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2025届高三思想政治八省联考试卷命题分析
暨二轮科学规划复习策略探讨
——价值引领 素养导向 能力为重 知识为基
贰
二轮复习备考的策略、方法、技巧
壹
八省联考试题分析及2025命题预测
主
要
内
容
2025年高考命题趋势
第一、以《课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据。
强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的多维考查模式，实现从“考知识”向“考能力素养”的转变，实现从“解题”向“解决问题”的转变。深刻理解和把握课程标准基本要求，贯彻高考评价体系命题理念，加强考教衔接，实现以考促教，积极改进课堂教学，提高课堂质量和备考效率，有效应对高考综合改革。
第二、紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力。
高考命题将继续落实立德树人的基本任务，加强价值引领，引导学生德智体美劳全面发展；坚持素养导向，着重考查关键能力，服务拔尖创新人才培养和人才自主培养质量提升；进一步优化情境创设，加大试题的开放性、探究性和创新性，注重学用结合，强化思维品质考查。“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”是高考命题的逻辑主线。以“三线”为基础，高考命题坚持“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则，在关键能力方面，高考命题将注重对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、反思与评价、语言组织与表达等方面的考查。
第三、强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化。
第四、坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能。
第五、“授人以鱼”不如“授人以渔”。“授人以渔”是指通过长期、规范、专业的针对性训练，培养学生一整套可迁移的包括关键能力和学科素养在内的高阶思维能力。
基于高考评价体系的思想政治科考试内容改革实施路径胡传勇 巫阳朔1.研究背景2.思想政治科考试的功能定位（一核）3.思想政治科考查内容（四层）3.1核心价值3.2学科素养3.3关键能力3.4必备知识4.思想政治科考查要求（四翼）4.1基础性4.2综合性4.3应用性4.4创新性5.思想政治科考查载体（新颖性，简明性，丰富性，真实性，典型性）6.结束语为什么考？（一核）考什么？（四层）怎么考？（四翼）价值引领 素养导向 能力为重 知识为基
情境
知识
任务
服务于
服务于
描述与分类（是什么） 低阶思维
解释与论证（为什么）
预测与选择（怎么做） 高阶思维
辨析与评价（应该怎样做）
价值
引领
能力
体现
信息获取与加工、逻辑推理与论证、唯物史观、辩证思维、批判性思维、语言组织与表达等（《中国高考报告（2024）》
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人：正确的政治方向，良好的思想素质和道德品质，具备奋斗精神、劳动观念和健康意识，主动承担社会责任，追求真理、勇于探索创新
学科素养
学科素养考向下的试题构成要素关系图
高考命题技术操作性转化对教育教学的启示
启示：必备知识情境化要求教师抛弃自己头脑中根深蒂固的纵向延伸观念，牢固树立横向延伸观念。要做到这一点，教师必须改变顽固的“专业主义”倾向，按照高中阶段立德树人的要求进行授课。在高中思想政治学科中，经济、法律等课程内容容易陷入专业主义倾向。要改变这一倾向，就要认真钻研课程标准中相关模块的学业要求，它基于思想政治学科的学科本质，从立德树人角度规定了学习要求，并与课程内容标准、学业质量标准一起共同规定知识学习的程度，是我们克服专业主义倾向的教学指南。
一、八省联考卷总体评价
八省联考卷，直接来看，是引导教师重点关注“为什么考，考什么，怎么考”，间接来看，是引导教师明确“为什么教，教什么，怎么教”，以及引导学生明确“为什么学，学什么，怎么学”。
一、八省联考卷总体评价
1.必备知识与核心素养不矛盾
没有必备知识，肯定没有核心素养；
有了必备知识，不一定有核心素养。
准备高考，必备知识是必须的，但不是唯一要准备的，还需要依托情境，设置合理的学科任务，在对任务的解决中提升能力和明晰价值。
一、八省联考卷总体评价
2.用好情境也是素养
“一维模式”
考查内容
“三位一体模式”
考查内容、考查要求、考查载体
考能力素养
解答题目
考知识
解决问题
无情境不命题，无价值不入题，答案有相对唯一的，也有开放的
二、考向分析及命题预测：把脉高考方向落实核心素养
办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
——党的二十大报告节选
云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅印发《关于进一步全面深化教育综合改革的若干措施》，提出18条改革措施。
浙江省2025年1月思想政治主观题题目集合
1.用《政治与法治》的知识，分析我国全国人大及其常委会在依宪治国中是如何发挥作用的。(9分）
2.（1）运用"社会历史发展的规律"，分析为什么要实现"小山变大山"的发展。(6分）
（2）为推动我国林业经济高质量发展，有人提出延伸产业链……。请运用《经济与社会》《哲学与文化》的知识分其合理性。
3 .(1）请从保护老年人合法权益的角度，分析法院驳回上诉讼请求的原因。(4分）
（2）从法官的角度，你会如何看待等某得诉讼请求？请说明理由。(5分）
(1）补全这个推理，并指出使用的推理方法。(3分）
（2）材料中所运用的各种探求因果联系的方法中，指出其中一种，并分析是如何体现的。(3分）
5.运用《当代国际政治与经济》的知识，选择"在构建网络安全共同体中，主权国家／国际组织发挥主要力量"的方观点加以论述。（先反驳对方的观点，再论述己方的观点）(9分）
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
高中思想政治学科核心素养是由不同要素构成的一个有机整体，每个要素都不是彼此孤立存在的，而是在逻辑上处于并列依存的关系，并在内容上相互交融。
在热点解读中增进政治认同；
在观点评析中培育科学精神；
在案例分析中提升法治意识；
在社会调查中促进公共参与。
高考题中如何落实核心素养教育
（一）考向分析：把脉高考方向落实核心素养
（1）深研课程标准——教学、备考的依据
（2）落实高考评价体系——教学、备考的指南
（3）精准把握教材内容——教学、备考的载体
（4）关注解读热点实际——教学、备考的源泉
（5）注重思维能力的训练——教学、备考的关键
（6）深入研究高考题——教学、备考的参照
对2025届高考备考的复习启示
立德树人 “一核四层四翼”
（1）辨识与判断
辨识与判断在认知领域属于基础层次，是指知识记忆基础上的再认再现和简单迁移。
思想政治学科要求：辨识政治、经济、文化等社会现象，判断其性质，概括其特点，并与学科的理论和观点相印证。发展辨识与判断能力，要求掌握扎实的知识基础，面对具体事物、现象时，能够分辨其属性、类别和特征。这一能力要求我们，透过现象把握事物的本质和规律，揭示情境材料背后所隐含的学科知识和方法。
（二） 考向分析：着力提升好关键能力
例 （2024.9·云南摸底检测思政卷·4）近年来，云南依托特色产业成功培育了“剑川木匠”“西盟佤山歌舞者”等6个国家级劳务品牌。目前，全省的劳务品牌从业人员达256万人，年经济收入规模总量约1522亿元。 这打通了“品牌培育-产业振兴-群众增收”的发展路径。打造劳务品牌有利于
①提高本地的劳动效率 ②提高劳动者就业能力
③实现劳动者就业增收 ④提升本地产业竞争力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【启示】要能对情境材料进行正确的辨识和判断。此外，还要能对学科知识进行正确的辨识和判断。可见，培养辨识和判断能力，应该从两个最基本的方面入手：一要准确把握情境材料；二要准确把握学科知识。此能力为最基础的能力。如果没有这一能力，其他方面的能力都是空谈。
（2）分析与综合
分析是把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程；综合是把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。
思想政治学科要求：运用科学的思维方法，从不同角度分析社会现象和问题，正确理解党的路线方针政策，综合形成整体性认识。
分析与综合在人的认识过程中有不同作用：通过分析，可以进一步认识事物的基本结构、属性和特征，把握问题的情境、条件和任务，使认识深化；通过综合，可以全面完整地认识事物，认识事物间的联系和规律，整体地把握问题的情境、条件与任务的关系，为问题解决打下基础。
例 （2025.1·云南适应性检测思政卷·4）下图是我国第六次(2010年)、第七次(2020年)人口普查的职业结构变迁情况。
【启示】要重视培养分析基础上的综合概括能力，学会逻辑清晰地分析解决问题。培养分析与综合能力，必须遵循认识运动规律，明确分析与综合是相互渗透和相互转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析，如此循环往复，推动认识的深化与发展。整个认识过程是分析与综合的统一。
据图可知，2010年到2020年我国：
①劳动力向第二、三产业转移
②第三产业成为吸纳就业人口的主力军
③分配方式向按技术要素分配为主转变
④农业劳动者占比下降不利于城镇化发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（3）推理与论证
逻辑学上，推理是思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等；论证是指引用论据来证明论题真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式。
思想政治学科要求：遵循逻辑思维的要求，运用各种推理方法得出正确结论，避免推理错误；运用所学的基本原理和恰当的论据，对观点、论断进行有说服力的论证和阐释。
发展推理与论证能力，可以引导学生正确地进行思维，准确、有条理地表达思想；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。
例 （2025.1·云南适应性检测思政卷·17）
阅读材料，完成下列要求。(10分)
