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(共20张PPT)
考点扫描 思维导图 学科观念
1.常见的传染病是人 体健康的威胁 2.传染病可通过多种 途径传播 3.预防传染病的措施 ________________________________________________________________________________ 关注有关传染病
的社会性科学议
题；举例说明传
染病的危害；
考点扫描 思维导图 学科观念
4.人体能够通过特异 性免疫和非特异性免 疫抵抗病原微生物的 侵染 5.接种疫苗能够提高 人体对特定传染病的 免疫力 ________________________________________________________________________________ 辨别信息的科学
性和可靠性，作
出合理判断，并
与他人进行交流
讨论；尝试提出
可有效预防传染
病的方法
续表
1.[2023连云港] 人类是在同自身的疾病和有害环境的抗争中生存与发展的。
下列疾病中属于传染病的是( )
A
A.艾滋病 B.巨人症 C.贫血 D.色盲
2.[2024长郡模拟] “公筷公勺更安心，讲究卫生更放心。”从预防传染病的角
度分析，“使用公筷公勺”属于( )
A
A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.杀灭病原体
3.[2023南通] 小红切水果时不小心划破手指而流血，妈妈提醒她最近伤口
不能接触水，否则容易引起感染。可见完好的皮肤对人体有保护作用，这
属于( )
A
A.免疫的第一道防线 B.免疫的第二道防线
C.免疫的第三道防线 D.特异性免疫
4.[2023邵阳] 为了预防流感，给儿童接种流感疫苗。从免疫学的角度看，
流感疫苗和在体内发生的免疫反应分别是( )
A
A.抗原 特异性免疫 B.抗原 非特异性免疫
C.抗体 特异性免疫 D.抗体 非特异性免疫
5.免疫是人体的一种防御功能。下列与人的免疫有关的说法，错误的是 ( )
A
A.所有的免疫都是人生来就有的
B.生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫
C.引起过敏反应的物质叫过敏原
D.将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原
一、传染病及其预防
图示
图示解读（预防措施的判断）
（1）控制传染源:针对患病的人或动物采取的措施。
（2）切断传播途径:针对传染源与易感人群之间的环境采取的措施。
（3）保护易感人群:针对健康的人或动物采取的措施。
几种常见传染病的比较
传染病 病原体 传染源 传播途径 主要的预防措施 麻疹 麻疹病毒 麻疹患者 — 以预防接
种、____
________
为重点
脊髓灰 质炎 脊髓灰质炎 病毒 脊髓灰质炎 患者 — 保护易感人群
传染病 病原体 传染源 传播途径 主要的预防措施
蛔虫病 蛔虫 （寄生 虫） 蛔虫病患 者 饮食传播 以______________为
重点
淋病 淋球菌 （细菌） 淋病患者 — 以______________为
重点
艾滋病 _________ _________ _______ 艾滋病患 者或病毒 携带者 ______传播；血 液传播；性传 播；母婴传播 主要以
______________为重
点
切断传播途径
切断传播途径
人类免疫缺陷病毒
体液
切断传播途径
续表
易错警示钟
1.传染源病原体:传染源是病原体的携带者，病原体主要是致病的微生物。
2.传染性最强发病中期:传染病在发病初期传染性最强。
典型例题
例1 [2023晋中] 唐代医学家孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常
习不唾地……”现在看来，这正是倡导传染病预防措施中的( )
C
A.控制传染源 B.杀死病原体 C.切断传播途径 D.保护易感人群
例2 [2024烟台] 疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一，幼儿发病率高
于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。
下列叙述不正确的是( )
B
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
例3 [2023苏州] 艾滋病是因感染
（病毒）而引起的恶性传染病。 最
初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大
多数病毒，但少数 在体内潜伏下来，
经过 年发展为艾滋病（如图所示）
。下列有关叙述错误的是( )
C
A. 没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成
B. 在人体内营寄生生活，能杀伤免疫细胞
C.图中表示 在人体内浓度变化的曲线是Ⅱ
D.曲线Ⅱ中段上升是由于 入侵导致免疫细胞增加
例4 [2024长沙适应性卷] 某班同学通过做“换水实验”模拟流感的传播过程,
步骤如下:
步骤一:一位同学领取装有A溶液（能让试纸变色）的烧杯,其他同学领取装
有清水的烧杯;
步骤二:每人吸取一滴管自己烧杯中的液体,找一位同学作为换水对象,把自己
滴管中的液体滴入到对方烧杯中,进行多次“换水”;
步骤三:用试纸检测每位同学烧杯中的溶液,统计试纸变色的人数,约有三分之
二的同学试纸变色。
（1）如果用试纸模拟流感抗原检测试纸,试纸变色即为检测结果呈“阳性”,则
