资源简介

2课时
一、情境激趣，快乐引学
在第八单元的课文学习里，我们结识了许多的动物朋友，威风的老虎、狡猾的狐狸，还有友爱的小松鼠和小熊，它们都给我们留下了深刻的印象，这节课让我们共同走进“语文园地八”，来一场动物王国的快乐闯关之旅吧。
来看看闯关地图，有五关在等着我们呢！准备好，出发吧！
二、活动探趣，慧心促学
（一）第一关：动物排排坐
1.我会认 瞧，动物王国的大门已经打开，一群热情的动物朋友来迎接我们啦！借助拼音、图画你能叫出它们的名字吗？（生个别读、齐读）你能给动物们分分类，好让他们找到自己的伙伴吗？（老师提供一种分类，学生自由分类，有理有据即可。分类的过程中，不断地叫动物名字，巩固生字）看，动物词语中的字宝宝也忍不住跳出来问候大家呢！快打个招呼吧！（生读）
2.我会记
交流识字方法：仔细观察生字宝宝，你发现它们有什么共同特点吗？你有什么好方法也给它们分类吗？（重点交流用同部首归类法来记忆的方法：生字开花。课后孩子们还可以继续绘制生字开花作品）
3.我会读
没有拼音帮助，还能叫出动物们的名字吗？（齐读2次）
第二关：成语妙妙屋
1.读一读，圈一圈
我们认识了很多动物，来看看这些成语中藏着哪些动物呢？请同学们一边读，一边圈出成语中的动物名称。
发现特点，理解运用
（1）仔细观察每一组成语，边读边找一找这些成语有什么特点。我们先来看第一组——（生交流发现：这三个成语中，每个成语都含有两个动物的名称。）都是和动作有关的。师补充：同时我们还会发现，第一个成语中的“吞”与“咽”，和吃有关，看图理解意思；第二个成语中的“飞”与“舞”都和动物的活动有关，看视频理解；第三个成语中的“鸣”“吠”都是形容动物在叫。（再齐读。）
（2）生交流第二组的发现：三个成语中都带有“之”这个字，“之”就是“的”的意思。结合视频理解意思。
（3）生交流第三组成语的发现：这些成语都带有“如”字，“如”是“好像”的意思，都运用了比喻的修辞手法。
你能从中选一个成语造句吗？（指导运用成语说话）
第三关：拟声配音室
猜读词语
动物王国里要招募配音师，看看这些词，你能猜出读音吗？说说它们的共同点。（都是口字旁、形容一种声音、都是形声字）
教师补充：为了用语言文字表示出各种各样的声音，古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语就叫做拟声词，或者叫象声词。
挑战一
配音师不仅要会读，还要读好。先来读读这组拟声词。这里面带着一个有趣的标点“破折号”。我们读的时候稍微拖音（老师示范，学生跟）。把它们放在句子里试试看。学生读。
总结：瞧，声音有长也有短，用破折号这个标点宝宝就能实现声音的长短变化了。
3.挑战二
再来挑战读这一组拟声词，放进句子里读。发现了什么？声音有多少的变化。多有趣啊！
4.挑战三
那么同一种声音在不同情况下读起来一样吗？挑战读“哗啦哗啦”。第一句中的和第二句中的读起来一样吗？为什么不一样？溪流的水流得缓，哗啦声轻柔舒缓些，而海水比较汹涌澎湃，拟声词也要读得磅礴大气些。女生、男生分别读这两句话，读出不同气势的拟声词来。你们都是优秀的配音员啦！
实战演习
现在再来读读这些拟声词，读出感觉来。这两处填空一定也难不倒你们吧！
拓展练习
动物王国的舞会开始了，读一读，它们会发出怎样的声音呢？配音师就位。（个别学生读，最后齐读）
第四关：童话阅读馆
爱阅读的孩子最美。接下来我们来到“童话阅读馆”，今天给我们带来故事的是哪两只可爱的小动物呢？赶紧去读读吧，边读边标段落。
1.故事朗读吧
谁称赞了谁？是怎么称赞的呢？再听录音为你们读故事，你们拿起笔，分别用横线和波浪线画出来。
2.完成练习，懂得称赞别人。
你看文中小獾的板凳做得很粗糙，但小刺猬还要称赞他，原因是什么呢？我们来看看这一题，你选哪个答案？（生交流）
教师小结：称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
3.言语实操，练习称赞别人（称赞演练场）
称赞让小獾自信，让小刺猬消除了疲劳，也请你来诚恳地称赞下你的家人、师友，写在“棒棒卡”上，并把它真诚地读给对方听，让对方在你的称赞声中获得力量。（教师分发白纸，学生自行绘制、书写）
（五）第五关：书法展示厅
1.火眼金睛 热闹的舞会结束了，动物王国里爱学习的小动物们还有项作业要完成呢！看，这就是小动物们的作业,仔细观察字形，你发现这些字在结构上有什么共同点吗？
2.范写引路 请同学们跟着书写视频，一边仔细观察这四个字在田字格中所处的位置，一边认真书空。
3.自主练写 在书上田字格里描红先各写一个吧，注意正确的写字姿势哟！
课后小朋友们继续将这四个字认真书写完。记住哟，除了要写得左右等宽，还要先看后写，这样才能减少修改次数，让作业本更整洁。
启思升趣，拓展延学
同学们，动物王国之旅，我们收获不少，学习并写好了生字，认识了许多动物，还用善于观察的眼睛发现了拟声词的特点，真是收获满满。课下老师希望你们在细观察、多思考、勤阅读，就像勇跃龙门的小鲤鱼，每天上游一点点！(共34张PPT)
动物王国欢迎你
园地八闯关之旅
闯关地图
01.动物排排坐
02.成语妙妙屋
03.拟声配音室
04.童话阅读馆
05.书法展示厅
动物排排坐
第一关
狼
lánɡ
猩
猩
xīnɡ
蛇
shé
白鹤
hè
鸽子
gē zi
羚羊
líng yáng
蚯蚓
qiū yǐn
螃蟹
páng xiè
xiā
虾
蚕
cán
比比谁的分法多
01.地上走（爬）的
