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四川省合江县马街中学校2023-2024学年八年级上学期期末生物试题
1．（2024八上·合江期末）“千里长沙，万里石塘”，是对今天西沙和南沙群岛景观的描述。“石塘”即“环礁”，它是由珊瑚虫构建而成，但形状是环状。下列说法错误的是（　　）
A．珊瑚虫的身体只有两层细胞
B．珊瑚虫可通过刺细胞捕食和防御
C．珊瑚礁的形成受环境影响较小
D．珊瑚礁为海底的鱼类提供了栖息场所
2．（2024八上·合江期末）下列叙述不属于蛔虫特点的是（　　）
A．进行寄生生活 B．运动器官发达
C．消化管结构简单 D．体表有角质层
3．（2024八上·合江期末）保护生物多样性最有效的措施是（　　）
A．建立自然保护区 B．制定更完善的法律
C．建立濒危物种的种质库 D．引进更多外来物种
4．（2024八上·合江期末）下列关于动物特征的叙述，正确的是（　　）
A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足
C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼
D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖
5．（2024八上·合江期末）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文中动物的相关说法正确的是（　　）
A．蚯蚓身体没有脊柱 B．蚯蚓依靠刚毛在土壤中翻耕
C．螃蟹附肢分节，营寄生生活 D．蛇和鳝都是爬行动物
6．（2024八上·合江期末）神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
7．（2024八上·合江期末）“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，双重呼吸提高了气体交换的频率，大雁进行气体交换的器官是（　　）
A．肺 B．气囊 C．气管 D．肺和气囊
8．（2024八上·合江期末）2022年北京冬季奥运会的吉祥物“冰墩墩”深受大家青睐，其原型是中国国宝大熊猫。下列有关大熊猫的说法正确的是（　　）
A．胎生哺乳 B．牙齿无分化
C．有气囊辅助肺呼吸 D．体温不恒定
9．（2024八上·合江期末）从行为的获得途径看，与“蜘蛛结网”相同的是（　　）
A．小狗算数 B．老马识途 C．蜜蜂采蜜 D．海狮顶球
10．（2024八上·合江期末）高原鼠兔是生活在青藏高原上的群居植食性哺乳动物，当它们在洞外活动，发现高空有猛禽时，会发出叫声示警同伴。下列说法错误的是（　　）
A．鼠兔在食物网中处于第二营养级
B．鼠兔的示警行为属于学习行为
C．鼠兔群体具有明显社会行为
D．鼠兔的示警行为依赖于发达的神经系统
11．（2024八上·合江期末）某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮
C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
12．（2024八上·合江期末）安邦河湿地是省级自然保护区，保护区内植被丰富，鱼鸟众多，这体现了（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
13．（2024八上·合江期末）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验时，以下不正确的是（　　）
A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，叫做接种
B．培养用的培养皿和培养基在接种前必须经过高温灭菌处理
C．接种后的培养基应放在不同的环境中进行培养
D．本实验要设置对照实验
14．（2024八上·合江期末）芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（　　）
A．使用显微镜才能观察到 B．细胞内有成形的细胞核
C．利用芒果的有机物生活 D．可以依靠分裂进行生殖
15．（2024八上·合江期末）下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）。
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
16．（2024八上·合江期末）下图所示的四种生物，在细胞结构上不同于其他几种的是（　　）
A． B．
C． D．
17．（2024八上·合江期末）对生物在生物圈中的作用，描述不恰当的是（　　）
A．绿色植物维持碳—氧平衡
B．动物促进生态系统的物质循环
C．人类活动对生态环境都是有利的
D．细菌、真菌在物质循环中不可缺少
18．（2024八上·合江期末）下列有关生物技术与相应的事例对应错误的是
A．发酵技术——制作泡菜
B．组培技术——试管婴儿
C．保鲜技术——冷藏条件下食物不易变质
D．转基因技术——将胰岛素基因转入大肠杆菌内
19．（2024八上·合江期末）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水④皮肤裸露 ⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳
A．①②③④ B．①② C．①②③⑤ D．④⑤
20．（2024八上·合江期末）培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是（　　）
A．配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养
B．配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
C．配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养
D．配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养
21．（2024八上·合江期末）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法，正确的是（ ）
A．甲的种类多种多样，有单细胞的、也有多细胞的
B．乙可以产生杀死或抑制某些甲的抗生素
C．丙一旦侵入人体，就会使人患病
D．甲、乙、丙属于原核生物，丁属于真核生物
22．（2024八上·合江期末）下图是短道速滑运动员加速时的动作，下列叙述错误的是
A．股二头肌附着在相邻的两块骨上，至少跨越一个关节
B．运动员右臂后摆动作中，肱三头肌处于舒张状态
C．运动员左臂前屈动作至少需要两组肌肉的相互配合
D．运动不仅靠运动系统来完成，还需其他系统如神经系统的调节
23．（2024八上·合江期末）自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是
A．甲、丁是变温动物，丙是恒温动物
B．乙的身体是由许多体节构成的，并分成三部分
C．丙进行双重呼吸，气体交换的场所是肺和气囊
D．将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
24．（2024八上·合江期末）水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。据表判断，下列叙述错误的是（　　）
门 被子植物门
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 蔷薇目
科 禾本科 豆科
属 稻属 小麦属 大豆属
种 水稻 小麦 大豆
A．表中所列的最大分类单位是门
B．水稻和小麦的亲缘关系比较近
C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少
D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多
25．（2024八上·合江期末）蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙述错误的是（　　）
A．蝗虫口器适于取食植物性食物 B．蝗虫通过气管进行气体的交换
C．外骨骼可保护其不被天敌吃掉 D．蝗虫可通过飞行扩大危害范围
26．（2024八上·合江期末）下面是蚯蚓外形示意图，如图所示，取一条活蚯蚓，放在白纸板上，观察蚯蚓的外部形态及运动，请结合实验步骤和图示回答下列问题
（1）通过观察可发现，蚯蚓身体是由这么多环形的　 　构成，这使它的身体运动灵活。图中所示　 　端是蚯蚓身体的前端，理由是肥厚且无节间沟的　 　靠近身体的该端。
（2）用手触摸蚯蚓的身体颜色较淡的腹面处会有凹凸不平的感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有这么多小突起，这些小突起就是　 　，具有辅助　 　功能。
（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有　 　，因此在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠　 　呼吸。
（4）实验后应该如何处理蚯蚓？　 　。
27．（2024八上·合江期末）如图是鲫鱼的骨骼图片，请识图作答：
（1）虾的体表包着坚韧的①　 　，不仅起保护作用，还能起防止体内 　 　的作用。虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为 　 　动物。
（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②　 　，称为 　 　动物。
（3）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠 　 　来获取 　 　和 　 　敌害；二是能在 　 　呼吸。
（4）鱼在水中通过 　 　和 　 　的摆动以及 　 　的协调作用游泳。
28．（2024八上·合江期末）如图是三种微生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）以上三种生物都没有　 　（填细胞结构名称），因此不能通过光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。
（2）图中不具有细胞结构的微生物是　 　，它的遗传物质是[　 　]（填写图中序号）。
（3）在显微镜下可观察到生物B的顶端着生大量的[④]　 　。相较于单细胞真菌——酵母菌而言生物B属于　 　真菌，它的菌体是由大量的　 　构成，其中能深入到营养物质内部的叫　 　。
（4）生物A没有成形的细胞核所以被称为　 　生物。
29．（2024八上·合江期末）跑步是强身健体、提高人体免疫力的一种很好的运动方式，长期坚持跑步，可以提高各关节的强度，韧带的柔软度，增加骨骼的强度、密度等。请据图回答：
（1）跑步主要依赖于运动系统，同时还需要　 　系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量。
（2）当人处于甲图中所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了　 　作用；乙图中，关节周围由[②]　 　包裹着。③和⑤表面覆盖着一层[ ]　 　，能减少关节面之间的摩擦。
（3）丙图屈臂时上肢肌肉[⑥]处于　 　状态。
（4）运动员在训练、比赛中易出现膝关节损伤。可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入[ ]　 　中。
30．（2024八上·合江期末）螳螂是生活中常见的昆虫，有人曾做过一个实验，把螳螂的胸、腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，据此推测螳螂用于呼吸的器官在胸、腹部，也有些同学认为螳螂的呼吸器官在头部，你能设计一个实验，探究解决这个问题吗？
实验材料：清水，两只大小相同的活螳螂，试管。
提出问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？
（1）作出假设：　 　。
（2）实验步骤：
①取两支试管，分别编号为甲、乙，并注入　 　的清水。
②把两只大小、状况相同的活螳螂分别放入甲、乙试管中，甲试管中螳螂　 　浸入水中，露出　 　；乙试管中螳螂的　 　浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只螳螂的存活情况
④结果：甲试管中螳螂活着，乙试管中螳螂死亡。
（3）根据上述结果，得出结论：　 　
（4）有同学认为本实验中，甲、乙两组分别只有一只螳螂做实验不合理，原因是　 　
31．（2024八上·合江期末）某兴趣小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究，实验选用三道菜，每道菜均分为三盘，分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组，同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养，实验结果用菌落数呈现（如下表）。回答下列问题。