A溶液模拟引起流感的________,领取装有A溶液烧杯的同学和装有清水烧杯
的同学分别模拟传染病流行环节中的________和__________。
病原体
传染源
易感人群
（2）实验结果表明,传染病具有的特点是________________。
传染性和流行性
（3）B溶液能消除A溶液使试纸变色的特性。如果领取清水的同学在“换水”
实验前往烧杯中加入B溶液,则进行多次“换水”后,用试纸检测几乎没有试纸
变色。“往清水中加入B溶液”模拟传染病预防措施中的______________。
保护易感人群
传染病是由病原体引起的,具有传染性和流行性的特点。传染病流行必
须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。传染病的预防措
施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。做此类型题目的关键是
把握好传染源、传播途径和易感人群的基本概念。
二、三道防线与免疫的关系
图示
图示解读
（1）与非特异性免疫相比,特异性免疫的免疫力更强,更有利于人类适
应环境。
（2）计划免疫应用了________免疫的原理。
特异性
典型例题
例5 [2023包头] 某种链球菌表面的物质甲和心脏瓣膜上的某物质相似。该
链球菌侵入人体后，其表面的物质甲刺激淋巴细胞产生物质乙，物质乙在
抵御该菌时，也向心脏瓣膜发起进攻，引起某种心脏病。物质甲和物质乙
分别是( )
D
A.抗体和抗原 B.抗原和溶菌酶 C.溶菌酶和抗体 D.抗原和抗体
例6 [2023长沙模拟] 阅读下列资料，回答下列问题。
诺贝尔生理学或医学奖获得者发现了癌细胞免疫疗法。
其在小鼠实验中发现： 细胞（一种淋巴细胞）上的
蛋白能阻止 细胞攻击癌细胞。因此，这个蛋白被
（1） 细胞是一种淋巴细胞，具有攻击异常细胞的作用，对人体起______
（填“保护”或“阻挡”）作用，属于人体的第____道防线。
保护
三
称为“刹车分子”，只要使用抗体抑制蛋白，就能激活 细
胞，使发挥免疫作用的细胞持续攻击癌细胞［图为 细胞（A）攻击癌细胞
（B）］。
（2）使用抗体抑制蛋白，就能激活细胞， 蛋
白相当于免疫反应中的______。
（3）细胞上的蛋白能阻止 细胞攻击癌细胞，从而说明细胞的
______是受其结构影响的。
抗原
功能
（4）与目前治疗癌症采用射线照射患者杀死癌细胞的疗法相比，癌细胞免
疫疗法的优点是___________________________________________________
___________________________________________________。
射线疗法不精准，不但杀死癌细胞，也杀死正常细胞；免疫疗法只攻击癌细胞，能精准治疗，对患者的身体伤害小(共19张PPT)
考点扫描 思维导图 学科观念
生活习惯 与行为选 择能够影 响人体健 康 _________________________________________ 1.关注常见疾病对人体和社会产生的危害
2.模拟展示特定情况下的急救方法
3.拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理
地用药
4.养成良好的生活和行为习惯，增强机体健
康
1.[2024长沙适应性卷] 下列行为中属于中学生健康生活方式的是( )
C
A.每天高强度运动 B.喝饮料代替饮水
C.劳逸结合，兴趣广泛 D.用耳机听摇滚乐助眠
2.[2024云南] 安全用药与急救常识在日常生活中非常重要。下列叙述错误
的是( )
B
A.使用药品前，应仔细阅读说明书
B.价格越贵的药，副作用越小
C.药物刚过期，也不能再使用
D.大静脉出血时，可用止血带压迫止血
3.[2024烟台] 小华早上起床后，感到头疼、咽喉疼，浑身酸痛，且有流鼻
涕、打喷嚏等症状。以下几种做法最可取的是( )
D
A.找到以前吃过的感冒药，按照说明书剂量服用
B.自行购买抗病毒类药物服用
C.喝一杯热水，吃好早餐，坚持去上学
D.去医院就诊，遵医嘱治疗
4.“防溺水”和“意外事故”的安全教育不容忽视。如图①②是某校模拟救护演
练所采用的救护措施，下列叙述不正确的是( )
C
A.①的抢救措施为口对口吹气法
B.进行①时，应先使患者呼吸道畅通
C.等①抢救结束后才拨打120电话呼救
D.②为处动脉出血，应按 位置止血
5.[2023益阳] “大卫生、大健康”的新健康观推动“以治病为中心”向“以人民
健康为中心”转变，坚持预防为主，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。
下列说法错误的是( )
A
A.为了预防感冒可提前服用抗生素
B.青少年应该合理利用网络，避免沉湎于网络
C.吸烟会影响自己和周围人的健康
D.吸食毒品会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能等
探究实验 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
实验分析
1.图示过程
2.实验方法:主要采取__________的方法,实验变量为_________________
____________。
3.实验结论：高浓度酒精对水蚤的心率有______作用；烟草浸出液对水
蚤的心率有______作用。
对照实验
酒精或烟草浸出液浓度的不同
抑制
促进
跟踪训练
例1 近年来在市面上出现了许多电子烟,生物兴趣小组通过查阅资料知道电
子烟是通过电子烟雾化器加热电子烟油,能够产生如香烟一样的雾气,本质是
一种气溶胶,而电子烟油是由丙三醇（甘油）、丙二醇、烟草提取物、尼古
