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重庆市开州区开州初中教育集团2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
（2024八上·开州期中）积累与运用
秋风送爽，岁物丰成。祖国伟业，重庆奋进。
75年，中国共产党带领中国人民白手起家，从生活窘迫迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了人类发展史上的伟大奇迹，种种功绩早已juān刻在民族历史的丰碑上（　　）75年，重庆把山水险势变成四通八达，让内陆腹地走到开放前沿，交出了经济社会发展的高分答卷，彰显了巴渝儿女的壮志豪情（　　）回顾新中国的巨变，民族复兴的声音振聋发聩，城市发展的势头锐不可dāng。
“我和我的祖国，一刻也不能分割（　　）”放眼神州，活力满满、眼花缭乱的中国，是人生出彩（　　）梦想成真的广阔舞台，中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；巴渝儿女____，____。
1．根据要求写出正确的字音、字形
窘　 　迫 juān　 　刻 锐不可dāng　 　 振聋发聩　 　
2．文段中加横线的词语运用有误的一项是（　　）
A．白手起家 B．彰显 C．振聋发聩 D．眼花缭乱
3．文中四处标点符号运用最恰当的一项是（　　）
A．，……，、 B．；。。、 C．；……。、 D．，。……、
4．根据新闻内容，仿照划波浪线的句子，续写一句话。
中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；
巴渝儿女　 　，　 　。
【答案】1．jiǒng；镌；当；kuì
2．D
3．B
4．巴渝儿女热情饱满、意志坚定；以进取的精神奋勇向上
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；续写式仿写；标点符号的正确使用
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查学生对标点符号的使用能力。正确使用 标点符号是书面交流中非常重要的一部分，它不仅能帮助读者更好地理解文本，还能提升文本的专业性和可读性。初中常见的标点符号用法有：叹号、逗号、句号、顿号、破折号等，正确使用标点符号需要在实际写作中不断练习和体会。通过阅读优秀的文学作品，注意作者如何运用标点符号来增强表达效果，也是提高自己标点符号使用能力的好方法。
（4）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。
1．窘迫——jiǒng；juān刻——镌； 锐不可dāng——当；振聋发聩——kuì
故答案为：jiǒng；镌；当；kuì
2．A.白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。句中形容中国共产党带领人民在新中国成立初期，一穷二白的基础上，通过自身的努力建设国家，使国家逐渐走向繁荣富强，使用正确；
B.彰显：分明而确定地表现。句中形容重庆交出高分答卷，鲜明地显示出巴渝儿女的壮志豪情，使用正确；
C.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容民族复兴的声音能够唤醒人们、激励人们，使用正确；
D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容当今祖国充满活力的画面，使用有误，可改为“生机勃勃”。
故答案为：D
3．一空，“75年，中国共产党带领中国人民白手起家……种种功绩早已juān刻在民族历史的丰碑上”和“75年，重庆把山水险势变成四通八达……彰显了巴渝儿女的壮志豪情”这是两个并列的句子，分别阐述了中国共产党带领全国人民取得的功绩和重庆的发展成就，它们之间是并列关系，用分号更合适。
二空，“重庆把山水险势变成四通八达，让内陆腹地走到开放前沿，交出了经济社会发展的高分答卷，彰显了巴渝儿女的壮志豪情”这一句子已经完整地表达了重庆的发展成果相关内容，句子结束，所以用句号。
三空，“我和我的祖国，一刻也不能分割”这是一个完整的句子，是完整直接引用，句末用句号；
四空，“人生出彩”和“梦想成真”是并列的短语，在这里表示并列列举，所以用顿号来连接；
故答案为：B
4．作答此题，首先分析所给示例的句式结构。“中华民族意气风发、斗志昂扬”是主谓短语，描述了中华民族的精神风貌；“以奋进的姿态阔步前行”是动宾结构，“以奋进的姿态”为状语，修饰后面的动词短语“阔步前行”。续写的句子也要按照“巴渝儿女（四字主谓短语形容精神状态），（以某种姿态做某事的动宾短语）”这样的结构来写；其次，考虑巴渝儿女的地域特色与精神特质，结合重庆的地域文化以及巴渝人民坚毅、豪爽、勤劳、开拓等特点，从积极向上、奋勇拼搏的角度选取合适词语填充句式。
故答案为：①巴渝儿女热情饱满、意志坚定；②以进取的精神奋勇向上
（2024八上·开州期中）山河无恙，烟火寻常，源于无数革命英雄的无私奉献，让我们重温峥嵘岁月，重拾红色记忆，共同阅读经典名著《红星照耀中国》。
5．细读名著《红星照耀中国》，下列表述不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，也是一部写作精良的报告文学。
B．书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。
C．毛泽东曾说“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《新民主主义论》《共产党宣言》《阶级斗争》。
D．在斯诺的笔下，他“身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦，不看重钱财——除了马”，这个人物是贺龙。
6．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”《红星照耀中国》中斯诺向全世界报道了红军长征这一举世无双的军事壮举，以下是红军二万五千里长征路线图，请结合路线图中的事件具体谈谈你对长征精神的理解。
【答案】5．B
6．示例一：长征精神体现了坚定的革命理想和信念。如，当红军面临生死存亡的关头，许多战士毅然选择留下与敌人周旋，为战友们争取时间和生存机会，这充分体现了他们对革命理想的执着追求。
示例二：长征精神彰显了独立自主、实事求是的原则。在长征过程中，红军根据实际情况，灵活调整战路战术，不盲目依赖外部援助，而是依靠自己的力量寻找出路。这种独立自主、实事求是的精神，不仅帮助红军突破了重围，也为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。
示例三：长征精神展现了顾全大局、严守纪律、紧密团结的重要性。在长征中，红军各部队之间互相支持、互相帮助，共同克服了一个又一个的困难。他们严格遵守纪律，确保行动的协调一致，这种高度的组织性和纪律性使得红军能够形成强大的战斗力，战胜强大的敌人。
示例四：长征精神还体现了与人民群众的血肉联系。红军在长征途中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共。他们帮助群众生产劳动，关心群众疾苦，赢得了人民群众的衷心拥护和支持。这种紧密联系群众的精神，不仅是长征精神的重要组成部分，也是中国共产党一贯的优良传统。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
（2）本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。名著阅读是初中阶段的必考题型，对学生的阅读积累能力有一定的考验，学生在日常的名著学习中，要学会将作者、主人公及主要事迹进行匹配记忆。
5．ABD.正确；
C.毛泽东曾说“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》，而不是《新民主主义论》。《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，是马克思主义诞生的重要标志，对毛泽东等早期中国共产党人产生了深远影响。《阶级斗争》和《社会主义史》也让毛泽东等革命者对马克思主义的阶级斗争理论和社会主义发展历程有了更深入的认识。
故答案为：C
6．题要求结合红军长征路线图中的事件来谈对长征精神的理解，需要明确长征路线图中的重要事件，并从中提炼出长征精神的内涵。
重要地点及时间：瑞金：1931年10月，中央红军长征起点；贵阳：1935年1-3月，四渡赤水；遵义会议：1935年1月，遵义会议在红军长征中具有重大战略意义；巧渡金沙江：1935年5月；飞夺泸定桥：1935年5月；甘孜：1935年9月；会宁：1936年10月，红军三大主力会师地点；吴起镇：1935年10月。长征是一次理想信念的伟大远征。从瑞金出发，红军怀揣着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定信念踏上征程。在巧渡金沙江的过程中，红军充分展现出了机智勇敢和卓越的军事智慧，他们不畏艰难险阻，成功摆脱敌人的围追堵截，体现了坚定的革命意志和对胜利的执着追求。
飞夺泸定桥更是长征精神的生动写照。面对敌人的枪林弹雨和湍急的河流，红军战士毫不畏惧，以大无畏的勇气和惊人的速度冲过铁索桥。这彰显了红军不怕牺牲、勇往直前的英雄气概。在长征途中，红军经历了无数艰难困苦，如四渡赤水等战役，充分体现了红军灵活机动的战略战术和顽强的战斗精神。他们在极端困难的条件下，始终保持着高昂的斗志和乐观主义精神。长征途中的会理会议、遵义会议等重要会议，体现了中国共产党在关键时刻的自我纠错能力和正确领导。这表明红军在长征中始终坚持实事求是、独立自主的精神，不断探索适合中国革命的道路
长征的胜利，还离不开红军战士们的团结协作。各路红军在长征中相互配合、相互支援，共同为实现革命目标而奋斗。例如1936年10月的会宁会师，标志着红军三大主力胜利会师，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。长征精神是坚定信念、不怕牺牲、勇往直前、实事求是、独立自主、团结协作、乐观主义等精神的集中体现。这种精神激励着一代又一代中国人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
故答案为：示例一：长征精神体现了坚定的革命理想和信念。如，当红军面临生死存亡的关头，许多战士毅然选择留下与敌人周旋，为战友们争取时间和生存机会，这充分体现了他们对革命理想的执着追求。
示例二：长征精神彰显了独立自主、实事求是的原则。在长征过程中，红军根据实际情况，灵活调整战路战术，不盲目依赖外部援助，而是依靠自己的力量寻找出路。这种独立自主、实事求是的精神，不仅帮助红军突破了重围，也为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。
示例三：长征精神展现了顾全大局、严守纪律、紧密团结的重要性。在长征中，红军各部队之间互相支持、互相帮助，共同克服了一个又一个的困难。他们严格遵守纪律，确保行动的协调一致，这种高度的组织性和纪律性使得红军能够形成强大的战斗力，战胜强大的敌人。
示例四：长征精神还体现了与人民群众的血肉联系。红军在长征途中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共。他们帮助群众生产劳动，关心群众疾苦，赢得了人民群众的衷心拥护和支持。这种紧密联系群众的精神，不仅是长征精神的重要组成部分，也是中国共产党一贯的优良传统。
（2024八上·开州期中） 班级将开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。
7．小组成员收集了一则关于“诚信模范”主题的新闻，请你为其添加一个标题。（不超过25字）
　 　
2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道，被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。
1994年，刘绪海因车祸失去右手，但他并未因此消沉，而是努力发展产业致富。后因砖厂生意失败，负债达上百万元。面对突如其来的负债，刘绪海始终坚守诚信努力还债。2015年，他自筹资金种植脆李，一人完成开垦、种植、管护，成了远近闻名的脆李种植专家。2020年，历尽艰难还清债务的他还带动更多残疾人脱贫致富。他曾荣获“重庆好人”称号，种植的脆李获“全国优质李银奖”，脆李园获评“全国基层农机科技示范基地”。
8．你们小组准备对刘绪海进行“诚信模范进校园”主题采访，请你完成采访提纲
采访时间 11月15日 采访地点 校园内
采访目的 　 　
采访对象 刘绪海
采访问题 ①请问您对被授予2022年度“感动重庆十大人物”的称号有什么感想？ ②　 　
9．你的同桌小王经常借他人物品不归还，有时甚至偷偷据为己有，请你劝说他改正这个坏习惯。为了让劝说更有说服力，请你至少引用一则有关“诚信”的名言。
【答案】7．C
8．①. 采访目的：让大家了解刘绪海的感人事迹，学习刘绪海的诚信品格；②. 采访问题：请问是什么力量支撑你克服身体的残缺，数十年如一日坚持还债？
9．小王你好，孔子云：言必诚信，行必忠正。借他人物品不归还是不诚信的行为，偷偷据为己有是不道德的行为，我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
