养 敬畏生命、守护
生命、挫折、生
命的意义、生命
的精彩
考点内容 年份 题型 命题素材 分值
生命的特 点、爱护 身体、珍 视生命、 养护精神 2020 选择题 《儿童青少年近视防控适宜 技术指南》 2分
2021 选择题 接受红色教育，传承红色基 因，铺好青春底色 2分
非选择题 漫画：教育部“睡眠令” 8分
2022 选择题 对突发疾病昏倒的老人展开 施救 2分
考点内容 年份 题型 命题素材 分值
生命的特 点、爱护 身体、珍 视生命、 养护精神 2023 选择题 “我的自画像”展示不一样的自 己 2分
漫画：《保护视力》 2分
生命的意 义、在平 凡中创造 伟大 2020 选择题 大学生村官王萌萌的故事 2分
2023 选择题 《雷锋日记》 2分
续表
★珍爱生命★
1.生命来之不易，是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续的、
脆弱的，也是坚强的。（特点）
2.生命是宝贵的，__________高于一切，自己的生命和他人的生命同样重
要。（易错点）
生命价值
3.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。
4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的
自救自护方法。（做法）
5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（易错点）
★生命价值★
6.要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量。
7.平凡也能创造伟大，伟大在于____________。
8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
创造和贡献
第八课 探问生命
核心考点：珍爱生命、敬畏生命
1.高频考点 生命的特点。（P89～94）（2023.单选2）
2.如何正确看待死亡？（P91）
（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的
生命投入无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命的接续？（P93）
（1）虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命
的接续。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生
命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.如何在生命的接续中认识自己？（P92～93）
（1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、
精神信念上的生命。
（2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承
和创造人类的文明成果。
5.为什么要对生命有敬畏之情？/为什么要树立生命至上的观念？（P94～95）
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（3）生命来之不易，生命是独特的、短暂的。
6.高频考点 如何敬畏生命？（P96～98）（2022.单选8）
（1）意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关
系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
名句 解读
人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 生命是宝贵的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的
仁者爱人，推己及人 珍爱他人生命
善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命 与人为善
第九课 珍视生命
核心考点：爱护身体、养护精神、挫折
1.高频考点 如何守护生命？（P100～104）（2020.单选3；2021.单选1；2021.
非选13；2023.单选9）
爱护 身体 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式（如合理的饮食、有规律的
作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力
等）
②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本
的自救自护方法
养护 精神 ①守住自己的心灵，坚持真、善、美
②守护精神家园，传承优秀民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬
民族精神
续表
2.为什么要养护精神？（P102）
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，
满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.我们应该掌握的自救自护方法。
具体情况 方法和措施
流行性传 染病 ①少出门，少聚集，外出时佩戴口罩。②注意眼睛、鼻腔、口腔
卫生，勤洗手，洗手时使用洗手液或肥皂，用流动的水洗手。③
多开窗通风，保持室内空气流通。④不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽
时，用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻。⑤不购买和食用野生动物。⑥
多锻炼，增强体质和提高免疫力。⑦如果出现咳嗽、流鼻涕、发
热等疑似症状，应及时隔离，及早就医等
具体情况 方法和措施
洪水 ①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避难。②
当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气的总开关。③洪水较大
时，暂避屋顶。④利用木筏逃生，要准备一些可发出求救信号的
物品，如手电筒、应急灯等。⑤涉水行走时，要选择水流较平缓
的地方侧身横行，利用长杆探测水深，防止跌倒。⑥保存好尚能
使用的设备等
续表
具体情况 方法和措施
地震 ①迅速跑到空旷地带。②无法逃出室内时应尽量躲避在卫生间、
厨房等空间相对狭小坚固的地方。③躲在课桌、椅子等坚固物体
下面，等地震过后有序撤离。④如震后不幸被废墟埋压，要保持
冷静，设法自救等
火灾 ①关闭电源、煤气总开关。②拨打119火警电话。③用湿毛巾捂住
口鼻，匍匐逃生（切忌乘坐电梯）。④如所在楼层较低，可利用
绳索、床单逃生等
续表
具体情况 方法和措施
溺水 ①除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不要慌
张，不要乱动，以免使身体下沉更快。②会游泳者，如果发生小
腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，慢慢游向岸边等
交通事故 ①若遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排座位，尽量
把身体固定在两排座位之间，随车翻动。②车辆在行驶中发生事
故，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离等
续表
具体情况 方法和措施
紧急情况 ①及时拨打救助电话，报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑
物。②如果是正和坏人周旋中，拨打110报警要注意隐蔽和轻声等
校园暴力 ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。②控制自己的情
绪，不要激怒对方。③分散对方的注意力，获取对方信任。④上
下学结伴而行等
续表
4.怎样正确认识挫折？（P105～107）
（1）挫折是人生道路中遇到的阻碍、失利乃至失败。
（2）不同的人，面对的挫折有不同的认识和态度，不同的认识和态度有不同结果。