习近平总书记强调:“全面发展协商民主，需要全党全国上下共同努力、积极探索、丰富实践。”
某市三县毗邻区域发展滞后，当地干部群众急切希望找到破解之道。市政协在调研中了解到这一情况后，决定与三县政协联合召开协商议事会议。在村民活动广场上，大家围坐在一起。来自三县三乡的村民代表提出诉求，村干部坦陈实际困难，政协委员提出意见建议，市、县、乡相关部门负责人听取意见建议、逐一回应。一来一回，一条条指向精准、务实管用的良方良策被提出、梳理和归纳。经过合议，会议当场公布了协商建议。之后不久，市委、市政府采纳了协商意见，并联合印发方案，推进协商成果尽快转化落地。
记者们就此次协商议事会议进行采访。假设你是该市政协相关负责人，请回答记者们的提问。
问：请介绍本次协商议事会议体现的特点。（3分）
答：
问：请介绍在协商成果转化落实过程中，市政协如何更好发挥作用。（4分）
答：
问：请介绍本次协商议事会议的意义。（3分）
答：
【分析】本题为阐述类试题，需要运用中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的知识分析作答。考查考生分析与综合、探究与归纳、推理与论证能力。试题具有较大的探究性和创新性。
答好此题关键在于：在细致分析情境材料的基础上，进行合理的推理与论证，以实现材料事实与教材观点的恰当对接。第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：市政协在调研中了解到三县毗邻区域发展滞后这一情况后，决定与三县政协联合召开协商议事会议，听取意见建议，良方良策被提出、梳理和归纳，经过合议，会议当场公布了协商建议→可从我国政党制度的特点角度，分析实现利益代表的广泛性；奋斗目标的一致性；促进决策实施的科学性、民主性。
关键词②：市政协与三县政协联合召开协商议事会议，听取意见建议，良方良策被提出、梳理和归纳。推进协商成果尽快转化落地→可从政协的主题和职能角度，分析市政协围绕团结和民主两大主题，履行了参政议政职能。
关键词③：市政协在调研中了解到三县毗邻区域发展滞后，与三县政协联合召开协商议事会议，当场公布了协商建议。市委、市政府采纳了协商意见，推进协商成果尽快转化落地→可从人民政协的作用角度→是政协把协商民主贯穿参政议政全过程，增进共识、促进团结。贯彻落实党和国家重大方针政策和重要决策部署。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（1）请介绍本次协商议事会议体现的特点。（3分）（2）请介绍在协商成果转化落实过程中，市政协如何更好发挥作用。（4分）（3）请介绍本次协商议事会议的意义。（3分）
【启示】要培养推理与论证能力，必须在准确把握材料事实的基础上结合设问要求，借助学科理论知识，有理有据地阐释和说明问题。
（4）探究与建构
探究与建构是指在新的问题情境中通过观察分析，发现问题，灵活运用学科概念、原理、方法和理论等，探寻解决问题的方法途径，形成问题答案或者新结论的过程。
思想政治科要求：灵活运用学科知识、能力、方法研究问题，提炼和形成具有新意的观点，提出解决问题的合理可行的思路、对策和方法，具有把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力。探究与建构能力在认知层次上是较高水平的要求。
口岸经济是一种依托口岸形成的与边境产业相关联的经济形态，能推动要素在全球范围内配置，促进口岸腹地产业结构升级、经济高质量发展。
磨憨口岸地处云南与中南半岛的枢纽部位，位于我国面向南亚东南亚开放的前沿。2021年，中老铁路通车运营，磨憨成为同时拥有国家一类公路和铁路口岸的重要交通枢纽，是中国通往老挝唯一的国家级陆路口岸。
2022年，昆明市异地托管磨憨镇后，出台了多项支持磨憨口岸的政策，同时为中老磨憨一磨丁经济合作区发展带来了新的机遇。2023年，磨憨口岸出入境人员突破162万人次，进出口货运总量突破800万吨。依托口岸经济，云南省积极开展“一带一路”南向国际陆海大通道建设，助力高质量共建“一带一路”。
结合材料，运用经济相关知识，围绕磨憨口岸的发展优势，为其助力共建“一带一路”建言献策。(要求：概括全面，表述清楚，条理清晰。200字左右)

例1（2025.1·云南适应性检测思政卷·21）
阅读材料，完成下列要求。(8分)
【分析】背景素材：云南省磨憨口岸助力高质量共建“一带一路”；
第一步：审设问（考点考查）我国的经济发展、经济全球化。围绕着磨憨口岸的发展优势的要求进行作答；
答题参考角度：区位、交通、政策、贸易、人才培养等；
能力考查：本题属于开放性试题，要求运用经济的相关知识，为磨憨口岸助力共建“一带一路”建言献策。考查考生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力；
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：磨憨口岸地处云南与中南半岛的枢纽部位，位于我国面向南亚东南亚开放的前沿→可联系发挥区位优势，充分利用交通优势，提升物流效率，降低运输成本。（区位、交通角度）
关键词②：2022年，昆明市异地托管磨憨镇后，出台了多项支持磨憨口岸的政策→可联系发挥改革开放的政策优势，吸引更多投资，激发市场活力。（政策角度）
关键词③：2023年，磨憨口岸出入境人员突破162万人次，进出口货运总量突破800万吨→可联系发挥贸易、人才优势，推动贸易便利化，拓展市场空间，实施人才发展战略，加强专业人才队伍建设。（贸易、人才角度）
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
例2（2025.1·云南适应性检测思政卷·19）
阅读材料，完成下列要求。（8分）
2024年9月4日至6日，中非合作论坛北京峰会举行。峰会通过《关于共筑新时代全天候中非命运共同体的北京宣言》(简称《北京宣言》)。
根据《北京宣言》，中方坚持真实亲诚的合作理念和正确义利观，尊重非洲国家基于本国国情所作出的政治和经济选择。中方将同非方推动落实“消弭非洲枪声”倡议，呼吁国际社会支持“非洲和平与安全架构”。在宣布扩大对非洲国家自主开放的同时，中方与非方共同倡导普惠包容的经济全球化，反对“脱钩断链”，抵制单边主义和保护主义。此外，中方也在气候变化、发展融资等方面呼吁国际社会照顾和重视非洲国家的特殊性和需求。
运用和平与发展的知识，阐述以上中国主张的时代价值。
答题逻辑：理论依据+中国主张+时代价值
示例（时代价值）：有利于推动构建人类命运共同体；有利于维护世界和平；有利于促进共同发展；有助于反对单边主义和保护主义；有助于共同应对挑战；有助于促进国际关系民主；有助于深化中非合作等。
【分析】本题为阐述类试题， 背景材料为中非合作论坛北京峰会；考点考查：设问要求为阐述以上中国主张的时代价值。需要运用和平与发展的知识分析作答；能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题；核心素养：政治认同、科学精神。
关键词①：中国提出的“消弭非洲枪声”倡议和呼吁支持“非洲和平与安全架构”体现了对世界和平的坚定承诺。在非洲等地区冲突频发的背景下，从和平问题的角度分析，这一主张有助于促进非洲地区的和平稳定，有利于促进世界和平。
关键词②：中方坚持真实亲诚的合作理念和正确义利观，强调国家间的相互依存和合作；中方尊重非洲国家的经济选择；中方与非方共同倡导普惠包容的经济全球化；中国反对“脱钩断链”和单边主义、保护主义 。可从发展问题的角度，分析加强中非之间的经济合作，有助于维护多边贸易体系和国际秩序，为全球经济增长提供稳定的国际环境，推动国际社会形成更加紧密的合作关系。
关键词③：中方在气候变化等方面呼吁国际社会照顾和重视非洲国家的特殊性和需求。可从促进和平与发展的因素角度分析，中方的呼吁体现了对全球气候治理的负责任态度，有助于共同应对全球性挑战，实现全球发展的公平性和包容性。
关键词④：中国主张强调尊重非洲国家基于本国国情所作出的经济政治选择。中国主张体现了构建人类命运共同体的理念，有助于推动国际关系民主化，增强发展中国家在国际事务中的话语权，有利于推动构建人类命运共同体。
【启示】要培养探究与建构能力，必须做到：第一，要有深入探究的勇气，敢于面对新情境、新问题，积极寻找新思路，得出新结论；第二，要具备按要求建构新的知识体系的能力，灵活机动地调用学科知识，分析说明问题。
运用和平与发展的知识，阐述以上中国主张的时代价值。
（5）反思与评价
反思与评价是指通过批判性思维方法对一定的事实、现象、观点等进行价值判断和综合评价。它不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是要在慎思明辨的基础上，理性深刻地对事物的本质作出有说服力的价值判断，它要求综合内在与外在的各种要素，作出符合客观事实的推断。
思想政治科要求：以建设性批判的态度，对社会现象、社会问题等进行独立思考，批驳错误观点，作出正确价值判断和评价。反思与评价属于认知领域的高层次要求。
坚持建设性与批判性的统一
【分析】背景素材：小区业主与物业纠纷；考点考查：权利保障、于法有据；民事行为能力；处理相邻关系的原则；民法基本原则；能力考查：描述与阐述，论证与评价；
核心素养：政治认同、法治意识。
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析题，需要调用《法律与生活》的有关知识，结合材料，对三个人的观点进行评析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：吴奶奶购置行为；甲说：椅子是吴奶奶买的，她有不可推卸的责任→可联系民法典对承担侵权责任的规定、侵权责任的构成要件，分析指出吴奶奶无过错，不承担责任；进而指出甲的说法错误；
关键词②：物业行为、曹奶奶行为；乙说：椅子放这么久，物业从来没管过，他们才有责任呢→可联系侵权责任及其承担方式、民事行为能力，指出物业承担主责，但曹奶奶也有一定过错；进而指出乙的说法有合理性，但片面。
关键词③：吴奶奶购置行为；丙说：吴奶奶做的是大好事，善行义举，不能让好人受委屈→可联系处理相邻关系的原则、民法基本原则分析观点，并指出民法要为善行正名、为义举护航。
第三步：整合信息，组织答案
【启示】要培养反思与评价能力必须：一要牢固树立批判性思维，能从理论和事实两个方面对相关观点或事实进行“批判”；二要进行建设性批判。
阅读材料，完成下列要求。(8分)
吴奶奶系某小区业主，因所在小区公共休闲设施少，便自费购置一排户外休闲椅供业主免费使用。小区物业公司在确认质量合格后，同意将休闲椅安装在公共区域，并承诺负责日常维护。某日，业主曹奶奶坐在该休闲椅上晒太阳，因椅子断裂而摔伤。经查证，该事故是由于休闲椅长期未得到维护所致。
曹奶奶受伤后，小区里议论纷纷。
甲说:“椅子是吴奶奶买的，她有不可推卸的责任!”