【知识点】文化特色；材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题是中考语文试题中常见的考点之一，主要考查考生对新闻内容的理解和概括能力。新闻标题是对新闻内容的概括，它简明扼要地表达了新闻的核心内容，通常位于新闻的第一段或第一段的第一句话。因此，考生需要掌握新闻标题的特点和基本格式，才能准确、简洁地拟写新闻标题。通常情况下，新闻的导语就是标题的第一句话或第一段文字，考生需要认真阅读导语，找到关键信息点。还要会根据导语和新闻内容，提炼出最关键的信息点，如时间、地点、人物、事件等要素。
（2）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。
（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
7．首先要读懂材料，然后结合材料主题用简练的语言进行概括。拟写的材料标题应极具概括性，标题应该简练，让人一目了然，能吸引读者的阅读兴趣。注意字数要求。根据新闻导语“2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道，被授予2022年度·感动重庆十大人物·称号”提取新闻事件的主体是：刘绪海；事件为被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。据此归纳新闻标题：刘绪海被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。据此回答即可。
故答案为：刘绪海被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号
8．第一空：归纳采访目的。根据“2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道”和本次活动的主题，可确定采访目的：了解“刘绪海身残志坚，十年坚守偿债”的故事，学习刘绪海的诚信品格。
第二空：设置采访问题。根据“请问您对被授予2022年度‘感动重庆十大人物’的称号有什么感想”可知，该问题主要针对当下获奖的感受。故我们可以探究“刘绪海身残志坚，十年坚守偿债”背后的原因和过程，故可以设置问题：请问是什么力量支撑你偿还巨额债务？
故答案为：①. 采访目的：让大家了解刘绪海的感人事迹，学习刘绪海的诚信品格
②. 采访问题：请问是什么力量支撑你克服身体的残缺，数十年如一日坚持还债？
9．围绕“诚信”的主题，并要引用关于“诚信”的名言进行表达。注意说话对象，语言得体。示例：小王，你好。你知道吗，有一句名言说：“诚信是一个企业的生命，是做人的根本。”虽然这是商业领域的一句名言，但其实在我们的日常生活中，诚信也同样重要。它就像一面镜子，反映出一个人的品质和人格。诚信是人格的基石，是人生的通行证。我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
故答案为：小王你好，孔子云：言必诚信，行必忠正。借他人物品不归还是不诚信的行为，偷偷据为己有是不道德的行为，我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
10．（2024八上·开州期中）山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。
自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，　 　”是白居易笔下西湖早春生机之美；“　 　，　 　”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，　 　”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“　 　，猿鸟乱鸣；　 　，　 　。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，　 　。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。
然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，　 　”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？　 　”的赞叹。
【答案】谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；山山唯落晖；晓雾将歇；夕日欲颓；沉鳞竞跃；江入大荒流；将以遗所思；松柏有本性
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】①注意易错字：啄、燕；
②③根据题干“西湖早春”“生机之美”可知，答案为：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；
④注意易错字：唯、落；
⑤注意易错字：晓、雾、歇；
⑥注意易错字：颓；
⑦注意易错字：鳞、竞；
⑧注意易错字：荒；
⑨注意易错字：遗；
⑩注意易错字：柏。
故答案为：谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；山山唯落晖；晓雾将歇；夕日欲颓；沉鳞竞跃；江入大荒流；将以遗所思；松柏有本性
【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
（2024八上·开州期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
儋耳夜书
苏轼
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎 ”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失 问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之③，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
(选自苏轼《东坡志林》)
【注释】①儋耳：今海南省儋县，文章写于他谪居儋耳第三年。②屠酤：屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
11．下列选项中加点词的意义不同的一项是（　　）
A．欣然起行 予欣然从之 B．盖竹柏影也 盖自笑也
C．归舍已三鼓矣 齐人三鼓 D．舍中掩关熟寝 屋舍俨然
12．用现代汉语翻译下面句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
13．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文是一篇游记，开头在点明事件时间后，即写月色，把月光写得富有人情味。如“入户”二字，月光似乎懂得这位迁客的心境，主动来与他做伴。
B．乙文的写作目的虽不在刻画人物，但人物形象却跃然纸上。如“步”字如见一行老书生消闲的步履。
C．甲乙两文都写苏轼与友人夜游，但是地点却不一样，甲文囿于庭院，乙文穿街过巷，深入市井。这与作者当时的处境和心境有关。
D．甲乙两文虽都字数寥寥，但却都以生动的笔触为读者描写了一个如梦如幻的月夜，一切和谐自然，毫无雕饰造作之感。
14．结合内容和创作背景，简要分析两文都抒发了作者怎样的情感？
【答案】11．C
12．①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
②钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
13．D
14．甲乙两文都写于作者被贬期间，但都表达了作者乐观豁达的人生追求。甲文中作者虽遭贬谪，却闲游赏月，悠游自如，富有雅趣，表达了一种达观的人生态度；乙文中作者以韩退之反证，指出“钓者未必得大鱼”，抒发的是不计仕途荣辱升迁的人生态度。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查句子翻译。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
（4）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。
参考例文：
甲：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙：己卯年上元节（正月十五），我在儋耳（海南地名），有几位老书生来拜访，他们说：“这么好的月亮这么好的夜晚，先生能一起出去不？”我很开心地答应了。我们走到城西，去了和尚寺庙，穿过大街小巷，汉人和当地少数民族混杂在一起，卖肉的、卖酒的各种商贩到处都是。回到住处已经半夜，家人关着门睡得正香。我放下拐杖笑起来，到底是谁有所得谁有所失呢？他们问我笑什么？我说我笑我自己，但也笑韩愈说钓不到大鱼，就往更深的水去。其实不懂钓鱼的人未必都能钓到大鱼。
11．A.句意：(于是我就)高兴地起床出门散步/我高兴地听从了（他的意见）。欣然：高兴地；
B.句意：大概是院中竹子和柏树的影子/大概是自己笑自己吧。盖：大概；
C.句意：回到家中已经三更了/齐军三次击鼓进攻。三鼓：三更/三次击鼓；
D.句意：舍中掩关熟寝已再鼾矣的意思家里的人闭门熟睡/房舍整整齐齐。舍：房屋。
故答案为：C
12．①重点字词：庭下，院子里；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。
②重点字词：无得，没有收获；更，还；欲，想要。句意为：钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
故答案为：①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
②钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
13．ABC.正确。
D.有误，根据乙文“己卯上元，予在儋州”“良月嘉夜，先生能一出乎”“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”可知，在上元节，趁着月色美好，在儋州小城游玩，看到城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，展现了此地繁荣、热闹、祥和的特点。乙文写月光，只是环境背景，并没有体现出“一个如梦如幻的月夜”的特点。
故答案为：D
14．甲文写于作者被贬谪到黄州期间，乙文写于作者被贬谪到海南岛期间。两文都表达了作者坦然面对荣辱升迁，乐观豁达的人生态度。甲文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”意思为：哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。本文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙月色作了生动形象的描绘，文章透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。乙文“放杖而笑”这一动作，展示了苏轼的乐观与豁达。“孰为得失”体现了他面对得失的淡然与超脱。这种笑，既是对自己的自嘲，也是对生活的乐观态度，如文中所言，“盖自笑也”。“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，意思是：然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。可见苏轼还笑韩愈“钓鱼无得，更欲远去”，用韩愈的例子从反面衬托了自己不计得失的心态，进一步展现了他对生活的乐观豁达。
故答案为：甲乙两文都写于作者被贬期间，但都表达了作者乐观豁达的人生追求。甲文中作者虽遭贬谪，却闲游赏月，悠游自如，富有雅趣，表达了一种达观的人生态度；乙文中作者以韩退之反证，指出“钓者未必得大鱼”，抒发的是不计仕途荣辱升迁的人生态度。
（2024八上·开州期中）文学类文本阅读
绉纱馄饨
①北京普通人家。一般爱吃饺子，吃馄饨少。我第一次吃馄饨，是上初中之后，和同学一起在珠市口路北一家饭馆里；饭馆紧靠清华浴池，对面是开明老戏园，那时已改名叫珠市口电影院。我们就是晚上看完电影，到这里每人吃了一碗馄饨。
②这是家小店，夜宵专卖馄饨。比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快。
③这样的印象被打破，是吃到了我们大院里梁太太包的馄饨之后。梁太太一家是江苏人，梁太太包的馄饨，在我们大院是出了名的。我很小的时候，就听院里街坊议论过梁太太的馄饨，说她做的馄饨皮，加了淀粉和鸡蛋，薄得如纸似纱，对着太阳或灯看，透亮。而且，馄饨皮捏出来的皱褶，呈花纹状，一个小小的馄饨，简直像一朵朵盛开的花，不吃，光是看，就让人赏心悦目，像艺术品。
④梁太太自己说，这种馄饨，在她家乡几乎每个人家都会包，人们称作绉纱馄饨。我从来没见过梁太太包的这样美轮美奂的馄饨。都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃的要比一般人家讲究得多。
⑤那时候，梁太太很年轻，她的女儿只有四五岁，比我小两岁。梁先生在银行上班，梁太太不工作，在家里相夫教女。据说，梁先生最爱吃馄饨，所以梁太太才常常要包馄饨。特别是梁先生加夜班的时候，梁太太的馄饨更是必不可少。每次梁先生吃馄饨的时候，她女儿跟着吃，也爱吃得不得了。绉纱馄饨，成了她家经常上演的精彩保留节目。