（3）生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。
5.挫折的影响（两面性）。（P107）
（1）消极影响：感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
6.如何增强生命的韧性？（P107～109）
（1）思想上：认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自
我修复的能力。
（2）行动上：①及时调整自己，正确对待挫折。②发掘自身的生命力量，逐
渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③借助外力。在坚持目标和不断努
力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（3）具体方法：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并
接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
1.经历的挫折越多，成功的机会就越大。( )
×
2.只有经历挫折才能获得成功。( )
×
名句 解读
艰难困苦，玉汝于成 这句名言的意思是要成大器，必须经过艰难困
苦的磨炼。这启示我们要在逆境中磨砺意志，
发掘自身生命的力量
相关名句：①天行健，君子以自强不息。②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。④遇顺境，处之淡然；遇逆境， 处之泰然 第十课 绽放生命之花
核心考点：生命的意义、在平凡中创造伟大
1.怎样的一生是值得的？/怎样过有意义的人生？（P113）
（1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿
承担责任。
（3）创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
小法链考点
勇担责任、关爱他人、服务社会（八年级上册第六、七课）
2.生命贫乏的表现。（P116）
（1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对
生活的困境与难题。
（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
3.如何让生命充盈起来？（P116）
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
（4）具体做法：①阅读好书。②专注地做自己热爱和有兴趣的事情。③走出
家门，了解他人不同方式的生活。④外出旅行，看看不同的风土人情。⑤积极
参加社会公益活动，在奉献中实现自身价值。
4.拒绝冷漠，关爱生命的原因和做法。（P117）
原因 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意
遭遇冷漠
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温
暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界
做法 ①关注自身的发展，关切他人的生命，思考并善待他人
②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个
互信、友善、和谐的社会
5.如何看待生命的平凡与伟大？（P118～120）
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和贡献。
（3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。
6.高频考点 怎样在平凡中创造伟大？（P119~120）（2020.单选2；2023.单选1）
（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不
平凡的社会价值。
（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡
献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在
一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7.如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
（2）拒绝冷漠，关切他人。
（3）在平凡中创造伟大。
1
生命的特点、敬畏生命
1.[2023安徽] 在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不
一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到( )
A
A.生命是独特的 B.生命是短暂的
C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的
2.[2022安徽] 一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急
救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离危险。众人的举动
( )
A
①诠释了传统美德，彰显中国价值 ②是对他人生命的关切，传递了温暖 ③是
凡人善举，传递了人间的大爱 ④不过是举手之劳，不值得我们赞扬
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2
守护生命、养护精神
保护视力
3.[2023安徽] 漫画《保护视力》（改编自徐骏同名漫画）
提醒我们要( )
D
A.预防近视，不使用任何电子产品
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.养护精神，关注并守护精神家园
D.爱护身体，养成健康的生活方式
4.[2021安徽] 岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育，传承红色基因、铺
好青春底色，有利于( )
C
①培养高尚情操，坚定人生方向 ②形成独特个性，追求与众不同 ③引领价值
判断，明辨是非善恶 ④养护自身精神，体会成长快乐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.[2021安徽] 【关注睡眠 健康成长】
观察漫画，回答下列问题。
漫画一
漫画二
（1）漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？
[答案] 爱护身体。
（2）结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。
[答案] ①学生睡眠不足，影响健康。②作业负担重，参加的课外辅导多，不
能正确处理学习和游戏的关系。③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加
强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。
3
生命的价值和意义、生命的伟大和平凡
6.[2023安徽] 重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们，
拥有真正的青春需要( )
C
①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，
决定社会发展 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④
主动承担责任，维护人民利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.[2020安徽] 看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富
梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全
村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌
