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人物与环境
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 第 六 册
人物与环境
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 第 六 册
想一想：
这三个人，她们都弯着腰，可能在哪儿？正在做什么？
米勒 法国《拾穗者》
(sui)
画面中有哪些相同和不同之处？
思考：
人物与环境有着密不可分的关系。
想一想，猜一猜
他们在 （哪里） （干什么）？
海底探险
舞台表演
小丑表演
晾衣服
想一想，怎样才能使人物与环境更加协调、统一呢？
要想使画面和谐统一，不仅要想象、添画合理的环境，还要根据环境改变人物的服装和发型、装饰。
A.
B.
比较两幅画面哪一幅表现得好？为什么？
艺术实践要求：
1. 请为我们选定合适的位置方向，粘贴于画面。
2. 根据位置方向展开想象，添画背景环境、服饰等。
3. 画面构图要饱满，色彩要鲜艳。
乱砍滥伐
废气污染
水污染
泥石流
保护环境 人人有责
人与环境 和谐相处
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编号：4693192（图片114网wwmw.)永久免费素材网
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