狼、猩猩、蛇、羚羊、蚯蚓、蚕
02.天上飞的
白鹤、鸽子
03.水里游的
螃蟹、虾
蚕
cán
xiā
虾
狼
猩
鹤
鸽
羚
蚯
蚓
螃
蟹
lánɡ
xīnɡ
hè
gē
líng
xiè
páng
yǐn
qiū
蛇
shé
比比谁的分法多
蚕cán狼猩羚螃lánɡxīnɡlíngpáng后鼻音：平舌音：翘舌音：蛇shé比比谁的分法多
鸟
虫
犭
狼
猩
狮
狐
鹤
鸽
鹦
鹉
蛇
蚯蚓
螃蟹
虾
比比谁的分法多
蚕
蚁
狗
猫
鹅
鸦
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
成语妙妙屋
第二关
请一边读一边圈出成语中的动物名称。
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
日积月累我最棒
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
日积月累我最棒
动作
1.吃
2.活动
3.叫
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
日积月累我最棒
“之”＝“的”
日积月累我最棒
“如”＝“好像”
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
你能选择一个成语说一句话吗？
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
日积月累我最棒
第三关
拟声配音室
啪 唰
吱呀 叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚
哗啦哗啦 叽叽喳喳
拟声词/象声词
在此输入教学标题
嘟—— 嘟嘟—— 嘟嘟嘟
咚—— 咚咚—— 咚咚咚
汽车开过，你听，“嘟——嘟嘟——嘟嘟嘟”。
小熊敲着“咚——咚咚——咚咚咚”的鼓声。
声音有长也有短
在此输入教学标题
叽 叽叽 喳喳 叽叽喳喳
哗 哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦
小鸟发出“叽，叽叽，喳喳，叽叽喳喳”的歌声。
海水也唱起歌来了，“哗，哗啦，哗啦啦，哗啦哗啦。”
声音有多也有少
在此输入教学标题
哗啦哗啦
溪水“哗啦哗啦”地流淌着。
海水“哗啦哗啦”地冲刷着海滩和礁石。
声音有强也有弱
啪 唰
吱呀 叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起_______的电话声。
____________，雨不停地下着。
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
动物王国的舞会真热闹！随着一阵 的热烈掌声，小松鼠们 地一声甩起毛茸茸的大尾巴来了个精彩亮相，马兄弟 的舞步吸引了大家，可爱的小青蛙一边跳一边 地伴奏，鸟家族的成员们激动得纷纷飞舞着翅膀，鸽子 地欢呼着，云雀也 地夸个不停。
啪啪啪
唰
哒哒哒
呱呱呱
咕咕咕
啾啾啾
第四关
童话阅读馆
wèi
清晨，小刺猬去森林里采果子。
huān bǎndèng
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。
cāo
板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
“真的吗 ”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不
好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢 我可没干什么呀!”
zàn
称赞
xiè
小獾拉着小刺猬的手，说:“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说:“留下吧，这也是我的一点儿心意!”
小獾接过苹果闻了闻，说:“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” chú pí láo
小刺猬也高兴极了，说:“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”
童话阅读馆
谁称赞了谁？是怎么称赞的呢？分别用横线和波浪线画出来。
小刺猬对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
小獾接过苹果闻了闻，对小刺猬说:“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
C
选一选
童话阅读馆
称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
写一写
称赞让小獾自信，让小刺猬消除了疲劳，也请你来诚恳地称赞一下你的家人、师友，写在“棒棒卡”上，并把它真诚地读给对方听，让对方在你的称赞声中获得力量。
送给
第五关
书法展示厅
仔细观察字形，你发现这四个字在结构上有什么共同点吗？
先看后写，才能减少修改次数， 保持页面整洁。
有的字左右两边宽窄大致相等。
书法展示厅
每天上游一点点

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