⑥读高一的一个秋天，学校组织下乡劳动，我突然拉稀不止，高烧不退。同学赶着一辆驴车，连夜把我从郊区乡间送回北京。在医院里打完针吃了药，回到家之后，一连几天，烧还是不退，浑身虚弱，什么东西都吃不下去，没有一点儿胃口。母亲吓坏了，和街坊们说，想求得什么法子，可以让我吃下东西。人是铁饭是钢，不吃东西，这病怎么好啊！母亲念叻着。街坊们好心出了许多主意。
⑦这天晚上，梁太太来到我家，手里端着一个小钢精锅，打并一着，满满一锅馄饨。梁太太对母亲说：“给孩子尝尝，我特意在汤里点了些醋。加了几片西红柿，开胃的，看看孩子能不能吃一些？”母亲谢过梁太太，转身找大碗，想把馄饨倒进碗里，好把钢精锅还给梁太太。梁太太摆手说：“不急。不急，来回一折腾，凉了就不好吃了。”说着，轻轻转身离去。
⑧母亲用一个小碗盛了几个馄饨，留了一些汤，递给我。我迷迷糊糊地吃了一个，别说，还真的很好吃，坦率地说，比母亲包的饺子要好吃，馅儿里有虾仁，是吃得出来的，还有什么东西，我就不懂了。总之，很鲜，很香。我喝了一口汤，更鲜，里面不仅放了醋，还有白胡椒粉，真的特别开胃，竟然让我几口就把这碗汤都喝光了。
⑨母亲很高兴，端来锅。又给我盛了一碗。我望了一眼锅里，西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白，再加上皮薄如纸皱褶似花的馄饨里肉馅的粉嘟嘟颜色，交错在一起，好看得像一幅水墨画——那是满盘饺子没有的色彩和模样。
⑩病好之后，我还在想梁太太的馄饨，不禁笑自己馋。心想，绉纱馄饨，这个名字取得真是好听。母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听。
那时候，梁太太不到四十，显得很年轻。她女儿刚上初二，虽然和我不在同一所学校，毕竟在大院里一起长大，彼此朋友一样很熟悉。现在想想，有些遗憾的是，再也没有吃过梁太太的绉纱馄饨。
1968年夏天，我去北大荒。冬天，梁太太的女儿到山西插队，和我家只剩下了老两口一样，她家也剩下了梁太太和梁先生相依为命。
六年过后，我从北大荒调回北京当老师，是大院里插队那一拨孩子里最早回来的。梁太太见到我。很有些羡慕。我知道，她女儿还在山西农村。
回北京一年半之后，我搬家离开大院，临别前一天下午，我去看望梁太太，发现她苍老了许多。算一算，那时候，她应该才五十来岁。我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已经开始了，她女儿回北京是早晚的事。她坐在那里，痴呆呆地望着我。半天没有说话。我要出门的时候，她才忽然站起来对我说：“晚上到我家吃晚饭吧，我给你包绉纱馄饨。”
晚上，我去她家，她并没有包绉纱馄饨，神情恍惚，忘记了馄饨的事。
事过好几年之后，我听老街坊讲，那时候，她女儿已经在山西嫁给当地农民两年多了。
（选自肖复兴《正是橙黄橘绿时》）
15．阅读全文，以“我”的视角补全事件。
①上初中第一次吃馄饨，觉得不如饺子好吃→②　 　→③高中生病吃到梁太太送来的绉纱馄饨，觉得非常好吃→④　 　→⑤临别前被邀请吃绉纱馄饨，去了发现梁太太忘记馄饨的事→⑥　 　
16．赏析文中画横线的句子的句子。
①梁太太摆手说：“不急，不急，来回一折腾凉了就不好吃了。”说着，轻轻转身离去。（请从人物描写角度分析）
②我望了一眼锅里，西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白，再加上皮薄如纸皱褶似花的馄饨里内馅的粉嘟嘟颜色，交错在一起，好看得像一幅水墨画，是满盘饺子没有的色彩和模样。（请自选角度分析）
17．作者在记叙的同时，穿插了精当的议论。请找出文中叙议结合的一处语句，并联系上下文体会其作用。
18．请结合全文，简要分析文章以“绉纱馄饨”为标题有什么好处。
19．本篇文章记叙了一件很简单的事情和一顿常见的馄饨，但是为何让作者如此念念不忘呢？请结合助读资料分享你的观点。
【资料一】
《绉纱馄饨》是肖复兴散文集《正是橙黄橘绿时》第一章“总有一些瞬间温暖远去的曾经”的第一篇文章。文人正是喜欢把对吃食的感情写进文章里，夹杂着或喜或悲的情愫。那是他们人生轨迹上的一抹颜色，错过的就错过了，录诸文字的定格成一帧胶片，让我们得以窥见那代人的零星记忆。
【资料二】
“正是橙黄橘绿时”，出自苏轼的《赠刘景文》一诗。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这首赠给好友的诗歌，寄托了作者对好友的勉励，也抒发了自己积极的向往。人们的青春易逝，但总会留下些美好的心得。肖复兴取全诗的最后一句作为书名，正是取着美好的寓意。他的这本《正是橙黄橘绿时》一书，采撷过去生活中那些闪光的碎片，让它们在记忆的熔炉中发酵，酿成这一杯杯琼浆，滋润着我们的心田。
【答案】15．①. “我”听街坊说，大院里梁太太家绉纱馄饨非常讲究；；②. “我”返乡后，搬家之际看望并安慰梁太太；；③. 几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村了。
16．①运用了动作描写和语言描写，抓住了“轻轻”等细节，描写了梁太太在“我”生病食之无味之时送来馄饨的场景，表现了邻居梁太太的细心与体贴，体现了和睦的邻里气氛。
②示例一：运用排比的修辞手法，“西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白”一气呵成，节奏感强，有力地表现了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美。
示例二：运用比喻的修辞手法，将梁太太所包馄饨及配料组合的画面比作“水墨画”，生动形象地描绘出梁太太所包馄饨的色彩之美，抒发了“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
示例三：运用对比，将其与“饺子”做对比，生动形象的写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
示例四：从视觉角度，生动形象地描写出了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美，侧面烘托出梁太太的能干，流露出“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
17．示例一：“比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快”，文章首段先提饺子再写馄饨，将二者进行对比，欲扬先抑，为下文“绉纱馄饨”的出场做铺垫。
示例二：“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
18．①“绉纱馄饨”是文章的线索，用它串联起“我”与梁太太之间有关“绉纱馄饨”的故事，使行文思路明晰；②“绉纱馄饨”是塑造梁太太形象的重要物象，寄托着作者的复杂的情感，有利于突出文章主题。③绉纱的视觉效果非常好，给文章增添了意境美。④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，什么是绉纱馄饨，围绕它发生了什么事情呢？
19．也许是因为当时的物质确实匮乏，也许是因为当时邻里间的和睦气氛，也许是因为那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。（言之有理即可）
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章内容梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点。具体步骤如下：① 确定主旨 ，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。② 分解要点， 识别段落主题 ：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③ 构建框架：使用小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④ 检查完善 ：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容。
（2）本题考查句子赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析：第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析：第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
（3）本题考查文章内容的理解能力。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
（4）本题考查学生对标题作用的掌握能力。标题的常见作用有：①概括文章内容（中心）。②作者情感出发点。③交代事情的时间、人物等写作对象。④全文的线索。⑤新颖，吸引读者阅读的兴趣。⑥一语双关（表层含义深层含义）。⑦具有象征意义（有就写没有就不写）。⑧有修辞答修辞（有就写没有就不写）。⑨设置悬念，吸引读者阅读兴趣。根据文本内容结合主旨从多角度进行分析即可。
（5）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。
15．第一空，由④段“我从来没见过梁太太包的这样美轮美奂的馄饨，都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃的要比一般人家讲究得多”概括可得：“我”听街坊说，大院里梁太太家的绉纱馄饨非常讲究。第二空，由“六年过后，我从北大荒调回北京当老师，是大院里插队那一拨孩子里最早回来的”和“我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已经开始了，她女儿回北京是早晚的事”概括可得：“我”从北大荒调回北京后，搬家之际看望并安慰梁太太。
第三空，由“事过好几年之后，我听老街坊讲，那时候，她女儿已经在山西嫁给当地农民两年多了”可得：几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村。
故答案为：①. “我”听街坊说，大院里梁太太家绉纱馄饨非常讲究；
②. “我”返乡后，搬家之际看望并安慰梁太太；
③. 几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村了。
16．①从人物描写角度赏析。根据“摆手”“轻轻转身离去”以及其所说的话，可知运用了语言和动作描写，梁太太在“我”生病食不下咽时送来美味的馄饨，且非常细心地交代不用来回倒腾锅碗，再轻轻离去，刻画出梁太太温柔细心和体贴善良的形象，从而表现出邻里的和睦。
②从修辞手法角度赏析。根据“好看得像一幅水墨画”可知运用了比喻的修辞手法，将一锅美味的馄饨比作水墨画，“是满盘饺子没有的色彩和模样”又是对比手法，将馄饨与“饺子”做对比，突出了馄饨的美味和诱人，生动形象地写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
故答案为：①运用了动作描写和语言描写，抓住了“轻轻”等细节，描写了梁太太在“我”生病食之无味之时送来馄饨的场景，表现了邻居梁太太的细心与体贴，体现了和睦的邻里气氛。
②示例一：运用排比的修辞手法，“西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白”一气呵成，节奏感强，有力地表现了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美。
示例二：运用比喻的修辞手法，将梁太太所包馄饨及配料组合的画面比作“水墨画”，生动形象地描绘出梁太太所包馄饨的色彩之美，抒发了“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
示例三：运用对比，将其与“饺子”做对比，生动形象的写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
示例四：从视觉角度，生动形象地描写出了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美，侧面烘托出梁太太的能干，流露出“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
17．联系“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫作花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”可知，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
故答案为：示例一：“比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快”，文章首段先提饺子再写馄饨，将二者进行对比，欲扬先抑，为下文“绉纱馄饨”的出场做铺垫。
示例二：“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
18．由③段“这样的印象被打破，是吃到了我们大院里梁太太包的馄饨之后。梁太太一家是江苏人，梁太太包的馄饨，在我们大院是出了名的”、④段“梁太太自己说，这种馄饨，在她家乡几乎每个人家都会包，人们称作绉纱馄饨”、 段“现在想想，有些遗憾的是，再也没有吃过梁太太的绉纱馄饨”、 段“晚上，我去她家，她并没有包绉纱馄饨，神情恍惚，忘记了馄饨的事”等内容可知，标题“绉纱馄饨”是文章的叙事线索，文章围绕标题展开，行文思路清晰；由⑤段“梁太太不工作，在家里相夫教女。据说，梁先生最爱吃馄饨，所以梁太太才常常要包馄饨。特别是梁先生加夜班的时候，梁太太的馄饨更是必不可少。每次梁先生吃馄饨的时候，她女儿跟着吃，也爱吃得不得了。绉纱馄饨，成了她家经常上演的精彩保留节目”等内容可知，本文通过绉纱馄饨塑造梁太太这一人物形象，寄托作者复杂的情感；此外，标题“绉纱馄饨”富有诗意且设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