菜品名称 实验结果（菌落数/克）
餐前取样 餐后取样
使用公筷组 未使用公筷组 未食用组
凉拌黄瓜 14000 16000 45000 14050
干锅茶树菇 1100 4600 79000 1206
炒芦笋 30 48 530 32
（1）研究发现，细菌和真菌形成的菌落具有不同的特征，通常从菌落的 　 　，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。比较餐前取样的培养结果，菌落数最多的菜品名称是 　 　。
（2）上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有 　 　（列出一种即可）。
（3）比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自 　 　。
（4）若该细菌是某种传染病的病原体，根据实验结果，研究小组认为使用公筷能有效降低该传染病的传播，因为这样做相当于传染病预防措施中的 　 　。请列举因不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病名称：　 　（列出一种即可）。
（5）根据上述实验可知，细菌等微生物的生长和繁殖是导致食物腐败的重要原因，为防止食物腐败可采取的方法有 　 　（列出两种即可）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．珊瑚虫属于腔肠动物，身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，有口无肛门，身体呈辐射对称，A正确。
B．珊瑚虫身体微小，口周围有许多小触手，触手上有刺细胞，用来捕食和防御，B正确。
C．珊瑚礁的形成会受海上深度、温度、盐度、洁净度、海上的运动和盛行风向等自然环境因素的影响，受环境影响很大，C错误。
D．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死亡，它们分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁，珊瑚礁为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地，D正确。
故选C。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中； 体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成； 体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2．【答案】B
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、蛔虫营寄生生活，A说法正确。
B、蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，没有专门的运动器官，B说法错误。
C、蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，蛔虫的消化道简单，C说法正确。
D、蛔虫为了避免寄生动物消化液，体表有角质层起到保护作用，D说法正确。故答案为：B
【分析】此题考查线虫动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
（2）蛔虫属于线虫动物，营寄生生活，与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
3．【答案】A
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A.我国对生物多样性的保护，可以分为就地保护和迁地保护，就地保护即建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。A符合题意。
B.制定更完善的法律可以为保护生物多样性提供法律依据和保障，但不是保护生物多样性最有效的措施。B不符合题意。
C.建立濒危物种的种质库是保护濒危物种的有效措施，但不是保护生物多样性最有效的措施。C不符合题意。
D.引进更多外来物种可能会造成物种入侵，对本地区的生物多样性造成威胁，所以不是保护生物多样性的措施。D不符合题意。
故答案为：A
【分析】为了保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家建立了许多自然保护区。这对于保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分有效的手段。
4．【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，身体呈辐射对称。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，两侧对称，体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，消化系统由口、咽、肠组成。水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称，A不符合题意。
B．软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，运动器官是足，有外套膜，大多具有坚硬的贝壳。缢蛏属于软体动物，有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，B符合题意。
C．节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物，C不符合题意。
D．鱼类生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，所以不是所有的鱼体表都有鳞片覆盖，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
5．【答案】A
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．蚯蚓身体没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A正确。
B．蚯蚓前端头部有一个光滑的、肌肉发达的肉质部分，叫做口前叶，像个小土钻，具有探索和挖土的本领，B错误。
C．螃蟹属于节肢动物，附肢分节，营自由生活，C错误。
D．蛇属于爬行动物，鳝属于鱼类，D错误。
故选A。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
6．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】植物细胞属于真核细胞，细胞内有成形的细胞核，细菌属于原核生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，细胞内没有成形的细胞核。
故答案为：A。
【分析】原核生物和真核生物最大的区别是：细胞内有无成形的细胞核。
7．【答案】A
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鸟类的体内有许多气囊与肺相通，在进行呼吸时，气管是到达肺的通道，气囊具有储存气体的作用，能辅助鸟类完成双重呼吸，但是气囊不能进行气体交换，进行气体交换部位是肺，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鸟类的呼吸特点，为基础题，比较简单，熟记即可。家鸽等鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。
8．【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．哺乳动物胎生哺乳，可以提高成活率，A符合题意。
B．哺乳动物牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，B不符合题意。
C．有气囊辅助肺呼吸，是鸟类的特征，C不符合题意。
D．哺乳动物体温恒定，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
9．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．小狗算数，是在人的不断训练下，小狗通过学习得来的行为，属于学习行为，A不符合题意。
B．老马识途是指老马认识走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉，属于学习行为，B不符合题意。
C．蜜蜂采蜜，是一种本能行为，是为了采集食物，获取自身生活的营养，属于先天性行为，C符合题意。
D．海狮顶球的驯兽员的不断训练，海狮通过学习获得的行为，属于学习行为，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火。
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。
10．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为；哺乳动物的特征及其与人类的关系；生态系统的结构
【解析】【解答】A．在食物链中的每一个环节称为一个营养级。生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级。鼠兔是植食性哺乳动物，故在食物网中处于第二营养级，A不符合题意。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。鼠兔的示警行为是由生活经验和学习而获得的，故属于学习行为，B不符合题意。
C．结合分析和题干信息可知，鼠兔无明显的“组织、分工、具有等级”等特点，因此无法得出“鼠兔群体具有明显社会行为”的观点，C符合题意。
D．哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。所以，鼠兔的示警行为依赖于发达的神经系统，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
11．【答案】D
【知识点】动物与仿生；动物在生物圈中的作用
【解析】【分析】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，草场里狼的减少使野兔数量大增，说明了动物能够维持生态平衡 。
【点评】此题是道基础题，熟记动物在自然界的作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
12．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性，因此题干中“保护区内植被丰富，鱼鸟众多”，这体现了生物种类的多样性，A符合题意。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B不符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异等，C不符合题意。
D．生物数量的多样性不属于生物多样性，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
13．【答案】C
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，相当于把手心上的细菌真菌接种到培养基上，A说法正确。
B．培养用的培养皿和培养基在接种前必须经过高温灭菌处理，避免杂菌干扰，B说法正确。
C．接种后的培养基应放在相同的环境中进行培养，以控制单一变量，C说法错误。
D．为了增加实验的说服力， 得到不同环境中的细菌和真菌的区别， 本实验要设置对照实验，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查检测不同环境中的细菌和真菌”的实验，难度一般，需要熟记：
（1）“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验可参考培养细菌真菌的一般方法：
①配制培养基，可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制；
②高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止影响实验；
③冷却接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染；
④恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。注意要定期观察并详细记录实验现象。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
14．【答案】B
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A、细菌十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态，A正确；
B、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B错误；
C、芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。可见，该菌无叶绿体，需要利用芒果的有机物生活，C正确；
D、该细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，D正确。
故答案为：B。
【分析】细菌的特征：①单细胞，细胞内无成形的细胞核；②生殖方式为分裂生殖；③细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。④细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。
15．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、除鸭嘴兽这种原始的哺乳动物外，绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代，说法正确，A不符合题意。
B、母体的乳汁中含有丰富的幼体需要的营养物质，为幼仔成长提供优越的营养条件，B说法正确，B不符合题意。
C、雌雄个体交配后形成的受精卵在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，出生之后，再由亲到用乳汁哺育，子代得到了很好的保护，大大提高了成活率，降低了死亡率。可见C说法正确，C不符合题意。
D、胎生、哺乳提高了后代的成活率，与产仔率无关，D说法错误，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】本题考查的胎生和哺乳是哺乳动物的特有特征，熟记即可。
16．【答案】A
【知识点】细菌和真菌的区别
【解析】【解答】细菌的细胞结构简单，没有成形的细胞核，而真菌的细胞结构复杂，具有成形的细胞核。图中A是细菌，B蘑菇、C酵母菌、D霉菌，BCD都属于真菌。细菌和真菌的细胞基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质；真菌的细胞有真正的细胞核，细菌细胞没有成形的细胞核。因此，细菌细胞结构组成上不同于蘑菇、霉菌、酵母菌的细胞结构。
故答案为：A。
【分析】细菌、真菌比较：
名称 结 构 特 点 营 养 方 式 生殖方式
细菌 单细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和无成形的细胞核构成。（无完整的细胞结构） （1）寄生，如：葡萄球菌和大肠杆菌等。
（2）腐生，如：枯草杆菌和乳酸菌等 。
（3）自养，如：硫细菌和硝化细菌等。 分裂生殖
真菌 少数单细胞，多数多细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成。
（具有完整的细胞结构） （1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。
（2）寄生，如：头癣、灰指甲等。 多数孢子生殖，少数出芽生殖
17．【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用；绿色植物在生物圈中的作用（综合）；人类活动对生态环境的影响；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，A不符合题意。
B．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意。
C．人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，很多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏，C符合题意。
D．在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用，不可缺少，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
（2）动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
（3）细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环。②细菌和真菌引起动植物和人患病。③细菌和真菌与动植物共生。
18．【答案】B
【知识点】发酵技术；转基因技术及其应用
【解析】【解答】A．制泡菜需要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，这属于发酵技术，A说法正确。
B．试管婴儿是指将精子和卵细胞在体外完成受精，试管婴儿”技术属于胚胎移植，B说法错误。
C．冷藏时温度低，可以抑制食物中微生物的生长繁殖，延长食品的保存时间，因此冷藏条件下食物不易变质采用的技术是保鲜技术，C说法正确。
D．科学家将人的胰岛素基因转入细菌体内，转基因后的细菌能产生人的胰岛素，该技术运用转基因技术，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物技术的应用，此题难度不大，解答此题需要多积累生物技术应用的实例。
生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，可以给人类带来巨大的经济和社会效益。
① 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
②发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
③“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，克隆技术是一种常见的无性生殖的方式。
19．【答案】C
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物完全用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖；两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水；因此爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是：①体表有鳞片或甲；②完全用肺呼吸；③生殖和发育离开了水；⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳。
故答案为：C。
【分析】（1）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
20．【答案】B
【知识点】细菌和真菌的分布；细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】【详解】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。
故答案为：B
【分析】培养细菌或真菌的一般步骤：
1、配制培养基：选择牛肉汁等营养物质与琼脂混合在一起配制成营养基。
2、高温灭菌：将配置好的营养基进行高温灭菌，目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌及他们的孢子。
3、冷却接种：将少量的的细菌或真菌转移到培养基上的过程。接种时应在无菌环境下进行，并且做好环境与器械的消毒灭菌工作，防止杂菌感染。培养基冷却后方可接种，以防止高温而杀死细菌或者真菌。
4、恒温培养：将接种后的培养皿放在恒温箱中进行培养。
21．【答案】B
【知识点】细菌的形态结构；真菌的种类和结构；病毒的形态结构
22．【答案】B
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌
【解析】【解答】A．骨骼肌包括肌腹和肌腱，一块骨骼肌分别附着在相邻的两块骨上，跨越一个或几个关节完成运动，A说法正确。
B．运动员完成右臂后摆动作时，是伸肘状态，此时肱三头肌处于收缩状态，B说法错误。
C．骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能将骨推开，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的，C说法正确。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，难度一般，熟知以下几点：
（1）哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的，运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
（3）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的， 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
23．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）；对动物进行分类
【解析】【解答】A．图中甲为鱼类、丁为乌龟为爬行动物，都为变温动物；丙家鸽属于鸟类，属于恒温动物，A说法正确。
B．乙蝗虫属于节肢动物，节肢动物身体分部，足和触角均分节，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，B说法正确。
C．丙家鸽属于鸟类，体内有气囊，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，C说法错误。
D．甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，D说法正确。
故答案为：C。
【分析】此题考查节肢动物、鱼类、爬行动物和鸟类的基本特征，比较简单，熟记即可。
1．节肢动物身体分部，足和触角均分节，使动物的运动更灵活，体表有外骨骼，具有保护和支持身体内部柔软的结构，还能减少体内水分的蒸发，适于陆地生活。
2．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可感知水流、水压和测定方向。
3．爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。
4．鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固，用肺呼吸，有气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定。
24．【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A.生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。表中所列的最大分类单位是门，A正确。
B.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比门分类单位小，因此水稻和小麦的亲缘关系比较近，B正确。
C.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比科门分类单位小，因此水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的多，C错误。
D.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。目比属大，蔷薇目包含大豆属，因此，蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多，D正确。
故答案为：C。
【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
25．【答案】C
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．蝗虫的口器适于切断、咀嚼食物，适于取食植物性食物，A正确。
B．气管是蝗虫的呼吸器官，蝗虫通过气管进行气体的交换，气门是蝗虫气体进出的窗口，B正确。
C．蝗虫体表具有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活，不能“保护其不被天敌吃掉”，C错误。