的事迹，启示我们( )
C
①要树立正确的成就动机 ②只有到农村工作才能实现人生的意义 ③自强有助
于事业的成功 ④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1.教材改编 [2024天津] 泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，
折射着祖辈的智慧。
上述材料告诉我们，生命是( )
D
A.艰难的，要迎难而上
B.脆弱的，要拒绝伤害
C.不可逆的，应只珍爱自己的身体
D.有接续的，是“我”的也是“我们”的生命
2.[2024丰台二模] 对下图寓意理解正确的有( )
A
A.明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境
B.面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视
C.在我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助
D.我们每个人都有自我调节和自我修复的能力
3.[2024山西] 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关
爱和保护，已成为人类的共识。
国家疾控局日前发布了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指
南》），旨在保护学生身心健康。《指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲
异常、心理健康问题等为当前学生群体常见病。
（1）请就初中生自身在日常生活中如何预防当前学生群体常见病，提出具体
可行的建议。（三条即可）
[答案] ①注意保护视力，如按时认真做眼保健操。②合理饮食，均衡营养，
不吃垃圾食品。③端正坐姿、站姿、行姿。④遇到成长烦恼，学会自我调节，
或及时向师长、亲友、心理医生求助。⑤加强体育锻炼，坚持有规律的作息，
保证充足的睡眠等。
某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不懈。近日，针对当地的
气象特点，学校提醒同学们要掌握一些大风、雷暴天气来临时的安全常识。以
下是同学们搜集的部分内容：
★雷暴天气不在大树下避雨、不接打手机。
★……
（2）请你再补充写出两条。
[答案] ①不在临时建筑物、广告牌下避风躲雨。②远离电线杆，防止电线断
落漏电伤人。③避开积水区，不贸然涉水等。(共41张PPT)
课标要求 核心素养 考点内容
理解中华民族孝悌 忠信的荣辱观念 道德修养、法治观 念、责任意识 教师的作用、师生关系、孝亲敬
长、亲情之爱、亲子矛盾与沟通、
建设和谐家庭
考点 内容 年份 题型 命题素材 分值
师生 之间 2020 选择题 名言：教师的职业特点 2分
2022 非选择题 漫画评析：老师的表扬和 批评 8分
2023 选择题 教师帮助学生化解烦恼 2分
亲情 之爱 2021 选择题 生活情境：维护平等、和 睦、文明的家庭关系 2分
2022 选择题 问卷调查：建设和谐家庭 2分
2023 选择题 体现亲情的诗句 2分
★师生之间★
1.教师是人类文明的主要传承者之一，承担__________的使命，是我们学
习的指导者和成长的引路人。
2.新时代好老师的标准（“四有”老师）：有理想信念、有道德情操、有扎
实学识、有仁爱之心。
3.老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要把注意力放在老
师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（正确对待老师的批评）
教书育人
4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生__________、相互关心、携手共进，
这是师生交往的良好状态。
5.彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。
6.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（原因）
彼此尊重
★亲情之爱★
7.家是我们身心的寄居之所、心灵的港湾。
8.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的__________。
（易错点）
9.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬
之心，做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。（易错点）
10.亲子冲突需要双方通过良好的互动______来解决。
11.构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，共同分担家
务劳动、共同协作，以良好的心态面对家庭变化。
法定义务
沟通
第六课 师生之间
核心考点：教学相长、师生交往
1.高频考点 教师的作用。（P61～62）（2020.单选7；2023.单选4）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2.新时代教师（“四有教师”）的职业道德标准。（P62）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.正确对待风格不同的老师。（P63～64）
（1）原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老
师解决问题的方法和表达方式不同。
（2）态度：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上
都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
（3）做法：①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教
育行为的目的。④主动交往。
4.怎样理解“教学相长”（教与学的关系）？（P66）
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5.如何建立和谐的师生关系？（P66～69）
（1）正确面对老师的引领和指导。①主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地
向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
（2）正确对待老师的表扬和批评。
（3）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
（4）平等相待、相互促进，和老师成为朋友。
（5）主动关心、理解、体谅老师，正确处理师生之间发生的矛盾。实践训练
技能：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
6.高频考点 如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）（2022.非选13）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解
老师的良苦用心。
7.师生交往的良好状态是什么？（P68~69）
8.为什么要尊重老师？（P68~69）
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予
我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
1.要建立良好的师生关系，就要事事听从老师。( )
×
2.和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，就要当场跟老师据理力争。( )
×
名句 解读
安其学而亲其师 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们要
亲近老师，与老师愉快相处
师者，所以传道授业解 惑也 老师是传授道理和学业、解释疑难的人，老师是人
类文明的主要传承者之一