丁以及烟用香精等物质组成的。为研究电子烟对生物的心率是否有影响,他
们设计实施了以下实验:
材料器具:显微镜、载玻片、吸管、电子烟油、量筒、计时器、水蚤等。
方法步骤:
①在花鸟鱼虫市场购买水蚤,并在实验中选择水蚤心脏跳动范围在 次
/10秒之间的成年水蚤为材料。
②用清水配制不同浓度、 的电子烟油稀释溶液备用。
③用滴管吸取一只水蚤放在载玻片上,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤
心脏跳动并记录心率（次/10秒）;将清水换成等量一定浓度的电子烟油稀释
液,观察并记录这只水蚤心脏跳动次数。
④换用另一只水蚤继续进行其他浓度电子烟油稀释液条件下的实验,同一浓
度各取5只水蚤进行实验,然后取该浓度下心跳平均值。
⑤观察记录不同电子烟油浓度对水蚤心率的影响。实验结果如下:
电子烟油稀释液浓度 清水
10秒内心脏跳动次数 33 36 40 44 50 60 2（不久后
水蚤死
亡）
根据上述实验,回答下列问题：
（1）该实验的变量是____________________。在每次实验中所用水蚤的大
小等要基本相同,清水与不同浓度的稀释液都要等量,这样做的目的是______
_________。
电子烟油稀释液浓度
控制单一变量
（2）同一浓度各取5只水蚤进行实验,然后取该浓度下心跳平均值这样做的
目的是______________________。上述实验步骤③中,“取一只水蚤先在清水
中计数心率,再在某浓度的电子烟油稀释液中计数水蚤的心率……”这一实验
操作前后顺序______（填“能”或“不能”）颠倒，因为____________________
____________________________________________________。
避免偶然性，减小误差
不能
实验室电子烟油会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性
（3）根据图表分析:在一定的浓度范围内,随着烟油稀释液的浓度升高,水蚤
的平均心率______（填“小于”“等于”或“大于”）正常值。所以,本实验的结论
是________________________________________________________。
大于
随着烟油稀释液的浓度升高，水蚤的平均心率升高，直至死亡
（4）世界卫生组织 对电子烟和传统香烟影响人体健康持有明确的立
场,无论是电子烟还是传统香烟,都对健康构成严重威胁。为了维护自身和他
人的健康,请结合本实验,谈谈作为中学生可以采取的措施:________________
______（写出1点即可）。
远离香烟（合理即可）
例2 科学研究表明，不健康的生活方式
会加速心脑血管疾病等“现代文明病”的
发生和发展。为探究酗酒对人体的影响，
某校生物兴趣小组用水蚤来模拟人体进
行了相关实验，并提供了“酒精对水蚤心率影响”的两组实验数据。
（注：酒精溶液浓度为“0”是清水）
高于 酒精溶液浓度对水蚤心率影响的数据表
组别 A B C D
酒精溶液的浓度 0
水蚤10秒内心跳次数平均值 33 30 24 22 21 18 0
请结合给出的实验数据回答：
（1）若要探究“酒精对水蚤心率的影响”，应作出的假设是_______________
________;实验的变量为____________________。
酒精对水蚤心率有影响
酒精（或酒精浓度）
（2）该实验中设置A组的作用是________。
（3）分析上述趋势图和数据表，说明酒精对水蚤心率____（填“有”或“无”）
影响。
作对照
有
（4）若上述模拟实验结论能反映出酒精对人体心率有影响，请说明理由：
________________________________________。这进一步说明我们应该杜
绝酗酒，保持健康的生活方式，营造良好的社会风气。
人和水蚤有相似性（或人和水蚤都是动物）
例3 由国家疾控中心营养与食品安全所对某城市调查显示，部分青少年喝
过酒。饮酒对青少年的身体、行为和心理都有危害。现对某校初中三个年
级分别随机选两个班，每班抽50人进行调查，结果如下：
调查项目 七年级 八年级 九年级 总数
饮酒史 喝过 73 79 91 243
没喝过 27 21 9 57
调查项目 七年级 八年级 九年级 总数
酒的种类 白酒 11 12 14 37
啤酒 37 38 40 115
其他酒 25 29 37 91
第一次饮酒 家长是否在 在 67 70 74 211
不在 6 9 17 32
续表
调查项目 七年级 八年级 九年级 总数
饮酒原因 父母让喝 18 22 23 63
亲戚让喝 30 25 28 83
朋友、同 学劝喝 4 5 8 17
好奇 16 17 16 49
苦闷、忧愁 2 4 9 15
其他 3 6 7 16
续表
（1）研究该校学生饮酒情况采用了____________（填“抽样调查法”或“普查
法”）。
（2）醉酒的人常常表现为反应慢、动作不协调等，原因是酒精分别麻痹了
人的____________，而且过量饮酒会对人的神经系统造成不可逆的危害。
抽样调查法
大脑和小脑
（3）调查显示，三个年级因为苦闷、忧愁而喝酒的人数占喝酒总人数的百
分比为______（保留一位小数）。饮酒对青少年的身体、行为和心理都有
危害，你认为青少年面对苦闷、忧愁正确的做法是_____________________
_______________。
听歌、散步、户外运动等（合理即可）
（4）根据表格将调查的七年级学生饮酒原因在下列柱状图中补充完整：
[答案]

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