乙说:“椅子放这么久，物业从来没管过，他们才有责任呢!”
丙说:“吴奶奶做的是大好事，怎么能怪她呢!善行义举，不能让好人受委屈!”
结合材料，运用《法律与生活》相关知识，对以上说法加以评析。
例（2025.1·云南适应性检测思政卷·20）
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
省份年份 设问
2024江苏卷 新课标卷2023
全国甲卷2022 40.(2)运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
全国乙卷2022 40.(1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
北京2023 16.从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。（7分）
山东2023 18.（2）“穿越60年，你和他青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。
黑吉辽2024 19.（2）结合材料二，运用整体部分关系原理，阐明我国在冰上龙舟赛事中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。
湖南2024 20.新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时，结合材料运用价值的创造与实现的知识加以分析。
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
40.（1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。（10分）
21.某班同学围绕“人类增强技术不确定的未来与负责任停滞”展开讨论，请结合上述材料。
以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇260字短文，要求运用辩证唯物认识论的相关知识。
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
省份年份 设问
湖北2023 20.从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。
广东2023 20.（1）有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
20.（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
浙江2023.06 30.（2）系统优化方法是整体与部分（系统与要素）辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。
浙江2023.01 31.结合材料，回答下列问题：
（1）运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
（2）运用《哲学与文化》其他知识，就如何综合利用盐碱地提一条建议，并说明理由
安徽2024 20（1）结合材料分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。（2）结合材料，运用具体问题具体分析的知识阐述。怎样才能更好的释放传统戏曲的当代价值？
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
省份年份 设问
新课标卷2023 40.（2）运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（10分）（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
省统测一2023 42.运用《逻辑与思维》知识，分析材料中该课题组的成功是如何体现创新思维的。
题型示例 39.（1）运用联想思维的知识，说明三位青年为什么能够在扶贫脱贫事业取得重要成就。
北京2023 17.（3）运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。（7分）
山东2023 17.有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
辽宁2023 19.（2）结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
2024北京卷(主矛、社存与社意、实践、创新思维等） 18（1）写出该推理的类型，判断正误与否，并说明理由。21. 进一步全面深化改革，要紧靠推进中国式现代化这个主题，突出改革重点。把牢价值方向，讲求方式与方法，为完成中心任务，实现战略目标增添动力。结合材料运用所学，谈谈你对这句话的理解。
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
省份年份 设问
湖北2023 21.（2）运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
广东2023 20.（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
浙江2023.06 32.结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
（1）指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
（2）举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
浙江2023.01 34.结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化
湖南2023 20.（3）运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，字数150。（1）结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。（2）你所在班级将召开主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，请运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
内蒙古八省联考
2025.01
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
模块 设问
逻辑与思维 （2022北京卷17）结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
1.哲学与逻辑：理清知识范围，弄懂核心概念
模块 试题
哲学与文化 （新课标卷2023）19. 据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
逻辑与思维 （八省联考2025）15.生活场景中的时间感是具体的，而时间观念是抽象的。朱自清在《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”从生活中的匆匆我们体会到了时间的流逝。这生动诠释了
①把握抽象时间观念是认识活动的终点　　　②生活场景中的时间感是认识时间的起始
③把握时间观念比认识具体的时间感更深刻　④运用比较方法和类比推理能抽象出时间概念
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
2.政法与政经：构建宏观体系，熟知核心主干知识
模块 设问
政治与法治 （新课标卷2023）38.结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。
【答案】有助于彰显宪法的至上权威和社会治理最高准则的地位；便于引导市民学习宪法、了解宪法，涵养全社会的宪法精神和法治意识，增加公民的权利和义务观念；有助于强化依法治国理念，促进公务人员依法行使权力、履行职责，维护宪法尊严，保证宪法实施。（源自公众号“思政课大学”）
（2024届1月昆明市统测）38.结合材料并运用《政治与法治》相关知识，分析爱国主义教育法的制定是如何彰显我国民主制度优势的。
【答案】爱国主义教育法的制定体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。（3分）中国共产党积极回应人民呼声，领导立法，彰显了党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。（3分）全国人大常委会广泛征求意见，凝聚社会共识，坚持民主立法，彰显了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主的优势。（3分）全国人大常委会根据爱国主义教育的特点和规律依法行使立法权，审议通过爱国主义教育法，坚持科学立法、依法立法，彰显了人民代表大会制度的优势。（3分）
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
全过程人民民主
国体
人大制度
政党制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
为什么要坚持党的领导？怎样坚持和加强党的领导？
总目标
基本原则
基本内容
基本要求
2.政法与政经：构建宏观体系，熟知核心主干知识
模块 设问
当代国际政治与经济 （新课标卷2023）39.假如你将代表中国出席联合国安理会召开的生物安全会议，请拟一份发言提纲，简要阐明中国的立场。
【答案】全球生物安全形势严峻，是各国共同面对的全球性问题；中国高度重视生物安全，保障人民生命安全，不断完善国家生物安全法律系统，管理体制和机制；切实发挥联合国的核心作用，履行国际公约，加强全球生物安全治理和国际合作；坚决反对任何形式的生物武器扩散活动和生物恐怖主义。（源自公众号“思政课大学”）
（2024届1月昆明市统测）40.假如你是本次进博会的记者，请结合材料，围绕“中国坚定不移持续全面扩大开放”这一主题，撰写一篇200字左右的时评。
要求：①围绕主题；②观点明确，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范。
【答案】水平4：涵盖三个角度：①中国持续全面扩大开放面临的国内、国际环境；②开放的中国既有利于促进自身经济高质量的发展，又有利于各国共享更多市场机遇，世界经济的复苏与发展；③必须坚定不移推动高水平对外开放，构建新发展格局。
能有效结合材料支撑观点，逻辑严密，条理清晰。
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
“经济全球化背景下的中国对外开放”知识体系
“世界多极化背景下的中国外交”知识体系
和平与发展
谈判与对话成为解决冲突的主要手段
构建人类命运共同体
习近平外交思想
世界
国际关系
经济全球化
世界多极化深入发展
核心理念
政治、安全、经济、文化、生态
促进
影响