D．蝗虫有三对足，还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。因此蝗虫可通过飞行扩大危害范围，D正确。
故答案为：C。
【分析】蝗虫属于昆虫，身体由许多体节构成，体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用。有蜕皮现象。头部为感觉中心，胸部为运动中心。一对触角、三对足，一般有两对翅。身体和附肢都分节，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。蜘蛛、虾、蜈蚣等不是昆虫，但它们都属于节肢动物。
26．【答案】（1）体节；B；环带
（2）刚毛；运动
（3）黏液；湿润的体壁
（4）放回阴暗潮湿的土壤里（或者放回适合它们生存的环境里）
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蚯蚓身体呈圆筒形，身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节组成，属于环节动物。靠近蚯蚓身体前端B有一个宽大且光滑的环带，没有环带的一端是后端。（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。所以，实验中，用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，腹部这些小突起就是刚毛，刚毛具有辅助运动的功能。
（3）用手指轻轻触摸蚯蚓体壁，还能感觉到它的体表有黏液。蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。
（4）我们要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。
故答案为：（1）体节、B、环带；（2）刚毛、运动；（3）黏液、湿润的体壁；（4）放回阴暗潮湿的土壤里 。
【分析】此题考查观察蚯蚓的实验，此实验比较简单，为基础题，难度一般。
（1）蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节组成，属于环节动物，靠近蚯蚓身体前端有一个宽大且光滑的环带，靠近环带的一端为身体的前端，没有环带的一端是后端。
（2）蚯蚓的体表有粘液，蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，在观察蚯蚓实验中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。
（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。
27．【答案】（1）外骨骼；水分散失；无脊椎
（2）脊柱；脊椎
（3）游泳；食物；防御；水中
（4）尾部；躯干部；鳍
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）虾的体表有外骨骼，身体分部，足和触角均分节，属于节肢动物，所以，虾体表包着坚韧的①外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的功能，虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物。
（2）鱼的身体背部有由脊椎骨组成的②脊柱，脊柱具有保护和支撑作用，体内具有脊柱的动物称为脊椎动物。
（3）鱼类终生生活在水中，鱼类具有与水生生活相适应的特征：鱼具有保护色，不易被天敌发现；身体呈流线型，可以减小游泳时的阻力；鱼类身体两侧有侧线，测定方向和感知水流的作用；鱼类用鳍游泳，靠鳃呼吸。所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要，鱼之所以能够在水中生活，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是用鳃在水中呼吸。
（4）鱼类用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官，有尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用。
故意答案为：（1）外骨骼、水分散失、无脊椎；（2）脊柱、脊椎；（3）游泳、食物、防御、水中；（4）尾部、躯干部、鳍。
【分析】此题考查节肢动物的基本特征、鱼类的基本特征等内容，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）节肢动物身体由许多体节构成，并且身体分部，体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类很多，包括昆虫类、蛛形类、多足类和蛛形类，如蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、虾蟹等。
（2）鱼类大多生活在水中，体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；大多数鱼类体表有鳞片具有保护作用；靠鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定方向。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。
28．【答案】（1）叶绿体
（2）生物C；⑥
（3）孢子；多细胞；菌丝；营养菌丝
（4）原核
【知识点】真菌的生殖；病毒的种类；细菌的形态结构
29．【答案】（1）神经
（2）支点；关节囊；①关节软骨
（3）收缩
（4）④关节腔
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；关节的结构和功能
【解析】【解答】（1）人等哺乳动物的运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
（2）图乙中，①是关节软骨，②是关节囊，③是关节头，④是关节腔，⑤是关节窝。
骨骼肌有受到神经传来的刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动，在运动中，骨骼肌提供动力，关节起支点的作用。所以，当人处于甲图所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了支点作用。
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。 所以，乙图中关节周围由②关节囊包裹着。③关节头和⑤关节窝表面覆盖着一层①光滑的关节软骨，能减少关节面之间的摩擦。
（3）图丙中，⑥是肱二头肌，⑦是肱三头肌。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，根据以上所述，丙图屈肘时，上肢肌肉⑥肱二头肌处于收缩状态。
（4）关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，关节腔内有关节囊分泌的少量滑液，滑液在关节面之间起润滑作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。因此，运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入④关节腔。
故答案为：（1）神经；（2）支点、关节囊、①关节软骨；（3）收缩；（4）④关节腔。
【分析】习题考查骨、关节和肌肉的协调配合、关节的结构特点，为基础题，难度一般，熟知以下几点：
（1）哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的，运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
（3）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的， 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
30．【答案】（1）螳螂的呼吸器官在头部
（2）等量；头部；胸、腹部；胸、腹部
（3）螳螂的呼吸器官在胸、腹部
（4）数量太少，实验结果具有偶然性
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要探究螳螂的呼吸器官在哪儿？有些同学认为呼吸器官在头部，所以，可以作出的假设是：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。（2）实验步骤：
①在探究实验中，为了排除其他因素的干扰，要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，取两支试管，编号为甲、乙，并放入等量的清水。
②把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸入水中，露出头部。这样才能形成对照实验。
（3）根据实验现象可以看出，甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡，所以可以得出结论：螳螂的呼吸器官在胸、腹部。
（4）本实验中所用螳螂的数量要多一些，这样可以避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性。
故答案为：（1） 螳螂的呼吸器官在头部 ；（2）等量、头部、胸、腹部、胸、腹部；（3） 螳螂的呼吸器官在胸、腹部 ；（4） 数量太少，实验结果具有偶然性。
【分析】此题考查生物探究的基本过程，此部分内容为考点，需要重点掌握。
（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
（3）用多只实验动物做实验而不是单只，主要目的是减少实验结果的偶然性，提高实验的可靠性和准确性。如果只使用一只实验动物，可能会因为该个体的特殊状态（如生病、特殊生长时期等）而导致实验结果偏离真实情况，从而不足以说明问题。通过使用多只实验动物，可以取平均值来减小这种偶然性带来的误差，使得实验结论更加可信。
（4）蝗虫属于节肢动物，蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，气门和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。
31．【答案】（1）形态、大小和颜色；凉拌黄瓜
（2）使用的餐具（或筷子或取样工具）
（3）空气
（4）切断传播途径；痢疾、甲肝、戊肝等（任意写出一种，合理即可）
（5）脱水、罐藏、冷冻、真空包装（任选两种回答）
【知识点】细菌菌落和真菌菌落的区别；传染病及其病因；传染病的预防措施；食品保存的常用方法
【解析】【解答】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，细菌菌落和真菌菌落的区别主要是从形态、大小和颜色上来区分。比较餐前取样的培养结果，凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因可能是黄瓜未经过高温杀菌。
（2）实验使用的餐具、筷子及取样工具需经过严格的高温杀菌处理，从取样开始，操作过程应防止杂菌滋生，以保证实验结果的准确性。
（3）比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自空气的细菌传到菜品中。
（4）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。使用公筷可避免个人使用的餐具接触公共食物，降低胃幽门螺杆菌、甲肝病毒等病原体随食物传播的风险。这种就餐方式在预防传染病措施中属于切断传播途径。不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病有痢疾、甲肝、戊肝等疾病。
（5）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显少，由此说明使用公筷能有效降低病菌的传播风险。所以倡议大家使用公筷。
（6）食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。针对不同食品的特性采取不同的方法。为防止食物长期存放导致腐败，食品均需低温保存，其原理是低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖。一些食品为真空包装，这种方法所依据的原理是破坏需氧菌类的生活环境。食品的保存方法：脱水、罐藏、冷冻、真空包装等（任选两种回答）。
【分析】（1）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
（3）食品腐败的原因及如何保存食品：
食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质。
保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；