故答案为：①“绉纱馄饨”是文章的线索，用它串联起“我”与梁太太之间有关“绉纱馄饨”的故事，使行文思路明晰；②“绉纱馄饨”是塑造梁太太形象的重要物象，寄托着作者的复杂的情感，有利于突出文章主题。③绉纱的视觉效果非常好，给文章增添了意境美。④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，什么是绉纱馄饨，围绕它发生了什么事情呢？
19．结合【资料一】中的“总有一些瞬间温暖远去的曾经”，可知作者写文的初心即记录曾经的一些温暖，文中梁太太在“我”生病食不下咽的时候送来好吃的馄饨且十分贴心地不急着拿回钢锅，是一种温暖的举动，是邻里情，所以念念不忘；根据文章第④段“但我从来没有见过梁太太包得这样精美绝伦的馄饨，都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃得要比一般人家讲究得多”可见当时的“我”家境一般，十分羡慕梁太太家能经常吃馄饨，再结合【资料一】中的“录诸文字的定格成一帧胶片，让我们得以窥见那代人的零星记忆”可知在当时的年代，物资匮乏，对于美味食物的憧憬和向往贯穿了很多孩子的童年时期，是一代人难以磨灭的记忆，所以念念不忘。根据【资料二】“人们的青春易逝，但总会留下些美好的心得”，有关绉纱馄饨的故事，也牵引出作者自己从童年到青年成长经历，回忆总是美好的，那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。可据此作答。
故答案为：也许是因为当时的物质确实匮乏，也许是因为当时邻里间的和睦气氛，也许是因为那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。（言之有理即可）
（2024八上·开州期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】电影《搜索》讲了这样一个故事：主人公叶蓝秋在公交车上拒绝让座，被一个记者拍下并传到了网上，从而遭到了网络暴力。最后叶蓝秋公开道歉，从顶楼跳下自杀。直到这时人们才知道，她已经是癌症晚期，拒绝让座只是因为刚刚从医院得知检查结果。
在互联网时代，社交媒体的大量运用导致“真实”和“谎言”并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中。一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源，这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证，因为前者可以告诉人们想听的东西，这就导致了“后真相时代”的出现。
【材料二】互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权，任何人都可以在网络上表达自己的观点或创作原创的内容。生活中话语权的缺失使得人们在网络上寻求更大的表达空间，再加之网络匿名性，于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择。并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成“信息茧房”，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事。
在传统媒体时代，广播、电视等呈现出来的内容是经过编辑筛选的。而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限。
【材料三】古斯塔夫·勒庞说过：当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。
在群体中，群体暗示和群体感染会加深群体意识。人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众”。
【材料四】看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破“信息茧房”的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断。
除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者。“反转新闻”“舆情反转”反映了信息无比丰富的社交媒体时代真相的稀缺。为一条信息做深度调查的人越来越少，而评论、解构的人越来越多。正如白岩松所说，如今新闻界的一大隐忧是“炒菜的人越来越多，而种地产好粮食的却在减少”。
20．阅读【材料一】，说说“后真相时代”有怎样的特点？
21．阅读【材料二】和【材料三】，分析在当下社会中轻易就能形成网络暴力的原因。
22．“后真相时代”带来的问题越来越多，在这样的环境当中，我们应该如何做？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。
23．根据上述材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．从新闻要素的角度来看，叶蓝秋不让座这一事件在最开始的报道中就缺少了“何故”这一关键要素。
B．在“后真相时代”，社交媒体舆论可以让人们看到他们想看到东西。
C．算法推荐技术可以使一个热爱阅读的人在互联网中经常接收到与阅读相关的内容。
D．“乌合之众”指的是只要人们聚集在一起，就会丧失思考能力。
【答案】20．①事实在舆论场中被边缘化；②公众情绪比事实真相变得更加重要；③人们接受信息的主要来源发生了变化。
21．①网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；②“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；③网络的“把关”能力有限；④群体的影响让人们成为“乌合之众”
22．①个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；②媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；③社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
23．D
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。
（2）本题考查对文本内容的概括与归纳能力。解答时，先分析出文章主要内容，再找出文段的关键句加以概括即可。
（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
（4）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
20．结合“在互联网时代，社交媒体的大量运用导致‘真实’和‘谎言’并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中”可知，公众的情绪比事实真相变得更加重要；结合“一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源”可知，人们接受信息的主要来源发生了变化；结合“这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证”可知，事实在舆论场中被边缘化。
故答案为：①事实在舆论场中被边缘化；②公众情绪比事实真相变得更加重要；③人们接受信息的主要来源发生了变化。
21．结合“互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权······于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择”可知，网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；结合“并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成＇信息茧房＇，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事”可知，“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；结合“而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”可知，网络的“把关”能力有限；结合“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众””可知，群体的影响让人们成为“乌合之众”。
故答案为：①网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；②“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；③网络的“把关”能力有限；④群体的影响让人们成为“乌合之众”
22．结合“看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破‘信息茧房’的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断”可知，个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；结合“除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者”可知，媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；结合“在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”可知，社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
故答案为：①个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；②媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；③社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
23．ABC．正确；
D.有误，结合“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成＇乌合之众＇”可知，选项内容表述错误。
故答案为：D
24．（2024八上·开州期中） 阅读下面的材料，按要求写作。
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
——鲁迅《藤野先生》
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
——朱德《回忆我的母亲》
③山川之美，古来共谈。
——陶弘景《答谢中书书》
我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】【参考例文】
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。本次习作要求以“追光”为题进行创作。“追光”这一题目蕴含着深刻的象征意义。结合所给材料来看，“光”的含义丰富多样。它可以是像鲁迅笔下的藤野先生那样，在我们疲倦想偷懒时，用其黑瘦的面貌和抑扬顿挫的话语，给予我们良心的发现和勇气的人；也可以是如朱德母亲一般，传授我们生产知识，赋予我们革命意志，鼓励我们踏上革命道路的人；还可以是像陶弘景描绘的山川美景那样，给我们带来心灵愉悦和美好感受的情景。总之，“光”象征着那些能够鼓舞我们的精神，引导我们度过艰难岁月，引领我们走向光明未来的人、事、物。立意时，应当着重突出这些“光”对我们人生所产生的积极深远的影响，比如激励我们不断奋进、给予我们克服困难的力量、帮助我们找到前进的方向等。本题适合写成记叙文或散文皆可。若选择记叙文，可以讲述自己亲身经历的故事，如在学习上遇到瓶颈，心情低落，想要放弃时，一位老师用他的耐心和鼓励，让自己重新燃起希望，努力突破自我，这位老师便成了自己人生路上的“光”；也可以叙述在遭遇挫折，内心迷茫时，偶然间看到的一处美丽风景，那壮阔的景象让自己豁然开朗，重新找回自信，这处风景也就成为照亮自己心灵的“光”。若写成散文，可以从多个维度去阐释“光”的内涵。比如列举身边不同的人物，如亲人、朋友、同学等，他们以各自的方式给予自己关爱、支持和帮助，成为自己生命中的“光”；或者描绘不同的景物，如巍峨的高山、辽阔的大海、宁静的湖泊等，它们以其独特的魅力给予自己心灵的慰藉和力量。在选材时，务必精心挑选典型、真实且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和强大影响力，使文章更能打动读者的心灵。
参考例文
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【点评】这篇文章以“追光”为题，通过回忆爷爷在自己成长过程中给予的鼓励和教诲，表达了对爷爷的怀念以及爷爷对自己人生的重大影响。主题明确，立意积极向上，展现了亲情的温暖和力量，以及在困境中坚持不懈、追逐梦想的精神。