内容、基本形式、交往主要方式
国际竞争
决定性因素
国家实力
国家利益
推动
威胁
传统
非传统
霸权主义、强权政治
粮食危机等
应对
联合国、国际法等
国际新秩序
国际关系民主化
中国外交
外交政策
决定因素
基本内容
内涵
措施
中国智慧的生动实践
共建“一带一路”、引+走、共商共建共享、多边贸易
核心要义
十个坚持
2.政法与政经：构建宏观体系，熟知核心主干知识
模块 试题
政治与法治 （新课标2023）17. 《第十三届全国人民代表大会第五次会议关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》规定：第十四届全国人民代表大会代表名额中，按照人口数分配的代表名额为2000名，省、自治区、直辖市根据人口数计算的名额数，按约每70万人分配1名。对上述规定理解正确的有（ ）
①我国公民享有平等的选举权 ②全国人大代表通过等额选举产生
③我国选举制度坚持民主集中制原则 ④全国人大代表由选民直接选举产生
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
当代国际政治与经济 （新课标2023）21. 1993年至2023年1月，中国累计派出援助圭亚那医疗队18期263人次，在当地乔治敦公立医院、林登地区医院等开展医疗援助。为了帮助更多圭亚那民众，医疗队多次组织对偏远地区或弱势群体的义诊活动，向孤儿院捐赠物资、赠送玩具和文具，为福利院儿童进行全面健康体检。开展对圭亚那的医疗援助
①增进了中圭两国的文化交流 ②有助于改善圭亚那民生状况
③强化了中圭两国的同盟关系 ④创新了南南国家的合作形式
A. ①② B. ①③ C.②④ D. ③④
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
3.中特与经社：梳理易混易错，理解核心概念
模块 试题
中国特色社会主义 （新课标2023）12. 马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它
①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判
③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中国特色社会主义 （新课标2023）13. 党的二十大报告强调，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。“六个必须坚持”（ ）
①是新时代继续推进理论创新的科学方法
②实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
③是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答
④是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想必须把握的基本点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
《中国特色社会主义》易混易错
（1）社会两大基本矛盾
（2）科学社会主义VS空想社会主义
（3）习近平新时代中国特色社会主义思想
01
理论逻辑
02
历史逻辑
中国共产党带领中国人民站起来、富起来到强起来的过程中，时间与事件的对应要正确
03
实践逻辑
重大事件/实践的地位及作用
（1）中国共产党成立的意义
（2）中华人民共和国成立的意义
（3）社会主义制度确立的意义
（4）改革开放的意义
（5）四个自信、四个伟大、中国梦
3.中特与经社：梳理易混易错，理解核心概念
模块 试题
经济与社会 （新课标2023）14. 2022年，国家知识产权局对全国20余个省（区、市）1万多个专利权人开展专利产业化过程中的主要制约因素专题调研。调研结果见图4。
根据调研结果，要提高科技成果转化和产业化水平，政府应将重心放在
①加强专利技术交易市场或平台建设
②激励企业购买和引进国外专利技术
③吸纳社会资本、建设科研成果转化试验基地
④制定和完善专利产业化人才的培养和引进政策
A. ①② B. ①④ C.②③ D. ③④
经济与社会 （新课标2023）15.2023年政府工作报告指出，坚持以经济建设为中心，着力推动高质量发展。要实现高质量发展，需要转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。以下能直接促进我国经济结构优化的措施是
①坚持实施稳健的货币政策，保持物价水平总体稳定
②严格执行环保、质量、安全法规标准，淘汰落后产能
③强化金融稳定保障体系，依法规范和引导资本健康发展
④提高企业所得税征收中研发费用扣除比例，激发创新活力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
深入理解并掌握以下经济常识、经济名词、经济术语
1 所有制 11 按要素分配 21 现代化经济体系 31 新型城镇化
2 混合所有制 12 货币政策 22 转移性收入 32 新型工业化
3 高质量发展 13 财政政策 23 财产性收入 33 经济下行
4 新发展格局 14 实体经济 24 劳动性收入 34 经济上行
5 农村基本经营制度 15 虚拟经济 25 经营性收入 34 贸易壁垒
6 农村“三权分置” 16 数字经济 26 居民消费价格指数(CPI) 35 贸易顺差
7 农民专业合作社 17 初次分配、再分配、第三次分配 27 生产者物价指数(PPI) 36 贸易逆差
8 家庭农场 18 全要素生产率 28 产业结构优化/产业升级 37 进出口贸易
9 公共物品 19 环比、同比 29 恩格尔系数 38 对外投资
10 按劳分配 20 上下游产业链 30 基尼系数 39 外商来华投资
深入理解并掌握以下经济常识、经济名词、经济术语
1 新质生产力 11 逆回购 21 战略性新兴产业 31 增值税
基本同步
2 国有经济主导 公有制为主体 12 战略性新兴产业 22 最低工资标准 32 个人所得税
3 产业集群 13 营商环境 23 市场准入负面清单制度 33 社会总供给
4 存款准备金率 14 中央企业 24 供给侧结构性改革 34 社会总需求
5 上市公司 15 刚性需求 25 知识密集型 34 社会保障体系
6 逆全球化 16 单位GDP能耗 26 劳动密集型 35 社会福利
7 中国式现代化 17 减税降费 27 财政收入 36 社会保险
8 全国统一大市场 18 第一产业 28 财政支出 37 商业保险
9 放管服 19 第二产业 29 服务贸易 38 社会优抚
10 正回购 20 第三产业 30 科创版、创业版 39 社会救助
更高素质的劳动者→
更好科技含量的劳动资料→
更广范围的劳动对象→
战略人才、应用型人才等
工业互联网、工业软件等
战略性新兴产业、未来产业等
推动产业链供应链优化升级 培育新兴产业和未来产业 深入推进数字经济创新发展
习近平强调要深化科技体 制、教育体制、人才体制 等改革，打通束缚新质生 产力发展的堵点卡点
新质生产力
教育、 科技、 人才良性循坏
理论重构：
新型生产关系
深化科技、人才体制改革
深化经济、教育体制改革
4.法律与生活：加强独立知识点的理解，注重知识在情境中的运用。
模块 试题
法律与生活 （新课标2023）22. 某日，夏某到甲餐厅用餐，餐厅员工擅自将其品尝新菜的画面拍摄下来，并将照片作为宣传文章的内容发布在餐厅官方微信公众号上，照片中夏某的脸部和身体特征清晰可辨。夏某得知此事后，要求甲餐厅删除该照片，遭到拒绝。夏某遂向人民法院提起诉讼。对此,下列说法正确的是
①甲餐厅侵害了夏某的荣誉权 ②甲餐厅侵害了夏某的肖像权
③甲餐厅发布的照片属于物证 ④夏某与甲餐厅之间的诉讼属于民事诉讼
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
法律与生活 41.阅读材料，完成下列要求。（10分）
小张系成年人，为做生意向父亲老张借款10万元，在借条中承诺3年后归还。借款到期后，老张见小张生意红火，便要求小张还款。小张以父母有义务帮助扶持自己为由拒绝还款，并表示如果一定要还款则以后不照料老张的生活。老张无奈之下向人民调解委员会申请调解。
假如你是人民调解员，请运用《法律与生活》的相关知识，分析小张的做法和说法的不当之处，并给当事人提出两条解决纠纷的建议。
【答案】（1）不当之处：当事人应当按照承诺履行合同的义务，小张借款到期后拒绝还款的做法不当；父母没有扶助成年子女的法定义务，小张的说法不当；成年子女有赡养父母的法定义务，小张的说法不当。
（2）建议：双方要在明确权利与义务的基础上友好协商，促进家庭和睦；坚守契约精神，按照承诺履行还款义务。（言之有理，可酌情给分）（源自于公众号“思政课大学”）
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
4.法律与生活：加强独立知识点的理解，注重知识在情境中的运用。
（1）原则：自愿、平等、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色、谁主张，谁举证、举证责任倒置、两审终审制、或裁或审、先裁后审、一裁终局……
（2）权利：人身权利、财产权利、生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、身份权、自物权（所有权）、他物权、用益物权、担保物权、债权、知识产权、著作权、专利权、商标权、安全消费权、自主选择权、知情权、起诉、上诉、申请回避、委托诉讼代理人或辩护人……
（3）合同：要约邀请、要约、承诺、合同有效、主体适格、双方真实意思表示、合法、全面履行、协作履行、诚信履行、绿色履行、法定免责、约定免责……
（4）责任：侵权责任、违约责任……
（5）维权途径：和解、调解、仲裁、诉讼
……
侵犯了什么权利？
需要承担什么责任？
可以通过什么方式维权？
（三）必备知识：知识范围，宏观体系，核心概念，主干重难，易混易错
（四）问题驱动：突出学生主体地位，推进需求牵引供给
学生主动发现问题：学生出双向细目表，变学生被动做题为主动求索解惑
传导题、图表题、旨在意义类选择题训练+分模块主观题训练+题型主观题
01
教师发现学生问题：立足学生学习情况，有针对性查缺补漏。
把握考情——以考定教：筛选出重难点、核心主干知识、高频考点，滚动出题；
把握学情——突破薄弱知识点，有意识提升思维品质
02
指向明确
语法准确，任务明晰
匹配材料
与材料逻辑严密，衔接恰当
难度科学
作答角度单一还是多维，考查什么能力，调动什么知识
问得好
（五）用好试题：问得好+情境好+讲得好
各模块常见学科任务类别
模块 选择题 非选择题
《中国特色社会主义》 描述与分类（观点解读类）、解释与论证（原因类）
《经济与社会》 描述与分类（表明、说明、图表解读等）解释与论证（原因、传导、意义等）预测与选择（措施等）
《政治与法治》 描述与分类（表明、说明等）解释与论证（原因、旨在、意义等）预测与选择（措施等） 解释与论证（原因、意义等）预测与选择（措施等）
《哲学与文化》 描述与分类（蕴含的哲理、由此可见、材料表明等）解释与论证（原因等） 描述与分类（解读做法等）解释与论证（原因、意义等）辨析与评价（评析、评价等）预测与选择（措施等）