相关名句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②三人行，必有我师焉。 ③师道既尊，学风自善 第七课 亲情之爱
核心考点：孝亲敬长、亲子冲突、现代家庭、构建和谐家庭
1.家庭的含义是什么？（P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的内涵是什么？（P72～74）
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
（3）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉
相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
小法链考点
1.家规、家训有何作用？我们应该如何正确对待？
（1）作用：①家规、家训是中华民族传统文化的载体，也是中华传统美德的
表现形式。②优秀的家规、家训，是构建和谐家庭、建设美好社会的重要精神
支撑。③传承优良家规、家训是我们坚定文化自信、建设文化强国的需要。
（2）正确对待：对于家规、家训，我们要结合时代发展，与时俱进，不断丰
富其内涵，取其精华、去其糟粕，做到古为今用。
2.继承和发扬优秀家规、家训有何重要意义？
①有利于继承和弘扬中华优秀传统文化。②有利于推进家庭美德建设，弘扬传
统美德。③有利于规范人们的行为，形成良好的社会氛围。④有利于形成良好
家风，建设和谐家庭。⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观等。
3.对于如何继承和发扬优良家风，你有哪些设想和建议？
（1）国家：①加强社会主义核心价值体系建设，提高公民的思想道德素质。
②坚持依法治国和以德治国相结合。③大力表彰最美家庭和优良家风的典范，
形成良好的示范力量等。
（2）社会：加强舆论监督，弘扬优良家风，向社会传递正能量，形成引领良
好社会风气的家庭文明新风尚等。
（3）家长：弘扬和培育爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉
献的公民基本道德规范。
（4）青少年：①理解父母，有效沟通，建设和谐之家。②孝敬父母和长辈，
建设友爱之家。③传承优良家风和美德，建设文明之家。④带动家庭成员共同
学习，建设学习之家。⑤保持良好的生活方式，与父母一起打造健康之家。⑥
崇尚节约，合理消费，建设勤俭之家等
3.为什么要孝亲敬长？（P74）
（1）精神：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
（3）法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
4.高频考点 如何孝亲敬长？（P74～75）（2019.单选6）
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
5.高频考点 怎样认识亲情？（P76～78）（2023.单选3）
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的
亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）亲情不会因家庭结构的变化而改变。
6.亲子冲突产生的原因及影响。（P79～81）
（1）原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的
生活。②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多
的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战
父母的权威与经验。④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问
题的理解、感受等方面必然存在差异。
（2）影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
7.如何化解与父母之间的冲突？（P82）
（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，
我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。实践训练技能：①关注
事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8.现代家庭的变化（特点）。（P83～84）
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通
方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
9.现代家庭结构的类型。（P84）
（1）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
10.高频考点 如何构建和谐家庭？（P85~86）（2021.单选4；2022.单选7）
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
实践训练技能：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该：①帮助家庭成
员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优
点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
（2）共同分担家务劳动、共同协作。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的变化。
名句 解读
孝悌者也，其为仁之本欤 启示我们要孝敬父母
一粥一饭，当思来处不易；半丝半 缕，恒念物力维艰 启示我们要传承和弘扬勤俭节约的优
良家风
相关名句：①百善孝为先。②羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。③谁言寸草 心，报得三春晖。④父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。⑤非淡泊无以明 志，非宁静无以致远 1
教师的作用、尊师重教、师生交往
1.[2020安徽] 下列名言能体现教师职业特点的有( )
C
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁 ③三人行，必有我师焉
④师者，所以传道授业解惑也
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
2.[2023安徽] 某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决
烦恼。老师的做法表明( )
B
①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的
发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.[2022安徽] 【透视现象明理导行】
观察下列两幅漫画，回答问题。
（1）漫画一会引发你什么感悟？
[答案] ①小铭正确对待老师的表扬与批评，是尊重老师的
表现。②老师及时鼓励小铭，这说明了老师是我们成长的
引路人，有利于促进学生健康成长。
（2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。
[答案] ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师
的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③老师
的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。④不管是老师
的表扬还是批评，我们都要正确对待，理解老师的良苦用心，与老师和谐相处。
2
亲情、孝亲敬长、和谐家庭、亲子交往
4.[2023安徽] 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是
( )
D
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