②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；
③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）；
④用盐渍保存（如：咸鱼等）。
1 / 1四川省合江县马街中学校2023-2024学年八年级上学期期末生物试题
1．（2024八上·合江期末）“千里长沙，万里石塘”，是对今天西沙和南沙群岛景观的描述。“石塘”即“环礁”，它是由珊瑚虫构建而成，但形状是环状。下列说法错误的是（　　）
A．珊瑚虫的身体只有两层细胞
B．珊瑚虫可通过刺细胞捕食和防御
C．珊瑚礁的形成受环境影响较小
D．珊瑚礁为海底的鱼类提供了栖息场所
【答案】C
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．珊瑚虫属于腔肠动物，身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，有口无肛门，身体呈辐射对称，A正确。
B．珊瑚虫身体微小，口周围有许多小触手，触手上有刺细胞，用来捕食和防御，B正确。
C．珊瑚礁的形成会受海上深度、温度、盐度、洁净度、海上的运动和盛行风向等自然环境因素的影响，受环境影响很大，C错误。
D．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死亡，它们分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁，珊瑚礁为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地，D正确。
故选C。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中； 体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成； 体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2．（2024八上·合江期末）下列叙述不属于蛔虫特点的是（　　）
A．进行寄生生活 B．运动器官发达
C．消化管结构简单 D．体表有角质层
【答案】B
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、蛔虫营寄生生活，A说法正确。
B、蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，没有专门的运动器官，B说法错误。
C、蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，蛔虫的消化道简单，C说法正确。
D、蛔虫为了避免寄生动物消化液，体表有角质层起到保护作用，D说法正确。故答案为：B
【分析】此题考查线虫动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
（2）蛔虫属于线虫动物，营寄生生活，与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
3．（2024八上·合江期末）保护生物多样性最有效的措施是（　　）
A．建立自然保护区 B．制定更完善的法律
C．建立濒危物种的种质库 D．引进更多外来物种
【答案】A
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A.我国对生物多样性的保护，可以分为就地保护和迁地保护，就地保护即建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。A符合题意。
B.制定更完善的法律可以为保护生物多样性提供法律依据和保障，但不是保护生物多样性最有效的措施。B不符合题意。
C.建立濒危物种的种质库是保护濒危物种的有效措施，但不是保护生物多样性最有效的措施。C不符合题意。
D.引进更多外来物种可能会造成物种入侵，对本地区的生物多样性造成威胁，所以不是保护生物多样性的措施。D不符合题意。
故答案为：A
【分析】为了保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家建立了许多自然保护区。这对于保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分有效的手段。
4．（2024八上·合江期末）下列关于动物特征的叙述，正确的是（　　）
A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足
C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼
D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖
【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，身体呈辐射对称。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，两侧对称，体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，消化系统由口、咽、肠组成。水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称，A不符合题意。
B．软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，运动器官是足，有外套膜，大多具有坚硬的贝壳。缢蛏属于软体动物，有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，B符合题意。
C．节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物，C不符合题意。
D．鱼类生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，所以不是所有的鱼体表都有鳞片覆盖，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
5．（2024八上·合江期末）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文中动物的相关说法正确的是（　　）
A．蚯蚓身体没有脊柱 B．蚯蚓依靠刚毛在土壤中翻耕
C．螃蟹附肢分节，营寄生生活 D．蛇和鳝都是爬行动物
【答案】A
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．蚯蚓身体没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A正确。
B．蚯蚓前端头部有一个光滑的、肌肉发达的肉质部分，叫做口前叶，像个小土钻，具有探索和挖土的本领，B错误。
C．螃蟹属于节肢动物，附肢分节，营自由生活，C错误。
D．蛇属于爬行动物，鳝属于鱼类，D错误。
故选A。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
6．（2024八上·合江期末）神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】植物细胞属于真核细胞，细胞内有成形的细胞核，细菌属于原核生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，细胞内没有成形的细胞核。
故答案为：A。
【分析】原核生物和真核生物最大的区别是：细胞内有无成形的细胞核。
7．（2024八上·合江期末）“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，双重呼吸提高了气体交换的频率，大雁进行气体交换的器官是（　　）
A．肺 B．气囊 C．气管 D．肺和气囊
【答案】A
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鸟类的体内有许多气囊与肺相通，在进行呼吸时，气管是到达肺的通道，气囊具有储存气体的作用，能辅助鸟类完成双重呼吸，但是气囊不能进行气体交换，进行气体交换部位是肺，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鸟类的呼吸特点，为基础题，比较简单，熟记即可。家鸽等鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。
8．（2024八上·合江期末）2022年北京冬季奥运会的吉祥物“冰墩墩”深受大家青睐，其原型是中国国宝大熊猫。下列有关大熊猫的说法正确的是（　　）
A．胎生哺乳 B．牙齿无分化
C．有气囊辅助肺呼吸 D．体温不恒定
【答案】A
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．哺乳动物胎生哺乳，可以提高成活率，A符合题意。
B．哺乳动物牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，B不符合题意。
C．有气囊辅助肺呼吸，是鸟类的特征，C不符合题意。
D．哺乳动物体温恒定，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
9．（2024八上·合江期末）从行为的获得途径看，与“蜘蛛结网”相同的是（　　）
A．小狗算数 B．老马识途 C．蜜蜂采蜜 D．海狮顶球
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．小狗算数，是在人的不断训练下，小狗通过学习得来的行为，属于学习行为，A不符合题意。
B．老马识途是指老马认识走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉，属于学习行为，B不符合题意。
C．蜜蜂采蜜，是一种本能行为，是为了采集食物，获取自身生活的营养，属于先天性行为，C符合题意。
D．海狮顶球的驯兽员的不断训练，海狮通过学习获得的行为，属于学习行为，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火。
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。
10．（2024八上·合江期末）高原鼠兔是生活在青藏高原上的群居植食性哺乳动物，当它们在洞外活动，发现高空有猛禽时，会发出叫声示警同伴。下列说法错误的是（　　）
A．鼠兔在食物网中处于第二营养级
B．鼠兔的示警行为属于学习行为
C．鼠兔群体具有明显社会行为
D．鼠兔的示警行为依赖于发达的神经系统
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为；哺乳动物的特征及其与人类的关系；生态系统的结构
【解析】【解答】A．在食物链中的每一个环节称为一个营养级。生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级。鼠兔是植食性哺乳动物，故在食物网中处于第二营养级，A不符合题意。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。鼠兔的示警行为是由生活经验和学习而获得的，故属于学习行为，B不符合题意。
C．结合分析和题干信息可知，鼠兔无明显的“组织、分工、具有等级”等特点，因此无法得出“鼠兔群体具有明显社会行为”的观点，C符合题意。
D．哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。所以，鼠兔的示警行为依赖于发达的神经系统，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
11．（2024八上·合江期末）某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮
C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
【答案】D
【知识点】动物与仿生；动物在生物圈中的作用
【解析】【分析】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，草场里狼的减少使野兔数量大增，说明了动物能够维持生态平衡 。
【点评】此题是道基础题，熟记动物在自然界的作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
12．（2024八上·合江期末）安邦河湿地是省级自然保护区，保护区内植被丰富，鱼鸟众多，这体现了（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性，因此题干中“保护区内植被丰富，鱼鸟众多”，这体现了生物种类的多样性，A符合题意。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B不符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异等，C不符合题意。
