资源简介

(共20张PPT)
新课导入之终极灵魂追问：我是谁？
第二课 正确认识自我
2.1 认识自己
自主学习：
阅读教材P9—11，在课本上标记问题要点。
1
为什么要正确认识自己？
2
如何正确认识自己？
3
如何正确对待他人评价？
环节一：认识自己：开启个人成长大门
请每人拿一张白纸，用图画的形式描绘自己。
老师随机抽一张折叠的自画像，请同学们猜一猜这是谁的自画像并说明理由。
议学活动：你对自己了解多少？
活动后，你有什么感受吗？
通过刚刚的活动，小刘同学决定竞选班长，因为她从来没意识到自己的群众基础这么好，而且同学们都夸她：有领导能力，干活认真，遇事有自己独到的见解。
议一议：小刘同学正确认识自己对她的成长起到了什么作用？
议学提示：①有利于促进自我发展
环节一：认识自己：开启个人成长大门
通过刚刚的活动，小明发出疑问：我觉得我的性格很外向，没想到同学们普遍认为我还是比较内向的，怪不得我的朋友总是固定的几个人，从今天开始，我要主动和同学交流、玩耍。
议一议：小明同学正确认识自己对他的成长起到了什么作用？
议学提示：②有利于促进与他人交往。
环节一：认识自己：开启个人成长大门
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
笔记一：正确认识自己的意义？
环节一：认识自己：开启个人成长大门
消防安全
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息
环节二：探究与分享（自我评价）：
你对自己的认识有多少？请你完成上面的句子，越多越好。
说说如何通过全面分析认识自己？
我身材、身高、长相（ ）
我的性格（ ）
我在班级是个（ ）
我在家里表现得（ ）
我……
我身材、身高、长相（ ）
我的性格（ ）
我在班级是个（ ）
我在家里表现得（ ）
我……
Eg.生理特征、心理特征、社会关系等
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
笔记二：如何正确的认识自己？
消防安全
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息
探究与分享（他人评价）：
在不同人的眼里，我有所不同......
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，
语文老师认为我学习很用功；
有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；
在邻居眼里我勤快又礼貌，
在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；
爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
“我”该如何对待这些评价
Eg.生理特征、心理特征、社会关系等
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
②通过他人评价认识自己。
笔记二：如何正确的认识自己？
Eg.生理特征、心理特征、社会关系等
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
笔记二：如何正确的认识自己？
消防安全
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
添加小标题
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息
观察漫画：
残酷地对待动物，可怜的驴子
儿子不孝，让老父亲跟着跑。
说明：
如果太在乎别人的评价就会迷失自己，看不到自己的价值与能力。
启示：
我们应正确对待他人的评价。
如何正确对待他人的评价？
03
笔记三
Organize your notes
(1)意义：①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；②正确对待他人的评价是走向成熟的表现
(2)态度：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(3)正确对待(补充）：①用心聆听；②注重沟通；
③勇于面对；④理性应对
课 堂 小 结
为什么认识自己？
①有助于增强自信，促进自我发展
②有助于促进与他人的交往
①通过对自己的全面分析认识自己
如何认识自己？
②通过他人评价认识自己
③在生活实践中认识自己
随 堂 练 习
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）
①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往
③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识
④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
2.（2024·海南海口·模拟预测）“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（ ）
①客观对待老师评价，用理性心态面对
②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点
③接受他人的一切评价，不断完善自我
④要重视老师评价，全面准确认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
要改正缺点，而不是掩饰缺点
要接受他人正确的评价
3.（2024·云南昆明·二模）一位成绩优秀的学生评价自己：脑子反应速度、瞬时记忆力、对知识理解能力都不是最优秀的，唯一算得上优势的就是自己学习注意方法，愿意吃苦。这说明（ ）
①正确认识自己，能够促进自我发展
②通过他人评价能获得对自己更全面的认识
③要借鉴他人的成功经验，完善自己
④这位同学是通过自我评价认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
不符合题意
不符合题意

展开更多......

收起↑