1 / 1重庆市开州区开州初中教育集团2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
（2024八上·开州期中）积累与运用
秋风送爽，岁物丰成。祖国伟业，重庆奋进。
75年，中国共产党带领中国人民白手起家，从生活窘迫迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了人类发展史上的伟大奇迹，种种功绩早已juān刻在民族历史的丰碑上（　　）75年，重庆把山水险势变成四通八达，让内陆腹地走到开放前沿，交出了经济社会发展的高分答卷，彰显了巴渝儿女的壮志豪情（　　）回顾新中国的巨变，民族复兴的声音振聋发聩，城市发展的势头锐不可dāng。
“我和我的祖国，一刻也不能分割（　　）”放眼神州，活力满满、眼花缭乱的中国，是人生出彩（　　）梦想成真的广阔舞台，中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；巴渝儿女____，____。
1．根据要求写出正确的字音、字形
窘　 　迫 juān　 　刻 锐不可dāng　 　 振聋发聩　 　
2．文段中加横线的词语运用有误的一项是（　　）
A．白手起家 B．彰显 C．振聋发聩 D．眼花缭乱
3．文中四处标点符号运用最恰当的一项是（　　）
A．，……，、 B．；。。、 C．；……。、 D．，。……、
4．根据新闻内容，仿照划波浪线的句子，续写一句话。
中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；
巴渝儿女　 　，　 　。
（2024八上·开州期中）山河无恙，烟火寻常，源于无数革命英雄的无私奉献，让我们重温峥嵘岁月，重拾红色记忆，共同阅读经典名著《红星照耀中国》。
5．细读名著《红星照耀中国》，下列表述不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，也是一部写作精良的报告文学。
B．书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。
C．毛泽东曾说“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《新民主主义论》《共产党宣言》《阶级斗争》。
D．在斯诺的笔下，他“身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦，不看重钱财——除了马”，这个人物是贺龙。
6．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”《红星照耀中国》中斯诺向全世界报道了红军长征这一举世无双的军事壮举，以下是红军二万五千里长征路线图，请结合路线图中的事件具体谈谈你对长征精神的理解。
（2024八上·开州期中） 班级将开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。
7．小组成员收集了一则关于“诚信模范”主题的新闻，请你为其添加一个标题。（不超过25字）
　 　
2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道，被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。
1994年，刘绪海因车祸失去右手，但他并未因此消沉，而是努力发展产业致富。后因砖厂生意失败，负债达上百万元。面对突如其来的负债，刘绪海始终坚守诚信努力还债。2015年，他自筹资金种植脆李，一人完成开垦、种植、管护，成了远近闻名的脆李种植专家。2020年，历尽艰难还清债务的他还带动更多残疾人脱贫致富。他曾荣获“重庆好人”称号，种植的脆李获“全国优质李银奖”，脆李园获评“全国基层农机科技示范基地”。
8．你们小组准备对刘绪海进行“诚信模范进校园”主题采访，请你完成采访提纲
采访时间 11月15日 采访地点 校园内
采访目的 　 　
采访对象 刘绪海
采访问题 ①请问您对被授予2022年度“感动重庆十大人物”的称号有什么感想？ ②　 　
9．你的同桌小王经常借他人物品不归还，有时甚至偷偷据为己有，请你劝说他改正这个坏习惯。为了让劝说更有说服力，请你至少引用一则有关“诚信”的名言。
10．（2024八上·开州期中）山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。
自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，　 　”是白居易笔下西湖早春生机之美；“　 　，　 　”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，　 　”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“　 　，猿鸟乱鸣；　 　，　 　。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，　 　。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。
然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，　 　”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？　 　”的赞叹。
（2024八上·开州期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
儋耳夜书
苏轼
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎 ”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失 问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之③，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
(选自苏轼《东坡志林》)
【注释】①儋耳：今海南省儋县，文章写于他谪居儋耳第三年。②屠酤：屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
11．下列选项中加点词的意义不同的一项是（　　）
A．欣然起行 予欣然从之 B．盖竹柏影也 盖自笑也
C．归舍已三鼓矣 齐人三鼓 D．舍中掩关熟寝 屋舍俨然
12．用现代汉语翻译下面句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
13．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文是一篇游记，开头在点明事件时间后，即写月色，把月光写得富有人情味。如“入户”二字，月光似乎懂得这位迁客的心境，主动来与他做伴。
B．乙文的写作目的虽不在刻画人物，但人物形象却跃然纸上。如“步”字如见一行老书生消闲的步履。
C．甲乙两文都写苏轼与友人夜游，但是地点却不一样，甲文囿于庭院，乙文穿街过巷，深入市井。这与作者当时的处境和心境有关。
D．甲乙两文虽都字数寥寥，但却都以生动的笔触为读者描写了一个如梦如幻的月夜，一切和谐自然，毫无雕饰造作之感。
14．结合内容和创作背景，简要分析两文都抒发了作者怎样的情感？
（2024八上·开州期中）文学类文本阅读
绉纱馄饨
①北京普通人家。一般爱吃饺子，吃馄饨少。我第一次吃馄饨，是上初中之后，和同学一起在珠市口路北一家饭馆里；饭馆紧靠清华浴池，对面是开明老戏园，那时已改名叫珠市口电影院。我们就是晚上看完电影，到这里每人吃了一碗馄饨。
②这是家小店，夜宵专卖馄饨。比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快。
③这样的印象被打破，是吃到了我们大院里梁太太包的馄饨之后。梁太太一家是江苏人，梁太太包的馄饨，在我们大院是出了名的。我很小的时候，就听院里街坊议论过梁太太的馄饨，说她做的馄饨皮，加了淀粉和鸡蛋，薄得如纸似纱，对着太阳或灯看，透亮。而且，馄饨皮捏出来的皱褶，呈花纹状，一个小小的馄饨，简直像一朵朵盛开的花，不吃，光是看，就让人赏心悦目，像艺术品。
④梁太太自己说，这种馄饨，在她家乡几乎每个人家都会包，人们称作绉纱馄饨。我从来没见过梁太太包的这样美轮美奂的馄饨。都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃的要比一般人家讲究得多。
⑤那时候，梁太太很年轻，她的女儿只有四五岁，比我小两岁。梁先生在银行上班，梁太太不工作，在家里相夫教女。据说，梁先生最爱吃馄饨，所以梁太太才常常要包馄饨。特别是梁先生加夜班的时候，梁太太的馄饨更是必不可少。每次梁先生吃馄饨的时候，她女儿跟着吃，也爱吃得不得了。绉纱馄饨，成了她家经常上演的精彩保留节目。
⑥读高一的一个秋天，学校组织下乡劳动，我突然拉稀不止，高烧不退。同学赶着一辆驴车，连夜把我从郊区乡间送回北京。在医院里打完针吃了药，回到家之后，一连几天，烧还是不退，浑身虚弱，什么东西都吃不下去，没有一点儿胃口。母亲吓坏了，和街坊们说，想求得什么法子，可以让我吃下东西。人是铁饭是钢，不吃东西，这病怎么好啊！母亲念叻着。街坊们好心出了许多主意。
⑦这天晚上，梁太太来到我家，手里端着一个小钢精锅，打并一着，满满一锅馄饨。梁太太对母亲说：“给孩子尝尝，我特意在汤里点了些醋。加了几片西红柿，开胃的，看看孩子能不能吃一些？”母亲谢过梁太太，转身找大碗，想把馄饨倒进碗里，好把钢精锅还给梁太太。梁太太摆手说：“不急。不急，来回一折腾，凉了就不好吃了。”说着，轻轻转身离去。
⑧母亲用一个小碗盛了几个馄饨，留了一些汤，递给我。我迷迷糊糊地吃了一个，别说，还真的很好吃，坦率地说，比母亲包的饺子要好吃，馅儿里有虾仁，是吃得出来的，还有什么东西，我就不懂了。总之，很鲜，很香。我喝了一口汤，更鲜，里面不仅放了醋，还有白胡椒粉，真的特别开胃，竟然让我几口就把这碗汤都喝光了。
⑨母亲很高兴，端来锅。又给我盛了一碗。我望了一眼锅里，西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白，再加上皮薄如纸皱褶似花的馄饨里肉馅的粉嘟嘟颜色，交错在一起，好看得像一幅水墨画——那是满盘饺子没有的色彩和模样。
⑩病好之后，我还在想梁太太的馄饨，不禁笑自己馋。心想，绉纱馄饨，这个名字取得真是好听。母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听。
那时候，梁太太不到四十，显得很年轻。她女儿刚上初二，虽然和我不在同一所学校，毕竟在大院里一起长大，彼此朋友一样很熟悉。现在想想，有些遗憾的是，再也没有吃过梁太太的绉纱馄饨。
1968年夏天，我去北大荒。冬天，梁太太的女儿到山西插队，和我家只剩下了老两口一样，她家也剩下了梁太太和梁先生相依为命。
六年过后，我从北大荒调回北京当老师，是大院里插队那一拨孩子里最早回来的。梁太太见到我。很有些羡慕。我知道，她女儿还在山西农村。
回北京一年半之后，我搬家离开大院，临别前一天下午，我去看望梁太太，发现她苍老了许多。算一算，那时候，她应该才五十来岁。我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已经开始了，她女儿回北京是早晚的事。她坐在那里，痴呆呆地望着我。半天没有说话。我要出门的时候，她才忽然站起来对我说：“晚上到我家吃晚饭吧，我给你包绉纱馄饨。”
晚上，我去她家，她并没有包绉纱馄饨，神情恍惚，忘记了馄饨的事。
事过好几年之后，我听老街坊讲，那时候，她女儿已经在山西嫁给当地农民两年多了。
（选自肖复兴《正是橙黄橘绿时》）
15．阅读全文，以“我”的视角补全事件。
①上初中第一次吃馄饨，觉得不如饺子好吃→②　 　→③高中生病吃到梁太太送来的绉纱馄饨，觉得非常好吃→④　 　→⑤临别前被邀请吃绉纱馄饨，去了发现梁太太忘记馄饨的事→⑥　 　
16．赏析文中画横线的句子的句子。
①梁太太摆手说：“不急，不急，来回一折腾凉了就不好吃了。”说着，轻轻转身离去。（请从人物描写角度分析）
②我望了一眼锅里，西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白，再加上皮薄如纸皱褶似花的馄饨里内馅的粉嘟嘟颜色，交错在一起，好看得像一幅水墨画，是满盘饺子没有的色彩和模样。（请自选角度分析）
17．作者在记叙的同时，穿插了精当的议论。请找出文中叙议结合的一处语句，并联系上下文体会其作用。
18．请结合全文，简要分析文章以“绉纱馄饨”为标题有什么好处。
19．本篇文章记叙了一件很简单的事情和一顿常见的馄饨，但是为何让作者如此念念不忘呢？请结合助读资料分享你的观点。
【资料一】
《绉纱馄饨》是肖复兴散文集《正是橙黄橘绿时》第一章“总有一些瞬间温暖远去的曾经”的第一篇文章。文人正是喜欢把对吃食的感情写进文章里，夹杂着或喜或悲的情愫。那是他们人生轨迹上的一抹颜色，错过的就错过了，录诸文字的定格成一帧胶片，让我们得以窥见那代人的零星记忆。
【资料二】
“正是橙黄橘绿时”，出自苏轼的《赠刘景文》一诗。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这首赠给好友的诗歌，寄托了作者对好友的勉励，也抒发了自己积极的向往。人们的青春易逝，但总会留下些美好的心得。肖复兴取全诗的最后一句作为书名，正是取着美好的寓意。他的这本《正是橙黄橘绿时》一书，采撷过去生活中那些闪光的碎片，让它们在记忆的熔炉中发酵，酿成这一杯杯琼浆，滋润着我们的心田。