5.[2022安徽] 某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一
个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出( )
当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？ 选项 比例/%
你说了算 10.43
父母说了算 14.31
共同商量解决 75.26
D
A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等 B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情
C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突
D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题
6.[2021安徽] 家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家
庭关系。下列行为符合这一要求的有( )
C
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1.古语类[2024广东模拟] 以下为某社区文化墙的部分内容，这些内容体现了
( )
★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》
★疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
★师道既尊，学风自善。——《政论集·在浙之演说》
B
①教师肩负塑造人的时代重任 ②尊师重教是中华民族的传统美德 ③老师的批
评教育都是正确的 ④教师是人类文明的主要传承者之一
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
2.图表统计类[2024杭州模拟] 下图是某校师生发生矛盾或冲突的原因的统计示
意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的
是( )
B
A.相信善意，默默忍受 B.选择时机，恰当表达
C.自我反思，言听计从 D.坦诚交流，大声反驳
3.[2024成都] 漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到
( )
D
①既有亲情关怀，又有家庭分工 ②既能享受生活，又能创造未来 ③既有远大
理想，又能脚踏实地 ④既有担当意识，又从点滴做起
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.教材改编[2024德阳] 积极参与图中的活动( )
C
①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳
动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我
们的家庭责任意识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.[2024云南改编] 【感悟成长 心向阳光】
为帮助同学们解决成长中的困惑，某中学开通了“倾听驿站”公众号，以下是收
到的留言。
留言：
父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管
我。
请运用所学知识，为同学们解答困惑。
[答案] ①这是青春期心理矛盾的体现。②一方面我们渴望独立和自主，不想
父母过多干涉；另一方面在内心深处又依赖父母，希望他们能在关键时刻给予
支持和帮助。③我们要明白父母的干涉往往出于关心和爱，可以试着与父母多
沟通，表达自己的想法和需求，同时也尊重他们的意见和建议，在相互理解中
找到一个平衡，既能保持一定的独立性，又能感受到父母的关爱。(共24张PPT)
课标要求 核心素养 考点内容
能正确处理自己与同 学、朋友的关系 责任意识、道德修 养、健全人格 友谊的作用、友谊的特质与
呵护、网上交往
考点内容 年份 题型 命题素材 分值
友谊的特质 2020 选择题 名句 2分
2022 选择题 古诗文名句 2分
友谊的澄清 2021 选择题 对友谊的认识 2分
呵护友谊 2024 选择题 人际交往 2分
非选择题 观点评析 6分
★友谊与交往★
1.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（作用）
2.友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相
遇。（特质）
3.友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊不能没有原则。
（易错点）
4.建立友谊需要开放自己；需要持续的行动；需要掌握方法。（做法）
5.呵护友谊，需要用心去关怀对方、学会尊重对方、正确处理冲突，正确
对待交友中受到的伤害。（做法）
6.网上交友需要慎重选择。（新教材新观点）
★网上交往★
7.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。（特点）
8.网上交友要学会理性辨别、慎重选择，也要有一定的自我保护意识，遵
守法律、法规，慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友。（做法）
第四课 友谊与成长同行
核心考点：友谊的特质、友谊的澄清
1.高频考点 友谊的重要性。（P41～43）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或
多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。朋友让我们多了些许温暖，感
受到自身的价值，学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.高频考点 友谊的特质。（P44～46）（2020.单选6；2022.单选6）
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时
间的考验和风雨的洗礼。
3.高频考点 友谊的澄清。/如何走出友谊的误区？（P46～48）（2021.单选6）
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然
接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋
友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，
伤害友谊。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
核心考点：呵护友谊、网上交往
1.如何建立友谊？（P49～50）
（1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意
味着自己不好。
（3）需要掌握方法。
（4）需要慎重选择。（新课标新教材）
2.高频考点 如何呵护友谊？（P51～53）（2024.单选2、非选13）
（1）用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建
议，但不要替朋友做决定。
（3）学会正确处理冲突。实践训练技能：①保持冷静。②坦诚交流。③及时
处理。④勇担责任。⑤换位思考等。
（4）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们
可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
3.网上交往的特点。（P55）
虚拟、平等、自主等。
4.网上交往的利与弊。（P54～58）
利 ①为我们提供了一个交往的平台。②开辟了人际交往的新通道，拓展了
交往圈。③可以满足我们的一些心理需要
弊 ①有时关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中
的真实
5.如何正确对待网上交往？（P56～58）