《当代国际政治与经济》 描述与分类（表明、说明、图表信息解读等）解释与论证（原因、传导、意义等）预测与选择（措施等） 解释与论证（原因、意义等）辨析与评价（评析、评价等）预测与选择（措施、主张等）
《法律与生活》 描述与分类（行为解读等）辨析与评价（行为评价等）预测与选择（维权途径等） 辨析与评价（行为评价等）预测与选择（维权途径等）
《逻辑与思维》 辨析与评价（辨别运用什么推理及推理的正确性等） 描述与分类（解读做法等）解释与论证（原因、意义等）辨析与评价（评析、评价等）预测与选择（措施等）
（五）用好试题：问得好+情境好+讲得好
主题新颖
时政热点（大热点+小热点）
结构优良
简明扼要，主题鲜明，总分或分总，形式有趣
突出育人
价值正确，立场正确，导向正向
匹配任务
情境材料撑得起/推得出所需选项或答案
情境好
2024年新课标卷的情境选材
题号 热点情境 题号 热点情境
12 空想社会主义 20 西非国家经济共国体
13 《中国共产党纪律处分条例》 21 “中国复眼”二期项目建设
14 政府工作报告：促进消费 22 消费者权益保护
15 盘活农村闲置耕地 23 运用好逻辑思维规则——判断
16 推动区域党建工作 38 《大气污染防治若干规定》
17 数字政府建设 39 美学赋能乡村振兴
18 中国太空设备的最新发展 40 西部陆海新通道建设
19 我国在国外创办“鲁班工坊” 41 邻居纠纷解决
看得准
学生知识或思维痛点盲点
拓得宽
以点带面，形成多元认知，夯实基础或体系
拔得高
总结提炼经验方法
讲得好
（五）用好试题：问得好+情境好+讲得好
体现类/说明类/信息解读类
描述与分类
评价类/评析类/批驳类/认识类
辨析与评价
措施类
预测与选择
原因类/意义类/推导类
解释与论证
（六）题型突破：描述与分类，辨析与评价，解释与论证，预测与选择
1.分题型突破选择题，解决“未体现”与“推不出”的困惑
非选择题是得高分的关键。
知识为基，能力为重。不同的问题，对学科任务、学科内容的考查有不同的 要求，对关键能力、必备知识有不同的要求。
解答不同的设问 ， 需要构建科学的答题逻辑与范式 ， 需要调用不同的知识形 态 。经济类（含国际经济）侧重宏观知识形态，哲学和文化类（含逻辑）侧重微 观知识形态，政治类（含国际政治）侧重中观知识形态。
有序整合宏观知识、梳理中观知识、拓展微观知识，需要基于学科思想提炼 理论模型 ，形成认知图式。
准确把握非选择题的命题趋势和特征
反思： 大家习惯于单一、简单、静态的问题情境，当面对多元、复杂、
动态的问题情境时，我们缺乏科学的分析问题的理论模型，没有形成相应的 “认知图式 ”，是导致上述问题的主要原因。
如何建立学科理论模型 ？“认知图式”是怎样炼成的 ？
“答题思路”说不清——思维不畅通
“理论依据”找不准——知识不到位 “答案要点”写不全——语言不精准
普遍存在的问题： 思维 知识 语言
皮亚杰用“ 图式 ”这一术语描述我们表征、组织和解释经验的模式或心理结构。
他认为，发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程，其内部的心理
结构是不断变化的，而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结 构。
形成认知图式， 需要提炼学科思想， 完善理论模型
什么是认知图式？如何建立认知图式？
认知图式
点
高考政治“优秀”试卷的基本规范
逻辑规范 指向明确：按照设问要求答题，不答非所问
外延周全：答案要点全覆盖，没有遗漏
内涵分明：答案要点呈并列关系，每一要点自成一理，不交叉重复
知识运用合理：根据题干要求的知识答题；知识运用可适当延伸
主次明晰：核心要点要突出，要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系
观点和材料有机结合
语言 规范 基本概念和基本原理的表述要准确，用学科术语表达，不可用随意性很强的日常生活用语
避免写错别字，书写要工整
主观题高考考查研究
2015-2024 云南省主观题阅卷部分数据
题号 满分 2019年 题号 满分 2020年 题号 满分 2021年 2022年
38（1） 政12 7.05 38 经14 9.16 38 经14 8.65 经10.88
38（2） 经14 8.61 39 政12 8.08 39 政12 7.39 政7.14
39（1） 哲12 6.52 40（1） 哲12 8.12 40（1） 哲12 7.71 文6.17
39（2） 文10 5.71 40（2） 文10 5.71 40（2） 文10 6.66 哲7.81
39（3） 综4 2.22 40（3） 综4 3.19 40（3） 综4 2.94 综2.75
总分 52 30.11 34.46 33.35 34.75
2018年 29.52 2023、2024（31-（33）
2017年 30.44
2016年 26.64
2015年 23.2
失分原因：（1）不能审清设问（2）不会分析材料（3）不能运用理论（4）不会有效表达
步骤 项目 自评 作答及修订 得分：
审设问 题型 主体 知识范围 审材料 划分层次 划关键词 连学科语 作答 理论知识 材料分析 时政热词 格式及书写 反思 主观题答题指导
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”“辩论类”“驳斥类”“说明类”“认识类”“原因类”“意义类”、提纲短评类
（1）①评析类：观点正确（说原因）；观点片面（合理+不合理+正确做法）；观点错误（批驳：理论层面；事实层面；价值观层面；正确做法）。
例 1 (2024 .全国新课标卷 ,41) 阅读材料 ,完成下列要求 .
甲和乙为邻居 , 甲在其宅基地范围内翻建房屋时没有按照当地建房习惯预留出合理的滴 水空间 ,房檐距离乙家房屋过近 , 以致下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙 , 导致乙的房屋墙 皮脱落 、木地板受潮开裂 . 乙多次与甲交涉 ,但双方始终未能就解决方案达成一致 . 乙遂诉至 人民法院 ,请求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到 自 己家的房屋外墙 ,赔偿地板等损失 . 甲辩 称 ,翻建房屋是自己的权利 ,他人无权干涉 .
请运用 法律与生活 知识 ,对乙的请求和甲的辩称加以评析 。
本题属于辨析评析类问题 。本题以相邻关系纠纷为情境 , 以当事人的诉讼请求和抗辩事由为分析对象 ,考查学生的信息提炼和分析能力 , 以及运用法律知识分析 、解决实际问题的能力 。本题的设问是对原告乙的请求和被告甲的辩称加以评析 ,这要求学生不仅要回答对乙的请求和甲的辩称的判断 , 即是否正确或者是否有法律依据 、是否应当支持 , 而且应当给出相应的法律依据 。从本题提供的信息看 , 甲和乙之间存在相邻关系 , 既然存在相邻关系 ,就应当遵守处理相邻关系的原则 , 即有利生产 、方便生活 、团结互助 、公平合理 , 甲在建房时也应当遵守此原则，建造房屋虽然是甲的权利 ,但任何权利的行使都不是没有限制的 ,而是应当限于正当合理的界限 ,权利人在行使权利时 ,必须尊重他人的权利 ,不逾越权利的边界 ,更不得滥用权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益 ,否则即应当承担相应的法律责任，甲建房时没有预留合理的滴水空间致使乙受损的行为超出了权利行使的边界 ,侵害了乙的所有权 ,应当依法承担侵权责任 。
综上分析 ,对乙的请求和甲的辩称做出如下评析 :
乙的请求有法律依据 ,应当获得支持 ;
甲的辩称没有法律依据 ,不成立 . 不动产的相邻权 利人应当按照有利生产 、方便生活 、团结互助 、公平合理的原则，正确处理相邻关系，甲 、乙系 相邻关系的当事人 , 甲在行使权利时 ,不能超过正当的界限 ,不得损害乙的合法权益。甲未预留出合理滴水空间的行为侵害了乙的所有权 ,造成乙的财产损失 ,依法应当承担侵权责任 ; 乙有权请求甲排除妨碍 、赔偿损失 。
（1）②辩护(辩论)类：第一步 ,立论 ，第二步 , 确定理论依据(大前提) .第三步 , 分 析 该 论 点 中 说 法/做 法 的 必 然 性 、重 要 性 、条 件 性(同 “归 因 论 证 类 似 ”) 等 .第四步 ,运用学科术语 ,合乎逻辑地进行表述 。
例 2 (2013 .全国新课标乙卷 ,39 ,节选)
2012 年 6 月 , 商 务 印 书 馆 出 版 了《现 代 汉 语 词 典》( 第六 版) , 词 典 的 正 文 收 录 了 NBA，BBS,GDP,UFO 等 239 个西文字母开头的词语 . 此举引起了广泛的争论 , 有的人反对 , 有的人支持 。
反对 现代汉语词典 收录西文字母词的人认为 :
“拉丁字母出现在方块汉字中 ,很是惹眼 ,看上去就是一个异类 ,是对汉语的污染 .”
“我想会不会过几十年 ,汉语成了汉英混杂的语言 .”
“文化有安全的问题 ,再国际化 ,也不能把自己的文字搞乱 .”
… …
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为 :
“在对外开放条件下 , 字母词的产生有其 必然性 . 应善待字母词的使用 , 而非简单的拒斥。”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认 , 体现了语言使用的从简趋势 , 适应了社会生活变化的需要 .”
… …
你是赞成还是反对 现代汉语词典 收录西文字母词 请用文化生活有关知识阐明理由 。
本题具有一定的开放性 . 学生既可以选择赞同 ,也可以选择反对 ,类似于辩论会，不论选择哪一方 ,都要求运用文化生活知识予以解释和论证 ,进行合理的 “辩护”. 回答此题的基本逻辑是 ,先立论(明确论点) ,再论证 . 设问比较具体 ,要找到可以运用的理论依据 ,就需要对设问中的关键词进行归纳(向上追溯) :汉语言文字 , 属于中华传统文化 ; 西文字母词 , 属于外来文化，由此 ,设问的实质就是如何处理中华传统文化与外来文化的关系，从立论看 , 可以有两种 , 即赞同 、反对 . 若选赞同 , 中心论点是文化的发展 ,应主要从文化的发展性(文字作为文化的载体 ,也要随实践的发展而发展) 、中华文化的包容性(开放性) 、文化的多样性等角度进行分析 ;若选反对 , 中心论点是文化传统的保持 ,应主要从传统文化的民族性 、稳定性 、文字的规范 性等角度进行分析 . 不论是持赞同 ,还是持反对观点,都要处理好文字发展中的多样性与规范性、包容性与民族性 、开放性和纯洁性 、发展性和稳定性的关系 ,坚持适度原则 ，把握一定分寸 。
“开放题”承认答案的多样性 ,并认可不同的答案都可以是合理的 . 本题采用了融参考答案与评分标准为一体的 “评分量表”的改革方案 。
等级水平 分值 等级描述 分数解释
水平 4 9 ~ 10 回答 “反对收录西文字母词 ”. 在答 到 水 平 3 要 求 的 内 容 外 , 还 能 答 到 “不反对人们在日常生活中使用字母词 ,但 词 典 是规范语言文字的范本 ,不应收录 ,至少不 应在正文中收录 ”等意思 . 知识运 用 准 确 完 整 , 分 析 能 顾 及 复 杂 情 况 , 阐述有一定深度 ,语言表述逻辑性强 .