（2024八上·开州期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】电影《搜索》讲了这样一个故事：主人公叶蓝秋在公交车上拒绝让座，被一个记者拍下并传到了网上，从而遭到了网络暴力。最后叶蓝秋公开道歉，从顶楼跳下自杀。直到这时人们才知道，她已经是癌症晚期，拒绝让座只是因为刚刚从医院得知检查结果。
在互联网时代，社交媒体的大量运用导致“真实”和“谎言”并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中。一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源，这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证，因为前者可以告诉人们想听的东西，这就导致了“后真相时代”的出现。
【材料二】互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权，任何人都可以在网络上表达自己的观点或创作原创的内容。生活中话语权的缺失使得人们在网络上寻求更大的表达空间，再加之网络匿名性，于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择。并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成“信息茧房”，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事。
在传统媒体时代，广播、电视等呈现出来的内容是经过编辑筛选的。而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限。
【材料三】古斯塔夫·勒庞说过：当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。
在群体中，群体暗示和群体感染会加深群体意识。人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众”。
【材料四】看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破“信息茧房”的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断。
除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者。“反转新闻”“舆情反转”反映了信息无比丰富的社交媒体时代真相的稀缺。为一条信息做深度调查的人越来越少，而评论、解构的人越来越多。正如白岩松所说，如今新闻界的一大隐忧是“炒菜的人越来越多，而种地产好粮食的却在减少”。
20．阅读【材料一】，说说“后真相时代”有怎样的特点？
21．阅读【材料二】和【材料三】，分析在当下社会中轻易就能形成网络暴力的原因。
22．“后真相时代”带来的问题越来越多，在这样的环境当中，我们应该如何做？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。
23．根据上述材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．从新闻要素的角度来看，叶蓝秋不让座这一事件在最开始的报道中就缺少了“何故”这一关键要素。
B．在“后真相时代”，社交媒体舆论可以让人们看到他们想看到东西。
C．算法推荐技术可以使一个热爱阅读的人在互联网中经常接收到与阅读相关的内容。
D．“乌合之众”指的是只要人们聚集在一起，就会丧失思考能力。
24．（2024八上·开州期中） 阅读下面的材料，按要求写作。
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
——鲁迅《藤野先生》
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
——朱德《回忆我的母亲》
③山川之美，古来共谈。
——陶弘景《答谢中书书》
我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．jiǒng；镌；当；kuì
2．D
3．B
4．巴渝儿女热情饱满、意志坚定；以进取的精神奋勇向上
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；续写式仿写；标点符号的正确使用
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查学生对标点符号的使用能力。正确使用 标点符号是书面交流中非常重要的一部分，它不仅能帮助读者更好地理解文本，还能提升文本的专业性和可读性。初中常见的标点符号用法有：叹号、逗号、句号、顿号、破折号等，正确使用标点符号需要在实际写作中不断练习和体会。通过阅读优秀的文学作品，注意作者如何运用标点符号来增强表达效果，也是提高自己标点符号使用能力的好方法。
（4）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。
1．窘迫——jiǒng；juān刻——镌； 锐不可dāng——当；振聋发聩——kuì
故答案为：jiǒng；镌；当；kuì
2．A.白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。句中形容中国共产党带领人民在新中国成立初期，一穷二白的基础上，通过自身的努力建设国家，使国家逐渐走向繁荣富强，使用正确；
B.彰显：分明而确定地表现。句中形容重庆交出高分答卷，鲜明地显示出巴渝儿女的壮志豪情，使用正确；
C.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容民族复兴的声音能够唤醒人们、激励人们，使用正确；
D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容当今祖国充满活力的画面，使用有误，可改为“生机勃勃”。
故答案为：D
3．一空，“75年，中国共产党带领中国人民白手起家……种种功绩早已juān刻在民族历史的丰碑上”和“75年，重庆把山水险势变成四通八达……彰显了巴渝儿女的壮志豪情”这是两个并列的句子，分别阐述了中国共产党带领全国人民取得的功绩和重庆的发展成就，它们之间是并列关系，用分号更合适。
二空，“重庆把山水险势变成四通八达，让内陆腹地走到开放前沿，交出了经济社会发展的高分答卷，彰显了巴渝儿女的壮志豪情”这一句子已经完整地表达了重庆的发展成果相关内容，句子结束，所以用句号。
三空，“我和我的祖国，一刻也不能分割”这是一个完整的句子，是完整直接引用，句末用句号；
四空，“人生出彩”和“梦想成真”是并列的短语，在这里表示并列列举，所以用顿号来连接；
故答案为：B
4．作答此题，首先分析所给示例的句式结构。“中华民族意气风发、斗志昂扬”是主谓短语，描述了中华民族的精神风貌；“以奋进的姿态阔步前行”是动宾结构，“以奋进的姿态”为状语，修饰后面的动词短语“阔步前行”。续写的句子也要按照“巴渝儿女（四字主谓短语形容精神状态），（以某种姿态做某事的动宾短语）”这样的结构来写；其次，考虑巴渝儿女的地域特色与精神特质，结合重庆的地域文化以及巴渝人民坚毅、豪爽、勤劳、开拓等特点，从积极向上、奋勇拼搏的角度选取合适词语填充句式。
故答案为：①巴渝儿女热情饱满、意志坚定；②以进取的精神奋勇向上
【答案】5．B
6．示例一：长征精神体现了坚定的革命理想和信念。如，当红军面临生死存亡的关头，许多战士毅然选择留下与敌人周旋，为战友们争取时间和生存机会，这充分体现了他们对革命理想的执着追求。
示例二：长征精神彰显了独立自主、实事求是的原则。在长征过程中，红军根据实际情况，灵活调整战路战术，不盲目依赖外部援助，而是依靠自己的力量寻找出路。这种独立自主、实事求是的精神，不仅帮助红军突破了重围，也为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。
示例三：长征精神展现了顾全大局、严守纪律、紧密团结的重要性。在长征中，红军各部队之间互相支持、互相帮助，共同克服了一个又一个的困难。他们严格遵守纪律，确保行动的协调一致，这种高度的组织性和纪律性使得红军能够形成强大的战斗力，战胜强大的敌人。
示例四：长征精神还体现了与人民群众的血肉联系。红军在长征途中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共。他们帮助群众生产劳动，关心群众疾苦，赢得了人民群众的衷心拥护和支持。这种紧密联系群众的精神，不仅是长征精神的重要组成部分，也是中国共产党一贯的优良传统。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
（2）本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。名著阅读是初中阶段的必考题型，对学生的阅读积累能力有一定的考验，学生在日常的名著学习中，要学会将作者、主人公及主要事迹进行匹配记忆。
5．ABD.正确；
C.毛泽东曾说“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》，而不是《新民主主义论》。《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，是马克思主义诞生的重要标志，对毛泽东等早期中国共产党人产生了深远影响。《阶级斗争》和《社会主义史》也让毛泽东等革命者对马克思主义的阶级斗争理论和社会主义发展历程有了更深入的认识。
故答案为：C
6．题要求结合红军长征路线图中的事件来谈对长征精神的理解，需要明确长征路线图中的重要事件，并从中提炼出长征精神的内涵。
重要地点及时间：瑞金：1931年10月，中央红军长征起点；贵阳：1935年1-3月，四渡赤水；遵义会议：1935年1月，遵义会议在红军长征中具有重大战略意义；巧渡金沙江：1935年5月；飞夺泸定桥：1935年5月；甘孜：1935年9月；会宁：1936年10月，红军三大主力会师地点；吴起镇：1935年10月。长征是一次理想信念的伟大远征。从瑞金出发，红军怀揣着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定信念踏上征程。在巧渡金沙江的过程中，红军充分展现出了机智勇敢和卓越的军事智慧，他们不畏艰难险阻，成功摆脱敌人的围追堵截，体现了坚定的革命意志和对胜利的执着追求。
飞夺泸定桥更是长征精神的生动写照。面对敌人的枪林弹雨和湍急的河流，红军战士毫不畏惧，以大无畏的勇气和惊人的速度冲过铁索桥。这彰显了红军不怕牺牲、勇往直前的英雄气概。在长征途中，红军经历了无数艰难困苦，如四渡赤水等战役，充分体现了红军灵活机动的战略战术和顽强的战斗精神。他们在极端困难的条件下，始终保持着高昂的斗志和乐观主义精神。长征途中的会理会议、遵义会议等重要会议，体现了中国共产党在关键时刻的自我纠错能力和正确领导。这表明红军在长征中始终坚持实事求是、独立自主的精神，不断探索适合中国革命的道路
长征的胜利，还离不开红军战士们的团结协作。各路红军在长征中相互配合、相互支援，共同为实现革命目标而奋斗。例如1936年10月的会宁会师，标志着红军三大主力胜利会师，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。长征精神是坚定信念、不怕牺牲、勇往直前、实事求是、独立自主、团结协作、乐观主义等精神的集中体现。这种精神激励着一代又一代中国人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
故答案为：示例一：长征精神体现了坚定的革命理想和信念。如，当红军面临生死存亡的关头，许多战士毅然选择留下与敌人周旋，为战友们争取时间和生存机会，这充分体现了他们对革命理想的执着追求。
示例二：长征精神彰显了独立自主、实事求是的原则。在长征过程中，红军根据实际情况，灵活调整战路战术，不盲目依赖外部援助，而是依靠自己的力量寻找出路。这种独立自主、实事求是的精神，不仅帮助红军突破了重围，也为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。
示例三：长征精神展现了顾全大局、严守纪律、紧密团结的重要性。在长征中，红军各部队之间互相支持、互相帮助，共同克服了一个又一个的困难。他们严格遵守纪律，确保行动的协调一致，这种高度的组织性和纪律性使得红军能够形成强大的战斗力，战胜强大的敌人。
示例四：长征精神还体现了与人民群众的血肉联系。红军在长征途中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共。他们帮助群众生产劳动，关心群众疾苦，赢得了人民群众的衷心拥护和支持。这种紧密联系群众的精神，不仅是长征精神的重要组成部分，也是中国共产党一贯的优良传统。
【答案】7．C
8．①. 采访目的：让大家了解刘绪海的感人事迹，学习刘绪海的诚信品格；②. 采访问题：请问是什么力量支撑你克服身体的残缺，数十年如一日坚持还债？
9．小王你好，孔子云：言必诚信，行必忠正。借他人物品不归还是不诚信的行为，偷偷据为己有是不道德的行为，我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