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）有一定的自我保护意识。实践训练技能：①对陌生人的邀请，不轻易接
受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。③遇到问题
时，要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）网上交往要遵守法律、法规。
1.真正的好朋友之间需要坦诚相待，毫无保留。( )
×
2.我们要给予朋友合理的建议，替朋友做决定。( )
×
名句 解读
友直，友谅，友多闻，益矣 启示我们要善交益友
仁者如射：射者正己而后发； 发而不中，不怨胜己者，反求 诸己而已矣 启示我们要正确对待友谊与竞争的关系。竞
争并不必然伤害友谊，在竞争中自我反省和
激励，我们会收获很多
交友投分，切磨箴规 启示我们友谊的呵护需要双方都付出努力，
共同学习，相伴成长
相关名句：①以文会友，以友辅仁。②君子之交淡如水。③投我以木瓜，报 之以琼琚 1
朋友的作用
1.[2019安徽] 友谊的芬芳洒满记忆；欢笑、苦涩、阳光；少了几分孤独，多了
些许温暖；风雨同舟，携手成长；带着友谊，我们奔向诗和远方……这则毕业
赠言告诉我们，真挚的友谊( )
B
A.是成长中最宝贵的物质财富 B.能让我们体悟到生命的美好
C.是没有彼此的界限和分寸的 D.能决定我们人生的发展方向
2
正确认识友谊（友谊的特质和友谊的澄清）
2.[2022安徽] 友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是( )
C
①寒雪梅中尽，春风柳上归 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③海内存知
己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.[2020安徽] “投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这告诉我们，
友谊( )
D
A.不能没有原则 B.以物质馈赠为前提
C.是一成不变的 D.是平等的、双向的
3
建立友谊和呵护友谊（正确处理交往中的矛盾与分歧）
4.[2024安徽] 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之
间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的
日记……这启示我们( )
B
A.孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导
B.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸
C.学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动
D.学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能
5.[2024安徽] 【呵护真挚友谊 促进健康成长】
阅读材料，完成下列要求。
生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误解，甲乙两
名同学有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。
[答案] 甲同学的观点不正确，乙同学的观点正确。理由：①误解并非小事。
误解可能会影响人与人之间的关系，破坏良好的交流氛围。即使是看似微小的
误解，如果不及时化解，也可能会逐渐积累，导致更大的矛盾和冲突。②从情
绪方面来看，被误解可能会让人产生委屈、愤怒、失落等负面情绪，长期处于
这种不良情绪中，会对身心健康造成不利影响。③在友谊中，误解若不及时化
解，可能会破坏朋友之间的信任和默契，导致友谊的疏远甚至破裂。及时化解
误解，可以消除误会带来的负面影响，增进彼此的理解和信任，有助于维护良
好的人际关系，包括珍贵的友谊。④所以，我们应该重视误解，一旦出现，要
及时采取有效的方式进行化解。
1.议题类[2024福建] 下列是课堂学习的一个环节：
议题：深深浅浅话友谊
情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一
次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，小闽被选上，小福对小闽表示真诚的祝
贺。
活动：阅读情境，小组讨论交流。
任务：从情境中获得对友谊的正确认识。
同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊
需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊
以上同学们的发言要点符合任务要求的是( )
B
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.微点评[2024扬州改编] 小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节，同学
们作了微点评，其中最合理的是( )
序号 小细节 微点评
A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 建立友谊，需要坚持原则
B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 建立友谊，需要持续行动
C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 呵护友谊，需要关怀对方
D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 呵护友谊，需要顺从对方
C
3.热点类[2024中山三模] 近年来，部分新型毒品披上奶茶、跳跳糖、果冻、饼
干等新外衣。不少未成年人在朋友撺掇、哄骗下吸食新型毒品，落入吸毒陷阱。
这警示我们( )
B
A.必须远离奶茶、果冻、跳跳糖等零食
B.社会生活很复杂，要学会择良友而交
C.当朋友带来不良影响时，就结束友谊
D.网上交友会误入歧途，要理性辨别
4.跨学科·音乐[2024深圳三模] 下面歌曲《友谊天长地久》的歌词主要说明
( )
B
A.友谊不是一成不变的，要学会接受友谊的淡出
B.友谊是要精心呵护的，要努力让友谊之树长青
C.友谊是平等和双向的，要学会共同分享和分担
D.友谊是一种亲密关系，建立友谊需要开放自己
自主选练 见配套《自主选练本》(共43张PPT)
课标要求 核心素养 考点内容
正确认识和对待自己，形成正确的自 我认同，提高自我管理能力 健全人格、政治认 同与责任意识 梦想、学习、发
现自己
考点内容 年份 题型 命题素材 分值
做更好的自己 2020 选择题 名言名句 2分
认识自己 2021 选择题 “人有过失，已必知之；已有过 失，岂不自知”的启示 2分
青年与梦想 2022 非选择题 习近平总书记重要讲话、新时 代青少年“强”的表现 4分，4分
学习的重要性 2022 非选择题 “书香安徽·皖美阅读”全民阅读 系列活动 8分
★梦想与努力★
1.少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，要与时代的脉搏紧密相连，
与中国梦密不可分。（特征）
2.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。梦想的实现需要坚持不懈地
努力。
3.努力是梦想和现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要方法。
（高频答题句）
★学习★
4.学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充
实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（作用）
5.学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。学习伴随着我们
的成长，学习没有终点。
6.学无定法，贵在有法，适合自己的方法就是最好的方法。
7.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于