能正确地综合运用相关知 识充分阐述理由 .
水平 3 6 ~ 8 回答 “反对收录西文字母词 ”. 阐明的理由中包含 “语言文字是文化的基 本载体 ,汉语 是 中 华 文 明 的 重 要 标 志 ; 传 承 中 华文明需要保持中华文化的民族特色 ,保持汉 语的纯洁性 ”等意思 . 不堆砌不相关知识 ,且比较准确完整阐明 上述观点,表述逻辑性较强 .


能较准 确 、较 完 整 地 运 用 相 关知识阐述理由 .
水平 2 3 ~ 5 回答 “反对收录西文字母词 ”. 阐明的理由大体包含 “语言文字是文化的 基本载体 ,汉 语 是 中 华 文 明 的 重 要 标 志 ; 应 捍 卫汉语的纯洁性 ”等意思 . 堆砌不相关知识 , 回答出上述内容但表述 不够准确 ,语义不完整 、不连贯 .

能简单运用相关知识阐述 理 由 , 但 论 证 不 准 确 , 不 完整 .
水平 1 0 ~ 2 回答 “反对收录西文字母词 ”. 未阐明理由 ;或仅援引材料中的观点作为 论据而不结合文化知识进行分析 ;或阐述理由 时使用知识错误 .
不能正确运用相关知识阐 述理由 .
①回答 “反对收录西文字母词”观点的评分量表
②回答 “支持收录西文字母词”观点的评分量表
等级水平 分值 等级描述 解释
水平 4 9 ~ 10 回答 “支持收录西文字母词 ”. 在答到水 平 3 要 求 的 内 容 外 , 还 能 答 出 : “字母词的 使 用 是 文 化 多 样 性 的 表 现 , 尊 重 文 化多样性是 发 展 本 民 族 文 化 的 内 在 要 求 .”或 “以包容的 心 态 对 待 字 母 词 的 使 用 , 有 利 于 不 同民族之间相互交流和相互理解 .”或 “在群众 实践中产生的字母词 ,其生命力应经受群众实 践的检验 ”等 . 知识运 用 准 确 完 整 , 分 析 能 顾 及 复 杂 情 况 , 阐述有一定深度 ,语言表述逻辑性强 .



能正确地综合运用相关知 识充分阐述理由 .
水平 3 6 ~ 8 回答 “支持收录西文字母词 ”. 在答 到 水 平 2 要 求 的 内 容 外 , 还 能 答 出 “收录字母 词 体 现 了 中 华 文 化 的 包 容 性 特 点 , 是汉语言 文 字 具 有 活 力 的 表 现 ”或 “ 词 典 收 录的字母词数量很少 ,不会使汉语成为混杂的 语言而损害其民族性 ”等意思 . 不堆砌不相关知识 ,且比较准确完整阐明 上述观点,表述逻辑性较强 .

能较准 确 、较 完 整 地 运 用 相 关知识阐述理由 .
水平 2 3 ~ 5 回答 “支持收录西文字母词 ”. 阐明的理 由 大 体 包 含 : “语 言 文 字 是 文 化 的基本载体 ;字母词是文化交流传播的必然产 物 ”;或 “语言文字随着实践的变化发展而变化 发展 ;字母词的使用满足了人们 日 常生活的需 要 ”等意思 . 堆砌不相关知识 , 回答出上述内容但表述 不够准确 ,语义不完整 、不连贯 .
能简单运用相关知识阐述 理由 ,但论证不准确 ,不完整
水平 1 0 ~ 2 回答 “支持收录西文字母词 ”. 未阐明理由 ;或仅援引材料中的观点作为 论据而不结合文化知识进行分析 ;或阐述理由 时使用知识错误 . 不能正确运用相关知识阐 述理由 .
（1）③辩驳(驳斥)类：第一步 ,把握设问 ,确定理论依据(大前提) 。第二步 ,定性分析 . 对观点,从真理性和价值性两个方面进行 ;对行为 ,可从违背规律 、原则、规则等方面进行分析。第三步 ,危害性分析 . 结合材料 ,指出该观点或行为所导致的危害性后果 .第四步 ,明确指出正确的观点或做法 ,并阐明其意义。
例 3 (2016 .全国 Ⅰ 卷 ,39 ,节选) 阅读材料 ,完成下列要求 .
一个有希望的民族不能没有英雄 , 一个有前途的国 家不能没有先锋 . 中华民族英雄是中 华民族的脊梁 .
近年来 ,有的人打着 “还原历史真相 ”的旗号颠覆英雄 、歪曲历史 、消解崇高 ,如胡诌 “黄继 光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云 ’违背生理学 ”“董存瑞炸碉堡为虚构 ”等 . 凡此种种混淆是 非的谣言借助网络等传媒随意传播 ,一些网 民盲 目跟风 、随手转发 . 这种抹黑英雄形象的谣传 引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失 .
还原历史 、守护英雄 、捍卫崇高 ,就是守护良知 、正义和精神家园 . 战场上多次负伤的志愿 军老战士李继德动情地说 : “黄继光堵枪眼时 ,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言 ,燃烧 弹点燃伪装草 , “大火整整烧了二十多分钟 ,邱少云始终一动不动 ”. 董存瑞的生前战友郑顺义 多次口述力证 ,董存瑞舍身炸碉堡 ,就在他的掩护之下 … …
结合材料 ,运用价值观的知识 ,对否认英雄的错误言论加以批驳 。
本题属于辩驳类问题 . 本题以在各大媒体上流传着抹黑英雄形象的谣言为素材 , 引导学 生明辨是非 ,通过高考正本清源 ,传播正能量 ,激发学生的爱国情怀和民族复兴意识 . 本题指 向非常明确 ,要求考查学生对价值观的相关知识的理解和掌握 ,并批驳否认英雄的错误言论 . 本题要求运用价值观进行分析 ,在分析时 ,要结合 “破 ”和 “立 ”两个方面 ,进行演绎分析或阐释 . 就本题而言 ,首先是 “破 ”, 即用价值观的知识指出抹黑英雄形象言论的原因(即受错误价值观 驱动) 及造成的严重危害(歪曲历史 ,遮蔽真相 ,导致人们思想的混乱) ,然后进一步说明应如何 “立 ”, 即只有尊重历史 ,坚持真理 ,树立和弘扬正确价值观 ,才能抵制否认英雄的谣言 , 消除 影响 。
基于以上分析 ,我们对否认英雄的错误言论批驳如下 : ①价值观影响人们对事物的认识和 评价 ,只有遵循社会发展的客观规律 ,才能树立正确的价值观 ,从而作出正确的价值评价 . ② 受错误价值观驱动 ,否认英雄的言论歪曲了历史 ,遮蔽了真相 ,导致人们思想的混乱 . 只有尊 重历史 ,坚持真理 ,树立和弘扬正确价值观 ,才能抵制否认英雄的谣言 ,消除其影响 。
从辨析到辩护 ,再到辩驳 ,层层递进 、环环相扣 ,引领考 生从事实判断向价值判断的转变 . 在新高考时代 ,这一命题
走势将会进一步得到发扬 ,政治认 同 、科学精神 、法治意识和公共参与等思想政治学科核心素养得到越来越充分地
引领和培养。
（2）说明类：首先明确说明什么；一般情况偏向为什么这个视角。
（2023湖南卷20）（1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”、“说明类”、“认识类”、“原因类”、“意义类”、提纲短评类
（3）认识类：首先明确认识什么；一般可以从是什么、为什么、怎么办三个视角进行分析。
（2022北京卷16）运用《哲学与文化》知识，谈谈你对“手稿依然有生命力”的理解。
16．可从文化的功能，文化的继承与发展，联系，认识的发展等角度回答。
等级水平 等级描述
水平4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰。
水平3 观点比较明确，能表达自己的见解:能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理。
水平2 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识;知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。
水平1 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”、“说明类”、“认识类”、“原因类”、“意义类”、提纲短评类
（4）原因类：现实性、可行性、必要性、重要性。
（2015全国二卷38）（2）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。
小微企业在国民经济中具有重要地位，其健康发展能吸纳劳动者就业，促进经济发展（4分）；小微企业发展面临税负较重，融资难融资贵等困难(4分），税收优惠可降低小微企业负担，有利于其生存与发展，（3分）引导和鼓励大众企业、万众创新。（3分）
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”、“说明类”、“认识类”、“原因类”、“意义类”、提纲短评类
（5）意义类：A的意义；A对B的意义；A通过B对C的意义。
（2023新课标卷38）结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。（A对B的意义）
【答案】有助于彰显宪法的至上权威和社会治理最高准则的地位；便于引导市民学习宪法、了解宪法，涵养全社会的宪法精神和法治意识，增加公民的权利和义务观念；有助于强化依法治国理念，促进公务人员依法行使权力、履行职责，维护宪法尊严，保证宪法实施。（源自公众号“思政课大学”）
（2023北京卷19）（2）结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析北京自由贸易试验区的上述措施如何助力国际循环。（A对B的意义）
（2023北京卷20）以材料中的一个重要战略为例，综合运用所学，分析上述战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中是如何发挥作用的。（A的意义）
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”、“说明类”、“认识类”、“原因类”、“意义类”、提纲短评类
我国的一系列重要战略：◆科教兴国战略。◆创新驱动发展战略。◆乡村振兴战略。◆…… 我国发展的诸多战略性有利条件：◆中国共产党的坚强领导。◆中国特色社会主义制度的显著优势。◆持续快速发展积累的坚实基础。◆长期稳定的社会环境。◆自信自强的精神力量。