【知识点】文化特色；材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题是中考语文试题中常见的考点之一，主要考查考生对新闻内容的理解和概括能力。新闻标题是对新闻内容的概括，它简明扼要地表达了新闻的核心内容，通常位于新闻的第一段或第一段的第一句话。因此，考生需要掌握新闻标题的特点和基本格式，才能准确、简洁地拟写新闻标题。通常情况下，新闻的导语就是标题的第一句话或第一段文字，考生需要认真阅读导语，找到关键信息点。还要会根据导语和新闻内容，提炼出最关键的信息点，如时间、地点、人物、事件等要素。
（2）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。
（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
7．首先要读懂材料，然后结合材料主题用简练的语言进行概括。拟写的材料标题应极具概括性，标题应该简练，让人一目了然，能吸引读者的阅读兴趣。注意字数要求。根据新闻导语“2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道，被授予2022年度·感动重庆十大人物·称号”提取新闻事件的主体是：刘绪海；事件为被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。据此归纳新闻标题：刘绪海被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。据此回答即可。
故答案为：刘绪海被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号
8．第一空：归纳采访目的。根据“2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道”和本次活动的主题，可确定采访目的：了解“刘绪海身残志坚，十年坚守偿债”的故事，学习刘绪海的诚信品格。
第二空：设置采访问题。根据“请问您对被授予2022年度‘感动重庆十大人物’的称号有什么感想”可知，该问题主要针对当下获奖的感受。故我们可以探究“刘绪海身残志坚，十年坚守偿债”背后的原因和过程，故可以设置问题：请问是什么力量支撑你偿还巨额债务？
故答案为：①. 采访目的：让大家了解刘绪海的感人事迹，学习刘绪海的诚信品格
②. 采访问题：请问是什么力量支撑你克服身体的残缺，数十年如一日坚持还债？
9．围绕“诚信”的主题，并要引用关于“诚信”的名言进行表达。注意说话对象，语言得体。示例：小王，你好。你知道吗，有一句名言说：“诚信是一个企业的生命，是做人的根本。”虽然这是商业领域的一句名言，但其实在我们的日常生活中，诚信也同样重要。它就像一面镜子，反映出一个人的品质和人格。诚信是人格的基石，是人生的通行证。我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
故答案为：小王你好，孔子云：言必诚信，行必忠正。借他人物品不归还是不诚信的行为，偷偷据为己有是不道德的行为，我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？
10．【答案】谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；山山唯落晖；晓雾将歇；夕日欲颓；沉鳞竞跃；江入大荒流；将以遗所思；松柏有本性
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】①注意易错字：啄、燕；
②③根据题干“西湖早春”“生机之美”可知，答案为：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；
④注意易错字：唯、落；
⑤注意易错字：晓、雾、歇；
⑥注意易错字：颓；
⑦注意易错字：鳞、竞；
⑧注意易错字：荒；
⑨注意易错字：遗；
⑩注意易错字：柏。
故答案为：谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；山山唯落晖；晓雾将歇；夕日欲颓；沉鳞竞跃；江入大荒流；将以遗所思；松柏有本性
【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
【答案】11．C
12．①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
②钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
13．D
14．甲乙两文都写于作者被贬期间，但都表达了作者乐观豁达的人生追求。甲文中作者虽遭贬谪，却闲游赏月，悠游自如，富有雅趣，表达了一种达观的人生态度；乙文中作者以韩退之反证，指出“钓者未必得大鱼”，抒发的是不计仕途荣辱升迁的人生态度。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查句子翻译。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
（4）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。
参考例文：
甲：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙：己卯年上元节（正月十五），我在儋耳（海南地名），有几位老书生来拜访，他们说：“这么好的月亮这么好的夜晚，先生能一起出去不？”我很开心地答应了。我们走到城西，去了和尚寺庙，穿过大街小巷，汉人和当地少数民族混杂在一起，卖肉的、卖酒的各种商贩到处都是。回到住处已经半夜，家人关着门睡得正香。我放下拐杖笑起来，到底是谁有所得谁有所失呢？他们问我笑什么？我说我笑我自己，但也笑韩愈说钓不到大鱼，就往更深的水去。其实不懂钓鱼的人未必都能钓到大鱼。
11．A.句意：(于是我就)高兴地起床出门散步/我高兴地听从了（他的意见）。欣然：高兴地；
B.句意：大概是院中竹子和柏树的影子/大概是自己笑自己吧。盖：大概；
C.句意：回到家中已经三更了/齐军三次击鼓进攻。三鼓：三更/三次击鼓；
D.句意：舍中掩关熟寝已再鼾矣的意思家里的人闭门熟睡/房舍整整齐齐。舍：房屋。
故答案为：C
12．①重点字词：庭下，院子里；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。
②重点字词：无得，没有收获；更，还；欲，想要。句意为：钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
故答案为：①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
②钓不上大鱼来，打算到更远的地方去，其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
13．ABC.正确。
D.有误，根据乙文“己卯上元，予在儋州”“良月嘉夜，先生能一出乎”“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”可知，在上元节，趁着月色美好，在儋州小城游玩，看到城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，展现了此地繁荣、热闹、祥和的特点。乙文写月光，只是环境背景，并没有体现出“一个如梦如幻的月夜”的特点。
故答案为：D
14．甲文写于作者被贬谪到黄州期间，乙文写于作者被贬谪到海南岛期间。两文都表达了作者坦然面对荣辱升迁，乐观豁达的人生态度。甲文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”意思为：哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。本文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙月色作了生动形象的描绘，文章透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。乙文“放杖而笑”这一动作，展示了苏轼的乐观与豁达。“孰为得失”体现了他面对得失的淡然与超脱。这种笑，既是对自己的自嘲，也是对生活的乐观态度，如文中所言，“盖自笑也”。“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，意思是：然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。可见苏轼还笑韩愈“钓鱼无得，更欲远去”，用韩愈的例子从反面衬托了自己不计得失的心态，进一步展现了他对生活的乐观豁达。
故答案为：甲乙两文都写于作者被贬期间，但都表达了作者乐观豁达的人生追求。甲文中作者虽遭贬谪，却闲游赏月，悠游自如，富有雅趣，表达了一种达观的人生态度；乙文中作者以韩退之反证，指出“钓者未必得大鱼”，抒发的是不计仕途荣辱升迁的人生态度。
【答案】15．①. “我”听街坊说，大院里梁太太家绉纱馄饨非常讲究；；②. “我”返乡后，搬家之际看望并安慰梁太太；；③. 几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村了。
16．①运用了动作描写和语言描写，抓住了“轻轻”等细节，描写了梁太太在“我”生病食之无味之时送来馄饨的场景，表现了邻居梁太太的细心与体贴，体现了和睦的邻里气氛。
②示例一：运用排比的修辞手法，“西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白”一气呵成，节奏感强，有力地表现了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美。
示例二：运用比喻的修辞手法，将梁太太所包馄饨及配料组合的画面比作“水墨画”，生动形象地描绘出梁太太所包馄饨的色彩之美，抒发了“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
示例三：运用对比，将其与“饺子”做对比，生动形象的写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
示例四：从视觉角度，生动形象地描写出了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美，侧面烘托出梁太太的能干，流露出“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
17．示例一：“比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快”，文章首段先提饺子再写馄饨，将二者进行对比，欲扬先抑，为下文“绉纱馄饨”的出场做铺垫。
示例二：“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
18．①“绉纱馄饨”是文章的线索，用它串联起“我”与梁太太之间有关“绉纱馄饨”的故事，使行文思路明晰；②“绉纱馄饨”是塑造梁太太形象的重要物象，寄托着作者的复杂的情感，有利于突出文章主题。③绉纱的视觉效果非常好，给文章增添了意境美。④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，什么是绉纱馄饨，围绕它发生了什么事情呢？
19．也许是因为当时的物质确实匮乏，也许是因为当时邻里间的和睦气氛，也许是因为那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。（言之有理即可）
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章内容梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点。具体步骤如下：① 确定主旨 ，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。② 分解要点， 识别段落主题 ：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③ 构建框架：使用小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④ 检查完善 ：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容。
（2）本题考查句子赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析：第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析：第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
（3）本题考查文章内容的理解能力。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
（4）本题考查学生对标题作用的掌握能力。标题的常见作用有：①概括文章内容（中心）。②作者情感出发点。③交代事情的时间、人物等写作对象。④全文的线索。⑤新颖，吸引读者阅读的兴趣。⑥一语双关（表层含义深层含义）。⑦具有象征意义（有就写没有就不写）。⑧有修辞答修辞（有就写没有就不写）。⑨设置悬念，吸引读者阅读兴趣。根据文本内容结合主旨从多角度进行分析即可。
（5）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。