运用不同的学习方式，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。（做法）
★认识自我★
8.我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。（途径）
9.接纳自己，需要接纳自己的全部，要学会欣赏自己和他人，善于与他人
合作。
10.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
（新课标答题句）
11.理性对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视。
12.做更好的自己需要学会欣赏自己、学会接纳自己、不断完善自己、不
断激发自己的潜能、为他人和社会服务。（做法）
第一课 中学时代
核心考点：梦想、努力
1.中学时代的重要性/中学时代对人们成长有什么重要意义？（P4）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打
上更加丰富而厚实的底色。
（3）中学生活为我们的发展提供了多种机会，助力我们的成长。
（4）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值
观初步形成的重要时期。（新课标新教材）
2.中学生活给我们哪些成长的礼物？（中学时代为我们提供了哪些机会）
（P6～7）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3.我们应该怎样面对中学生活？（P6～8）
（1）激发潜能，不断实现自我超越。
（2）改变自己在他人心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（3）珍视当下，把握机遇，从点滴做起。
（4）始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历
练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当
的中学生。（新课标新教材）
4.梦想的重要性/为什么我们需要梦想？（P9）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，
让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
（3）人类需要梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
5.高频考点少年的梦想有什么特点？（P9~10）（2022.非选17）
（1）天真无邪、美丽可爱。
（2）与个人的人生目标紧密相连。
（3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
6.努力的重要性/为什么我们要努力？（P11～12）
（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，
是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.怎样为实现梦想而努力？（P12～13）
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（1）努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，
并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中。
（3）努力，也有方法：①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，
学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。
小法链考点
中国梦的含义、基本内涵、实现途径。（九年级上册第八课）
（1）含义：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（2）基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
（3）实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
考点总结
名句 解读
苟日新，日日新，又日新 启示我们要自我反省，不断
革新，激发潜能，自我超越
千里之行，始于足下 启示我们要珍惜当下，把握
机遇，从点滴做起
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。 志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也 启示我们应树立远大、坚定
的理想
功崇惟志，业广惟勤 启示我们要志存高远，勤奋
不怠，坚持不懈
第二课 学习新天地
核心考点：学习的意义、学会学习
1.怎样正确认识初中阶段的学习？（P15～17）
地位 中学阶段，学习是我们的重要任务
内容 包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人
形式 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做
都可以是学习，我们可以从一切经历中学习
表现 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和
感悟
态度 学习需要自觉、主动的态度
过程 学习伴随着我们的成长
观念 学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习
（终身学习理念）
小法链考点
正确面对学习压力、在实践中学习、树立终身学习理念（九年级下册第六课）
续表
2.为什么要终身学习？（P17）
（1）学习伴随着我们的成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发
展的社会。
3.高频考点 学习的重要性/我们为什么要学习？（P18～19）（2022.非选14）
（1）不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务
社会，为幸福生活奠基。
（4）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要
所必备的一种能力。（九下第三单元）
4.如何体味学习的苦与乐？/学习的滋味是怎样的？（P20～21）
（1）学习中有快乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时。②自己解决某个问题
时。③学习中找到志趣相投的同伴时。④发现自己的潜能时。⑤经历了学习的
辛苦，收获学习的成果时。
（2）学习中也有辛苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。②遇到困
难和阻挠时需要调节不良情绪。
5.如何学会学习？（P22～24）
（1）发现并保持对学习的兴趣。
（2）掌握科学的学习方法。实践训练技能：学习有计划性、合理安排学习时
间、课前预习、上课集中注意力听讲、认真记课堂笔记、课后及时复习等。
（3）善于运用不同的学习方式。如自主学习、合作学习、探究学习等。
（4）树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
小法链考点
如何培养良好的学习习惯？
①树立正确的学习动机。②自主参与学习活动。③培养浓厚的学习兴趣。④学
会坚持，在学习过程中不断调整与改进等。
名句 解读
知之者不如好 之者；好之者 不如乐之者 这句名言的意思是懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的
人，又不如以它为乐的人。启示我们学会学习，需要发现并
保持对学习的兴趣
工欲善其事， 必先利其器 这句名言的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工
具锋利。启示我们学会学习，需要掌握科学的学习方法
独学而无友， 则孤陋而寡闻 这句名言的意思是如果学习中缺乏同学、朋友之间的交流切
磋，就必然导致知识狭隘，见识短浅。这句经典语句启示我
们要与朋友共同学习，集思广益、取长补短
第三课 发现自己
核心考点：正确认识自己、接纳与欣赏自己、发掘自己的潜能