D．生物数量的多样性不属于生物多样性，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
13．（2024八上·合江期末）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验时，以下不正确的是（　　）
A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，叫做接种
B．培养用的培养皿和培养基在接种前必须经过高温灭菌处理
C．接种后的培养基应放在不同的环境中进行培养
D．本实验要设置对照实验
【答案】C
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，相当于把手心上的细菌真菌接种到培养基上，A说法正确。
B．培养用的培养皿和培养基在接种前必须经过高温灭菌处理，避免杂菌干扰，B说法正确。
C．接种后的培养基应放在相同的环境中进行培养，以控制单一变量，C说法错误。
D．为了增加实验的说服力， 得到不同环境中的细菌和真菌的区别， 本实验要设置对照实验，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查检测不同环境中的细菌和真菌”的实验，难度一般，需要熟记：
（1）“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验可参考培养细菌真菌的一般方法：
①配制培养基，可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制；
②高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止影响实验；
③冷却接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染；
④恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。注意要定期观察并详细记录实验现象。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
14．（2024八上·合江期末）芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（　　）
A．使用显微镜才能观察到 B．细胞内有成形的细胞核
C．利用芒果的有机物生活 D．可以依靠分裂进行生殖
【答案】B
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A、细菌十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态，A正确；
B、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B错误；
C、芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。可见，该菌无叶绿体，需要利用芒果的有机物生活，C正确；
D、该细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，D正确。
故答案为：B。
【分析】细菌的特征：①单细胞，细胞内无成形的细胞核；②生殖方式为分裂生殖；③细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。④细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。
15．（2024八上·合江期末）下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）。
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、除鸭嘴兽这种原始的哺乳动物外，绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代，说法正确，A不符合题意。
B、母体的乳汁中含有丰富的幼体需要的营养物质，为幼仔成长提供优越的营养条件，B说法正确，B不符合题意。
C、雌雄个体交配后形成的受精卵在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，出生之后，再由亲到用乳汁哺育，子代得到了很好的保护，大大提高了成活率，降低了死亡率。可见C说法正确，C不符合题意。
D、胎生、哺乳提高了后代的成活率，与产仔率无关，D说法错误，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】本题考查的胎生和哺乳是哺乳动物的特有特征，熟记即可。
16．（2024八上·合江期末）下图所示的四种生物，在细胞结构上不同于其他几种的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】细菌和真菌的区别
【解析】【解答】细菌的细胞结构简单，没有成形的细胞核，而真菌的细胞结构复杂，具有成形的细胞核。图中A是细菌，B蘑菇、C酵母菌、D霉菌，BCD都属于真菌。细菌和真菌的细胞基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质；真菌的细胞有真正的细胞核，细菌细胞没有成形的细胞核。因此，细菌细胞结构组成上不同于蘑菇、霉菌、酵母菌的细胞结构。
故答案为：A。
【分析】细菌、真菌比较：
名称 结 构 特 点 营 养 方 式 生殖方式
细菌 单细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和无成形的细胞核构成。（无完整的细胞结构） （1）寄生，如：葡萄球菌和大肠杆菌等。
（2）腐生，如：枯草杆菌和乳酸菌等 。
（3）自养，如：硫细菌和硝化细菌等。 分裂生殖
真菌 少数单细胞，多数多细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成。
（具有完整的细胞结构） （1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。
（2）寄生，如：头癣、灰指甲等。 多数孢子生殖，少数出芽生殖
17．（2024八上·合江期末）对生物在生物圈中的作用，描述不恰当的是（　　）
A．绿色植物维持碳—氧平衡
B．动物促进生态系统的物质循环
C．人类活动对生态环境都是有利的
D．细菌、真菌在物质循环中不可缺少
【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用；绿色植物在生物圈中的作用（综合）；人类活动对生态环境的影响；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，A不符合题意。
B．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意。
C．人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，很多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏，C符合题意。
D．在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用，不可缺少，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
（2）动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
（3）细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环。②细菌和真菌引起动植物和人患病。③细菌和真菌与动植物共生。
18．（2024八上·合江期末）下列有关生物技术与相应的事例对应错误的是
A．发酵技术——制作泡菜
B．组培技术——试管婴儿
C．保鲜技术——冷藏条件下食物不易变质
D．转基因技术——将胰岛素基因转入大肠杆菌内
【答案】B
【知识点】发酵技术；转基因技术及其应用
【解析】【解答】A．制泡菜需要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，这属于发酵技术，A说法正确。
B．试管婴儿是指将精子和卵细胞在体外完成受精，试管婴儿”技术属于胚胎移植，B说法错误。
C．冷藏时温度低，可以抑制食物中微生物的生长繁殖，延长食品的保存时间，因此冷藏条件下食物不易变质采用的技术是保鲜技术，C说法正确。
D．科学家将人的胰岛素基因转入细菌体内，转基因后的细菌能产生人的胰岛素，该技术运用转基因技术，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物技术的应用，此题难度不大，解答此题需要多积累生物技术应用的实例。
生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，可以给人类带来巨大的经济和社会效益。
① 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
②发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
③“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，克隆技术是一种常见的无性生殖的方式。
19．（2024八上·合江期末）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水④皮肤裸露 ⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳
A．①②③④ B．①② C．①②③⑤ D．④⑤
【答案】C
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物完全用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖；两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水；因此爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是：①体表有鳞片或甲；②完全用肺呼吸；③生殖和发育离开了水；⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳。
故答案为：C。
【分析】（1）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
20．（2024八上·合江期末）培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是（　　）
A．配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养
B．配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
C．配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养
D．配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养
【答案】B
【知识点】细菌和真菌的分布；细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】【详解】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。
故答案为：B
【分析】培养细菌或真菌的一般步骤：
1、配制培养基：选择牛肉汁等营养物质与琼脂混合在一起配制成营养基。
2、高温灭菌：将配置好的营养基进行高温灭菌，目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌及他们的孢子。
3、冷却接种：将少量的的细菌或真菌转移到培养基上的过程。接种时应在无菌环境下进行，并且做好环境与器械的消毒灭菌工作，防止杂菌感染。培养基冷却后方可接种，以防止高温而杀死细菌或者真菌。
4、恒温培养：将接种后的培养皿放在恒温箱中进行培养。
21．（2024八上·合江期末）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于甲、乙、丙、丁四种微生物的说法，正确的是（ ）
A．甲的种类多种多样，有单细胞的、也有多细胞的
B．乙可以产生杀死或抑制某些甲的抗生素
C．丙一旦侵入人体，就会使人患病
D．甲、乙、丙属于原核生物，丁属于真核生物
【答案】B
【知识点】细菌的形态结构；真菌的种类和结构；病毒的形态结构
22．（2024八上·合江期末）下图是短道速滑运动员加速时的动作，下列叙述错误的是
A．股二头肌附着在相邻的两块骨上，至少跨越一个关节