（6）提纲短评类：一般三个维度作答：是什么+为什么+怎么办，但重在后两个维度。
（新课标卷2023）39.假如你将代表中国出席联合国安理会召开的生物安全会议，请拟一份发言提纲，简要阐明中国的立场。
【答案】全球生物安全形势严峻，是各国共同面对的全球性问题；中国高度重视生物安全，保障人民生命安全，不断完善国家生物安全法律系统，管理体制和机制；切实发挥联合国的核心作用，履行国际公约，加强全球生物安全治理和国际合作；坚决反对任何形式的生物武器扩散活动和生物恐怖主义。（源自公众号“思政课大学”）
（2024届1月昆明市统测）40.假如你是本次进博会的记者，请结合材料，围绕“中国坚定不移持续全面扩大开放”这一主题，撰写一篇200字左右的时评。
要求：①围绕主题；②观点明确，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范。
【答案】涵盖三个角度：①中国持续全面扩大开放面临的国内、国际环境；②开放的中国既有利于促进自身经济高质量的发展，又有利于各国共享更多市场机遇，世界经济的复苏与发展；③必须坚定不移推动高水平对外开放，构建新发展格局。
能有效结合材料支撑观点，逻辑严密，条理清晰。
2.分题型提升非选择题，熟练掌握“评析类”、“说明类”、“认识类”、“原因类”、“意义类”、提纲短评类
（七）2025年新教材各模块高考政治命题方向
必修一《中国特色社会主义》
高考常通过回顾改革开放的历程，论证只有中国特色社会主义才能发展中国，阐明走中国特色社会主义道路的坚定信念；从新时代我国发展新的历史方位和我国社会主要矛盾的变化出发，考查中华民族伟大复兴中国梦的本质、新时代中国特色社会主义发展的战略安排、新时代中特思想重要地位。常考查选择题，观点类、探究类试题属于考查的重要形式，注重与其他专题或模块知识结合综合考查。
必修二《经济与社会》
围绕我国基本经济制度的运行环节和效果，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信;针对社会主义市场经济体制的运行，增强法治意识，自觉尊法学法守法用法；能运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会发展规律，顺应改革发展潮流。通过图表或材料文本等多种形式，重点考查国企改革、民营经济发展、有效市场与有为政府、企业发展、收入与分配等问题,考查学生信息获取、理解掌握的能力。考生应能准确概括和描述学科所涉及基本现象的特征及其相互关系，并从中发现问题，能够对学科基本知识进行结构化理解，从多个视角观察问题,灵活地、创造性地运用不同方法，发散性地解决问题。“情景载体”串联线--定位“怎样考”通常以党和国家经济方面的重大决策部署、政府宏观调控等经济职能的安排和具有地方特色的某村、市等实例为载体，考查我国的基本经济制度的相关知识。透过经济的高质量发展和社会公平，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信；从践行社会责任中感悟社会责任感,积极承担社会责任、履行义务，坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值,愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作。通过文本、图表等多种信息,考查学生信息获取、理解掌握、知识整合的能力,归纳概括能力、辩证思维能力等,能够从情境中提取有效信息;能够准确概括和描述学科所涉及基本现象的特征及其相互关系,对学科基本知识进行结构化理解,从中发现问题,进行分析评价。重点考查如何实现经济高质量发展、不同主体应如何承担社会责任等。以党和国家提出的经济发展和社会公平的新部署、具有地方特色的先进制造业发展和乡村振兴等具体实例为背景材料,考查经济发展与社会公平的相关知识。
必修三《政治与法治》
坚持党的领导是高考考查的重点。试题常结合中国共产党在百年的历史中,领导人民不断取得革命和建设的胜利的事实,考查党不忘初心和使命、全心全意为人民服务的宗旨等;通过优秀共产党员的先进事例,考查发挥共产党员的先锋模范作用;以政策调整为背景,考查坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实;结合党在国家治理中的有关会议精神,考查党的领导方式、执政方式;结合党在新形势下面临的考验和反腐倡廉、加强先进性建设具体行动等,考查全面从严治党和党的建设等知识。不管是选择题还是主观题，常与其他专题或模块的知识结合来进行综合考查。
人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体、我国的基本政治制度等是高考考查的重点内容。对于人民民主专政,试题常与党和国家关注民生、发扬民主等事例为背景,考查人民民主专政的本质、人民民主的特点和国家职能。对于我国的政体,试题多依托各级人大及其常委会活动等,考查人民代表大会的地位和权力、人民代表大会制度的优势;以人大代表履职情况为背景,考查人大代表的职权。对于基本政治制度,试题依托民主党派或政协委员的具体活动，考查我国政党制度的内容和特点、政协的职能、协商民主;依托民族地区发展,考查民族关系、处理民族关系的方针、民族区域自治制度、党的宗教工作基本方针;以基层民主相关实践为背景,考查基层民主自治。无论是选择题还是主观题,都注重把国家制度、基本政治制度与推动国家治理体系和治理能力现代化、保障人民民主相结合，进行综合考查。
全面依法治国是高考高频考点。试题常通过新的情境材料考查我国全面推进依法治国的原则和法治中国建设的成就,常以我国具体法律的制定过程、贯彻实施等为背景,考查科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的主要内容、措施及意义。选择题和非选择题均是常考题型,选择题以理解类、体现类和原因类为主,非选择题则以意义类、评析类和措施类为主。
必修四《哲学与文化》
近几年高考唯物论和辩证法部分主观试题都以微观考查为主，要求学生对哲学原理要掌握准确，回答问题时原理不能弄错，不能出现张冠李戴的现象。微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性，注意把握知识的深度,既要回答出原理(是什么)及依据(为什么)，还要回答出方法论，还要结合材料进行整合。在复习本专题时，还要注意第三课内容与选择性必修三辩证思维知识的融合。
重视对教材中新的知识点的考查，例如：感性认识与理性认识的关系、社会历史的本质、弘扬劳动精神等。重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。以经济建设成就和全过程人民民主的成就分析人民群众是社会历史的主体及群众路线和群众观点。特别注意在复习中要把本单元的知识与《经济与社会》中以人民为中心的发展理念、《政治与法治》中始终坚持以人民为中心等内容相结合进行知识综合。要依托我国经济领域的改革和民主法制建设进程，深化对社会基本矛盾的认识，以改革为主线，将四本必修的内容进行有机的整合。
近几年文化部分的试题重在对文化素养的考查，试题不是简单的、分散的知识，而是通过材料逻辑，重点围绕以传承优秀传统文化、革命文化和先进文化的具体实例，对知识进行多维度的横向整合，综合考查对文化自身知识体系的理解和运用。无论是选择题还是主观试题，常常结合马克思主义中国化/理想信念/民族精神等材料设置问题，题目和哲学常交叉命题，命题的思维含量很高。文化不考死板知识，而是用一个线索来穿插，在复习中要打破固化思维，关注设问和材料，把握设问中的逻辑主线和材料中的有效信息。
选择性必修一《当代国际政治与经济》
经济全球化的表现及影响、让全球经济更具活力、我国的全球治理观、我国发展更高层次的开放型经济、我国是世界经济发展的重要推动者、贡献者等是高频考点。从题型上看，选择题常以推导传导、意义、措施类等形式出现，非选择题多与其他专题或模块知识结合综合考查。备考中要注重用重点知识，从不同角度分析各国融入世界经济发展的事例、逆全球化现象、我国提高开放型经济发展水平和积极推动经济全球化的具体事例，提高分析和解决问题的能力。
国家、国际组织、世界多极化、中国的外交是高考常考点。其中，资本主义政体的特点和本质、资本主义政党制度的本质、利益集团、国家主权、中央与地方的关系、单一制和联邦制的特点、中国与联合国的关系、国家利益和国际关系、我国的外交政策、我国的大国担当、构建人类命运共同体、习近平外交思想等是考查的重点。试题常常以国际形势发展变化或某一热点问题、某个国家的具体情况、某一国家的政治或外交活动等为背景，通过选择题或主观题等形式进行考查。备考中要关注国际形势和我国对外交往，要注重提高理论联系实际、分析解决问题的能力。
选择性必修二《法律与生活》
围绕民事法律关系，阐释民法、民事权利及其在婚姻家庭中的具体体现，培育学生学法懂法守法的立场观念以及践行社会主义核心价值观。
通过考查民法基本原则、人身权和财产权、合同的订立与履行、侵权责任与权利界限、正确处理相邻关系、育小与敬老、遗产继承、夫妻财产划分，提升学生运用必备知识分析、解决实际问题的研究探索、语言表达能力，及信息获取、理解掌握、知识整合等能力。往往着眼经济生活、社会生活、家庭生活中的具体案例考查公民的民事权利与义务。
阐释劳动者权利、公平竞争、诚信经营、依法纳税、社会争议解决的方式等，帮助学生树立劳动精神，鼓励学生以后依法参与经济活动、选择合法途径解决争议纠纷。重点考查劳动者权利、劳动者维权、公平竞争、诚信经营、调解、仲裁、诉讼等知识，以提升学生信息获取、理解掌握、知识整合等能力。选取职工与企业双方权利义务纠纷、企业竞争与经营案例、调解案例、具体的仲裁活动、诉讼过程等作为命题情境来考查相关知识。
时政看点|九张图从法律角度回应你关心的民生热点
选择性必修三《逻辑与思维》
重点阐释思维、逻辑思维、科学思维三个核心主干知识，培育学生理解、践行科学思维、逻辑思维的意识和能力。通过考查思维的特征、思维的基本形态、科学思维的含义和特征、逻辑思维的基本要求、外延之间的关系、定义与划分、简单判断与复合判断、演绎推理的方法、归纳推理与类比推理等知识，提升学生信息获取、理解掌握、知识整合等能力。对本部分知识的考查，常以饱含智慧的小故事、生活场景、党和国家的路线方针政策等为命题情境来考查相关知识。