15．第一空，由④段“我从来没见过梁太太包的这样美轮美奂的馄饨，都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃的要比一般人家讲究得多”概括可得：“我”听街坊说，大院里梁太太家的绉纱馄饨非常讲究。第二空，由“六年过后，我从北大荒调回北京当老师，是大院里插队那一拨孩子里最早回来的”和“我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已经开始了，她女儿回北京是早晚的事”概括可得：“我”从北大荒调回北京后，搬家之际看望并安慰梁太太。
第三空，由“事过好几年之后，我听老街坊讲，那时候，她女儿已经在山西嫁给当地农民两年多了”可得：几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村。
故答案为：①. “我”听街坊说，大院里梁太太家绉纱馄饨非常讲究；
②. “我”返乡后，搬家之际看望并安慰梁太太；
③. 几年后“我”才得知，梁太太的女儿早已留在插队的山西农村了。
16．①从人物描写角度赏析。根据“摆手”“轻轻转身离去”以及其所说的话，可知运用了语言和动作描写，梁太太在“我”生病食不下咽时送来美味的馄饨，且非常细心地交代不用来回倒腾锅碗，再轻轻离去，刻画出梁太太温柔细心和体贴善良的形象，从而表现出邻里的和睦。
②从修辞手法角度赏析。根据“好看得像一幅水墨画”可知运用了比喻的修辞手法，将一锅美味的馄饨比作水墨画，“是满盘饺子没有的色彩和模样”又是对比手法，将馄饨与“饺子”做对比，突出了馄饨的美味和诱人，生动形象地写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
故答案为：①运用了动作描写和语言描写，抓住了“轻轻”等细节，描写了梁太太在“我”生病食之无味之时送来馄饨的场景，表现了邻居梁太太的细心与体贴，体现了和睦的邻里气氛。
②示例一：运用排比的修辞手法，“西红柿的红，紫菜的紫，香菜的绿，汤的白”一气呵成，节奏感强，有力地表现了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美。
示例二：运用比喻的修辞手法，将梁太太所包馄饨及配料组合的画面比作“水墨画”，生动形象地描绘出梁太太所包馄饨的色彩之美，抒发了“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
示例三：运用对比，将其与“饺子”做对比，生动形象的写出了作者对这碗馄饨的渴望与终于吃上“传说”中的馄饨的欣喜。
示例四：从视觉角度，生动形象地描写出了梁太太所包馄饨及配料组合的色彩之美，侧面烘托出梁太太的能干，流露出“我”对梁太太所包馄饨的喜爱之情。
17．联系“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫作花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”可知，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
故答案为：示例一：“比起饺子，馄饨皮很薄，但馅儿很少，让人觉得馄饨是样子货，还是馅儿大肉多的饺子吃起来更痛快”，文章首段先提饺子再写馄饨，将二者进行对比，欲扬先抑，为下文“绉纱馄饨”的出场做铺垫。
示例二：“母亲包的饺子，有时也会在饺子皮上捏出一圈圈的小皱褶，我们叫做花边饺子或麦穗饺子，但总觉得没有绉纱馄饨好听”，这句话将母亲包的饺子与绉纱馄饨进行对比，表现绉纱馄饨的名字更富有美感。
18．由③段“这样的印象被打破，是吃到了我们大院里梁太太包的馄饨之后。梁太太一家是江苏人，梁太太包的馄饨，在我们大院是出了名的”、④段“梁太太自己说，这种馄饨，在她家乡几乎每个人家都会包，人们称作绉纱馄饨”、 段“现在想想，有些遗憾的是，再也没有吃过梁太太的绉纱馄饨”、 段“晚上，我去她家，她并没有包绉纱馄饨，神情恍惚，忘记了馄饨的事”等内容可知，标题“绉纱馄饨”是文章的叙事线索，文章围绕标题展开，行文思路清晰；由⑤段“梁太太不工作，在家里相夫教女。据说，梁先生最爱吃馄饨，所以梁太太才常常要包馄饨。特别是梁先生加夜班的时候，梁太太的馄饨更是必不可少。每次梁先生吃馄饨的时候，她女儿跟着吃，也爱吃得不得了。绉纱馄饨，成了她家经常上演的精彩保留节目”等内容可知，本文通过绉纱馄饨塑造梁太太这一人物形象，寄托作者复杂的情感；此外，标题“绉纱馄饨”富有诗意且设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
故答案为：①“绉纱馄饨”是文章的线索，用它串联起“我”与梁太太之间有关“绉纱馄饨”的故事，使行文思路明晰；②“绉纱馄饨”是塑造梁太太形象的重要物象，寄托着作者的复杂的情感，有利于突出文章主题。③绉纱的视觉效果非常好，给文章增添了意境美。④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，什么是绉纱馄饨，围绕它发生了什么事情呢？
19．结合【资料一】中的“总有一些瞬间温暖远去的曾经”，可知作者写文的初心即记录曾经的一些温暖，文中梁太太在“我”生病食不下咽的时候送来好吃的馄饨且十分贴心地不急着拿回钢锅，是一种温暖的举动，是邻里情，所以念念不忘；根据文章第④段“但我从来没有见过梁太太包得这样精美绝伦的馄饨，都是听街坊们这样说，只有想象而已。心里想，梁家有钱，自然吃得要比一般人家讲究得多”可见当时的“我”家境一般，十分羡慕梁太太家能经常吃馄饨，再结合【资料一】中的“录诸文字的定格成一帧胶片，让我们得以窥见那代人的零星记忆”可知在当时的年代，物资匮乏，对于美味食物的憧憬和向往贯穿了很多孩子的童年时期，是一代人难以磨灭的记忆，所以念念不忘。根据【资料二】“人们的青春易逝，但总会留下些美好的心得”，有关绉纱馄饨的故事，也牵引出作者自己从童年到青年成长经历，回忆总是美好的，那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。可据此作答。
故答案为：也许是因为当时的物质确实匮乏，也许是因为当时邻里间的和睦气氛，也许是因为那段回不去的美好时光，都为馄饨的味道增加了回忆滤镜，所以格外难忘。（言之有理即可）
【答案】20．①事实在舆论场中被边缘化；②公众情绪比事实真相变得更加重要；③人们接受信息的主要来源发生了变化。
21．①网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；②“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；③网络的“把关”能力有限；④群体的影响让人们成为“乌合之众”
22．①个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；②媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；③社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
23．D
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。
（2）本题考查对文本内容的概括与归纳能力。解答时，先分析出文章主要内容，再找出文段的关键句加以概括即可。
（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
（4）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
20．结合“在互联网时代，社交媒体的大量运用导致‘真实’和‘谎言’并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中”可知，公众的情绪比事实真相变得更加重要；结合“一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源”可知，人们接受信息的主要来源发生了变化；结合“这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证”可知，事实在舆论场中被边缘化。
故答案为：①事实在舆论场中被边缘化；②公众情绪比事实真相变得更加重要；③人们接受信息的主要来源发生了变化。
21．结合“互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权······于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择”可知，网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；结合“并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成＇信息茧房＇，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事”可知，“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；结合“而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”可知，网络的“把关”能力有限；结合“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众””可知，群体的影响让人们成为“乌合之众”。
故答案为：①网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；②“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；③网络的“把关”能力有限；④群体的影响让人们成为“乌合之众”
22．结合“看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破‘信息茧房’的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断”可知，个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；结合“除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者”可知，媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；结合“在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”可知，社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
故答案为：①个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；②媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；③社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。
23．ABC．正确；
D.有误，结合“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成＇乌合之众＇”可知，选项内容表述错误。
故答案为：D
24．【答案】【参考例文】
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。本次习作要求以“追光”为题进行创作。“追光”这一题目蕴含着深刻的象征意义。结合所给材料来看，“光”的含义丰富多样。它可以是像鲁迅笔下的藤野先生那样，在我们疲倦想偷懒时，用其黑瘦的面貌和抑扬顿挫的话语，给予我们良心的发现和勇气的人；也可以是如朱德母亲一般，传授我们生产知识，赋予我们革命意志，鼓励我们踏上革命道路的人；还可以是像陶弘景描绘的山川美景那样，给我们带来心灵愉悦和美好感受的情景。总之，“光”象征着那些能够鼓舞我们的精神，引导我们度过艰难岁月，引领我们走向光明未来的人、事、物。立意时，应当着重突出这些“光”对我们人生所产生的积极深远的影响，比如激励我们不断奋进、给予我们克服困难的力量、帮助我们找到前进的方向等。本题适合写成记叙文或散文皆可。若选择记叙文，可以讲述自己亲身经历的故事，如在学习上遇到瓶颈，心情低落，想要放弃时，一位老师用他的耐心和鼓励，让自己重新燃起希望，努力突破自我，这位老师便成了自己人生路上的“光”；也可以叙述在遭遇挫折，内心迷茫时，偶然间看到的一处美丽风景，那壮阔的景象让自己豁然开朗，重新找回自信，这处风景也就成为照亮自己心灵的“光”。若写成散文，可以从多个维度去阐释“光”的内涵。比如列举身边不同的人物，如亲人、朋友、同学等，他们以各自的方式给予自己关爱、支持和帮助，成为自己生命中的“光”；或者描绘不同的景物，如巍峨的高山、辽阔的大海、宁静的湖泊等，它们以其独特的魅力给予自己心灵的慰藉和力量。在选材时，务必精心挑选典型、真实且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和强大影响力，使文章更能打动读者的心灵。
参考例文
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【点评】这篇文章以“追光”为题，通过回忆爷爷在自己成长过程中给予的鼓励和教诲，表达了对爷爷的怀念以及爷爷对自己人生的重大影响。主题明确，立意积极向上，展现了亲情的温暖和力量，以及在困境中坚持不懈、追逐梦想的精神。
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