B．运动员右臂后摆动作中，肱三头肌处于舒张状态
C．运动员左臂前屈动作至少需要两组肌肉的相互配合
D．运动不仅靠运动系统来完成，还需其他系统如神经系统的调节
【答案】B
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌
【解析】【解答】A．骨骼肌包括肌腹和肌腱，一块骨骼肌分别附着在相邻的两块骨上，跨越一个或几个关节完成运动，A说法正确。
B．运动员完成右臂后摆动作时，是伸肘状态，此时肱三头肌处于收缩状态，B说法错误。
C．骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能将骨推开，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的，C说法正确。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，难度一般，熟知以下几点：
（1）哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的，运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
（3）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的， 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
23．（2024八上·合江期末）自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是
A．甲、丁是变温动物，丙是恒温动物
B．乙的身体是由许多体节构成的，并分成三部分
C．丙进行双重呼吸，气体交换的场所是肺和气囊
D．将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）；对动物进行分类
【解析】【解答】A．图中甲为鱼类、丁为乌龟为爬行动物，都为变温动物；丙家鸽属于鸟类，属于恒温动物，A说法正确。
B．乙蝗虫属于节肢动物，节肢动物身体分部，足和触角均分节，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，B说法正确。
C．丙家鸽属于鸟类，体内有气囊，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，C说法错误。
D．甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，D说法正确。
故答案为：C。
【分析】此题考查节肢动物、鱼类、爬行动物和鸟类的基本特征，比较简单，熟记即可。
1．节肢动物身体分部，足和触角均分节，使动物的运动更灵活，体表有外骨骼，具有保护和支持身体内部柔软的结构，还能减少体内水分的蒸发，适于陆地生活。
2．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可感知水流、水压和测定方向。
3．爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。
4．鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固，用肺呼吸，有气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定。
24．（2024八上·合江期末）水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。据表判断，下列叙述错误的是（　　）
门 被子植物门
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 蔷薇目
科 禾本科 豆科
属 稻属 小麦属 大豆属
种 水稻 小麦 大豆
A．表中所列的最大分类单位是门
B．水稻和小麦的亲缘关系比较近
C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少
D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多
【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A.生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。表中所列的最大分类单位是门，A正确。
B.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比门分类单位小，因此水稻和小麦的亲缘关系比较近，B正确。
C.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。三种植物中水稻和小麦同属，水稻和大豆同门，属比科门分类单位小，因此水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的多，C错误。
D.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。目比属大，蔷薇目包含大豆属，因此，蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多，D正确。
故答案为：C。
【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
25．（2024八上·合江期末）蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙述错误的是（　　）
A．蝗虫口器适于取食植物性食物 B．蝗虫通过气管进行气体的交换
C．外骨骼可保护其不被天敌吃掉 D．蝗虫可通过飞行扩大危害范围
【答案】C
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．蝗虫的口器适于切断、咀嚼食物，适于取食植物性食物，A正确。
B．气管是蝗虫的呼吸器官，蝗虫通过气管进行气体的交换，气门是蝗虫气体进出的窗口，B正确。
C．蝗虫体表具有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活，不能“保护其不被天敌吃掉”，C错误。
D．蝗虫有三对足，还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。因此蝗虫可通过飞行扩大危害范围，D正确。
故答案为：C。
【分析】蝗虫属于昆虫，身体由许多体节构成，体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用。有蜕皮现象。头部为感觉中心，胸部为运动中心。一对触角、三对足，一般有两对翅。身体和附肢都分节，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。蜘蛛、虾、蜈蚣等不是昆虫，但它们都属于节肢动物。
26．（2024八上·合江期末）下面是蚯蚓外形示意图，如图所示，取一条活蚯蚓，放在白纸板上，观察蚯蚓的外部形态及运动，请结合实验步骤和图示回答下列问题
（1）通过观察可发现，蚯蚓身体是由这么多环形的　 　构成，这使它的身体运动灵活。图中所示　 　端是蚯蚓身体的前端，理由是肥厚且无节间沟的　 　靠近身体的该端。
（2）用手触摸蚯蚓的身体颜色较淡的腹面处会有凹凸不平的感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有这么多小突起，这些小突起就是　 　，具有辅助　 　功能。
（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有　 　，因此在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠　 　呼吸。
（4）实验后应该如何处理蚯蚓？　 　。
【答案】（1）体节；B；环带
（2）刚毛；运动
（3）黏液；湿润的体壁
（4）放回阴暗潮湿的土壤里（或者放回适合它们生存的环境里）
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蚯蚓身体呈圆筒形，身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节组成，属于环节动物。靠近蚯蚓身体前端B有一个宽大且光滑的环带，没有环带的一端是后端。（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。所以，实验中，用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，腹部这些小突起就是刚毛，刚毛具有辅助运动的功能。
（3）用手指轻轻触摸蚯蚓体壁，还能感觉到它的体表有黏液。蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。
（4）我们要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。
故答案为：（1）体节、B、环带；（2）刚毛、运动；（3）黏液、湿润的体壁；（4）放回阴暗潮湿的土壤里 。
【分析】此题考查观察蚯蚓的实验，此实验比较简单，为基础题，难度一般。
（1）蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节组成，属于环节动物，靠近蚯蚓身体前端有一个宽大且光滑的环带，靠近环带的一端为身体的前端，没有环带的一端是后端。
（2）蚯蚓的体表有粘液，蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，在观察蚯蚓实验中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。
（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。
27．（2024八上·合江期末）如图是鲫鱼的骨骼图片，请识图作答：
（1）虾的体表包着坚韧的①　 　，不仅起保护作用，还能起防止体内 　 　的作用。虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为 　 　动物。
（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②　 　，称为 　 　动物。
（3）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠 　 　来获取 　 　和 　 　敌害；二是能在 　 　呼吸。
（4）鱼在水中通过 　 　和 　 　的摆动以及 　 　的协调作用游泳。
【答案】（1）外骨骼；水分散失；无脊椎
（2）脊柱；脊椎
（3）游泳；食物；防御；水中
（4）尾部；躯干部；鳍
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）虾的体表有外骨骼，身体分部，足和触角均分节，属于节肢动物，所以，虾体表包着坚韧的①外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的功能，虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物。
（2）鱼的身体背部有由脊椎骨组成的②脊柱，脊柱具有保护和支撑作用，体内具有脊柱的动物称为脊椎动物。
（3）鱼类终生生活在水中，鱼类具有与水生生活相适应的特征：鱼具有保护色，不易被天敌发现；身体呈流线型，可以减小游泳时的阻力；鱼类身体两侧有侧线，测定方向和感知水流的作用；鱼类用鳍游泳，靠鳃呼吸。所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要，鱼之所以能够在水中生活，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是用鳃在水中呼吸。
（4）鱼类用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官，有尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用。
故意答案为：（1）外骨骼、水分散失、无脊椎；（2）脊柱、脊椎；（3）游泳、食物、防御、水中；（4）尾部、躯干部、鳍。
【分析】此题考查节肢动物的基本特征、鱼类的基本特征等内容，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）节肢动物身体由许多体节构成，并且身体分部，体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类很多，包括昆虫类、蛛形类、多足类和蛛形类，如蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、虾蟹等。