1.为什么要正确认识自己？（P27）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.高频考点 正确认识自己的途径有哪些？（P28～29）（2021.单选2）
小法链考点
如何正确认识自己？
（1）用全面的眼光认识自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内
在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（2）用发展的眼光认识自己。通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己，不
自暴自弃，也不自吹自擂。
3.如何正确对待他人的评价？（P29～30）
（1）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也
不能忽视。
（3）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（4）方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
4.高频考点 怎样做更好的自己？（P34～36）（2020.单选1）
（1）接纳与欣赏自己。
（2）扬长避短。
（3）主动改正缺点，不断完善自己。
实践训练技能：改正缺点的方法：①通过自我反思和他人的评价及时发现自己
的缺点。②具体描述自己的缺点。③从最容易改正的缺点开始。④及时肯定或
奖励自己为改正缺点所付出的努力。⑤请自己信任的人来协助。⑥作出改正缺
点的公开承诺。⑦运用自己改正缺点的成功经验。
（4）不断激发自己的潜能。
（5）在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
5.我们应怎样接纳自己？（P33）
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的
不完美。②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。③既接纳自己的现
在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
接纳自己的全部，意味着接纳自己的缺点而不用改正。( )
×
6.我们应如何欣赏自己？（P33～34）
（1）欣赏自己的独特、优点、努力以及为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力
与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更
加丰富的自己。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
7.如何发掘自己的潜能？（P35）
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。
名句 解读
人贵有自知之明 正确认识自己对于我们成长的意义很大
不识庐山真面目，只缘身 在此山中 认识自己需要树立全面的眼光，要虚心请教他
人，重视他人的评价，多角度认识自己，对事物
形成整体概念
知人者智，自知者明 启示我们可以通过自我观察或通过他人来正确认
识自己
名句 解读
役其所长，则事无废功； 避其所短，则世无弃材矣 启示我们要扬长避短，要善于利用自己的优点和
长处，展现自己的才华
路也漫漫，遥遥其途，心 向往之，虽远莫阻 启示我们要树立远大理想，坚持不懈，做更好的
自己
相关名句：①吾日三省吾身。②金无足赤，人无完人。③人告之以有过，则 喜。④当局者迷，旁观者清。⑤以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知 兴替；以人为镜，可以明得失 续表
1
梦想与努力、奋斗（实干）
1.[2018安徽] 在改革开放的新征程上，只有奋斗才能书写改革开放新篇章。班
会课最后，同学们围绕“从我做起，做新时代奋斗者”的话题，纷纷畅谈自己的
打算。
请围绕该话题，说说你该怎样做。
[答案] ①树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神。②树立全球观念，培养开放
胸怀。③努力学习，脚踏实地。④开拓创新等。
2
树立正确的学习观念
2.[2022安徽节选] 【书香安徽 皖美阅读】
阅读材料，回答下列问题。
2022年4月25日，“书香安徽·皖美阅读”全民阅读系列活动拉开帷幕，通过开展
青少年阅读推广等“六大行动”，传承弘扬安徽崇文重学、书香传家的优良传统，
大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为加快建设现代化美好安徽注
入强大精神力量和知识力量。
爱读书，让生活书香四溢。请你结合材料，谈谈如何让读书成为我们的一种生
活方式。
[答案] ①政府：宣传多读书，读好书的重要意义。②新闻媒体：多举办关于
读书的文艺节目。③社会：免费向市民开放图书馆，努力营造热爱读书、善于
读书和善于用书的浓厚氛围。④学校：要为中学生留下阅读的空间，通过改革
语文教学、增加阅读课等方式让学生有时间阅读。⑤公民：学会主动读书，挤
出时间读书，读好书。
3
正确认识自己、做更好的自己
3.[2021安徽] “人有过失，己必知之；己有过失，岂不自知”启示我们( )
B
A.人生都是十全十美的 B.要学会正确认识自己
C.每个人的过失都相同 D.不要在意别人的评价
4.[2020安徽] “对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好的时代，我们
青少年要做最好的自己，下列做法可取的有( )
B
①不断发掘生命的力量 ②培养开拓进取的优良品质 ③拒绝改正自身的缺点
④养成自信自立的生活态度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1.名人名言类[2024福建] “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓
地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与
这首诗蕴含的道理最吻合的是( )
D
A.学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度
B.家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通
C.生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命
D.志向是人生的航标，将个人理想与国家命运结合起来
2.漫画类[2024盐城] 如下漫画的寓意是( )
C
A.接纳自我，学会欣赏自己 B.乐于助人，参加志愿服务
C.热爱学习，读书点亮生命 D.文明有礼，遵守社交礼仪
3.感悟类[2024山西模拟] 下面是小华和同桌小文的对话，其带给我们的感悟中，
最准确的是( )
C
A.要学会学习，掌握科学的学习方法 B.要敢于承认错误，勇担社会责任
C.要积极付诸行动，坚持不懈地努力 D.要学会接纳自己，挖掘自身潜力
4.教材改编[2024北京] 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。
每个人都不一样，我关注自己的特 点，记录内心活动和情绪表现，“画” 出独特的我 旁观者清，我主动倾听别人的意见，
结合具体情况，“画”出全面的我
______________________________ _______________________________
以上对话告诉我们( )
B
A.生命是独特的，要关心身边每一个人
B.可通过自我评价和他人评价认识自己
C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺
D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达
5.启示类[2024珠海模拟] 下图《相互嘲笑》启示我们正确认识自己要( )
D
相互嘲笑
A.勇于揭露他人的缺点 B.学会欣赏自身优点
C.敢于挑战他人的权威 D.客观冷静分析自己

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