资源简介

(共14张PPT)
二氧化碳
氧气
有机物
水
第二章 第二节
第三单元 植物的生活
人教版 生物（初中）（七年级下）
光合作用
第2课时 光合作用的实质和应用
学习目标
讲授新课
01
知道光合作用的实质。
02
说出光合作用在农业生产上的应用。
情境导入
空气中氧气所占的比例所占的比例为21%，而物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗大量氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？
绿色植物植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡
一、光合作用的实质
阳光
二氧化碳
氧气
有机物
水
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
（储存化学能）
有机物 + 氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
物质转变：
无机物→有机物
能量转化：
光能→化学能
二、有机物的运输及其作用
植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？
思考与讨论
若将杨树、柳树、葡萄等植物茎上的一圈树皮剥去，一段时间后，切口处的树皮会明显增厚，甚至可能形成瘤状物，这是为什么呢？
因为筛管分布在树皮中，它是运输有机物的通道。环割树皮会切断有机物向下运输的通道，导致局部营养过剩，加上损伤刺激，会使细胞无序分裂，最终形成瘤状物。
光合作用产生的有机物
叶脉筛管
茎中筛管
根、花、果实等
筛管（活细胞）
思考与讨论
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
有机物的主要运输方向：从上到下
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？
筛管
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
为细胞的生命活动提供能量
参与构建植物体
思考与讨论
三、光合作用原理在农业生产上的应用
思考：如何利用光合作用原理来增加产量？
①合理密植
②间作、套种
③施加气肥法
视频：光合作用与农业生产
课堂小结
光合作用的实质和应用
光合作用的实质
物质转换：无机物→有机物
二氧化碳+水 有机物+氧气
光能
叶绿体
能量转换：光能→化学能
有机物的运输及其作用
运输有机物的通道——筛管
为细胞的生命活动提供能量
参与构建植物体
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植；间作、套种；施加气肥法等
1．植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
B
随堂训练
2.党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市因地制宜建成了多个草莓生产基地的示范村，有效促进了农民增收。如图是草莓叶片光合作用图解，下列说法错误的是（ ）
A.草莓必须在光下才能进行光合作用
B.若①③代表气体，①为氧气，通过气孔进人
C.运输②的导管和运输④的筛管属于输导组织
D.适当升温有利于提高草莓的产量
B
3.下列措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽幼苗时，剪去树苗的部分叶片
B

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