（2）鱼类大多生活在水中，体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；大多数鱼类体表有鳞片具有保护作用；靠鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定方向。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。
28．（2024八上·合江期末）如图是三种微生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）以上三种生物都没有　 　（填细胞结构名称），因此不能通过光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。
（2）图中不具有细胞结构的微生物是　 　，它的遗传物质是[　 　]（填写图中序号）。
（3）在显微镜下可观察到生物B的顶端着生大量的[④]　 　。相较于单细胞真菌——酵母菌而言生物B属于　 　真菌，它的菌体是由大量的　 　构成，其中能深入到营养物质内部的叫　 　。
（4）生物A没有成形的细胞核所以被称为　 　生物。
【答案】（1）叶绿体
（2）生物C；⑥
（3）孢子；多细胞；菌丝；营养菌丝
（4）原核
【知识点】真菌的生殖；病毒的种类；细菌的形态结构
29．（2024八上·合江期末）跑步是强身健体、提高人体免疫力的一种很好的运动方式，长期坚持跑步，可以提高各关节的强度，韧带的柔软度，增加骨骼的强度、密度等。请据图回答：
（1）跑步主要依赖于运动系统，同时还需要　 　系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量。
（2）当人处于甲图中所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了　 　作用；乙图中，关节周围由[②]　 　包裹着。③和⑤表面覆盖着一层[ ]　 　，能减少关节面之间的摩擦。
（3）丙图屈臂时上肢肌肉[⑥]处于　 　状态。
（4）运动员在训练、比赛中易出现膝关节损伤。可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入[ ]　 　中。
【答案】（1）神经
（2）支点；关节囊；①关节软骨
（3）收缩
（4）④关节腔
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；关节的结构和功能
【解析】【解答】（1）人等哺乳动物的运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
（2）图乙中，①是关节软骨，②是关节囊，③是关节头，④是关节腔，⑤是关节窝。
骨骼肌有受到神经传来的刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动，在运动中，骨骼肌提供动力，关节起支点的作用。所以，当人处于甲图所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了支点作用。
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。 所以，乙图中关节周围由②关节囊包裹着。③关节头和⑤关节窝表面覆盖着一层①光滑的关节软骨，能减少关节面之间的摩擦。
（3）图丙中，⑥是肱二头肌，⑦是肱三头肌。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，根据以上所述，丙图屈肘时，上肢肌肉⑥肱二头肌处于收缩状态。
（4）关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，关节腔内有关节囊分泌的少量滑液，滑液在关节面之间起润滑作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。因此，运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注射入④关节腔。
故答案为：（1）神经；（2）支点、关节囊、①关节软骨；（3）收缩；（4）④关节腔。
【分析】习题考查骨、关节和肌肉的协调配合、关节的结构特点，为基础题，难度一般，熟知以下几点：
（1）哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的，运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
（3）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的， 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
30．（2024八上·合江期末）螳螂是生活中常见的昆虫，有人曾做过一个实验，把螳螂的胸、腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，据此推测螳螂用于呼吸的器官在胸、腹部，也有些同学认为螳螂的呼吸器官在头部，你能设计一个实验，探究解决这个问题吗？
实验材料：清水，两只大小相同的活螳螂，试管。
提出问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？
（1）作出假设：　 　。
（2）实验步骤：
①取两支试管，分别编号为甲、乙，并注入　 　的清水。
②把两只大小、状况相同的活螳螂分别放入甲、乙试管中，甲试管中螳螂　 　浸入水中，露出　 　；乙试管中螳螂的　 　浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只螳螂的存活情况
④结果：甲试管中螳螂活着，乙试管中螳螂死亡。
（3）根据上述结果，得出结论：　 　
（4）有同学认为本实验中，甲、乙两组分别只有一只螳螂做实验不合理，原因是　 　
【答案】（1）螳螂的呼吸器官在头部
（2）等量；头部；胸、腹部；胸、腹部
（3）螳螂的呼吸器官在胸、腹部
（4）数量太少，实验结果具有偶然性
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要探究螳螂的呼吸器官在哪儿？有些同学认为呼吸器官在头部，所以，可以作出的假设是：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。（2）实验步骤：
①在探究实验中，为了排除其他因素的干扰，要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，取两支试管，编号为甲、乙，并放入等量的清水。
②把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸入水中，露出头部。这样才能形成对照实验。
（3）根据实验现象可以看出，甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡，所以可以得出结论：螳螂的呼吸器官在胸、腹部。
（4）本实验中所用螳螂的数量要多一些，这样可以避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性。
故答案为：（1） 螳螂的呼吸器官在头部 ；（2）等量、头部、胸、腹部、胸、腹部；（3） 螳螂的呼吸器官在胸、腹部 ；（4） 数量太少，实验结果具有偶然性。
【分析】此题考查生物探究的基本过程，此部分内容为考点，需要重点掌握。
（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
（3）用多只实验动物做实验而不是单只，主要目的是减少实验结果的偶然性，提高实验的可靠性和准确性。如果只使用一只实验动物，可能会因为该个体的特殊状态（如生病、特殊生长时期等）而导致实验结果偏离真实情况，从而不足以说明问题。通过使用多只实验动物，可以取平均值来减小这种偶然性带来的误差，使得实验结论更加可信。
（4）蝗虫属于节肢动物，蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，气门和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。
31．（2024八上·合江期末）某兴趣小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究，实验选用三道菜，每道菜均分为三盘，分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组，同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养，实验结果用菌落数呈现（如下表）。回答下列问题。
菜品名称 实验结果（菌落数/克）
餐前取样 餐后取样
使用公筷组 未使用公筷组 未食用组
凉拌黄瓜 14000 16000 45000 14050
干锅茶树菇 1100 4600 79000 1206
炒芦笋 30 48 530 32
（1）研究发现，细菌和真菌形成的菌落具有不同的特征，通常从菌落的 　 　，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。比较餐前取样的培养结果，菌落数最多的菜品名称是 　 　。
（2）上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有 　 　（列出一种即可）。
（3）比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自 　 　。
（4）若该细菌是某种传染病的病原体，根据实验结果，研究小组认为使用公筷能有效降低该传染病的传播，因为这样做相当于传染病预防措施中的 　 　。请列举因不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病名称：　 　（列出一种即可）。
（5）根据上述实验可知，细菌等微生物的生长和繁殖是导致食物腐败的重要原因，为防止食物腐败可采取的方法有 　 　（列出两种即可）。
【答案】（1）形态、大小和颜色；凉拌黄瓜
（2）使用的餐具（或筷子或取样工具）
（3）空气
（4）切断传播途径；痢疾、甲肝、戊肝等（任意写出一种，合理即可）
（5）脱水、罐藏、冷冻、真空包装（任选两种回答）
【知识点】细菌菌落和真菌菌落的区别；传染病及其病因；传染病的预防措施；食品保存的常用方法
【解析】【解答】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，细菌菌落和真菌菌落的区别主要是从形态、大小和颜色上来区分。比较餐前取样的培养结果，凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因可能是黄瓜未经过高温杀菌。
（2）实验使用的餐具、筷子及取样工具需经过严格的高温杀菌处理，从取样开始，操作过程应防止杂菌滋生，以保证实验结果的准确性。
（3）比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自空气的细菌传到菜品中。
（4）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。使用公筷可避免个人使用的餐具接触公共食物，降低胃幽门螺杆菌、甲肝病毒等病原体随食物传播的风险。这种就餐方式在预防传染病措施中属于切断传播途径。不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病有痢疾、甲肝、戊肝等疾病。
（5）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显少，由此说明使用公筷能有效降低病菌的传播风险。所以倡议大家使用公筷。
（6）食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。针对不同食品的特性采取不同的方法。为防止食物长期存放导致腐败，食品均需低温保存，其原理是低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖。一些食品为真空包装，这种方法所依据的原理是破坏需氧菌类的生活环境。食品的保存方法：脱水、罐藏、冷冻、真空包装等（任选两种回答）。
【分析】（1）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
（3）食品腐败的原因及如何保存食品：
食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质。
保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；
②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；
③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）；
④用盐渍保存（如：咸鱼等）。
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