资源简介

(共32张PPT)
1.2.1 认识自己
核心素养目标
1
政治认同
知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。
2
道德修养
客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我完善自我的意识。
3
法治观念
树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。
4
健全人格
掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。
5
责任意识
提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。
课堂导入
01
知识讲授
02
巩固练习
03
课堂小结
04
CONTENTS
目录
课堂导入
PART 01
导入
青蛙为什么会死？
这个故事给了我们什么启发？
★小组合作讨论：
看故事 谈感悟
动物“大”比赛
森林中举办“大”比赛。老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
因为青蛙没能正确认识自己，也就是说它没有自知之明。
人贵自知，我们要正确认识自己。
导入
知道自己的名字、年龄，是不是意味着认识自己了？
★小组合作讨论：
知识讲授
PART 02
人贵自知
斯芬克斯之谜
人贵自知
我国古代思想家、道家学派创始人老子提出：“知人者智，自知者明”
我国古代思想家、儒家学派创始人、至圣先师孔子提出：“吾日三省吾身”
人贵自知
古希腊大思想家、哲学家、教育家苏格拉底提出：“认识你自己”
古希腊德尔斐神庙的阿波罗神殿前的柱子上镌刻了一句震撼人类灵魂的名言：“人啊，认识你自己。”
东西方先贤的话以及阿波罗神庙的箴言都告诉我们，认识自己很重要。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。对自我的探寻很有意思，也很有意义。
人贵自知
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
……
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来了怎样的影响？
★小组合作讨论：
小刚没有正确认识自己。他只看到自己的优势，没看到自己的不足，没能客观、正确地评价自己。没当上队长就不参加比赛，是不顾大局，缺乏集体意识的表现。
这样的认识不利于他的发展，也会影响与他人的交往，不利于建立良好的人际关系。
一
正确认识自己的重要性/意义/价值 P10
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
二
认识自己的途径/方法
完成下列活动
请大家用语言描述一位同学，猜一猜这位被描述的同学是谁？
大家是如何判断出描述的是哪一名同学？
大家判断的依据是什么？
★小组合作讨论：
二
认识自己的途径/方法
材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。　　
材料二：刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终，获得成功。
从科比和刘翔的事例中，你明白了什么？
你是从哪些方面认识自己的？
★小组合作讨论：
二
认识自己的途径/方法 P10~P11 1.2.3
1.通过对自我的全面分析来认识自己。
（1）生理方面：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
（2）心理方面：从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
（3）社会方面：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
从生理、心理、社会等方面来认识自己。
挑战时刻
二
认识自己的途径/方法
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用 功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我” “我”该如何对待这些评价
★小组合作讨论：
二
认识自己的途径/方法 P10~P11 1.2.3
2.通过他人的评价来认识自己。
（1）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
他人评价的作用
正确对待他人评价的意义
对待他人评价的正确态度
二
认识自己的途径/方法
★观看视频《NICK Vujicic 尼克胡哲》
尼克胡哲是如何在困境中找寻自我、找寻生命方向的？
★小组合作讨论：
二
认识自己的途径/方法 P10~P11 1.2.3
3.在生活实践中认识自己。
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
生活实践的范围
在生活实践中认识自己的意义
三
如何正确对待他人评价
“父子卖驴”的故事告诉我们什么道理？
★小组合作讨论：
讨好型人格：习惯于顺从和
自我牺牲，总是满足他人需求
而很少表达自己的诉求。不敢
表达自己的观点和争取正权利
害怕与他人产生冲突而被反感，
因而在面对自身需求时，总是
习惯性退缩，更倾向于先满足
他人的需求，即使这意味着
牺牲自己的利益。
三
如何正确对待他人评价 P11 ①②③④
①用心聆听：
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②注重沟通：
当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
③勇于面对：
有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己，
④理性应对：
对于他人不客观的评价，如吹捧或人格贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
四
认识自己是一个过程 P11
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
问题汇总
一、正确认识自己的重要性/意义 P10
二、认识自己的途径/方法 P10~P11 1.2.3.
三、如何正确对待他人评价 P11 ①②③④
四、认识自己是一个过程 P11
巩固练习
PART 04
巩固练习
1.关于认识自己，苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”老子说：“知人者智，自知者明。”这两句话告诉我们的共同道理是( )
A.每个人都是不断变化发展的
B.正确认识自己是非常重要的
C.只有自己能正确评价自己
D.认识自己是件非常困难的事
B
巩固练习
2.丽丽参加学校组织的作文比赛，经过语文老师的指导和自己的努力，获得了一等奖。丽丽通过这次比赛，认识到自己有写作的天赋，提升了自信。这表明正确认识自己( )
A.有助于我们增强自信
B.可以促进与他人的交往
C.可以使我们更好地理解、宽容和善待他人
D.有利于我们改正自己的缺点
A
巩固练习
3.下面对同学们关于认识自我的说法理解正确的是( )
①萌萌：我觉得自己虽身体弱小，但内心很强大——既可以从生理状况也可以从心理特征来认识自己
②琪琪：我是班长，带领全班同学一起进步——从社会关系中来认识自己，可以促进个人成长
③乐乐：我不在乎别人说我很自负——恰当的自我分析可以帮助我们做得更好
④凡凡：我在体育课上发现自己的体能与体育委员相比有很大的差距——通过他人的评价来认识自己
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
A
巩固练习
4.认识自己很重要。下列俗语与这句话意思相近的是( )
A.众人能移万座山
B.爱人者人恒爱之
C.人贵有自知之明
D.天生我材必有用
C
巩固练习
5.我们可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的评价的意义在于( )
①能帮助我们接受自己
②对自己抱有正确的态度
③不骄傲也不自卑
④能帮助我们调节和控制自己的行为
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
巩固练习
6.小芳在当月总结中写道：“通过小组其他同学对我的点评，我才知道自己有如下优点：性格开朗，喜欢帮助同学，比前月发言更积极，学习进步大，等等。但我与小葵相比，还存在学习不踏实，参加集体活动不积极的缺点。今后我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的进步。”小芳认识自己的方法是( )
①他人评价 ②比较评价
③心理测量与评价 ④自我评价
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
巩固练习
7.要客观、全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法可取的是( )
A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到自己很丢人
B.小华经常观察其他同学的学习及表现，发现自己与他们相比还有许多不足，于是在发扬自己优点的同时，虚心向他人学习
C.小刚看到自己的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人
D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
B

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