讲述辩证思维和创新思维，是《逻辑与思维》中的核心和主干知识，与哲学思想关系密切，对学习、生活具有较强的指导意义。利用辩证思维和创新思维可以很好地解读现行方针政策，此部分内容将是重点考查的内容。重点阐释辩证思维、分析与综合、质量互变、认识发展、创新思维、联想思维、发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维、超前思维等核心主干知识，培育学生理解、践行辩证思维、创新思维的意识和能力。会以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境考查相关知识。
模块 摸底调研测试 八省联考卷分数
中特 3+3=6 3+3=6
经社 6+8=16 6+8=14
政法 9+10=19 9+10=19
哲文 9+8=17 9+10=19
政经 6+8=14 6+8=14
法律 6+8=14 6+8=14
逻辑 6+8=14 6+8=14
（八）命题预测之模块分值预测
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
1.强调关注开放性试题，等级评分方式，注重必修2与选必1的三单元知识整合
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
19．阅读材料，完成下列要求。（10分） 中国和欧洲是推动世界多极化发展的两大力量。国家主席习近平于2024年5月5日至10日应邀对法国、塞尔维亚和匈牙利三国进行国事访问。此次访问，中法发表4份联合声明，就应对气候变化问题达成新的共识，签署18项双边合作文件，开启中法关系下一个60年的新征程；中塞共同签署《关于深化和提升全面战略伙伴关系、构建新时代中塞命运共同 体的联合声明》,在促进绿色发展、数字经济、媒体合作等领域签署了28项合作文件，深化和提升中塞全面战略伙伴关系；中匈发表《中华人民共和国和匈牙利关于建立新时代全天候 全面战略伙伴关系的联合声明》,在共建“一带一路”框架下加强基础设施、通信技术、能源和金融等领域合作，共同为世界经济注入活力。 假如你是本次进博会的记者，请结合材料，围绕“中国坚定不移持续全面扩大开放”这一主题，撰写一篇200字左右的时评。要求：①围绕主题；②观点明确，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范。 21.阅读材料，完成下列要求。(8分)
口岸经济是一种依托口岸形成的与边境产业相关联的经济形态，能推动要素在全球范围内配置，促进口岸腹地产业结构升级、经济高质量发展。
磨憨口岸地处云南与中南半岛的枢纽部位，位于我国面向南亚东南亚开放的前沿。2021年，中老铁路通车运营，磨憨成为同时拥有国家一类公路和铁路口岸的重要交通枢纽，是中国通往老挝唯一的国家级陆路口岸。2022年，昆明市异地托管磨憨镇后，出台了多项支持磨憨口岸的政策，同时为中老磨憨一磨丁经济合作区发展带来了新的机遇。2023年，磨憨口岸出入境人员突破162万人次，进出口货运总量突破800万吨。依托口岸经济，云南省积极开展“一带一路”南向国际陆海大通道建设，助力高质量共建“一带一路”。
结合材料，运用经济相关知识，围绕磨憨口岸的发展优势，为其助力共建“一带一路”建言献策。(要求：概括全面，表述清楚，条理清晰。)

。
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
2.强调关注选必3三、四单元知识范围，突出知识的运用
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
18.阅读材料，完成下列要求。（24分） 在咖啡生产加工过程中，鲜果处理环节是决定咖啡品质重要的一环。以前，由于加工技术和设施设备落后，导致产品的品质参差不齐，并且耗水量大、产生污水多。既要保证鲜果 加工产品的高品质，又要避免鲜果加工过程中的高水耗和过多废水污染，成为云南咖啡产业进一步发展的痛点之一。 近年来，云南省针对这一痛点先后出台《关于推动咖啡精品率和精深加工率提升若干政策措施》《云南省咖啡鲜果集中处理中心建设奖补资金申报指南》等文件，引导和支持生产 企业技术创新。相关骨干企业通过产学研合作，对该痛点进行归纳分析，做出科学研判，大胆进行技术创新，反复实验，不断探索，成功研发出咖啡预干燥、微水处理等关键技术及咖啡脱皮脱胶一体机，并应用到咖啡鲜果智能处理生产线中。在提高产品质量的同时，大幅降 低了加工过程的耗水量及产生的污水量，污水沉降分离物还可用作肥料，实现循环利用。随 着制约云南咖啡产业发展痛点的解决，云南咖啡产品品质、产业规模、经济效益及生态效益 稳步增长，且抓住中老铁路通车契机，进一步提升了云南咖啡产业的国际化水平。 (3)结合材料，运用“科学思维的含义”相关知识，说明云南咖啡产业发展痛点的解决体现了哪些科学思维。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。（18分）
2024年11月6日至8日，首届世界古典学大会在北京举行。
“古典学”概念源自西方，但我国自古已有研究，历代学人对《论语》《诗经》等经典的校勘、解读，为中国古典文明的延续性和完整性作出了贡献。并且，早在一百多年前，就有学者提倡“昌明国粹，融化新知”，成为有意识进行中西方古典文明比较研究的先驱。以往国内的西方人文经典研究主要集中在历史学和哲学领域。近年来，国内学者不断开拓新研究领域，在古希腊史诗、戏剧、诗论和抒情诗的翻译、注释和阐释方面贡献突出。
当代我国古典学研究一方面重修中国传统经典，赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；另一方面翻译西方传世经典，发掘“他山之石”，进行中西古典学比较、互鉴和汇通。我国古典学研究致力于同西方以及其他各民族古典学研究携手，赋予人类古典文明新的内涵和意义，承担“促进文明传承发展、推动文明交流互鉴”的使命。
（2）结合材料，阐释我国古典学研究体现的创新思维方式。（8分）
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
3.强调关注选必3中推理的相关知识
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
15．在高三某学科模拟考试后，四位同学对他们的考试结果进行了预测 李金：“咱们都能考满分。” 张榜：“我百分之百考不了满分。” 王题：“赵名能考满分。” 赵名：“要是我能考满分，咱们都能考满分。” 成绩公布后，四人中只有一个人的预测是错误的，这个人是 A.李金 B. 张榜 C. 王题 D. 赵名 16.2024年是“中柬人文交流年”。柬埔寨青年安娅酷爱中国文化，到中国参加非物质文化遗产体验活动。她选择体验的项目基于以下推理：
只有选择瓦猫，才选择彝绣
如果选择扎染，就要选择彝绣
要么选择彝绣，要么选择芦笙
只要不选择芦笙，就不选择黑陶
已知安娅没有选择芦笙，必然可以推出她选择
A.彝绣和扎染　　　
B.彝绣和瓦猫　　　
C.黑陶和扎染　　　
D.黑陶和瓦猫
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
4.强调不忘关注非连续文本试题，强调思维品质
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
12．熊猫债是境外机构在中国境内依法发行的人民币债券，是推动我国资本市场开放的重要 一环。2017-2023年熊猫债发行情况如图所示。 结合图文信息可推出 ①熊猫债的融资成本在降低 ②人民币债券市场规模在扩大 ③熊猫债的发行有利于推进人民币国际化 ④国际贸易市场对熊猫债的发行需求攀升 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.下图是我国第六次（2010年）、第七次（2020年）人口普查的职业结构变迁情况。
据图可知，2010年到2020年我国
①劳动力向第二、三产业转移　　　　　　　
②第三产业成为吸纳就业人口的主力军
③分配方式向按技术要素分配为主转变　　　
④农业劳动者占比下降不利于城镇化发展
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
5.强调必修三模块知识整合
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
17.阅读材料，完成下列要求。(10分) 结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析该市入选“法治政府建设优秀城市”的原因。 17.阅读材料，完成下列要求。（10分）
习近平总书记强调：“全面发展协商民主，需要全党全国上下共同努力、积极探索、丰富实践。”
某市三县毗邻区域发展滞后，当地干部群众急切希望找到破解之道。市政协在调研中了解到这一情况后，决定与三县政协联合召开协商议事会议。在村民活动广场上，大家围坐在一起。来自三县三乡的村民代表提出诉求，村干部坦陈实际困难，政协委员提出意见建议，市、县、乡相关部门负责人听取意见建议、逐一回应。一来一回，一条条指向精准、务实管用的良方良策被提出、梳理和归纳。经过合议，会议当场公布了协商建议。之后不久，市委、市政府采纳了协商意见，并联合印发方案，推进协商成果尽快转化落地。
记者们就此次协商议事会议进行采访。假设你是该市政协相关负责人，请回答记者们的提问。
（八）命题预测之有意识突出强调重点题型和考查特点
6.强调必修四知识范围
2024.9摸底检测卷 2025.1八省联考卷
18.阅读材料，完成下列要求。(24分) 独特的地理条件让云南逐步成为全国最大的咖啡产地，种植面积、产量占全国98%以 上。咖啡鲜果的精深加工，能够提升咖啡品质，更好地让咖啡从田间到车间再到舌尖，将资 源优

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